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文本内容:
豆宝宝的旅行教案篇7是谁呀?生原来是葡萄师我们向它问个好吧!生葡萄宝宝,你好呀!师这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车谁会的?(一幼儿尝试)师还有谁会得?(请广2名幼儿尝试)师我们一起来,好不好?齐葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行
二、完整地欣赏儿歌
1、师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》一起来听听西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行
2、师好听吗?想学吗?师现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?师准备好了吗?(师幼一起来)到积极应答的环境
三、目标定位基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐第二,乐于尝试访编儿歌学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点
四、教学方法设计及运用
1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌
2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室附儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,葡萄宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果宝宝去旅行豆宝宝的旅行教案篇7设计意图
1、内容分析这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点
2、儿童特点小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验
3、《3-6儿童学习与发展指南》语言是交流和思维的.工具幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力活动目标
1、知识方面引导孩子认识水果季节名称、吃法等
2、技能方面培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话
3、情感方面乐意分享自己喜欢的水果重点难点重点幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称难点让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色活动准备
1、经验准备初步知道常见的水果
2、物质准备火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程
(一)活动导入情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心师小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称)
(二)活动展?
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力师老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认识)如摸出的是苹果师什么水果红红的,引导幼儿说苹果红红的;师苹果什么季节?幼苹果是黄黄的秋季;师苹果什么味道?幼苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子(此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力)
2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果师原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?引导幼儿说我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天
(三)活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行总结通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长
3、师小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?齐念
三、仿编儿歌
1、师可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
2、师西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿下面老师将它们送给小朋友你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?
(1)幼香蕉一一黄黄的,弯弯的,像月亮师还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看
(2)师谁还拿到其他水果宝宝的?幼葡萄一一黑的、紫的、圆圆的像小球师还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师谁拿的是不一样的?幼草莓一一红红的,像小爱心4师还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看快些,还有谁是不一样的?幼苹果一一红红的、圆圆的,像太阳
四、以游戏结束
1、师现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了
2、师围场地一周一一叫上苹果宝宝,围场地一周一一齐叫上香蕉宝宝,围场地一周一一齐叫上葡萄宝宝,围场地一周一一齐叫上草莓宝宝师都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!边说儿歌边围场地一周教学反思在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融入各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种豆宝宝的旅行教案篇4
一、活动思路对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!
二、活动目标
1、理解儿歌内容
2、乐于尝试访编儿歌
3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐
三、活动重点理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌
四、活动难点小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子
五、活动准备
1、自制小火车;
2、火车的开动声;
3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);
4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张
六、活动过程
1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室
2、通过谈话引出自制小伙车
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的.声音
4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行
5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌
6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动豆宝宝的旅行教案篇5
一、目标
1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征
2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌
二、准备ppt、西瓜爷爷头饰,常见水果若干
三、过程宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?a、出示苹果:师这是什么?(苹果)师它是什么颜色的?(红色)师我们一起和它打个招呼吧红红的苹果,你好!师你知道还有什么水果也是红色的吗?b、出示香蕉师又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?同上c、出示葡萄同上
二、学习儿歌
1、火车声音导入,引起幼儿兴趣师这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦!
2、水果宝宝上火车1)、“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊?”出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的紫色的紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行2)、让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行(停顿一下)师这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜爷爷的火车来学学这首儿歌吧!师小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)
3、仿编儿歌师咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行)师“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请—的水果上车吧
4、游戏旅行啦!师你们想不想做水果宝宝和西瓜爷爷一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动b、请水果宝宝坐到候车的座位上师现在,让我们和西瓜爷爷去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!开火车啦,音乐起,停,如红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请—宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜火〜车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场教学反思本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整在下次教学活动中,要做好充分的准备上面内容就是一秘为您整理出来的2篇《小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在一秘豆宝宝的旅行教案篇6
一、幼儿经验分分析幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容
二、说教材这是一首短小的儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得。