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读书计划模板汇编(23篇)读书计划模板汇编(精选23篇)读书计划模板汇编篇1书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!现计划如下
一、活动目标结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,培养阅读兴趣,提高阅读能力,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴培养学生良好的个性和品质,使他们拥有积极快乐的人生
二、活动内容
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读我们班主要通过读书角来解决教室里设有“图书角”根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班
1、保证每天有一个小时的时间作为课外阅读时间
2、阅读笔记做好阅读积累本,每周一次
3、每月在班级里评选出“我是小小读书郎”
四、推荐阅读书目《小木偶奇遇记》、《小王子》n月阅读计划阅读积累可以形成良好的“智力”背景大量的课外阅读能为学生提供良好的“智力”背景,引发学生积极思维,以读促思,以读助写,更有力于滋养学生的心灵,促进个性健康发展
一、活动形式
1、利用早读课、班会课,开展“介绍一本好书”、“讲故事比赛”、“《读后感》交流会等活动
2、每周学习两条名言警句,两个成语和一首古诗
3、继续坚持一周二次的好词好句积累,积累在采蜜本上
二、阅读要求
1、关于阅读速度提倡朗读,每分钟不少于50至60字
2、关于阅读内容阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如《十万个为什么》低幼版,和有关的图文读物),也可以选读一些适合学生的“有声读物”
3、星期
一、
三、五为课内阅读,
二、四为课外阅读
4、关于阅读组织形式组织好四人阅读小组,小组内阅读层次互补每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程
5、每月一测试让学生学会和适应快速阅读,以增强学生参与阅读测试的积极性和创造性通过阅读,不仅能激发学生的阅读兴趣,还能培养学生良好的阅读习惯读书计划模板汇编篇5曾听有人说“做好事不难,难的是一辈子做好事”同样“一个人读书不难,难的是一辈子读书”然而“书籍是人类进步的阶梯”只有读书,我们才能成长,才能实现理想大凡有些成就的人,哪一个不是从读书开始的呢?我也曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文,形散而神不散我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课能够上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级教师教学风格不同,但他们之间却有相通之处如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如读书广而精等所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书为了促进自己的专业发展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人读书计划如下
一、读书目标
1、知识提高让自己成为更富内涵的教师
2、思想提高在读书中提高自己的思想境界
二、读书资料苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下推荐“年轻的朋友,我推荐你每个月买三本
(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书
(2)关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活与斗争事迹的书
(3)关于人(个性是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)”我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍
1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章如苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》,如斯霞老师的《我的教学生涯》,如于永正老师的《教海漫记》等
2、唐诗宋词等优美诗文三百首
3、国内外名人传记
4、当今心理学专著
5、学生们应读的书
三、读书方法及措施
1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记并且笔记要有分类,有实用
2、每一天确保半小时到一小时的读书时间
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息与动态
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程为了能把自己的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了期望自己每一天能不断地补充自己的知识,与学生共成长吧!读书计划模板汇编篇6
一、活动目的“师生爱上阅读,营造良好的书香氛围”是我们学校一直以来坚持的目标有书香作伴的老师和学生一定是文质彬彬、与众不同“富有书生气自华”,这是对阅读最好的阐释让孩子在小学阶段养成阅读的习惯对他们的一生来说都会意义深远,也必将受益终身
二、本学期主要的阅读活动
1、确定每个年级的必读书目,这些书目保证老师都要认真去读
2、学生用不同的方法、方式阅读这些必读书目
3、保证阅读时间不被挤占
4、老师用不同的方式保证每位学生每天的阅读情况的反馈(每个年级可以用不同的表格)
5、每个年级选一位老师做阅读交流课的示范
三、具体措施必读书目图书的保证
(一)、在开学第一周已经整理好阅读书目,上报学校学校为每组老师配备每个年级的必读书目学期结束,这些书放图书馆保存,下学期继续使用
(二)老师明确本学期的必读书目,让学生自由购买、借阅都可以保证这些必读书目学生要去读
(三)班级图书角的建立,让学生自由借阅
(四)图书义卖学期快结束时,可以让高一年级的孩子把书卖给低一年级的孩子阅读时间的保证
(五)、每天下午三节的阅读课,不能以任何理由被挤占教导处有检查记录,及时反馈给老师,提高老师们的意识,认识阅读的重要性每天晚上把阅读作为一个常规性的作业布置给学生
(六)老师可以阅读课上和学生一起读;周五下午的后两节没有明确的教研内容时,就是读书时间;自由时间阅读的反馈
(七)、每个年级设置不同的表格,检查学生的每天的阅读情况表格每个年级可以不一样建议班级内每个学生有一个阅读档案袋形式多样(有些老师是把班上分成小组,设有小组长,每天给小组长汇报读的内容,小组长做记录,反馈给老师)(A)每本书阅读前、中、后,老师可以在班上看展不同形式的读书交流形式多样阅读的交流
(七)、每个年级在中考后进行阅读交流课展示,鼓励老师上阅读交流课阅读的评价
(九)
一、二年级以家长的评价为主显示在阅读记录表上
三、
四、
五、六年级,除了在班上交流以外,可以利用周末让学生做个简单的手抄报手抄报的内容读书的时间、书名、作者、主要的人物、你自己的感受……可以在班上展示每读完一本都这样做,收入学生的阅读成长档案袋(可以用素描本,也非常容易保存)
(十)在期末的表彰会上,每个班选出3到5名阅读明星,发书给这些孩子在学期开学时收回,作为班级藏书
