高中老师工作计划（20篇）

高中老师工作计划（20篇）高中老师工作计划1

一、学情分析高三一班现有学生—人，其中男生—人，女生—人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有—人，总成绩在400分的学生有—人

二、工作要点

1.加强思想教育，提高思想觉悟水准思想是行动的先驱为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；理想教育一一确定学习的具体目标，人生的大目标态度教育一一敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）典型教育一一向好学生学习，向第一看齐信心教育一一相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏

2.加强规范训练，即让学生养成

（1）一丝不苟的学习态度让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题少数学生有阅读名著的习惯

3.语文思想层面，除少数学生对语文有较兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高

4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系

三、教学目标

1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础

2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的,方法,激发学好语文的愿望

3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱

4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩学生的阅读面

5.面积提高学生的语文学习成绩

四、具体措施

1.以教材的学习为主线，适当扩学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识

2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出

3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱

4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩学生的视野，锻炼学生的思维能力

五、教科研工作

1.确定本学期教科研的方向和目标

2.确立一个小专题；进行研究

3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究高中老师工作计划6

一、总的情况本学期我继续执教高三

359、362两个文科班的数学教学工作,全班学习数学的积极性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，基础知识、基本方法掌握不牢固，练得太少，尤其是计算能力特差，知识回生太快，主动学习的习惯还有待加强

二、指导思想面向全体学生，全面提高学生对高中数学知识的掌握程度,以培养创新型人材为目标，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量

三、目标要求计划通过本期的教学，实现四个目的一是基础知识的全面系统掌握和对各重点难点的提炼和升华二是将基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力，掌握解题方法，初步形成应试技巧四是深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法，重点帮助学生完成一轮复习，并进行二轮的专题复习

四、具体方法措施

1、高质量备课，参考—中学相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的

2、高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，减少抄题、书写解答过程，通过课堂教师的画龙点睛，让学生在知识的海洋中游刃有余

3、狠抓作业、试卷的批改讲评，在讲评中注重结合学生实际进行一题多思多解，开放学生思维，提炼思想方法，提升学生解题能力

4、认真落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用

5、继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能的目的能让弱科学生打牢基础，提升技能，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果高中老师工作计划7

一、学生基本情况分析

1、本年底，我所教的班级是高

三、,这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是__班，上课睡觉人数多，如_、、、_等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在一分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度然而，作为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计优点教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自己复习时，可以很好地使用不足部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做

二、工作目标⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；⑶学生能运用所的‘物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自己的专业水平高中老师工作计划8

一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少为提高高中教学模块的开课率，一年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量一年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行

二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的‘实际问题针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题

三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，一年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员

四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展计划在全省范围内建立—一—个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展高中老师工作计划9

一、指导思想积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念使物理教学工作更科学化、规范化、具体化把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主

二、班级情况分析这期我继续担任高

212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应注重培养213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起平时应多加督促，多多鼓励

三、教材分析二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同二轮复习大致分成十个专题，如下专题

一、共点力作用下物体的平平衡专题

二、力与直线运动专题

三、平抛、类平抛运动专题

四、物理实验的改编与设计专题

五、选修3-4专题

六、天体运动专题

七、电磁场中的圆周运动专题

八、功能关系、能量守恒专题

九、直流电路与交流电路专题

十、电磁感应与力学、电学的综合

四、目的要求

1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思

2、加强实验教学和探索

3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率

4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网

5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的‘培养，使学生适应高考题型和难度

6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情

五、教学措施

1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合

2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练

3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计分点

4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合

5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角

6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练

7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心高中老师工作计划10新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导

一、教材分析高一上学期学习历史必修I“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容政治活动是人类社会生活的重要组成部分它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训

二、学生现状分析今年任教高

一六、

七、

八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常重视

三、本学期教学目标

1.知识与能力目标通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；要认认真真地改2一滴不漏的学习要求培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心努力做到四清堂堂清、日日清、周周清、月月清不留疑点，不留死角，切实打好基础3始终如一的学习习惯严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年做到“活到老，学到老”治学严谨的学风应始终如一

3.加强学法指导根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作1教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然2加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进3加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力⑷发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风

2.过程与方法学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；

3.情感态度与价值观理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施1研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列2研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题3研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力4研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题

3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练通过采取各种有效措施达到三个教学目标一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力

五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中高中老师工作计划11根据《—历史学科发展规划（20——20—学年）》和20_学年学校教学工作思路，本学年我们历史教研组工作计划如下

