6《景阳冈》（教案）部编版语文五年级下册

小学语文统编五年级教学下册《景阳冈》教学设计内容五年级下册《景阳冈》认识〃倚、箸〃等个生字，读准绰、呵”等个多音字，会写〃冈、饥〃L17等个字，3会写〃半夜三更、寻思〃等个词语15地〃二二默读课文，遇到5不懂的词语2，.能猜测大致意思4教学目标.借助情节梳理故事的主要内容，聚焦动作描写感受老虎的凶猛，武松的豪放倔强、勇敢机3加醋〃法讲述武松打虎的经过警，并借助〃说书〃情境，能用〃添油,能对武松作出简单的评价，并说明理由教学重难重点:遇到不懂的词语，能猜测大致意思4点难点:能按故事发展的顺序说出课文的主要内容，并详细讲述〃武松打虎〃的部分第一课时教学设计.认识倚、箸”等个生字，读准〃绰、呵〃等个多音字，会写〃冈、117饥〃本课时3等个字，会写〃半夜三更寻思〃等个词语本课时155默读课文，遇到不懂的词语,能猜测大致意思

2.教学.借助情节梳理故事的主要内容3目标.聚焦动作描写感受老虎的凶猛，武松的豪放倔强、4境，能用〃添油加醋〃法讲述武松打虎的经!1!勇敢机警，并借助〃说书〃情过重点本课时教.认识倚、箸”等个生字，读准〃绰、呵〃等个多音字，会写〃冈、饥〃117等个字，会写〃半夜三更学重难点寻思〃等3个词语

155.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思教学视激2教学内容及教师活动学生活动设计环节趣，导说明新课继续从学生已知出发，激.播放电视剧《水浒传》片段.观看电视剧片段发学生对名著的阅读兴趣引导学生谈谈对其中一些1,1英雄好.结合课外阅读和影视2汉的了解剧观看，说一说自己对水浒环节一:.引导学生阅读课后〃资料好汉的了解2袋，初步了解《水浒传》的作1者

0、8了解章回体小说的

3.写作背景及主要内容特点:每一回既是整部小说.展示目录，感知特点不可分割的一部3难点:能详细讲述〃武松打虎〃部分的故事内容分，又可以进一步细分出一《景阳冈》这篇课文出自个个相对完整的小故事《水浒传》第二十三回〃横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎〃，引导学生感知章回体小说创作的特点运用《草船借箭》课习得的阅读古典名著方法教学:按（）检查学生预习情况读准字照故事发展顺序，用提炼小标L1音，读通句子不理解的词语可.读准生字字音，用自己题的方法，整体感知故事内容1以猜猜意思喜欢的方式识记生字，选择自己最容易（）写错的个字在找出文中主要人物教师重点32田字格中写两遍指导.读好与现代汉语表达方课文在语言上体现古2A.式不一样的词句说的鲜明特点，有些表代白话小达方式与渗透阅读古典名著方法教（）（）环节二这酒好生有气力学:遇到一些较难理解的词语，现代汉语有一定区别，指导学生12初读却把大虫吓我不用反复琢磨，大致猜到跟什找出这些词句多读一遍课文，.猜一猜在现代汉语中已么有关就行引导学生遇到不明白的词语可3整体很少使用的词语的意思:梢以借助书中图画、换B.词理解、分感知棒、筛酒、印信、榜文解词语、联系上下文、猜一猜等.读好动词较多的句子方法来学习4写老虎的〃一扑，噢文中所用动词十分丰富，指导1C.写武松打虎时〃劈、掀、学生找出描写老虎和武松动作的2按、踢、打〃等词句，多读一读指导学生默.默读课文，完成课后习题读课文，用〃提炼小D.标题〃的方法5梳理课文脉络喝酒一上冈一打虎一下岗

2.运用《草船借箭》课习得.指导学生学习自然段，理16-7的阅读古典名著方法教学:抓清〃打虎〃经过，知道课文写〃武松住描写人物言行的句子，联系打虎〃是分几步写的.通过默读，知道〃武松打环节三上下文揣摩关键词句，了解名.安排学生默读自然段，1找26-7虎〃这部分分五步来写聚焦著中主要人物的性格特点，感出能体现武松特点的语句，画出.抓住能体现无形智勇双〃打虎’，受人物形象来并作批注2全的句子进行批注，特别是了解武松.引导学生感受武松的智老虎和武松的动作描写的3句子.用上课文中有特色4。