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文本内容:
七上语文第课.《论语》十12二章.教案【教学目标工
1、能流畅、有感情地朗读课文,在朗读中感知大意,体验人物
2、积累文言词语,疏通课文
3、培养正确的学习方法和态度,学会修身做人【教学重点工
1、有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力
2、初步学会运用各种方法,疏通课文,理解大意【教学难点工
1、有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力
2、当堂背诵,并联系自己的生活体验,谈谈自己的理解【教学时间】2课时【教学过程】第一课时课时目标.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值
1.掌握重点字词的读音、含义,能熟读背诵、默写全文
2.理解、运用其中关于学习的名言警句,培养学生的文言翻译能力教学过程第一阶段:学请诊断
1.教师导入有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人〃半部《论语》治天下〃,它形象的概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献今天,就让我们走进孔子,随着这位〃万世师表〃一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人
2.初读课文,扫清语言障碍特别注意加点字的音行、形、义人不知而不愠ySn学而不思则罔wing思而不・学则殆ddi••不亦悦乎yue传不习乎chud n知之者不如好之者hG
3.孔子简介)孔子(前551—前479名丘,字仲尼,春秋时鲁国限邑(今山东曲阜)人他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的开创者,被公认为世界文化名人之一孔子曾大力宣传〃仁〃的学说在公认论和教育思想方面,注重〃学〃与〃思〃的结合,提出了〃学而不思则罔,思而不学则殆〃和〃温故而知新〃等观点首创私人讲学之风,主张〃有教无类〃,因材施教相传有弟子三千,贤人七十二在政治上主张〃君君,臣臣,父父,子子〃都应名副其实;在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化自汉以后,孔子学说成为两千余年封建文化的正统,影响极大现存《论语》一书,是研究孔子学说的主要资料第二阶段:自主探究
1.老师领读,要注意听准生字的读音然后学生自主朗读
2.根据课下注释,翻译课文参考:孔子说〃学习了(知识),然后时常去温习它,不也高兴吗,有志同道合的人从远(我),我却不怨恨,不是君子(的所为)吗,〃曾子说〃我每天多次的反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢,跟朋友往来是不是诚实呢,老师传授的学业是不是复习过了呢,〃孔子说〃在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了」孔子说〃只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有危险处(到这里)来不也快乐吗,人家不了解J解释重点字词,一词多义、古今异义第三阶段:合作探究根据学生对课文的理解,小组内合作研讨,概括每一章所讲的内容。