一、加强组风建设在业已形成的团结、和谐、向上的组风基础上，通过教研组主题研讨、备课组集体备课、工作分担与成果共享、青年教师培养、强化责任负责制以及学习取经、休闲活动等途径，进一步加强合作、和谐的教研组氛围

二、落实教学常规

1.强调责任负责制度，认真落实备课、上课、批改、辅导等教学常规工作

2.认真开展教研组、备课组常规工作教研组活动全学期不少于四次，做到有明确主题、有中心发言人、有发言提纲与记录落实备课组活动常态化，通过集体备课，统一的教学计划、教学重点与难点、典型例题及同步练习要求，一学期集体备课活动至少12次以上

3.积极开展组内听评课活动要求每位老师在一学期内至少开设一节公开课，并以备课组为单位，落实开课后的交流研讨活动，每位老师全学期听课数12节以上

4.认真做好过程性评价、学分认定等其它常规工作要注重平时评价信息的收集整理，在一个模块完成后，认真组织模块测试，有理有据地进行学分认定，各备课组内要做到标准统一，程序到位，录入及时

5.丰富历史学科网站资源利用《中学学科网》、《中学历史教学园地》等优秀学科网站资源，结合本校教学实际和各年级具体要求，广泛收集各类资源，注意“拿来”与改造、借鉴与原创的结合，进一步充实我们历史组的教学资源库，并及时上传、发布到学科网站上面

三、加强教科研活动

1.有序推进《利用课堂观察工具提升历史课堂教学有效性的策略研究》这一课题研究我们要围绕有效教学、课堂观察两个关键词，以备课组为单位，全员参与，分工协作，积极探索有效的教学策略，并及时进行阶段性的分析总结，争取产生一些成果（如课例、论文等）

2.认真研究各年级的教学重心本学期面临着各类大型重要考试，更要突出教学活动的优化设计，正确研究把握各年级的教学特点高一年级的教学要着力于会考要求，突出学法指导工作，积极探寻在有限时间里使会考成绩最大化的有效策略高二年级教学要继续研究学科思维能力与解题能力的培养的有效手段，并注重对尖子生的培养与学困生的辅导的方法高三年级复习教学在加强《考试说明》的研究基础上，着力研讨二轮复习的基本模式，进一步提升学生历史思维能力与应试能力在此基础上做好知识条目的解读与修改工作，并形成教案，教案的编写除了依然强调教学目标叙写之外，还要重视重难点问题的分析说明及课后反思

3.认真开展教研组内主题研讨活动根据本学期面临各类重大考试的现实，结合本组的教学、教研现状，安排一次主题教研活动如下学案编写经验分享（各备课组交流、一月）高三二轮复习的基本课型研讨（高三备课组牵头、一月）课堂观察活动（一月）专题讲座（由组内学科带头人负责、—月）

4.加强考试及试题命制研究本学期面临着各类大型重要考试，又基于试题是衡量学生知识能力达成和老师专业能力的一个重要指标的‘认识，我们首先要重视各类考试研究，掌握其考查特点、动态、热点等，其次注重试题（形成性测试、期中试卷、会考、高考模拟试卷等）命题研究，以备课组为单位，群策群力，力争拿出几份有一定区分度、信度、效度，能让兄弟学校信服的试卷！

四、加强年轻教师的培养配合学校教学常规检查、青年教师活动，继续加强对年轻教师的管理与帮扶，注重常规落实，规范教学行为，努力提高其专业技能及科研能力，努力为年轻教师成长创造条件，提供平台设想开展以下活动

1.尽力提供学习机会组内每月由资深教师推出一节示范课,供他们观摩学习；区、市若组织教研活动、优质课评比或者说课比赛等活动，鼓励和支持年轻教师参加

2.要求每位年轻教师至少开设一节全组性公开课，结合评课活动，接受其它老师的诊断以改进教学行为；对有能力的年轻教师，调动全组力量给予指导帮助，支持让他们在区乃至市级开设公开课或参与教学比赛

3.针对年轻教师的个体差异，提出具有针对性的发展建议和相应关怀，进行个性化关注与帮助；通过组内主题研讨活动，提高年轻教师的科研意识与能力；对年轻教师的论文提出修改建议,对于他们的教学科研成果积极向上推荐

4.一年内，每位年轻教师完成一份难度适中、具有一定信度、效度的试卷编制工作，切实提高命题及评析试卷能力高中老师工作计划12

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；

2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感、情况分析

1、课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体

2、教材分析1本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2,是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；2掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能全册六大单元3新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识

