跟岗研修总结（23篇）

向阳路小学的先进教育理念、教育方法，领略兴义向阳路小学的办学特色以及办学管理模式现将本人跟岗研修期间的具体收获有以下几个方面第

一、我领略到了向阳小学的办学特色和浓郁的校园文化向阳路小学座落于兴义市将台营森林公园山下，有一排排宽广明亮、整整齐齐的楼群兴义向阳路小学注重校园文化建设,一是发挥教师工作的责任心，二是调动学生学习的积极性向阳小学把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；向阳小学确立“以德立校、依法制校、质量兴校、发展强校”为办学目标；，以“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”为校训同时，不断优化课堂教学，优化管理，积极开辟第二课堂，以“课外活动”、艺术团体”、“仪仗队”、“书画展示”培养学生个性发展，把素质教育放在教育教学的核心地位因为出色的业绩，向阳路小学成为黔西南州第一所省级素质教育试点学校走在校园中欣赏向阳小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画我想，这于心智健康太有益处了，这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围每当我这样思想的时候，我常为向阳小学的浓郁的校园文化所陶醉，我已被向阳小学这种浓浓的校园文化所感染第

二、在兴义向阳路小学跟岗学习的日子里，我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等向阳小学有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象我作为学员，就曾认真地参加过向阳小学在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期一下午的政治学习和业务学习全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到向阳小学注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念在向阳小学的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，每个年级都有自已的年级办公室，每门学科都设置有专门教研组，包括综合教研组在内，都会根据教学进度适时进行教育教学研讨和开展听、评课活动我在向阳小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业英语教师们那种执著上课的精神感染学校的很多英语老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清新、流畅、语言简明，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响我感受到她们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法特别值得一提的是，他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响第

三、感知先进的教育教学理念，让我觉得受益匪浅向阳小学任校长是一位严谨治学的开放型学者型领导他特别重视“国培”工作在向阳小学的有效开展听讲座、研课、听课、评课，在冯老师的指导下和其她教师的支持、帮助下，我体会了“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育“，它既是一种教育理念，也是一种教学模式在近距离接触教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力我想，在今后的教学中，我将继续学习教育理念做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力第

四、体验向阳小学实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新任校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在向阳小学拓展听课的科目和领域这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的比如说，我自己以前所教学的学科是数学，多年来，任课科目往往小学数学科目，有时候也会上英语，我这次到省城参加国培学习就只学习英语一科，跟岗也只听英语课，上课也只上英语课，在今后具体的教学工作中，对我的帮助是不大的但是，我在向阳小学跟岗学习，除主要学习英语以外，我还有幸听了几位数学老师的课，我就觉得获益较多，感触至深了比如我除了主听英语课之外，我就曾选听了向阳小学彭月洪等老师课我都可以从中获得益处，做到取长补短特别是冯老师的认真执著、全面渗透知识和全面关心育人，准确的普通话、以及极具亲和力的教师教学魅力，充分展示了向阳小学的风范第

五、向阳小学指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务由于向阳小学指导老师的关心、支持和帮助，让我弄懂了一些课堂教学的组织，教学活动的设计和进行轻松有效的课堂教学,顺利完成了跟岗任务在后面的几周时间里，我们上了公开课，课后指导老师作了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大我也学会了怎样说课、评课每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶通过这三十多天的跟岗学习、磨练使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作是很有益处的总之，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识特别是在参加向阳小学师德专项教育演讲活动以后，更加全面的接纳和理解教师这份职业，在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟跟岗研修总结篇5根据“国培办”的安排，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天开始听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力40天来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务虚心学习贵阳十中的先进教育理念、教育方法，领略贵阳十的办学特色以及办学管理模式，尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平本人跟岗研修期间的具体收获如下第

一、在跟岗学习的过程中，我领略到了贵阳十中的办学特色及办学理念通过跟岗研修我了解到贵阳市第十中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教育信息优化、特长并进”的风格形成了独特的办学特色成为一所“治学严谨，管理严格，学风优良，校风端正”的市级名校是教育部首批“全国现代教育技术实验学校”、“全国现代教育技术实验学校成果突出学校”现有教师170余人，共有54个教学班，近3,000名学生学校分为中学部和高中部两个部门内部由2栋教学楼以及1栋实验楼组成学校有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人研究室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素质和科技素质具有充分的、全面的发展空间学校以“一切为了学生的发展；让每一个孩子的个性和特长得到最大限度的发展；让每一个孩子在校园里享受成功的喜悦”为学校教育的教育目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教育、教学、活动设施和设备充实学生的校园生活，为学生充分展示才华搭建了平台，使他们可持续发展的能力有着明显的优势其领导班子具有强烈的超前意识，以先进的教育和人才理念为指导，以教育信息化环境建设和教学模式改革课题研究为依托，把大力提高教学质量作为学校发展的生命线坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成才通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育“，它既是一种教育理念，也是一种教学模式在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生“，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力第