(十一)学校可以把阅读小报进行展示关于诵读本学期暂把《日有所诵》、《国学读本》和每个年级的必背古诗作为本学期的诵读内容教师要选定好的篇目让学生诵读,做到有布置,有检查,不必每篇都背把背诵的题目报教导处在期末展示性评价中要有体现诵读的时间穿插在早读中,一到五六年级每周有两次早读,每次早读抽出10分钟读课本内容,10分钟读课外内容补充意见在这些必读书目读完的时间里,可以选些选读书目进去阅读计划的下一步打算每学期为教师配备所需的专业书籍,让老师有书可读,而且每学期定时开展教师的读书交流会是我所期待的,也应是令人感动的、温馨的因为,我坚信,我们的老师是优秀的读书计划模板汇编篇7读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式热爱读书的人,知识不会老化;善于读书的人,才思不会枯竭热爱读书的教师,才能有效地教书;热爱读书的教师,才能更好地育人根据自身实际,特制定10-11学年读书学习计划
一、指导思想促成教师坚实的精神基础,促进教师的专业化发展,
二、发展目标积极落实教育理论学习,把读书活动和理论学习有机的结合起来,使理论学习“务实高效、生动活泼”通过三年的学习,不断充实自己,更新自己的教育观念,用新思想新理念指导反思自己的教育教学,努力转变思想观念思维模式进行教育创新,从而提升自己的理论素养和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校教育不断发展丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
三、自我规划
1.认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格
2.继续探索〃生活化、情境化”的创设方法,掌握“生活化、情境化”的课堂风格
3.具备一定的教学科研能力应具备五种能力学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生所以,为实现以上目标我准备采取以下措施
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感
2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量这其中最重要的一点就是必须持之以恒
四、阅读以下著作苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯?比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等
五、自我目标的达成
1、争取坚持记教育教学日记的,养成及时反思和勤于积累的习惯
2、多渠道地学要做学习的有心人的,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
3、广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍的,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构的
4、认真阅读每月的教育期刊杂志的,及时积累专题研究的第一手资料
5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解
6、每天至少挤出1小时的阅读时间
六、对实践的提升
1、积极参与教研组的课题计划,为大家出谋划策,提高自身的组织能力
2、参加教育硕士的学习,吸取海内外各家的先进教育理论,不断提高教育修养里图书角,资源共享,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决
2、阅读主题我与科学
3、推荐适宜读物,教会学生有的放矢结合读书活动,给学生推荐以下的书目《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《发明发现故事三百篇》要求学生至少每人购买3本,其它的可互相借阅
4、爱读书活动
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书2要求每位学生读推荐书目三本以上,写好读书笔记,并精读其中五篇以上文章3组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动,并布置好班级的读书专栏,展示学生的读书作品同时,利用课前三分钟时间组织学生进行读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围4开展家庭读书乐活动提倡在家庭中开展亲子阅读活动,要求家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书笔记5评选“书香少年”、“书香家庭”活动
3、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文
4、让自己伴随着学校的发展与学生一同成长读书计划模板汇编篇8从前有位教育家说过“只读两本书(教材、教参)的教师无论如何是不能成为优秀教师的读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心这是作一个‘真正的教师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间读书,关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话,并深有同感,因为我就属于这种类型因为我老是想:“老师也是人,老师的压力也是相当大的,应付学校各种各样的检查,评职称、提高教学质量、白天要上课,晚上有时还要加班……忙了一天,只想坐下来看看电视、聊聊天,放松放松,哪有精力读书?”苏霍姆林斯基说过“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书“所以我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养
一、关于我的读书目标
1、经过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力积累教学经验,促进自己教育教学风格的早日形成使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师
2、坚持每天读书,养成每日必看的读书的习惯通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
3、通过读书开阔视野,通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象
二、读书活动的主要措施
1、可以边阅读边摘录、记录,形成学习笔记
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得
3、每天确保2—3小时的读书时间,让阅读成为一种习惯
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动杰
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程
6、勤于动笔要用心读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写读书心得参与交流认真参加学校组织的各项读书活动,在合作、交流、互动中共同提高
三、读书内容《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智一一教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子----------------------------个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育一一素质教育探索手记》、《和教师一起成长个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等读书计划模板汇编篇9四月的春光蔚蓝了天空,抹绿了小树,唤醒了野花,当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月,载着诗情画意的梦想,我们相约在五月的芬芳里,享受读书的乐趣为帮助同学们养成“多读书,读好书,乐读书”的习惯,石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动
