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文本内容:
小学语文学历案课题语文园地备课人(1主题与课时人民教育出版社小学语文教材四年级上册第三单元课时)
一、课标要求L对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力
2.能使用硬笔熟练地书写正精字,做到规范、端正、整洁
3.写字姿势正确,有良好的书写习惯
4.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义
5.积累的优美词语、精彩句段
二、学习目标L了解观察事物的方法,并能记述观察所得
2.把握不同动物的家的称谓,感受语文学习的趣味性
3.理解限定性词语在句中的重要作用,体会去掉这些词语后表达效果有何不同
4.理解关于秋天的谚语的含义,并进行积累
三、评价任务
1.完成学习任务二的(检测目标1)
2.完成学习任务三的(检测目标2)
3.完成学习任务四的(检测目标3)
四、资源与建议〃日积月累〃中谚语的意思立了秋,把扇丢:指立秋后,气温降低,天气转凉,扇子就可以收起来了二八月,乱穿衣:农历的二月(初春)、八月(初秋),天气变化无常,人们的衣着差异很大,有的人穿棉衣,而有的人已经穿春秋的衣服了八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来:到了八月,大雁就开始南飞迁徙,大雁一旦南飞,就要下霜了指一到夏历八月就进入了秋天八月暖,九月温,十月还有小阳春:指在北方的一些地区,农历八九月还很暖和,十月里还像春天一样温暖小学语文学历案
五、学习过程课前预习
1.朗读语文园地至少5遍,注意读准字音,读通句子
2.不理解的词语借助工具书理解,并在书上做批注
3.思考提出不明白的问题,将想法写在书上
4.收集有关秋天的资料课中学习小学语文学历案学习任务一:谈话导入学完这个单元,你对观察有什么新认识,请说一说学习任务二:交流平台(检测目标1)
1.教师出示从课文中摘录的语句,引导学生从观察事物的方法的角度进行思考A.它用前足扒土还用钳子搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地〜后腿上有两排锯用它将泥土推到后面倾斜地铺开〜〜B.爬山虎的脚要是没触着墙不几天就萎了后来连痕迹也没有了触着墙的〜〜〜细丝和小圆片逐渐变成灰色C.那微斜的门口经过仔细耙扫收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很〜〜安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴〜过渡:同学们,认真观察是写好文章的前提,但如何观察却是一个“仁者见仁,智者见智”的问题读一读老师给出的几个句子,你们从中发现了什么呢,
2.学生交流讨论,推举代表汇报交流结果生LA句在描写蟋蟀时,运用了很多动词,可见作者观察得非常细致,因此才能将蟋蟀建造住宅的动作描写得这么准确生2:从B句中的“不几天一词中我了解到,观察需要耐心、要持之以恒,这样才能发现事物发展变化的情况生3:C句描写生动,画面优美,这是因为作者不仅用眼看,还用耳朵听,用心想,这样才使描写充满趣味性,我们在朗读时眼前似乎出现了一幅生动的画面
3.教师出示几组情境,引导学生运用学到的观察方法写一写A.夏蝉在树上叫B.荷花盛开了,散发出淡雅的清香C.小鸡啄米
4.学生写作,教师指名学生朗读A.炎炎夏日,最为动人的,就是蝉的鸣唱了,一声接一声有节奏的知了——知了——天气越热,蝉叫得越欢,使人听了更加烦躁B.公园里的荷花盛开了,散发出阵阵清香,沁人心脾,人一靠近,顿时觉得小学语文学历案神清气爽这淡雅的荷香也吸引了一群蝴蝶,它们在荷花之中舞蹈、嬉戏,令人赏心悦目C.看到前面黄澄澄的稻米,小鸡们开心极了,它们欢叫着扑过去,啄起稻米粒就咽了下去
5.教师点拨,并进行归纳总结小结:同学们,观察是我们认识世界、获取知识的重要途径,而要想通过观察真正有所得,还是要讲究方法的在这一板块中,我们重点了解了观察事物的多种方法,从中得到了有益的借鉴希望同学们能活用这些方法,不断提高写作水平学习任务三:词句段运用(检测目标2)