3、学生分析存在的学习问题1高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难⑵学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识

2.重点放在课堂教学上要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的.现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉

4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用

5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的

6.教学进度的安排由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间高中老师工作计划13

一、基本思路本学期，我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法针对学生实际，研究学生的实际学习情况，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础我将严格遵守学校的各项规章制度、服从高二年级的安排，尽自己的努力，力争建设愉悦课堂，完成自己的教学工作

二、教学方面

1、以备课组为单位，根据学校教学常规的要求，搞好本备课组工作

2、结合本组的实际，对备课、上课、作业布置与批改落实好⑸当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境

4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围具体做到1定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手2分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任

5.强化日常管理，培养良好习惯良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯

6.开展活动，丰富学生生活高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛高中老师工作计划

2、指导思想具体的要求

3、认真搞好一课一练，努力提高学生的数学素质

三、教研方面

1、每周在备课组内开展一次教研活动，集体研讨，并每次要有明确的主题，求实效并有签名和记载

2、加强备课组的集体备课，备课组要有工作规划，每周一次集体备课，并要有中心发言等有记录，期初交规划，期末交集体备课记录本检查

3、组织参加学校的公开课比赛，组织组内公开课以及各备课组内的公开课（每人拿出一堂），以促进老师之间的相互学习与交流

4、团结老师们加强教育教学理论的学习和研究，并积极撰写教育论文

四、工作要点

1、本期以备课活动为主，每周一次集体备课，加强组内的老师的相互听、评课及交流

2、本期组织两次组内的教学检查

3、努力作好准备工作，邀请—市教育局教研员—老师开讲座，题目为《如何做数学课题研究》

4、落实并开展各备课组内的课本、课题、资料的开发与研究

5、安排—老师开评高级职称系列公开课，为今年的评高工作做准备

6、安排—老师上评中级职称系列公开课高中老师工作计划14从相对轻松的高一生活，到繁忙而紧张的高三生活，我感觉到了一丝压力感在认真总结和分析的基础上，我对新学期的教学工作做了详细周密的规划

一、教材及学情分析教材延续了之前的编排，分为阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和导读四个部分，在教学中，我将根据实际以阅读鉴赏为重点，尤其突出散文、古诗词和小说的阅读鉴赏，辅以部分表达交流和梳理探究内容的教学，如必修1中的朗诵、优美的汉子和奇妙的对联，以期达到兼顾基础运用和能力提升的目的相比前几年，我校在今年的高三学生中，学生的整体水平有所提升，但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素，因此，高三语文教学的效果将对日后高考产生重要的影响所以这一学期一定要将那些语文功底比较差的人给提升上来，我的任务也算是比较繁重的

二、整体安排结合高三语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际，我打算在强化语文基础应用能力的前提下，加强学生的语文知识迁移能力和考试应对能力在语文基础应用能力方面，我将认真落实学生对字词篇章的识记，帮助学生培养足够的阅读鉴赏和写作的能力，引导学生养成良好的语文学习习惯在语文知识迁移能力方面，我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式，通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面，限度地激发学生的自主学习兴趣，并攫取一些生活化的适应性问题，引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答，真正提高学生的语文水平在考试应对能力方面，我将充分利用以往高三教学所积累的经验，结合实际的篇目，设置符合学生能力要求的题目，并在答题方法和技巧方面加以有效的引导，力争让学生学有所得、学有所获我规划通过一个学期的努力，让学生真正树立语文学习的信心，养成良好的‘语文学习习惯，拥有切实的语文应用能力和必需的语文基本素养

三、具体工作

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解

4、“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题最后，我会严格按照教学规划实行，希望各位同学能够取的好成绩高中老师工作计划15

一、指导思想以党的教育方针为指导，以一中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩

二、主要工作内容

1.夯实基础知识督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识

2.提升分析解决问题能力着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高

3.精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性

4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练

5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合

三、主要工作措施

1.坚持集体备课，凝聚集体智慧立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓集体备课时坚持做到一•备复习教学目标；二.备知识体系；三.备知识点定位；四.备精选试题习题；五.明确各自的分工分职；六.反馈一周教学得失，发现问题及时处理通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性

2.加强校际交流，互通有无本学期继续加强与巢湖二中等兄弟学校的友好交流学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础