一、活动时间5月4日至5月31日
二、活动主题读书让生活更美好
三、活动内容
1、美文诵读,一二年级;(五月第二周)评委读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准项目班级服装整齐(10分)精神饱满(10分)表情自然(10分)声音响亮、整齐(30分)内容正确(30分)感情充沛(10分)总分注此表用于集体诵读的评分,满分100分“内容正确”表现为不读错字、不漏字、不断句、停顿合理“感情充沛”表现为能根据文章内容调整语调、音高、节奏等奖励设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分
3、
2、
12、课本剧表演,三——五年级(五月第三周)评委评分标准课本剧表演评分细则(100分)项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具(特效)10分演出效果10分总分源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情,有创新手法(15分)性格鲜明、情感投入、形态协调普通话标准,语言清晰流畅,符合人物性格符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力奖励设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分
3、
2、
13、整本书阅读,做成主题帖,三---------------五年级(5月25日前)
4、手抄报,三------------五年级(5月25日前)
5、“读书让生活更美好”征文,三--------------五年级(5月25日前)
6、书法(5月25日前)在读书节期间,要求每位同学读一本好书,写一份读书心得,参加一项学校组织的读书节活动各年级根据学生年龄特点,开创性的开展读书节活动读书节期间,将活动材料以班级为单位阅览室展出,同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核,作为评选第二届书香班级的参考条件
四、活动领导工作小组组长副组长读书计划模板汇编篇10教师的职责是“教书育人”,每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,是一种义务,一种责任,因此营造书香校园,教师必须成为学生读书的楷模为响应学校开展“读书学习活动”的号召,我们美术组特制定读书计划如下
一、读书目标
1、通过读书,营造全校的书香氛围,成为学生读书的楷模
2、通过读书,提升思想认识水平,曾强教师自身修养;逐步养成多读书,读好书的习惯,形成我们美术组的读书特色
3、通过活动,提升自己的教育教学热情,提高教学理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高课堂教学的实效性
二、具体安排
1、制定美术组读书计划和教师个人读书计划,组长制定教研组计划,每位教师要从实际出发制定自己的读书计划
2、本学期除了全校共读的《责任生育能力》《团队精神》和《摆正心态干工作》外,我组准备读《现代教学艺术的理论与实践》一书,除了这三本书外,我本人订阅了《中国书画报》,每周两期,自己坚持每天都抽出时间来阅读,并且号召其他教师也来参与阅读,通过读报了解最新的美术信息和动态,掌握美术新的思潮,更好的从事美术教育教学活动
3、本学期我组共读《现代教学艺术的理论与实践》一本书,每个月坚持写两次读书笔记,每篇笔记写一篇读书心得每篇笔记要有标题、有时间、有摘录、有不少于200字的心得另外,及时的把读《中国书画报》上的美术新思想,书画新技法,记录在读书笔记中
4、时间安排每位教师根据自己的情况自行安排读书时间,周
二、五下午为读书交流活动时间(每双周为学校固定的读书交流时间),每位教师写好自己的读书交流发言稿,并且积极发言、及时记录
5、积极参加学校组织的读书交流活动学校开展读书交流活动要求每位教师在读书的同时,写下读书心得,召开读书交流活动,互相切磋,实现资源共享
6、做好读书笔记,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己的收获与体会我组开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格,我们将把读书作为一种文化;一种习惯,常抓不懈读书计划模板汇编篇11
一、指导思想一本书,就像一位老师,教你知识,教你做人;书,又像一位妈妈,伴你成长,呵护着你本学期我们二
(4)班计划通过开展“书香伴我成长”系列读书活动,让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙,健康成长
二、活动目标
1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,
2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐
3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级
三、参与对象二4班全体学生及老师、家长
四、计划安排九月
1、发起读书倡议,共订读书口号
2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围
3、师生共读同步阅读《金色的小船》十月
1、自主诵读国学经典三字经、诸子百家等
2、师生共读《金色的小船》
3、开展读书交流会
4、“大手拉小手”亲子读书活动
5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围H月
1、国学经典背诵大赛等
2、师生共读《金色的小船》
3、主题活动我的读书体会十二月
1、读书汇报交流展示
2、评选“阅读明星”、“书香家庭”
五、具体操作方法
1、建立班级图书角开展自愿捐书、全员读书活动向班级学生发出倡议,积极踊跃向图书角献书,丰富图书角的图书种类推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台
2、教师推荐阅读书目,告知共读书目,并教给学生阅读方法本学期共读书目为《金色的小船》、《三字经》、《诸子百家》等《金色的小船》人手一本
3、学生每天读书半小时以上每天一次的‘午间阅读由自主阅读推荐书目;每周一次的阅读课
4、提倡亲子阅读,每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会并鼓励家长参与共读一本书的活动
5、走进书香家庭,对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全班学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭
6、评选读书明星根据学生的读书情况,每个月对学生进行读书笔星级评比,学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比读书计划模板汇编篇12小学生读书计划范文一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界我们要用自己的6开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意读书卡”等,以激发兴趣,巩固成果各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!让好书伴随学生健康快乐地成长!读书计划模板汇编篇2书是人类进步的阶梯,读书多了,可以陶冶一个人的情操,可以让我们的知识面更加宽广,可以让我们知道很多我们平时不能知道的事情我们每个人都需要用读书来充实自己的精神世界,所以我给自己制定了读书计划!
