人教部编版四年级语文下册《白鹅》教学反思

《.白鹅》教学反思15《白鹅》是四年级下册第四单元的第四篇课文，是作家丰子恺写的一篇散文课文主要讲了白鹅性格高傲这一特点的种种表现，反映作者对鹅的喜爱之情教学重点:学习字词，有感情地朗读课文了解白鹅的特点，体会作者如何把〃高傲〃写清楚的教学难点:体会作者运用对比、反语等修辞手法表达对白鹅的喜爱之情

一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点-思路清晰，把握文章结构首先让学生反复朗读文章，然后让学生自己发现文章的结构这篇文章采用了总分的结构，在文章的开头说〃它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:‘好一个高傲的动物’〃这〜里总说白鹅高傲的特点，下面的几段分别从鹅的叫声、步态和吃相中体现鹅的高傲通过整体感知，学生明白文章采用了总分的结构，文章的思路清晰地呈现在学生的面前

（二）抓关键句、关键词，体会对比、反语等修辞手法的妙用这篇课文的重点是体会作者如何把〃高傲〃写清楚的，这就涉及作者运用的对比的修辞手法和反语修辞手法因此，在这部分我让学生带着问题朗读课文，从课文中找到作者如何写白鹅高傲的关键句关键词，并给学生出示范例〃凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠〃这句话写鹅的叫声的高傲，运用了对比的修辞手法，其中〃厉声叫嚣〃〃引吭大叫”这两个词生动地写出了鹅的不可一世的高傲形象以此为例，让学生在课文中找到关键句和关键词，学生对〃鹅的高傲。