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【部编版小学语文】诗歌鉴赏精选及答案
一、小学语文诗歌鉴赏专项训练阅读诗歌回答问题春兴L(唐(武元衡杨柳阴阴细雨晴:残花落尽见流莺春风一夜吹乡梦:又逐春风到洛城((诗中〃〃一词写出了杨柳的枝繁叶茂,〃〃-词写1出了梦境的一再出,现((这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情,2【答案】((阴阴,又1((思乡2【解析】【分析】((本题考查学生对诗歌内容的理1解能力要仔细阅读每一句内容了,解诗句的意思明确描写的对象:并能够概括其特征“阴阴〃写的是杨柳〃的特点〃又〃字,写出了梦境的一再出现故答案为:?在杨花落完:子规啼鸣的时候:我听说您被贬为龙标尉:龙标地方偏远要经,过五溪我把我忧愁的心思寄托给明月希望能一直陪着你到夜郎以西〃,2明月〃这一意象往往寄托着思念本诗中诗人借明月这个意象:抒发了对朋友的无限,怀念和深切同情【点评】?本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握作答此类题目一定要认真阅读诗,作正确理解其意思:然后结合题目的要求作答,?此题考查学生欣赏作品的形象赏析作品的内涵:领悟作品的艺术魅力的能力.所谓意,象:就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象.简单地说:,意象就是寓“意〃之”象〃就是用来寄托主观情思的客观物象.阅读诗歌《次北固山下》回答问题次北固山下5王湾客路青山外:行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬((这类题主要考查对作者思想感情的理解任何一2首诗歌都是作者为了表达自己的思,想:抒发自己的感情而写的所以字里行间一定充满了作者的思想感情:是作者思想感情,的体现做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文,章中所起的作用故答案为((阴阴又:1((思乡2【点评】〃柳〃谐音〃留〃汉人送客至潘桥:折柳赠别在古代诗歌中是典型的意象多表,达怀人思乡惜别留恋之意比如”昔我往矣:杨柳依依”:“此夜曲中闻折柳:何人不,起故园情〃等等另外:柳还可以是美好家园的象征:如〃庭院深深深几许,杨柳堆烟:,帘累无重数〃.阅读选段:按要求做题2春雪(韩愈(新年都未有芳华:二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚:故穿庭树作飞花((阅读诗歌:分析第二句中〃惊〃一词表现了作者1怎样的心情,((诗的
三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩:生动传2神试从修辞的角度进行赏析【答案】((用〃惊〃一词表现了诗人终于见到春1色的惊讶、欣喜之情((运用拟人手法:表现了诗人渴望春天的急切心情:2生动而传神(运用比喻修辞:把,白雪比喻成飞花:把初春的冷落写成了仲春的热闹富有情趣(【解析】【分析】((第二句诗的意思是到二月才1惊喜地发现有小草冒出了新芽这句,诗中:惊〃字写出了诗人在焦急的期待中终于见至广春色〃的萌芽的惊喜神情止匕外〃惊〃字状,出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情据此可作答((三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了所以2有意化作花儿在庭院树间穿飞白,雪本是无情之物:但这里却赋予了它人的情感:这是拟人的修辞方法:把春雪刻画得美好,而有灵性据此可作答本题也可以从比喻的角度进行赏析工故答案为:用〃惊〃一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情运用拟人手法:表现了诗人渴望春天的急切心情生动而传神(运用比喻修辞:把白,雪比喻成飞花:把初春的冷落写成了仲春的热闹富有情趣(【点评】本题考查诗歌的遣词能力解答此题要求考生理解诗歌理解句意从意境上,进行分析:注意方法的掌握本题考查对诗句的赏析能力解答此题要求考生读懂诗歌:理解诗歌的主题:把握诗人,的情感:注意题干的要求:安要求作答.