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文本内容:
小学语文学历案课题备课人.爬山虎的脚主题与课时人1民0教育出版社小学语文教材四年级上册第三单元(课时)2
一、课标要求.对学习汉字有浓厚的兴趣,有初步的独立识字能力
1.能初步把握文章的主要内容,理清课文的记叙顺序
2.能抓住有意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用3
二、学习目标.通过自学生字词语,能正确认读均、柄”等个生字,学会正确认读多音字曲,学会正确书写“虎、嫩等个生字,舒服、痕迹”等个词语
151316.通过理解文本内容,了解爬山虎的特点,理清课文的表述顺序
2.学习作者细心观察的技巧,培养留心观察事物的习惯3
三、评价任务完成学习任务一中的,一,,二,,三,,检测目标L1,.完成学习任务二中的任务三中的检测目标21,1,2,2,.完成学习任务四中的检测目标3,1,,3,
四、资源与建议作者简介叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,年月日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有优秀的语言艺术家”之称18941028年,考入草桥中学年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》年,发表第一篇白话小说《春宴琐谭》年,发表长篇小说19071916《倪焕之》年后,先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国19181923文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全1949国政协副主席,第
一、
二、
三、
四、五届全国人民代表大会常务委员会委员,民进中央主席年当选为第六届全国政协副主席是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委,第一届全国政协委员、第五届全国政协常委年月日在北京逝世,享年岁1983198821694小学语文学历案爬山虎简介爬山虎(拉丁名仁〃夕后)是多种植物的别称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎,葡萄科植物夏季开花,花小,呈黄523绿色,浆果紫黑色常见攀缘在墙壁岩石上爬山虎的根茎可入药,破瘀血、消肿毒;果可酿酒,但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩,它的根会沿着墙的缝隙钻入其中,使缝隙过大,严重可至墙体碎裂倒塌
五、学习过程课前预习.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少遍,标出自然段的序号,用不同的符号标出文中的生词及二类词语
13.查工具书解释不理解的词语,读音和意思,摘记在便利贴上
2.将本课生字每个练写两遍,圈出自己认为难写的或易错的生字.查阅资料,了解叶圣陶34课中学习小学语文学历案学习任务一,认读字词,理解运用,检测目标.一,这些词语我会读一检测目标LL空隙嫩茎叶柄重叠弯曲枯萎均匀.看屏幕上的词语,分行练读词语,提醒易读错的字音.完成选择,下列词语中12与弯曲的曲读音相同的是,,曲调曲线歌曲A BC.说说选择的理由是什么,3弯曲的曲和曲线的曲〃都有跟直相对的意思,意思相同,所以读音一样,二,这些词我会写,,检测目标操场占领舒服蜗牛均匀重叠1,空隙茎叶叶柄枯萎瞧不起牢固.和同桌交流加点的字容易写错的地方
1.在全班交流对词语的理解及其运用
2.为强化巩固,我要选几个词写一写3,三,课文我会读,,检测目标小组内轮读课文,相互指出读L错的地方,做到正确流利,尝试读出体会L.汇报读书过程中发现的错误并订正练读2学习任务二,整体感知,弄清原因,检测目标大声朗读课文,课文围绕爬山虎的脚,写写了什么,再写了什么,最后写了什2,L么,独立梳理完成表格,指向目标段落内容2,小学语文学历案爬山虎生长的位置,1,爬山虎的叶子,2,爬山虎的脚,3-5,.朗读感悟第二自然段,思考,爬山虎的叶子发生了什么变化,爬山虎的叶子有什么特点,2小组内说一说全班交流小结学习任务三,指读理解,读文精讲,检测目标2,.爬山虎的脚有什么特点,它又是怎样爬的呢,从自然段中找到答案,指向目标13-52,小组内交流,可以用下面的句式,位置,长在茎上,形状,细丝,颜色,嫩红,选组内代表上台,在黑板上画出爬山虎的脚并看着图片复述,检测目标•.师生评价,检测目标2,2,.边读边画出爬山虎向上爬的句子,仔细品味品味,还可以学着做做动作,指名回答,2可以用下面的句式,茎上伸出六七根细丝,,一,,一步一步往上爬巴住墙是什么样子,,紧紧地贴、吸在墙上,为什么要巴住墙,,这样茎才不会掉下来,,这么细小的脚,怎么可能巴住墙的呢,,因为六七根细丝的头上都变成小圆片了,小学语文学历案巴住墙了,再怎么往上爬,,细丝变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,同学们,假如我们的手指就是爬山虎的脚,和你的同桌一起演示一下爬山虎往上爬的过程把爬山虎向上爬的动作词用标出来,触、变、巴、贴、爬,,像蛟龙,?指名读爬山虎往上爬的这一段,注意划线的词,要重读,叶圣陶老爷爷连续观察、细致观察、用词非常恰当,小结,体会叶圣陶老爷爷作了连续观察、细致观察、用词准确,学习任务四,回归整体,领悟方法,检测目标3,,一,关注写法,体会好处这篇课文围绕爬山虎的脚,先讲爬山虎的位置、形状和颜色,又讲了爬山虎是怎样爬的,最后讲了爬山虎的脚没触着墙就萎了”和触着墙的巴在墙上相当牢固.学到这里,我们再来看看课题,老师为什么把脚这个字写得那么大,现在你有没有新的1理解和认识,,这脚在爬山虎身上可起着重要作用,如果没有脚爬山虎就没法往上爬了,.你从作者观察爬山虎中受到哪些启发,可以结合句子来谈吗,,指向目,,,标细致观察、连续观察要抓住特点观察要注意事物的细微变化,2在理解课文的同时,也让学生了解到具体的观察方法,使理论和实际例子相结合,学1,2,3,生更容易掌握,,二,感悟方法,加强练习比较句子,L蟋蟀钻到土地下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动不大一会,它又进去继续工作,1,小学语文学历案隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门,2,第一个句子是,连续观察,,第二个句子是,细致观察,.练习2大自然中,还有许多神奇的植物,选择一种植物,仔细观察它最有特点的部分,再把观察到的写下来
六、作业与练习.仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物1完成《同步练习册》的基础练习
2.小学语文学历案
七、学后反思.作者在观察方面有什么地方值得我们学习,
1.叶圣陶先生作为优秀的语言艺术家,他的作品有哪些值得我们学习的地方,2
八、板书设计爬山虎的脚位置茎上反面脚的特点形状枝状细丝细致观察颜色嫩红如何爬触、巴、拉、贴
九、教后反思。