二、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等十中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象我作为学员，就曾认真地参加过十中在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习,偶有迟到者都自觉坐到迟到席认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到十中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念第

三、我还专门认识到了十中狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，该校基于对教育科研工作的重视，还专门设置了教科处专司教育教学研究工作十中每门学科都设置有专门教研组，包括地理教研组在内，都会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史教师们那种执著上课的精神感染通过观摩胡绪解老师、王靖松老师、代梦老师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法特别值得一提的是，他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响第

四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新在我们跟岗期间，十中公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学时管理学生用餐真正地做到与指导教师“如影随形”O除了听课，我们还认真参加学校组织的教研活动，争取在每次教研活动中都能有收获本周是素质教育开放周在此之前，学校安排了一大批年轻教师进行开放周之前的试教，也请学员参加了公开课的打磨过程一次试教、两次试教，每次评课交流，既是学员展现自己教学思想的过程，也是向其他老师学习的过程此外，我们还参加了学校年级组的集体备课，目睹集体智慧的光芒；参加了学校组织的“师徒带教”活动，亲身感受浓厚的教研氛围两个月跟岗实践研修的时间是短暂的，因为我们还没来得及细细地咀英嚼华；两个月跟岗实践研修的时间又是漫长的，因为我们可以从中汲取太多的养料慢慢吸通过这两个月的实践研修，通过和十三中名师的朝夕相处，我们最有感触的地方有两点，一是浓厚的教研氛围是培育名师的温床，一是不懈的教研精神是成就名师的源泉或许，十三中的校训最能给我们启发，那就是学习真知，学做真人跟岗研修总结篇220__年10月110,我们有幸进入古一名师工作室进行第二段的跟岗学习20天来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务虚心学习古科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的比如说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位高中历史老师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多，感触至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的第

五、十中指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师（我在十中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他历史教师的支持、帮助下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺利完成了跟岗任务在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大我也学会了怎样说课、评课每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟跟岗研修总结篇6按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》，我于—年3月11日至23日到深圳市宝安区_岩_道中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习在跟岗研修学习期间，我严格遵守中心小学的各项规章制度,按时上下班，按时参加各项教育教学活动，积极主动听课、评课和参加各类教研活动，主动与老师们沟通交流，虚心向名师们请教认真学习中心小学先进教育理念、教育方法，深入了解中心小学的办学特色以及办学管理模式，依照要求按时完成各项跟岗任务

一、跟岗研修学习活动在跟岗研修学习期间，我严格遵守学校的作息时间，每天按时上下班，按时出操，与老师们一起升旗，主动参加学校的各项教育教学活动在短短的两周时间里，我共听了15节课，其中10节为跟岗老师的常规教学课，5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课；参加了学校组织的社会实践活动；参观了学校的第二课堂活动；观摩了青年教师简笔画的校本培训；参与了学校数学科组教研活动；还参加了深圳市小学数学教研员主讲的《—街道小学数学新课标培训》活动

二、跟岗研修学习收获

1、感受名师风范，明确努力方向在这次跟岗研修学习中，我跟岗的是中心小学的教学处主任———老师—老师是一位十分务实，业务能力极强的真正名师他是中心小学的数学科带头人，在学校建立了“明师工作室”，并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动，带领学校的全体数学教师向着成为“明师、名师”的目标一起成长在这十多天的日子里，我亲眼目睹了老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了—老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾—老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，还精心组织各类教研活动，按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课，组织全体教师评课，按排集体备课，费尽心思，让我深深感动我想，“学高为师，身正为范”应该是一孟老师真实的写照，也是我今后努力的方向

2、通过理论学习，提升专业理论素养在跟岗学习的两周时间里，我除了听课，参加各种教育教学活动外，还在—老师的帮助指引下，阅读了《义务教育数学课程标准（—版）》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍，参加了深圳市小学数学教研员主讲的《—街道小学数学新课标培训I》活动，认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念，关注小学教学的热点话题，思考探索小学教育教学的方法和策略，对教学中遇到的问题进行及时的反思，积极主动地向—老师请教、沟通与探讨，力求有新的突破，从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养