一、读书内容小学生的思维发展非常迅速,尤其是具体形象思维有很多学校都组织学生购买一些精品书籍,如《夏洛的网》、《爱的教育》、《成语故事》等等有些同学喜欢读漫画之类的书籍,还有一些同学喜欢看《西游记》一类的名著不管读哪一类的书,我们都要用心去读,真正从书中汲取营养,在这个过程当中,领悟并熟努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蒋蕾读书计划
一、读书目标
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力
4、通过开展“禧蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量
5、通过开展“普蕾读书工程“,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建“学习型班级
二、活动设想第一阶段准备阶段
一、班级读书计划
1、建立图书角,让学生有书可读1教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库2调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的“图书长廊”中在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的“图书长廊”中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护
(3)班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时
2、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划
(1)教师带头制定个人读书计划
(2)学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首学生根据本人实际情况制定个人读书计划
(3)阅读中外经典名著必读篇目《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读第二阶段活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会一学期进行一次书面检测
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书
(二)开展“四个一”活动
1、设计一张书签在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出
2、写8-10次读书笔记读了那么多书,把体会想法,记录下来
3、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成,后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯第三阶段考核、展示阶段
(一)读书小报比赛四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比
(二)古诗词验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得最多评出“十大诗词积累王”读书计划模板汇编篇13读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下
一、指导思想透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;透过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标
1、透过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、透过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师
三、读书资料本学期已名著《给教师的一百条推荐》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改善自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记学习了《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,构成自己的成果,更好地促进学生素质的发展学习《教师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己务必要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会
四、主要措施
1、每一天确保一小时的读书时间每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用
2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路
3、建立个人成长记录袋资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等
五、读书形式
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会及时认真地进行教学反思让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要
2、坚持用心参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处
3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展带给开放的空间边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思做到每学期听课不少于20节读书计划模板汇编篇14人的一生不可能将所有的书读完,但起码要做到“多读书,读好书四年级的我制定了我的读书计划和读书目标我的读书目标在四年级上完之前读好书或杂志15本读书计划
1、每一天最少看书20页,每两周尽量看完一本书
2、每一天摘录好词10个,佳句5句
3、杂志每周看一到二本
4、如果在四年级上完之前做完目标,则把四大名著至少看完一本
5、精读其中20篇文章经过我初步决定,我要看一些优秀作品让好书来帮我积累好词佳句,扩展我的知识面,提高我的阅读能力、写作能力,让我从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯下面是我准备看的书《假如给我三天光明》、《桥下一家人》、《最后一块拼图》、《偷莎士比亚的贼》、《亲爱的汉修先生》、《尼瑙克山探险》、《蓝色的海豚岛》、《夏日历险》、《爱德华的奇妙之旅》、《汤姆?索亚历险记》、《水浒传》、《笑猫日记》、《三国演义》、《海底两万里》、《小哥白尼》、《读友》、《问你问我》、《探索自我》、《鲁滨逊漂流记》、《战争与和平》、《爱的教育》读书计划模板汇编篇15—年一月一日一年一度的暑假就要开始了,在这漫长的近两个月的暑假中,既可以放松一下半年来紧张的神经,又可以利用暑假时间好好地读一些自己喜爱的图书今年暑假读什么书?如何去读书?我想主要阅读以下书籍
