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文本内容:
《秋天的雨》【教学目标】
1.知识目标,认识“钥,匙”等10个生字,会写“盒,颜”等13个生字,理解“五彩缤纷”意思,掌握拟人修辞手法学习总分写法能力目标,能运用比喻、拟人等修辞手法来表达能力德育目标,感受秋天的美好,涵养学生审美的情操【重难点】
1.重点,认识“钥,匙”等10个生字,会写“盒,颜”等13个生字,通过联系语境、上下文理解字词意思难点,理解动物们冬天的生活习性,理解杨柳、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下的意思【课时安排】一个课时【教学过程】
一、导入
1.PPT出示秋天下雨的动图,让学生猜测这是什么时候的雨,得到秋天的雨之后,提问,同学们知道秋雨的作用是什么吗,学生回答提问,今天让我们来学习课文《秋天的雨》体会秋雨的作用“
2.介绍作者,陶金鸿,女,1960年生,获硕士学位,浙江教育学院教授,文学成就,曾获江苏教育学院2004-2005年论文评比三等奖
二、初读课文,把握大意
1.集读全文,学习生字,颜、飘、曲,多音,,教学生认读的同时让学生动手写
2.引导学生归纳大意,课文从哪几个方面来写秋雨的,明确,写了秋雨带来秋的变化,颜色、气味、讯息三方面,板书,
三、研读全文,领悟秋雨带来的变化,-,研读第一段,理解秋雨的作用
1.指读第一段,同学讨论,,课文把秋雨比作什么,明确,秋雨比作钥匙,开启了秋的大门
2.背诵第一自然段,-,研读第二段,理解秋雨的作用
1.指读第二段,学习生字,盒,h4,,盒子,,一盒,、料Q冶,,布料,,材料,、票,醯,,门票,,车票,
2.“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料这是一个总说句就是概括整段的主要意思,后面分说具体内容理解五彩缤纷的意思,意为颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子
3.第二段描写了什么,它有什么颜色,明确,黄色、红色、金黄色、橙红色,板书,
4.指导学生读有关句子,归纳,银杏叶,黄色、枫叶,红色、田野,金黄色、果树橙红色、菊花,多种颜色,板书,
5.填空练习投影它把黄色给了,,,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇明B,扇走了夏天的炎热它把红色给了,,,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽金黄色时给,,,看,田野像金色的海洋,橙红色是给,,,橙子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢,这几个比喻句写得生动形象
6.归纳秋雨给大地带来了什么明确,美丽、颜色。