3、感受先进的教学理念，为我今后的教学开展打下坚实的基础通过十多天来的听讲座、听课、评课，在老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下，我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以人为本，关注每个学生的终身发展在听课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力我想，在今后的教学中，我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动,做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人总之，这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使我学会了解读课程标准，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教学中，扎实落实新课程理念，真正做到以学生为主体，把课堂还给学生做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高20—年11月7日我们“国培”小数班第二组在赵思林教授的带领下来到位于天津街的内江市第一小学进行20_小学数学“国培”跟岗研修学习通过这次培训使我提高了认识，理清了思路并学到了很多新的教学理念，也找到了自身的差距和不足，当然我从中学到了很多知识，感触也很多，下面将谈谈我的收获和感触第

一、领略办学特色和浓郁的校园文化坐落在风景秀丽的天津街，与人民公园隔相望的内江市第一小学校，创办于1912年,是内江市三所百年名校之一一小把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风一小打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念还有，在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道都总是在习心欣赏一小的“楼道文化”:一楼大厅的文艺活动宣传橱窗、电动显示屏宣传一小的各种重要通知以及热烈欢迎国培教师等，每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画我想，这于心智健康太有益处了，这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围每当我这样思想的时候，我常为一小的浓郁的校园文化所陶醉，我已被一小这种浓浓的校园文化所感染我有时候甚至会想来一小跟岗尽管会因塞车而误时，会感到郁闷、心烦，但在一小跟岗学习的日子里累，但收获着、快乐着第

二、领略学校严格的管理制度、先进的教学理念一小有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象我作为学员，就曾认真地参加过一小在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华我还专门认识到了一小狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象我在十四中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学教师们那种执著上课的精神感染王平老师担任五年级一班数学课教学工作，他每堂课都做了大量的课前准备，课中力图使学生弄懂有关知识点并能及时有效解答问题，活学活用、学以致用贺雪飞老师是一位年轻的女教师，她担任初四年级的数学教学工作贺老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆她虽年轻也许还谈不上具有丰富的教学经验，但她在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，她的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清新、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了贺老师的课后都作了全面仔细的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响第

三、感知先进的教育教学理念一小陈校长是一位严谨治学的开放型学者型领导他特别重视“国培”工作在一小的有效开展曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关心和支持国培学员的跟岗学习活动他注重与学员的交流，这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对学员挺有帮助的，也赢得了省教育厅国培中期调研专家组的高度赞扬和肯定第

四、体验开放的听课制度前面我讲过陈校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在一小拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段我通过这一阶段的体验，总结所得，一定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义通过8月12日到8月17日的跟岗研修学习，总结如下

（一）专业规划，助成长“教书一天算一天”，平时在与同事的交谈中，这样的话常挂在嘴边，对于为什么教书？要达到怎么的目的？似乎没有细想过回顾自己以前的教书之路，脑袋里一片空白，只因从来没有规划过，所以迷茫通过这次跟岗学习，激励我一定要拟个规划，哪怕是一年、两年、三年……，有计划地看到自己成长，规划就像指向灯，不管走到哪里，目标是明确的

（二）观摩课堂，得受益如陈邦老师所说，可以把自己的课堂录制下来，反复看，多反思，多用时间听课、评课，这些都是提高自身专业技能的好办法，只有多学才能多思在观摩其他教师的课堂中，不仅能学到别人驾驭课堂的经验,还能回顾自己的教学，从中取精华而用之我们学校每学期每位教师安排上一堂公开课，一位教师一学年就是两堂公开课，在培训之前，我曾抱怨过上公开课没意思通过跟岗学习让我明白，多上公开课、多听课、多评课才能让自己更快地成长起来

（三）魅力语言，情共鸣校长的先进教育理念、教育方法，学习县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科发展的前沿动态，理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业知识具体收获如下

一、感受特色文化建设通过听取古校长的介绍、参观校园、观摩录像等形式，我切实感受到—县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，发展县小”意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校古校长常说学校出成绩，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力征服了所有的教职员工，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了—县人民小学教学的一个又一个的高潮

二、体验生本教学的课堂通过20天来的听讲座、研课、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育“，它既是一种教育理念也是一种教学模式在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，教师语言流畅的表达，是对教师的基本要求，有一口标准的普通话，是可以吸引学生的，绝大多数教师在这些方面并不存在多大问题，可怎样表述才能真正让学生喜欢呢？为使学生能与课堂教学产生情感共鸣，教师在语言上的修炼必须达到一个更高的要求，有了教师语言的丰富性、准确性、幽默性，语文课堂才不会枯燥