一、教育经典类阅读教育大师的教育经典,继续丰富个人的教育素养,提高自己的理论知识水平朱永新的《我的教育理想》
二、名师成长类从名师成长的足迹与记录中得到感悟与启发,学习他们执着的进取精神,走好自己的专业成长之路窦桂梅的《为生命奠基》
三、人文阅读类阅读人文经典,增长人文素养《傅雷家书》阅读理由呕心沥血的教子典范,情深意切的家书范本我计划采用的阅读的方法是一是精读原著要对原著进行系统认真的阅读,标出每章节的要点与精髓,找出文中观点的前后联系,再作深入细致地思考二是作好读书笔记对文中的精华与要点记录在笔记上,并写下自己的感悟与思考三是参读相关评论文章参照阅读有关的评论文章,加深自己对书籍内容的理解四是写出读书感想通过反复阅读与思考,尝试撰写出每本书的阅读体会与感想读书计划模板汇编篇16
一、指导思想新课标指出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料“国内外教育实践证明,阅读教育是母语教育的核心环节,这足以说明阅读的重要性本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处
二、主要目标营造良好的阅读氛围和环境,最大限度地激发师生读书的欲望,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想和启迪,享受审美乐趣,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,师生伴着书香共同成长
三、具体设想
1、每天半小时阅读抓实早读,让学生养成早晨坐下即读的好习惯保证学生每天一定的阅读量
2、每月借阅图书一次由班级的“图书管理员”负责,根据安排每周带领本班学生到校图书室借阅图书开展好班级共读活动
3、注重诗词古句积累落实“每周一诗”背诵学校月底定期抽查
4、制定建立本班“书香班级”的计划,根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动,每班本学期至少举行一次班级读书活动如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等定好时间和活动形式,注意留好班级读书活动材料(文字、记一些名言警句也是必要的,它能开拓我们的视野
二、读书时间在小学,一般每周都有两节阅读课,而这两堂课是保证学生的读书时间我们要养成良好的读书习惯有些同学宁愿将宝贵的时间拿来闲聊玩耍,也不愿去读书看书即可以增加知识,更何况我们也可以把读书看作一种乐趣从中寻找快乐,何乐而不为呢?鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总会有的“我们可以将中午和晚上的时间用来读书双休日的时候,也可以适当的看一些书,适时写下读书心得,长此以往,收获定会不浅读书好,读好书,相信读了更多的好书之后,我们一定可以成为精神上的富翁!一起制定读书计划,一起读更多的好书,从书中找到快乐吧!读书计划模板汇编篇3为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划,而且取得很好的成绩一,活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格课程标准中也明确提出了要求“使图片)报教导处
5、召开班队主题读书会在班中互相推荐合适优秀读物,评选博览群书的“班级小博士”,倡导师生共阅读、父母孩子共阅读
四、具体措施以创书香班级为突破口,引导学生与好书交友培养阅读兴趣,提高阅读能力,厚实文化底蕴,具体要求如下
1、根据学校制定的低中高年级各段推荐的阅读书目计划,每月老师向学生推荐一本好书
2、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课,(保留好教学设计等材料上报教导处)指导阅读方法,激励学生多读好书;成立班级图书角,让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享;
3.每月至少开展一次读书交流会,点评班中的读书情况,表扬典型;鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享,定期更换教室后面的阅读专栏展示内容,起到鼓励先进作用同时老师及时将学生的优秀习作上传到学校校刊十二月初进行读整本书汇报交流采取演讲、答辩等形式比赛
4.家校多沟通,想办法让家长参与学生读书活动,督促孩子养成良好的在家阅读习惯,同时并让家长参与评价学生读书活动,每月由家长推荐“小小书迷”典型事迹,班级制定星级读书小标兵的标准,每月总结并表彰星级读书小明星,真正形成学生间你追我赶的阅读氛围,同时评选出书香家庭,年底时进行表彰
5、教师做好读书引领者,让自己养成学习与反思的习惯,走教、学、研三结合的个人专业化成长之路,通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师评选书香教师,年底时进行表彰读书计划模板汇编篇17优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人礼貌,读书使人明理,读书使人善辩为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,更就应要读书,汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵新学年又开始了,结合自己的实际状况,特制订个人读书计划如下
1、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力构成学习与工作的‘恰当结合,努力提高与时俱进的学习潜力与创新潜力,努力提高个人教育素质
2、透过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机火力的小学教师
3、透过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量
4、透过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生管理,塑造良好的教师形象
三、读书选取
1、读书选取用心开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等制定好学习计划,
(1)《教育新理念》、
(2)《给教师的一百条推荐》、
(3)《教师专业化的理论与实践》
