六年级上册语文素材-19《只有一个地球》难点突破设计-部编版

小学语文六年级上册难点突破设计《只有一个地球》难点突破设计主备人难点课文表达了怎样的观点，是如何一步步得出“保护地球”的结论的？自主研读，体会课文是如何把意思说清楚的、感悟地球的渺小指名读第、两个自然段里，引导学1生在读中质疑，让学生找一找课文从哪12些地方写了“地球美丽又渺小，先从宇航员视角，抓住颜色、形状等特征描写地球的美丽，让学生从文字中想象画面:从水蓝色莹你感受到了什么，纱衣”是什么样的？从这样的描写中,你能感受到从太空看地球，会看到一个怎样的地球，让学生通过想象，站在宇航员的角度上，体会地球的美丽与壮观接着以列数字的方式说明地球相较于宇宙而言的渺小、感悟自然资源有限2默读第、自然段，让学生自主批划并交流:课文列举了哪些自然资源，地球给了3人4类什么，人类又对地球做了什么，从而读懂自然资源的有限与人类行为之间的内在联系、明确人类无法移居:第

三、四部分放手让学生自主学习并3交流〃我们这个地球太可爰了，同时又太容易破碎了~〃可以抓住〃可爰、破碎等词语，先让学生想象，宇航员在太空看到地球，是怎样的独一无二，怎样的晶莹美丽然后结合上文，想想地球资源不可再生，人类目前无法移居，。