（四）阅读培养，促新知培训过程中，陈邦老师多次提到阅读，做为一位语文教师，阅读习惯的培养，是必不可少的，有句话常说“教师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”教师需要“活水”，只有通过阅读才能实现多阅读教学专着，提高自己的教学理论水平，在阅读中不断地反思自己的教学，并大胆加以实践多阅读有利于教师写作的文章，丰富教师词藻，提高自身的写作能力做到学以致用总之，在此次培训中，我收获了，其实教师可以通过努力，让自己成长的更快，同时教师也可以调整心态，永保年轻跟岗研修总结篇920—年11月7日我们“国培”小数班第二组在赵思林教授的带领下来到位于天津街的内江市第一小学进行20小学数学“国培”跟岗研修学习通过这次培训使我提高了认识，理清了思路并学到了很多新的教学理念，也找到了自身的差距和不足，当然我从中学到了很多知识，感触也很多，下面将谈谈我的收获和感触第

一、领略办学特色和浓郁的校园文化坐落在风景秀丽的天津街，与人民公园隔相望的内江市第一小学校，创办于1912年，是内江市三所百年名校之一一小把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风一小打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念还有，在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道都总是在习心欣赏一小的“楼道文化”一楼大厅的文艺活动宣传橱窗、电动显示屏宣传一小的各种重要通知以及热烈欢迎国培教师等，每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画我想，这于心智健康太有益处了，这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围每当我这样思想的时候，我常为一小的浓郁的校园文化所陶醉，我已被一小这种浓浓的校园文化所感染我有时候甚至会想来一小跟岗尽管会因塞车而误时，会感到郁闷、心烦，但在一小跟岗学习的日子里累，但收获着、快乐着第

二、领略学校严格的管理制度先进的教学理念一小有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象我作为学员，就曾认真地参加过一小在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华我还专门认识到了一小狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象我在十四中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学教师们那种执著上课的精神感染王平老师担任五年级一班数学课教学工作，他每堂课都做了大量的课前准备，课中力图使学生弄懂有关知识点并能及时有效解答问题，活学活用、学以致用贺雪飞老师是一位年轻的女教师，她担任初四年级的数学教学工作贺老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆她虽年轻也许还谈不上具有丰富的教学经验，但她在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的.发展为教学之根本，她的教态亲切、自然、大会议，极大地关注、关心和支持国培学员的跟岗学习活动他注重与学员的交流，这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对学员挺有帮助的，也赢得了省教育厅国培中期调研专家组的高度赞扬和肯定第

三、体验开放的听课制度前面我讲过陈校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在一小拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段我通过这一阶段的体验，总结所得，一定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义跟岗研修总结篇10根据“国培办”的部署和要求，20_年n月12日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干教师共32人有幸进入贵阳市第十四中学，与学校及指导老师对接见面,15日开始听课，由此拉开了在贵阳第十四中学为期四十天跟岗学习的帷幕本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力40天来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务虚心学习贵阳十四中的先进教育理念、教育方法，领略贵阳十四中的办学特色以及办学管理模式，尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平本人跟岗研修期间的具体收获如下第

一、我领略到了贵阳十四中的办学特色和浓郁的校园文化,为之陶醉坐落在风景秀丽的南明河畔，与河滨公园隔相望的贵阳市第十四中学，创办于1958年，是贵阳市一所有半个世纪发展史的传统名校，素有“南三北五边十四”的赞誉，五十年风雨滋养出的一座完中早已成为一个珍贵的“文化符号贵阳十四中注重校园文化建设，一是发挥教师工作的责任心，二是调动学生学习的积极性十四中把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风十四中打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节个人学、小组学、全班学、教师点拨学，这使到整个课堂变得有效且更具生命力我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力！

三、丰富了专业知识回顾20天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们分享了她自己的一些理念和思考例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念；在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又及时引导我们对解决问题的教学方式进行思考，并给出指导意见在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们分享了她认为的好的教学课堂应该是朴素的、安静的、悠闲的、有灵性的理念……这些都丰富了我们的数学专业知识，使我们学会“从数学的角度”来思考问题的能力，指导我们在一定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看老师；既看结果，又看过程；既关注预设目标，又关注生成目标这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助回首这20天来，古校长给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖跟岗过程中，在古校长指导下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友今后，我将把这20天所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶！跟岗研修总结篇3—市城区中心小学周广东省骨干教师培训第二阶段跟岗学习，于一年10月11日在—市—县人民小学古工作室开班了工作室主持人古组织我们学员进行培训学习，这次培训的主要内容充实，形式多样，有“课题开题报告”、“如何运用生本理念上好每节课”、“如何观课、评课数学”“集体备课的组织”等内容通过这20天来的学习，我在怎样策划开展课题研究、教研活动、听课议课以等方面都有了一个全新的认识，在理念和实用方面有了很大的提升现在总结