2、避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,以“问题为中心”,着眼于教材、教法、学法和教学管理注重同事间的合作与交流作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分,坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来,注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来,注重提高综合素养
3、经常用心主动参与以教研组、备课组、课题组为单位,开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,教师之间开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而到达取长补短,优势互补,资源共享,构成一种良好的学习研讨的氛围
4、促进深刻反思坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等用心参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展读书计划模板汇编篇18
一、读书目标
1.丰富自己的教育理念,提高自身创新能力
2.更深入地钻研教材
3.提升自身气质,伸展自身个性
二、读书内容《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动
2、充分利用业余时间,每天保证半小时的读书时间,让读书成为自己每天生活节奏的一部分,读书学习成为自己的一种需要
3、读书过程中记下自己的观点和看法,积极与老师们交流学习,在教育教学中要多反思、多总结,认真书写读书心得
4、坚持做好读书笔记,摘录教育教学中值得学习的知识我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论述评,科研能力和运用理论处理教学实际问题,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识更有文化底蕴的优秀教师读书计划模板汇编篇19听到身边响起不同声调的欢呼,我才知道暑假是真的来了刚进入中学的我,其实还是不太习惯陌生的环境、无形的压力,都在告诉着我竞争时代的到来早就暗暗决定暑假要安心下来学习我知道我本身就有马虎大意的毛病,在小升初考试时更是显现了出来,这样的毛病让我不能进入实验班平时在读书时,我也常常大意、不够细心,念书也总是静不下心针对这些读书的坏习惯,我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来根据自身的不足,我为自己制定了几点暑假小计划
1、早起先晨练三十分钟,晨练的时候听一些英文单词,在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上
2、每天朗诵三篇必备文章,在晚上吃坂时再默读一遍,以增加自己对古文的掌握程度,防止自己在文章填空中出错
3、上午十点到十一点半做五道数学题,将半懂不懂的数学题列出来,再在第二天相同时间及时巩固错处
4、睡前听20分钟英语朗诵,掌握更多的语法知识,让自己在今后写英语作文时更有逻辑性相信暑假的时间我不会觉得单调,每天都会过得很充实,暑假会让我成长成更好的自己在初一下学期报到时,我一定会更好的迎接学习中的挑战!读书计划模板汇编篇20朱熹说过,问渠那得清如许,为有源头活水来,读书计划庄子也说过,吾生也有涯,而知也无涯书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯教师一一传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养为此我为自己定下了以下的读书计划
一、指导思想;通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典
二、我的读书目标:
1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格,工作计划《读书计划》
2、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯
3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
三、读书措施
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要
2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效
3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
四、读书安排大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作
1、经典阅读《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《爱的教育》
2、选读书目《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》“腹有诗书气自华”读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华努力使自己成为智慧型的教师读书计划模板汇编篇21阅读是开拓学生视野、丰富学生知识储备、提高学生语文素养的重要途径为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动现根据本班学生的实际情况,制订如下课外阅读活动计划
一、活动目标
1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书
2、提高品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成
3、开拓视野,丰富知识积累,提高语文素养
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级的建设
二、活动具体实施方案
(一)营造氛围,使读书活动蔚然成风读书,要有一个良好的氛围在开展读书活动伊始,广泛发动全体同学来读书,大兴“读书好,好读书,读好书”的勤奋学习之风倡导人人参加,并进行广泛宣传同时,积极开展小组读书活动,写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等,使读书活动深入人心二多措并举,使读书活动扎实有效开展
1、创造阅读空间,搭建读书平台1设立“图书角”在班上建设“读书角”,专门配备了2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作教师从中搜集挑选出一部分精品书籍和班内学生优秀作文放于专门书橱作为“可心阅览区”,以提高同学们的阅读效率为实现资源共享,同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动,扩大了同学们的读书范围2建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生提供一个温馨的文化氛围,倡导他们建立“家庭图书架”,建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报,诵读诗文同时,向每位家长推荐适合少儿阅读的优秀书目,以便有针对性地借书、购书开展“家长伴我读”和“评选书香家庭”活动,激励家长和学生的购书、读书热情
