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文本内容:
六年级语文个人教学工作总结六班级语文个人教学工作总结篇本人坚持仔细备课、上课、听课、评1课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问体系,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,一使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养由于自身的力量有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班同学生1性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着许多的问题:写字习惯比较差,写的字不规范,也不工整,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草还有的同学作业不能按时上交或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决等、写作方面水平差异太大班中同学的写作爱好比较深厚,但2个学期的语文教学工作已经结束了,回顾这一学期以来的工作,我基本圆满地完成了教育教学工作任务,现将详细工作总结如下:
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地这一学期,我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形激发同学的学习爰好课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导同学主动探究,自主猎取学问,提高同学的力量止匕外,注意鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生喜爱上现在本班同学深厚的学习爱好语文课,学习爱好比较深厚
二、通过多种途径培育同学各种力量与习惯,促进同学的全面进展
(一)运用多种途径,培育同学良好的学习习惯六班级是同学养成良好习惯的关键所在针对本班同学好胜心强的特点,我运用竞争机制,每星期评比一次学习之星,赐予星星嘉奖一个月后评比语文学习乐观分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯此外,每日组织一位小老师领读,培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导力量都得到了熬炼
(二)通过多种方法,培育同学阅读课外书籍的良好习惯,提高同学的写作力量六班级是同学写作力量提高的重要阶段为激发同学的写作爰好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,并且要求同学每周写两篇日记我们班还乐观响应学校构建书香校内〃的号召,在班级里建立了图书角,并要求同学每天在课外阅读课,午自习,放学后都坚持读书在双休日里我要求同学每天至少要读书一个小时,并要写好读书笔记针对六班级同学的思维特点,适当的进行有效的写作训练另外,积累大量的语汇是写好作文的关键平日我要求同学随身携带积累本,见到好词好句时就记录在积累本经过近两个月的尝试,本班同学的词汇量大±0大增加,写作力量也有了比较明显的提高
(三)、培育乐观探究习惯,进展求异思维力量在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆地各抒己见在思索辩论中,我留意穿针引线,奇妙点拨,促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发我再因势利导,让同学对问题充分思索后,依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论这样的课,课堂气氛很活跃,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,充分让同学表述自己对课文的理解和感悟,使同学理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台
三、注意课内外结合,培育同学综合实践力量美国的一位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益〃在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地通过班级的图书架让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,。