3.认真落实教科室和教研组有关二轮复习课堂教学研讨活动、探索适合我校学生的二轮复习教学模式与方法

4.加强检测，及时发现问题本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控

四、具体复习安排

1.复习时间安排1普通班20—年2月15日-_年3月中旬，第一轮复习全部结束；20—年3月中旬-20—年5月中旬，第二轮复习；20_年5月中旬-20—年6月初，第三轮复习2艺术班20—年2月19日——年5月初，第一轮复习；20—年5月初-20__年6月初，第

二、三轮复习整合复习

2.具体对策安排1研究考纲，立足教材，构建知识体系一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握二是重温知识体系和板块，力求完整系统与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反

三、融会贯通的能力2关注热点和焦点问题高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力3训练必要的答题技巧

①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题古人说“读书千遍，其意自现”审题的关键也是多读好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”

②提高选择题正确率选择题的首选解法是排除法排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可此外还可以使用因果关系法等

③主观题解答要规范简洁答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答高中老师工作计划16高中课程改革正在进行中作为教育战线的新成员，我对处理新工作和新角色充满了期望和挑战为了使我的新工作有计划地进行，我在此为高中教师制定以下个人工作计划

一、不断提高个人素质教师必须具备较高的素质，而我缺乏教学经验，因此新课程改革对我来说不仅是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会为了尽快适应并做好新的工作，我必须不断提高自己的素质

1.阅读一一用教育理论武装自己为了尽快提高我的教学和教育水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我将坚持阅读有关教育的书籍

2.同伴互助一一通过教学提高自己作为一名年轻教师，我应该有进取心，向同龄人学习，走进同一群老师和优秀老师的教室，向同一群老师学习，羞于提问并积极参与每周的教研活动，就教学突发事件、教学感知与反思、学生思想问题与解决方案等与同组教师进行交流研究把握小组内的各种学习机会，向同一小组的老师学习在同伴帮助的基础上提高自学质量

3.尝试课堂创新，改革传统的教学方法一一教师教学生学习学生的学习兴趣不高，不能充分培养学生的探究能力在这学期，我将采用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣在教学中,我会认真分析教材，精心设计每一节课，及时反思每一节课，认真分析课堂和班级管理中存在的问题，并及时做好反思记录，力争一学期后有一个高质量的反思和教学计划

4.参加教学和科研活动

二、德育工作计划结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将从多方面对学生进行德育，使学生尽快进入学习状态，逐步改变部分学生存在的缺点，对学习产生兴趣，做一个对生活充满期待和信心的孩子

1.情感沟通一一沟通可以增进师生的感情，对班级管理有很大帮助及时与学生交谈，了解学生的内心世界，改变每个学生的想法

2.与家长的沟通一一作为一名教师，为了尽快了解学生，了解学生在家的学习和工作，我会以各种形式与家长联系，及时沟通面对新的工作环境，我充满信心，并有许多自己假设我将在教育教学中注入活力，在实践中探索，在实践中成长，在实践中创新高中老师工作计划17

一、学生情况分析学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质

二、重点工作

1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣

2、精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索

3、注意教学方法的‘改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法

三、具体措施

1、立足课堂教学

①备课组高度统一，分工协作，精心备课；

②注重基础，不简单赶进度；

③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性知识为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到1帮助学生构建并形成知识和能力网络体系；2培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力,使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度

二、学情分析及教学现状一学情分析

1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可

2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强

3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点

4、对实验重视程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提高

5、女生畏惧物理的心理严重遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选,实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案总结；

④注意学习方法介绍，注重能力培养；

⑤要求学生记好课堂笔记

2、注重训练质量

①练习试卷尽量自己组编；

②努力做到每练必批，每批必评，每评必透；

③考后要求学生将错题订正到纠错本上；

④针对问题较大的学生进行个别辅导；

⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案

3、加强基础训练，增强学法指导高二学生文理分科后，学习模式已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次所以，在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析

4、培养学生的理性思维和研究能力

（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力（）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培2养他们的应考意识

（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力高中老师工作计划18

一、具体情况本学期本人主要负责高一

1、

2、

3、

4、

5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展并结合新课标的.要求，构建互动式教学课堂

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自己的能力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

三、教材分析

1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时

2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时

四、教学任务及其目标

1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求,认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容

2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化

3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动

4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯

5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力

6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩高中老师工作计划19

一、指导思想认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量

二、学生基本情况本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上

三、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力

四、教材内容、教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主，包括人类的生产活动与地理环境；人类的居住地一聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点

五、教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养牢固树立地图是地理学科第二语言的思想第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现另外，做好后进生的会考辅导工作时安排全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时