2、推荐适宜读物,重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海,良莠并存,小学生由于年龄小,知识少,缺乏社会经验和鉴别能力因此,在指导学生课外阅读时,要有针对性地向他们学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间二,活动目标把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯
三、活动内容
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读我提倡教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读我们班主要通过读书角来解决教室里设有“图书角”根据学生的阅推荐内容健康、形式新颖、形象生动的名篇名著,避免了课外阅读的盲目性和随意性要达到真正的读书目的,就必须掌握和运用正确的读书方法教师利用阅读课这一阵地,向学生系统地传授读书的方法,包括合理安排时间,掌握一般读书程序,领悟读书要求等强化“不动笔墨不读书”的方法如圈点勾画、做批注、写读书笔记等通过阅读,要有效地提高学生的读书水平和鉴赏能力
3、抓好“三个”结合,提高读书质量
(1)课内课外相结合在阅读课上,教师有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去,久而久之,学生独立阅读的能力就会有明显地提高同时,教师每上完一篇新课文,会布置学生阅读相关的课外书籍通过课内课外相结合,既能扩大学生阅读面,又对课堂内容进行了拓展延伸,两者相得益彰
(2)赏读经典与阅读时文相结合中外经典名著博大精深,内涵深刻,是人文精神的结晶、民族艺术的瑰宝指导学生赏读经典,不仅能增长知识,陶冶情操,而且对他们的文化积淀都会产生深远的影响,故我会积极向学生推荐中外名著、古今诗词、名人札记等优秀书目同时,时代书籍语言新鲜活泼,时代性强,更贴近孩子们的生活,如《汤姆叔叔的小屋》、《窗边的小豆豆》、《当代小学生》等书籍,也不失为读书积累的好途径
(3)读书与实践相结合为了能让学生个性特长得到充分发展,激发学生的阅读兴起,巩固读书成果,我计划开展丰富多彩的读书实践活动,如举办故事会、演讲比赛,调查报告,手抄报评比,读书征文比赛及报刊剪辑等实践活动,既可以调动同学们读书的主动性和积极性,又可以提高同学们的创新和实践能力利用课前三分钟举办“读书博览会”,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,课后将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践活动的作品及获奖情况等在“读书成长册”中记录下来,养成良好的读书习惯“春种一粒粟,秋收万颗子”,希望“爱读书、会读书”这颗即将播下的种子,会在同学们的心里生根发芽让读书活动成为班级文化中一道亮丽的风景线,并逐渐成为孩子们的习惯和乐趣,使他们在溢满书香的班级中快乐地成长、进步读书计划模板汇编篇22
一、指导思想读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,以我校20教师阅读年读书计划为行动指南,结合本校教师学习小组的指导思想,通过读书努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新
二、读书目标
1、通过学习教育经典理论,增强自身文化底蕴,营造积极进取、努力学习的读书氛围,逐步养成多读书,读好书的习惯
2、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验
3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思围绕如何吸引学生,如何提高学生学习的兴趣展开阅读通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
三、读书内容经典阅读《陶行知文集》《给教师的建议》读书是人的精神需求用最静心来阅读,来填实比天空更广阔的心灵,为了自己的人格完美,我们要多挤点时间读书,多读一些有用的书让我们从现在开始,每天都读几页书吧!让读书成为一种习惯,使悠悠岁月弥漫浓浓的书香
四、主要措施
1、充分利用课余时间阅读有关书目,个人自学为主,做好读书笔记,写好心得体,及时认真地进行教学反思,养成不动笔墨不读书的习惯,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要
2、通过科学想象与科学推理方法的结合,充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态发展自己的想象力和分析概括能力,使自己养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新
3、准备一本小抄,或记下教学过程中的闪光点,或记下对学生思想教育的过程,或记下当天上课出现的问题以及反思,或记下值得思考的教育教学案例,随时审视自己的教育教学行为坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得
4、坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处读书计划模板汇编篇23孩子爱发脾气,其实是一次又一次大脑整合的机会,并不是他不懂事对付发脾气的小孩有三个要点一是表示,理解,帮她描述情绪;二是和他一起分析发怒的原因;三是引导他反思整个过程,指出发怒并不能解决问题,沟通才能解决问题,并引导他体会他人感受三招搞定公共场合的熊孩子设定期望,提醒行为一些所谓专制熊孩子的家长,教育孩子的做法,要么是长篇大论的说教,要么是暴力镇压孩子的行为你再不听话我就抽你了!这样做一般都没什么效果正确的做法是什么呢?其实还是主张的要帮孩子把抽象的教条化传承具象的行动指责或者打骂孩子,并不能帮助孩子认识到规则的意义,你真正需要做的事知道他的具体行为,帮助孩子培养出规则意识所以,你可以再去公共场合之前给孩子打好预防针,给他设定明确的期望不断地提醒他规则是什么,还要用温和的提醒强化他的行为告诉他该怎么做比如去餐厅之前就清楚地跟孩子解释一下,为什么去,给一些框架性的指导,告诉他,我们今天晚上要和奶奶一起去餐厅吃饭,你可以好好的享受美食,但今天晚上不是去玩的,所以你不能乱跑或说话太大声,因为那会干扰周围的人他们也跟你一样是去享受美食的,可不希望被人打扰在公共场合,不要修正孩子的行为,直接离开如果孩子已经在公共场合熊起来,你该怎么办呢?