1.教师出示词句段运用第一题的内容,启发学生思考连一连,为下面的动物找到家狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩穴棚过渡:同学们,我们都有家,这个家温馨、有爱,我们都爱自己的家你们知道吗,其实动物也是有家的它们的家在哪儿,是什么样的呢,我们该如何称呼它们的家呢,读一读教材中的题目,将动物和它们的家连起来
2.指名学生连一连,并说说他们在连线过程中的新发现明确:动物都有自己的家,它们的家可以用不同的词来表示,但是有些动物的家可以有多种不同的称谓,比如鸟窝又可以叫鸟巢,鼠窝又可以称为“鼠洞等
3.教师板书其他动物,引导学生说出它们的家示例:鸡——舍、窝、笼蚁——穴蜂——窝、巢龙——潭
4.教师出示词句段运用”第二题的内容,引导学生比较句子的异同读下面两组句子,注意加点的词语,体会每组句子意思的不同触着墙的,细丝和小圆片变成灰色触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅小学语文学历案隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅过渡:在汉语中,有一些表示修饰、限制作用的词,这类词就是副词本题中加点的两个词就是副词副词的作用有很多,比如表示程度、表示范围、表示时间、表示肯定或否定等正确辨析副词的作用,对我们来说还是有一定的难度的下面我们就通过分析这两组句子来了解一下副词
5.引导学生分析两组句子,说说加点的词语有什么含义明确:第一组中的“逐渐一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿地变成灰色的,这是需要一个过程的;第二组中的最多一词表明隧道的深、宽不是确定的,只是估计出来的情况,但是深不超过九寸,宽不超过一指用上加点的词语,表意更准确如果去掉,就不符合实际了
6.引导学生进行拓展练习,强化对副词的认识※别的昆虫在临时的隐蔽所藏身别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身※他知道了事情的结局他大概知道了事情的结局明确:第一组句子中加点的“大多”说明绝大部分昆虫是这样,但不是指所有的昆虫,表意更准确第二组句子中的大概表示推测、不确定,他也可能不知道事情的结局学习任务四日积月累(检测目标3)L教师出示秋天的图片,引导学生体会谚语中的秋天过渡:同学们,不知不觉秋天来了秋天在哪儿呢,在雨后的空山中,在菊花盛开的篱边,还是在残霞映照的孤村里,秋天在古人的诗中,秋天也在劳动人民丰富的创作里那些通俗、流畅的谚语就是劳动人民智慧的结晶,其中有关秋天的谚语反映了秋天的特色现在我们就来读读教材中给出的谚语,感受浓浓的秋意
2.指名学生朗读谚语,并能背诵、积累
3.教师讲解部分谚语的含义立了秋,把扇丢:指立秋后,气温降低,天气转凉,扇子就可以收起来了二八月,乱穿衣:农历的二月(初春)、八月(初秋),天气变化无常,人们的衣着差异很大,有的人穿棉衣,而有的人已经穿春秋的衣服了小学语文学历案八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来:到了八月,大雁就开始南飞迁徙,大一旦南飞,就要下霜了指一到夏历八月就进入了秋天八月暖,九月温,十月还有小阳春:指在北方的一些地区,农历八九月还很暖和,十月里还像春天一样温暖
4.教师出示一些关于秋天的谚语,引导学生进行积累关于秋天的谚语◎过了白露节~夜冷白天热◎早立秋冷飕飕晚立秋热死牛〜◎立秋下雨人欢乐~处暑下雨万人愁◎九月阴一冬温~九月晴一冬冰◎立秋胡桃白露梨~寒露柿子红了皮◎立秋养麦白露花~寒露养麦收到家
六、作业与练习
1.积累细致观察的方法
2.积累有关秋天的谚语
3.完成课清测试小学语文学历案
七、学后反思L.积累细致观察的方法
2.积累有关秋天的谚语
八、板书设计语文园地交流平台词句段运用细致观察多样表达连续观察准确表达多种感官观察
九、教后反思。