20xx春六年级语文教学计划

年春六年级语文教学方案20xx春风小学教师谢淑彬

一、教材结构教材共设计了六个专题:依次是:人生感悟民风民俗:深深的思念:，外国名篇名著:科学精神:难忘小学生活在六组教材之后安排了一组“古诗，词背诵〃提供了，首读背的古诗词在教材的最后还有篇复习材料供期，末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难109忘小学生活〃这个专，题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式:包括“活动建议〃和“阅读材，料〃两大局部，本册教材共有课文篇:其中精读课文篇略读课文篇这五组教材的编排体例与高段前三册一致:每组由“导语〃”课例〃，”口语，交际•习作〃，“回211011忆•拓展〃四局部组成课例包括篇课文每篇精读课文，后有思考练习题:略读课文前有连接语局部课文后面安排了，“资料袋〃或“阅，4s5读链接〃本册要求会写个字80

二、教材特点（一（既注意落实整体性目标:又注意落实阶段性目标为了落实整体性目标:首先是对课文的严格筛选:认真选择文质兼美、，富有文化内涵和时代精神的文章作课文:使学生既能从中学习语言又能陶冶情，操在情感、态度、价值观方面受到启辿和教育如《匆匆》《十六年前的回，忆》《为人民效劳》《卖火柴的小女孩》《凡卡》这些课文文质兼美、历久弥，新教师们在教学中积累了丰富的经验教材还增选了新文章如《手指》《北，京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最，好的老师》第六组“难忘小学生活〃中选编的阅读材料:有一些是回忆小学生，活的文章:还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等等（二（重视“语文的熏陶感染作用〃第三学段的语文学习目标则作为本册教材的学习重点:加以妥善安排，本册教材的每一个专题:都根据语文学习目标既对人文内涵给予充分关注又，注意总结、归纳读写方法:力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益，教材设置了关于热爱生活、民族团结、爱国主义了解多元文化、热爱科学等方，面的专题还设置了以“辞别母校〃为中心的综合性学习专题“难忘小学生活〃，上承五年级下册旨在了解我国优秀文化的专题“中国名著之旅〃本册教材编排，了，“外国名篇名著〃单元:这组教材在让学生接触一些经典的外国作品的同时:，还可以使学生积累一定的阅读方法和自学方法培养学生阅读、欣赏优秀作品的，意识和能力本册涉及的读写方法:大致包括阅读要有自己的见解和感受;详写,和略写，文章的表达顺序；学习浏览当然:六年级下册特别重视将小学阶段所积，累和习得的各种学习方法融会贯穿综合运用（三（在教材内容和呈现方式上:表达与初中教材的衔接首先是在专题设置方面的继承与开展在六个单元之后集中安排了一组“古诗词背诵〃这首脍炙人口的古诗词中没有太多生字意思也不深:适合小，学生读读背背这样的编排也表达了向初中教材过渡的编10写意图.加强整合:使，教材成为互相联系的整体.本册教材继续按专题组织教材内容:进一步加强整合，每一个专题从单元导语到课后思考题:从口语交际•习作到回忆・拓展:各个局，部都力求凸显本单元的学习重点前面有布置中间有铺垫:后面有总结、拓展、，交流整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体（四（加强导学功能引导学生利用学过的知识自主学习学生经过近六年的学习己经积累了一定的语文知识和学习方法:本册，教材能够通过比较系统的导学设计引导学生综合运用已经学过的知识和获得的，方法进行学习使各项语文能力得到进一步提高（五（综合性学习〃提高学生的语文综合运用能力本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元一“难忘小学生活”这，次综合性学习首先在导语中提出学习任务一围绕主题开展综合性学习活动，向母校师友辞别而后分成两大板块一成长足迹〃和“依依惜别〃按两，个阶段开展综合性学习综合性学习的编写把听说读写能力的培养贯穿在整个，学习活动中除了学习专题和阅读材料要予以落实以外学习的具体内容、方式、，方法:学习成果的呈现方式等:学生有相当大的自主权其目的是为了培养学生，的合作精神培养筹划、组织、协调和实施的能力特别是语文综合运用能，力。