初中语文人教七年级下册部编版七年级语文上册

部编版七年级语文上册第14课《走一步:再走一步》教学设计莫顿•亨特执教者:万源市庙子乡中心小学校蒲松廷教学目标

1、了解掌握课文的记叙方法:掌握部分词语能用多种阅读方式进行阅读:了解故事情节

2、学会抓关键词和句子:理清文章行文思路:梳理文章情节内容

3、学会赏析文章词句:体悟人物情感，学会多角度欣赏文本的方式

4、通过自主阅读:学会解决困难的办法:化解大目标:一步一步实现大目标教学重难点

1、教学重点:抓关键词句品味心理描写:把握人物心理成长过程

2、教学难点不同人物对待同一件事的看法和理解不同对课文的认识也不同:学会接教学课时纳、包容的引导第1课时教学过程

一、导入新课同学们:秋天走一步就是冬天:冬天再走一步就是（春天（，小溪走一步是江河:江河再走一步就是（大海（，我们向往春天的和煦:痴迷大海的博大:让我们从这里出发:走一步:再走一步:去找寻春的温暖:海的广阔吧:，今天:我们就一起学习美国作家、心理学家莫顿亨特的作品《走一步:再走一步》

二、新课一一基础阅读

1、请同学们打开书结合阅读提示自由的朗读课文:注意读准这些词语的字音:记住字形（ppt（（（板，书课题（同学们:字音字形是学习语文的基础:是重要的语文积累请同学们务必一步一个脚印能记住会运用

2、请同学们结合故事内容和阅读提示:说一说故事发生的时间和地点:概括这个故事的起因、经过和结果，并汇报（ppt（（板书心路历程、起因、经过、结果（今天我们一起来学习遇险部分内容（（

三、遇险——恐惧ppt

1、请同学们默读遇险部分内容（从爬上悬崖开始阅读:读到父亲出现（思考（默读要求:一用（眼睛看（，两不能（手指文章、出声（，指导:用横线画出关键句、三角号标关键词、问号标不理解的词句（在读的过程中。