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文本内容:
小学语文教科书三年级下册《荷花》教学设计第二课时
一、教材分析《荷花》是一篇写景的美文,文中以〃我〃被一阵荷花的清香吸引作为铺垫,引入课文重点描述部分-------------------------------池美丽的荷花,在作者的笔下,荷花色彩鲜艳、形态各异,有声有色、有动有静、从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的,从哪些词语中体会到的,幻灯片演示:挨挨挤挤的一池荷叶一一你们看,这就是挨挨挤挤的一池荷叶,这就是一个个碧绿的大圆盘呢黑板上粘贴图片荷叶一一挨〜挨挤挤看了这些画面,谁能把这句话读的更好〃白荷花在这些大圆盘之间冒出来〃出示幻灯片师生互动,2展开话题,激发学生积极发言绘成一幅活灵活现的荷花图语言朴实简洁,想象丰富,富有感染力,让学生感悟大自然的神奇美妙,激发对大自然的热爱之情
二、教学目标知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,能正确认读挨挨挤挤、花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳等词语,会读儿化音,轻声过程与方法:通过品词、析句有感情地朗读,想象画面,让学生感悟语言的优美掌握修辞手法,积累优美语言情感态度与价值观:理解课文内容,感受荷花的美丽,在品读课文中,体会作者精彩的描写,培养爱美的情趣和热爰大自然的感情重点难点重点:理解白荷花开放的各种姿态,并能把句与句联系起来想象一池荷花是〃一大幅活的画〃体会我〃忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时,眼前出现的景象难点:通过有感情地朗读,把荷花的美和对荷花的爱表达出来
三、教学准备教师准备:有关荷花的图片,与课文配套的课件Is、学生准备:课本、练习本、笔2
四、教学过程
(一)谜语导入,激发兴趣、同学们,大家喜欢猜谜语吗,老师这里有一个谜语想和大家分1享一起猜一猜,出示幻灯片:一个小姑娘,坐在水中央,身穿白衣裳,坐在)绿船上(打一植物、引出课题,板书课题《荷花》
2、利用电子白板工具中的聚光灯突出讲解〃花〃的笔顺
3、复习生字,让学生做开火车的小游戏,复习生词,点名提问,4注意儿化音,轻声的读法
(二)初读课文,整体感知、利用电子白板工具中实物展台投影课文,老师朗读第自1然段,提问:作者为什么去看荷花,1点名回答老师板书:闻到清香、老师也想去看看荷花呢,大家愿意一起去吗,那我们就2边听音乐,边欣赏荷花吧(出示幻灯片).你们都看到了什么,指名学生回答.接下来我们就跟随叶圣陶这位大作家一起去看荷花吧!
3、打开课文,自由轻声地朗读课文,把音读准,读通句子,做5到不添字、不丢字、不换字看看他是怎么看荷花的呢,又看到了荷花的什么呢,、老师利用电子白板工具中计时器给学生做个小测试,锻炼学6生是否在三分钟内既能有感情地朗读课文,又能很好的把握读书时间
(三)课文赏析,体会情感课文中的〃我〃是怎样在看荷花的呢,(板书:看到)、品读
二、三段()点名读二自然段,理解并读1好重点句子,(出示幻灯片)〃1荷叶挨挨挤挤的……〃。