习作：我有一个想法（教案）部编版语文三年级上册1

习作我有一个想法【教学目标】.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法1【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚.能主动用书面的方式与别人交流想法【教学准备】课件2【课时安排】课时第一课时【课时目标】.了解怎样把2想法写清楚

1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法2【教学过程】

一、创设情境:轻松导入（出示课件引导交流:我们生活中随处可见许多现象:有些是不文明的行为:有些却，令人称赞说一说:你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象

1.2,.学生充分交流（出示课件预设给爷爷祝寿时大家都在看手机2预设写作业时从网上抄写答案3-6,1:2:预设我们班里有一个植物角3:预设小朋友在捡拾狗粪4:教师点评同学们说得非常好因为你们有•双善于观察的眼睛这节习作课我们就在作文，中写一写自己的发现和想法（出示课件引入话题教师适时板书课题3（.设计意图直7击,主题简单明了地让学生明白本节课的内容（

二、审题指导（出示课件教师提出要求:让我们读读文本内容:找找本次写作的内容8,学生交流:教师明确写作内容:写下自己发现的或同学列举的现象:并发表自己的想法，（设计意图引导学生审题:培养学生在写作中养成审题的好习惯，让他们有所思、有所想（

三、习作指导.读题目明确写作要求1（出示课件过渡:下面让我们来读一读题目看看里面隐含了哪些要求9,（出示课件引导学生拆分题目“我有一个想法”:分析其中隐含的要求:“我”隐含的，意思是要写自己发现的现象和想法:一定要真实,“一个”是数量10,词想法可以是一个:但,是理由可以有若干个，想法包括分析问题的原因、后果和建议及理由等（出示课件明确写作要求:写你发现的现象:可以是令人称赞的行为让人温暖的事，件:也可以是生活中不文明的现象:把现象和想法写清楚11,.交流可以写的现象（出示课件引发思考我们可以写哪些现象呢，2学生讨论交流:教师相机指导12-16,预设写“爱玩手机的人特别多”一一家庭聚会都在玩手机:爸爸下班回家后玩手机，边写作业一边玩手机1:预设写“抄写作业成习惯”一一抄写同学的作业，从手机上找作业的答案,在电脑上粘，贴作业的答案2:预设写“教室里开辟一个植物角”一一养花种草:美化环境，了解植物的特点，亲近大，自然预设写“捡拾狗粪”一一美化环境，快乐劳动,谴责不良行为3:.指导把现象写清楚4:3（（（出示课件引发思考:现象要写得清楚明白有条理怎样做到这一点（呢,学生交流反馈教师相机指导（出示课件、以写“爱玩手机的117,人特别多”为2,1819,例首先明确:现象是什么，（爱玩手机的人特别多（再说明你是怎样发现这个现象的,（在给爷爷过生日时:大家都低头看手机:很少聊天（以写“教室里开辟一个植物角”为例首先明确:现象是什么，（教室里开辟一个植物角（再说明你是怎样发现这个现象的,（教室里有空置的角落，同学们喜欢亲近大自然（（（出示课件过渡大家知道的还真不少下面我们一起来演练一下写3“,抄写作业是不21好-2的3习,惯”这个现象预设:现象一一抄写作业，发现问题一一在教室里抄写同学作业,发现问题从网上，搜集作业答案12——写“捡拾狗粪是文明行为”这个现象预设:现象一一捡拾狗粪，发现问题一一小区绿地里的狗粪随处可见，发现问题一—遛，狗的人不拾狗粪，发现问题少先队员周末把小区里的狗粪捡拾干净123——.指导表达想法（出示课件423-27,（（引发思考通过生活现象发现了问题那么怎么表达想法呢,学生交流反馈教师举例指导,12,比如:？发现了，“玩手机是不好的行为”这一问题后首先要写明这个问题会造成怎样的，影响，（过于沉迷手机会影响与别人的交往（然后写:我的建议是什么,（我们不应该总，是玩手机:应该用更多的时间关心身边的人（？发现了，“抄写作业是不良习惯”这一问题后首先要写明这个问题会造成怎样的影响,,（抄写作业会让人失去思考的能力:应付了一时:耽误了一世（然后写:我的建议是什么，,（坚决不能抄写作业:不会做的题目可以通过复习知识或者询问老师和同学来解决（发现了，“教室里开辟植物角是好事”这•问题后首先要写明这个问题会造成怎样的影，响,（可以美化教室陶冶性情，可以培养观察能力，可以了解植物的特点:补充生物知识（，然后写:我的建议是什么,（教室里开辟植物角是一件好事情（？发现了，“捡拾狗粪是文明行为”这一问题后首先要写明:这个问题会造成怎样的影响,,（可以美化环境，可以谴责污染公共卫生的人，可以培养热爱劳动的品质（然后写:我的建议是什么,（鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪:美化环境（.教师总结写“想法”的“技巧”（出示课件28,先写问题是什么点明题目再写是怎样发现问题的罗列生活现象然后写明想法问题的影响和你的建议.模仿范例写片段（出示课件，过渡下面就是具体内容的写作我们要注意点什么呢，529-31T引o领学生先看一段范例:今天放学过马路时:我看到了这样一个场景:一位老爷爷过斑马线，时:根本不看红绿灯:径直走过:弄得行驶的车辆纷纷紧急避让在生活中常有这样的情，况发生不少爷爷奶奶:年龄大:行走本来不方便:对交通规则一窍不通:有的就是知道了，交通规则也不愿去遵守自己想怎么走就怎么走这会造成多大的交通隐患啊:，点评范例小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会现象:在生活中是客观存在的:事，例真实然后分析了发生这一现象的原因是中肯的:主要表现在有些老人不懂交通规则，或者懂了也不愿意去遵守交通安全意识淡薄请学生模仿范例写一写预设:最近看了一个新闻不禁让我胆战心惊名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状:经诊断为不洁食物引发急性胃肠炎好在及时37送医院:才康复出院，再看看。