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文本内容:
(19部编版七年级(上、《皇帝的新装》教学设计成都市都江堰市塔子坝中学,杨姣勤教学目标
一、知识能力目标:
1.了解有关童话的文学常识理解文章蕴涵的思想内容
2.做阅读提要:用连贯的语句复述故事情节:理清写作思路
3.朗读课文揣摩人物心理分析人物形象:提高语言感受能力
4.理解童话中夸张和想象的作用提高阅读浅析童话的能力
二、过程和方法目标在“说故事一说人物一探主题一谈看法”教学过程中培养学生学习的兴趣:,强化学生的学习体验:掌握分析人物:理解主题的能力
三、情感态度价值观目标通过情感体验引导学生做一个纯正无邪的人:提升价值观教学重点理清故事情节:分析人物形象:探究童话深刻的寓教学安排一课时教学过程
一、导入新课同学们:我们先来看看这几幅图片它们都承载着我们幸福的记忆:看看熟悉,吗,它们有什么共同点,(出示幻灯((《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》(同学们回答得很好:这些都是童话都是来自同一位作家:现在让我们再一次,一起走进安徒生的童话世界一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受
二、作者简介(一(安徒生,1805~1875,19世纪丹麦文学巨匠世界著名的童话作家安徒生生于鞋匠家庭:童年生活穷苦:早期写有诗歌、剧本和长篇小说等1835年开始,写童话:著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、,《皇帝的新装》等(二(介绍“童话”体裁介绍童话是儿童文学的一种:它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象:反映生活对儿童进行思想教育语言通俗易懂:情节的曲折离奇:往往采用拟人的手法
三、检查预习(重点字词音、形、义(
四、整体感知(一(速读课文:并思考下面的问题
1.课文以什么为线索,新装.梳理文章脉络引子:皇帝爱新装开端:骗子织新装发展:君臣看新装高潮:皇帝穿新装结局小孩揭新装.皇帝的“新装”有什么特异的功能,(任何愚蠢的或不称职的人都看不见这衣服((这是骗子的钳口术:也是推动情节发展的关键((二(整体感知
1.复述课文(采取接龙复述的形式(
2、思考,这篇课文写了哪些人物,(抢答(课文情节是围绕哪个字展开的,(骗(文中各种人物是怎样围绕骗字活动的,(出示幻灯(
五、精细研读一篇优秀的童话故事:不仅要有完整巧妙的故事情节:更重要的还要大胆的夸,张:丰富的想象以及传神:生辉的语言
1.品味精彩片段(第1段和
21、22段(,1,他既不关心他的军队也不喜欢去看戏也不喜欢乘着马车去游公园一除非,是为了炫耀一下他的新衣服:他的每一天每一点钟都要换一套衣服:人们提到他:,总是说:“皇上在更衣室里”第一句强调的重点是什么,每一天每一点钟都要换一套衣服:极尽夸张它有,什么表达效果,朗读时应读出什么语气、语调(。