文本内容:
小学语文六年级上册难点突破设计《竹节人》难点突破设计,主备人单位难点、学会根据不同的阅读目的采用不同的阅读方9法
1、体会竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐2感知课文内容明确阅读任务学生先看课文学习提示中布置的三个阅读任务:对阅读目,的大致做到心中有数:然后带着阅读目的浏览课文:总体感知,课文了解课文主要写了哪些方面的内容在对课文内容有了整体感知的基础上:再次回到学习提示一明确三个任务、写竹节人如何制作:教会别人怎么玩竹节人;、体会玩竹节12人的乐趣,、讲一讲老师和竹节人的故事3计?根据不同阅读目的:选择相应阅读内容:采取不同阅读方法带着任务:再次通读课文:要一边读一边想:这一段与我要,完成的阅读任务有没有关系?没有:就不用特别关注,有:则要,仔细阅读任务一:写玩具制作指南:并教会别人玩这个玩具引导学生细读课文:重点关注与竹节人制作相关的五个段,落即自然段:提取出关键信息尤其是找出制作竹节人,需要的材料和做法3-7写制作指南要注意写清楚:准备什么材料:分为哪几个步,骤,每。