1、开设心理健康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生,他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练

2、心理健康教育要有机渗透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中

（一）开展学习辅导，促进学生对学习兴趣大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方美国心理学研究表明学生的自我效能感（其核心是自信心）是影响学生学习的关键因素教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率

（二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学实践证明，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养

（三）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格例如，在语文教学中教师就可根据优秀文学作品的人格教化因素高中老师工作计划20本人今学期继续担任高二级

（1）、

（2）、两个文科班和

（16）、

（17）、

（18）三个理科班的政治教学工作学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划

一、指导思想继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破

二、具体工作措施

1、多方面搜集信息主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等

2、努力提高自身素质多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；习题注重知识的针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容

3、充分做好课前预备，预备好每一堂课

4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识

5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等

三、保障措施与可行性

1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验,加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的

2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性

3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通

4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习

5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题此类测验由学校或年级组统一安排时间进行

四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%,优秀率为45%因而我们需花大力气培养学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率

（二）教情分析我校高三物理复习教师做到了帮助学生梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握同时帮助学生形成知识记忆，查补知识缺漏的能力复习采用单元结构教学法，并初步构建了单元结构复习的物理课堂教学模式单元梳理辨析运用深化，在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高能力的目的，坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则在深化学生的”能力和素质的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括能力，解决问题能力，逻辑思维能力，观察实验能力和科学技术素质等五个方面的培养，在课堂上得到很好的落实

三、复习目标第一轮复习要帮助学生精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高在整个教学过程中，通过学科教育让全体学生受到科学态度和科学方法训练，以及德育的渗透，成为他们终身学习的必要基础在江夏区教研室以及武汉市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，特别是一批上线人数达到目标数的200300%,高考成绩更上档次〜高中老师工作计划3

一、基本思路本学期，我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法针对学生实际，研究学生的实际学习情况，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础我将严格遵守学校的各项规章制度、服从高二年级的安排，尽自己的努力，力争建设愉悦课堂，完成自己的教学工作

二、教学方面

1、以备课组为单位，根据学校教学常规的要求，搞好本备课组工作

2、结合本组的实际，对备课、上课、作业布置与批改落实好具体的要求

3、认真搞好一课一练，努力提高学生的数学素质

三、教研方面

1、每周在备课组内开展一次教研活动，集体研讨，并每次要有明确的主题，求实效并有签名和记载

2、加强备课组的集体备课，备课组要有工作规划，每周一次集体备课，并要有中心发言等有记录，期初交规划，期末交集体备课记录本检查

3、组织参加学校的公开课比赛，组织组内公开课以及各备课组内的公开课（每人拿出一堂），以促进老师之间的相互学习与交流

4、团结老师们加强教育教学理论的学习和研究，并积极撰写教育论文

四、工作要点

1、本期以备课活动为主，每周一次集体备课，加强组内的老师的相互听、评课及交流

2、本期组织两次组内的教学检查

3、努力作好准备工作，邀请一市教育局教研员—老师开讲座，题目为《如何做数学课题研究》

4、落实并开展各备课组内的课本、课题、资料的开发与研究

5、安排—老师开评高级职称系列公开课，为今年的评高工作做准备

6、安排—老师上评中级职称系列公开课高中老师工作计划4

一、教学目标通过本年度的学习，学生应能够掌握所教的物理知识并学会简单应用同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并熟练地解决相关问题对于—物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式

二、教材选择为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并加入—的内容以辅助这样有助于让学生在扎实得掌握物理知识的基础上理解和掌握英文物理的相关内容

三、教学重、难点在整个—物理考试中，力学和电磁学部分的相关试题占整个考试的_%左右，其中本学期涉及力学知识的学习，因此力学知识是本学期的教学重点这部分知识不易理解，且相关应用很多，应用情形复杂，因此这一部分也是本学期的.学习难点而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点

四、教学方法本年度因为是学生第一次接触—授课形式的物理课，对于学生来说还比较陌生，因此在学期开始会适当降低授课速度，并用双语授课的形式（也就是课程中适当加入中文讲解）授课，等到学生适应之后逐渐增加英文授课的比重为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式（如利用多媒体播放视频、图片等）进行教学外，还适当安排讨论环节或讨论课、趣味比赛等，让学生在玩的过程中更好地学习适当安排实验课，培养学生善于观察思考的好习惯高中老师工作计划5

一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步

二、学情分析

1.基础知识层面，高二一班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多高二一班基础薄弱，且学习习惯有待改善

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有。