一、读书，使涵养丰富通过学习，我意识到要多读书，给自己充电教师应该是既博学多才又具备人格魅力的学生朋友不管是哪门学科的老师，都要具有人文性，这就要求我们多读书，不断提升自己的人文素养所以教师要适应形势的发展，做一个合格的教师，做一个受学生欢迎的教师，就必须不断的吸收社会生活和科学技术的新知识，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧知识，这样就必须不停读书，善于读书教师如果不给自己充电，不注重知识的储备和积累，不注重丰厚自己的文化底蕴，不注重加强自身的文化修养，的确是很难适合现代孩子的需要数学老师总是表现出一种“冷冰冰的理性”，似乎数学只有严谨、理性的单一的色调，其实数学并不拒绝多姿多彩！数学老师同样要多读书，读好书，广泛涉猎不同领域、不同题材的作品，积淀自己的文字功底，同样可以运用自己读书积累下来的知识，用睿智的、幽默的、富于文彩的语言，师生共同陶醉在一个美好的数学世界

二、策划，使教研有效教研就是需要教师共同去研究、探讨如何去教学的，并形成相关的教学资源但是，以前我们在开展一些教研活动时，都是或有意识或无意识地受到墨守成规的思想影响，在做法和程序上还免不了沿着老路走这样一来，很多工作的处理上都还是运用老套的做法，结果跟现在的教育趋势和教学理念显得有些格格不入，再加上现实的理论知识不足，令到自己在工作上越想做好，却越是难以做好听了古校长和工作室成员们的课后，在很多方面使我们如茅塞顿开，特别是怎样运用生本理念上好每节课，给我的印象最深刻做教研并不是一件简单的事情，策划和组织的好与坏直接影响到教研活动的有效性例如，我们的集体备课方面，有时候由于工作的繁重，在集体备课时有时只是流于形式，而没有建立好一个完善的集体备课制度，因而使到集体备课的有效性不大，反而加重了教师的负担；在教学反思方面，正如古校长所说的，有的老师的反思是在介绍上课的每一个环节及意图多于对这节课的再认识，只是为了反思而反思，没有提出有价值的问题及解决问题的方向，根本起不到反思的作用

三、思考，使课堂精彩古校长给我们介绍了如何设计“小研究”，让我们认识到“小研究”设计的重要性她从多方面举例阐述了什么是“小研究“，怎样形成“小研究”最重要的是在形成一个“小研究”，作为课堂驾驭者的我们要在课前认识学生原有的经验上来预设教学，要对于学生的课堂表形和学习效果要多留个心眼，思考学生的课堂反应，思考教学的效果，思考课堂的突发事件，思考自己的教学行为，是学生笨，还是老师方法不对头，思考……当思考中的问题都得了有效的解决或者是总结出有效的方法，然后把这些思考作为自己以后教学工作的一个镜子，老师只要做到这一点,思考就成了法宝了

四、琢磨，使教师成长一般地我们听课几乎都是把所有的注意力集中在到授课老师的授课环节上，关注的是授课老师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，达到怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获在评课时，我们也是从这几方面进行，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特别是授课老师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用自己的方法去做，起不到一个研讨学习的作用本次的学习，让我们认识到，平时我们在听课议课时，还有很多地方是我们忽略的，如，要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样，学生的学习的参与、交往、思维、情绪、持续等怎样，数学思想贯彻怎样等这些方方面面还可以做得更细，我们在听课时注意到这些细微的地方并做好数据的统计，那么议课时才能对别人有说服力，被议课的也会更加认识到自己在教学上的优缺点，才能有进步作为教师听完课后，不能一听了之，应对课堂实况进行反复的琢磨思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或写一篇“听课一得”等方法在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学我们学员发挥了集体的智慧，互勉共进，一起讨论一起研究，在思维的碰撞中学习到了很多的知识学习使我明白工作的方向，使我知道自己的不足，特别是在“读书”、“策划”、“思考”、“琢磨”几个方面更要加强学习力度今后的工作中我会努力提高各方面的业务水平，让我的工作迈上新台阶跟岗研修总结篇420—年10月22日，我和来自安龙县的语数学科骨干教师在师院宋院长的带领进入兴义市教育局，与向阳路学校领导及老师对接见面，由此拉开了在向阳路小学跟岗学习的帷幕我深知这次机会来之不易、学校对此次培训的重视同时也深感这次培训任务之艰巨一个多月来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务虚心学习兴义。