阅读下面诗歌:完成小题3春日(宋(晃冲之阴阴?溪曲绿交加小雨翻萍上浅沙鹅鸭不知春去尽:争随流水趁?桃花早春呈水部张十八员外(唐(韩愈天街小雨润如酥:草色遥看近却无最是一年春好处:绝胜烟柳满皇都【注】?阴阴草木阴阴?趁:追逐((这两首诗都是写春景:但它们所写时段有何不同,1((两首诗的画线句子写得都很美:请你任选一个画线2句子:具体描绘句子表现的图景:,要求至少运用一种修辞手法【答案】((第一首写晚春,第二首写早春1((示例一:选择〃鹅鸭不知春去尽:争随流水趁桃花〃2一句:溪中的鹅鸭竟然不知道春天,已经离去:它们在清澈的流水中无忧无虑地欢叫着争先恐后地游来游去:追逐着落在水,中的片片桃花示例二:选择〃天街小雨润如酥:草色遥看近却无〃一句京城大道上空丝雨纷纷:它像酥,酪般细密而滋润:远望草色依稀连成一片:近看时却显得稀疏零星:似乎在同我们捉迷,藏【解析】【分析】((本题考查对诗歌内容的理解1《春日》通过描写小溪中鹅鸭逐春的,情景流露了作者爱春(或惜春(之情根据〃绿交加、翻萍、春去尽、桃花〃等词句分,析:诗歌描绘晚春景色《早春呈水部张十八员外》描写了长安初春小雨的优美景色:表,达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情根据〃草色遥看近却、,烟柳〃等词句判断是早春景色((本题考查描绘诗句的画面用优美的言辞将其叙述2出来就可以了要发挥想象准确把,握意象来具体描绘比如选择〃最是一年春好处:绝胜烟柳满皇都〃一句早春的小雨和,草色是一年春光中最美的东西远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色严冬方尽、余寒,犹厉突然看到这美妙的草色:心头不由得又惊又喜比如选择“阴阴溪曲绿交加小雨翻,萍上浅沙〃一句浓浓的树阴下流着一条弯弯曲曲的小溪:绿荫、绿水互相映衬,小雨淅,沥:翻动着水面上的浮萍:浮萍摇荡着漂上了浅浅的沙滩故答案为((第一首写晚春,第二首写:1早春((示例一:选择〃鹅鸭不知春去尽:争随流水趁桃花〃2一句:溪中的鹅鸭竟然不知道春天,已经离去:它们在清澈的流水中无忧无虑地欢叫着:争先恐后地游来游去:追逐着落在水,中的片片桃花示例二:选择〃天街小雨润如酥:草色遥看近却无〃一句京城大道上空丝雨纷纷:它像酥,酪般细密而滋润:远望草色依稀连成一片:近看时却显得稀疏零星:似乎在同我们捉迷,藏【点评】((本题考查对诗歌内容的理解答题时应1注意:在理解诗歌内容的基础上:根,据题目的要求和提示的信息梳理内容:找出相关的语句:逐项进行分析即可《春》通,过描写小溪中鹅鸭逐春的情景:是晚春景色H《早春呈水部张十八员外》描写了长安初春,小雨的优美景色:是早春景色((本题考查描绘诗句的画面2答题时应注意:抓住诗中的主耍景物用自己的语言再现画,面:描述时要注意两点一要忠实于原诗:用自己的语言切忌直接引用,二要用自己的,联想和想像加以再创造:要描摹出主要的景物:不必每句、每个景物都写至」:但要写到主,要的景物:语言力求优美.阅读诗I4歌:完成各题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西请你写出这首诗歌四个诗句的大意,1〃月亮〃这一意象在诗中有怎样的作用,请简要分析2【答案】在杨花落完:子规啼鸣的时候:我听说您被1贬为龙标尉:龙标地方偏远要,经过五溪我把我忧愁的心思寄托给明月希望能一直陪着你到夜郎以西〃明月〃这一意象往往寄托着思念本诗中诗人3借明月这个意象:抒发了对朋友的无,限怀念和深切同情【解析】【分析】翻译诗句即可:注意语言通顺1明白晓畅也就是要把以下的意思,写出来:在杨花落尽、杜鹃声声的时节:诗人惊悉好友王昌龄被贬龙标龙标在当时还很,荒凉:诗人十分担忧:他想把自己的思念托付明月带给远方寂寞的朋友诗人李白通过丰富的想象:用男女情爱的方式以抒写2志同道合的友情:给予抽象的,〃愁心〃以物的属性:它竟会随风逐月到夜郎西本来无知无情的明月竟变成了一个了解,自己富于同情的知心人:她能够而且愿意接受自己的要求:将自己对朋友的怀念和同情,带到辽远的夜郎之西交给那不幸的迁谪者抒发了对朋友的无限怀念和深切同情这种,将自己的感情赋予客观事物:使之同样具有感情:也就是使之人格化:乃是形象思维所形,成的巨大的特点之一和优点之一。