我的建议是,不要急着修正孩子的行为,直接离开就好也就是说,孩子表现不好时,你不要立刻大呼小叫,或者当众打骂、教训他,因为此时他其实是听不进去的,只会觉得尴尬,甚至愤怒,而你也会更加心烦和生气,接下来的场面很可能难以收拾所以,如果你发现孩子在公共场和行为不好,场面已经很尴尬了,你应该做的是带着她离开,这既是给孩子一个教训,也给了你们平静下来的时间,之后再慢慢教育,孩子会更有效走培养,从点滴做起对于小宝宝,培养孩子的规则意识,可以从礼貌用语开始,因为语言是行为的窗口孩子会开口说几个字的时候,你就可以教他说,谢谢,这是父母教会孩子礼貌的第一站孩子两岁的时候在跟亲人挥手时应该会说你好和再见这些词了冷却孩子的冲动影响孩子控制智力的另一个因素是家长的反应如果孩子一哭闹就能得到他想要的东西,孩子就会继续这样,形成恶性循环反之,如果孩子哭闹的时候,家长直接压制,说,不许哭!这样无法消除孩子的消极情绪,还可能反弹个更厉害那么,父母怎样的反应能成功降低孩子的冲动呢?我的做法是首先描述孩子的感受,接纳他的情绪“我知道这个娃娃很好玩,你很想要,对吧?”然后跟他强调规则“但是这个星期你已经买了一个玩具了我们说好了的,一个星期只买一个玩具,对不对呀?”最后提供给孩子一个替换方案“家里的小熊跟这个娃娃一样,都是软软的,咱们回去抱小熊好不好?”家长可能有一个误区,就是以为,冲动是可以压制的其实,冲动是无法完全压制的,但是通过给孩子替代方案,我们可以帮助孩子转一定要的冲动克服害羞,帮孩子提升社交力我们知道,婴儿有所谓的陌生人焦虑,一般到八九个月大的时候,被陌生人抱会哭这是因为孩子的大脑发育到了一定程度,他的记忆系统成熟了当然,每个孩子出现这种情况的时间稍有差别这种突然害怕陌生人的表现和他们大脑中的记忆系统的成熟有关,表明孩子已经有能力记住熟悉和陌生人的差别但很多孩子到了两岁以后,还会再经历陌生人焦虑,一直到四岁左右,这种焦虑才逐渐消失你会发现两岁以前还开朗活泼的宝宝,突然又开始怕生了其实,你不用担心,这是他心理发展的正常过程孩子社交,父母需要注意避免三个误区我非常的害羞的孩子从后台推到前台,强迫孩子,在别人面前表演不害羞这是很有害的,是典型的拔苗助长误区一做孩子的代言人有一次我遇到一个强势的妈妈,我问他女儿“小朋友,你叫什么名字?“她女儿三岁的样子,看看我,看看妈妈,想说话但是有点害羞这时候,她妈妈就抢话了他叫某某某然后就转过头来对孩子说“叔叔问你话呢,你怎么不回答啊?我怕妈妈吓着小孩,就又轻轻问了一句你喜欢吃巧克力吗?小女孩这次又是看看我,再看着妈妈,还是没有开口,她妈妈又抢着说可喜欢吃巧克力,在家里每天至少吃一块!然后跟我道歉说哎呀,真是不好意思,这孩子太害羞了!我赶紧把这位妈妈拉到一边,悄悄跟他说你得让宝宝自己说话,给他点时间刚才您一个人把两个人的戏份都抢了,他当然没机会说话了而且,这次谈话交流的经历,可能变成他的一个负面经历,将来他会更害怕和陌生人交流这个妈妈的行为就是过度干预的例子误区二草率地给孩子贴标签另一种家长要尽力避免的情况,就是草率地给孩子贴上害羞的标签比如当着孩子的面跟别人说抱歉,我这孩子就是太害羞了其实孩子都非常敏感,这样的标签式的语言,会让他以为害羞是件很不好的事情,而且自己出了问题有时候孩子干脆躲在害羞的标签下面,觉得自己有理由不去跟别人交往,大人不是说自己害羞吗!误区三过度保护孩子还有一种害羞,源于家长平时对孩子的过度保护这种情况很常见,特别是爷爷奶奶外公外婆这些祖辈,往往会过度保护孩子,总对孩子说不要乱跑、当心这会让孩子以为这个世界很危险,于是便的不愿意主动探索,胆小畏缩,对人害羞了读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无一资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决
2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢必读书目《草房子》《稻草人》《中国民间故事》《大头儿子小头爸爸》儿童读物《西游记》其他童话
3、爱读书活动
(1)要求每位学生读书三本以上,留有读书笔记,并精读其中五篇以上文章
(2)利用语文课课前三分钟或班、队活动,举办以“名人名言”、“我最喜欢的……”“好书推荐”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围3出版读书小报在老师或家长的帮助下,以个人或小组的形式,收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等,出版一期读书笔记小报4语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书5评选读书积极分子活动6赛诗会背诵古诗文后,来比赛,评选小诗仙4,传授有效方法,指导学生学会阅读要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读对于学生,我们先教给学生简单的读书方法列出自读提纲比如
①看见了题目你想到些什么
②读后你知道了什么?还想知道些什么
③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高然后我们重点强化了“不动笔墨不读书”的方法1圈点勾画即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思
(2)做批注即在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想
(3)写读书笔记可做摘抄、编提纲、写体会
5、汲取丰富营养,引领学生学会积累要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累俗话说好记性不如烂笔头笔记是记忆的贮存器,资料的仓库,思考的激发器,创造的发源地对于学生做好读书笔记我们也明确了要求,进行了具体的指导以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主
6、运用语言积累,启发学生学会创造经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,并会迸发出创造思维的火花(即自己创作的欲望和自己的一些想法)我们满腔热情的鼓励学生大胆创造,改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手,点燃学生心中的创造欲望,学生的创造潜能得以发挥出来
7、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!读书计划模板汇编篇410月阅读计划
一、阅读目的多读好书不但能让学生增长知识、开阔眼界,而且还能使学生学会写文章因此让我们和孩子们一起尽情地畅游在书的海洋中,汲取书中的营养,探索书中的奥妙,让好书伴随着孩子们一起成长!
二、阅读目标
1、通过阅读,激发孩子的阅读兴趣,在班内养成孩子们爱读书的好习惯
2、鼓励孩子与书为友,养成良好的读书习惯,增加学生的知识面,让学生真正感受到书是我们生活中的好朋友
三、阅读安排。