还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
英语教研教学计划集锦(3篇)英语教研教学计划集锦(精选3篇)英语教研教学计划集锦篇1
一、指导思想本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导,以提高教师专业素养和课程实施水平为目标,以发展学生语用能力为重心,继续以课堂教学为阵地,一切从学校实际出发,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,探寻流畅、高效的英语课堂;继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培养,着力培养学生的口语习惯与能力;继续加强教师成长过程的研究,通过各种教研活动促进教师快速成长;努力营造和谐愉悦的教学研究氛围,激发教师参与教学研究的热情,激活教师的教学灵感与智慧,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗
二、工作目标
1、加强理论学习,促进学科理解学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论,把握小学英语教学方向,落实小学英语课程的目标要求,并在教学中找寻与确立自己的研究专题,通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力
2、坚守生本理念,打造和谐课堂加强对新教材各板块功能具体工作二月
1、学习领会区教研计划
2、制定学校教研计划三月
1、自主课堂展示
2、《质量检测制度》实施调研
3、开启《学困生辅导》研究四月
1、读书节系列活动
2、教师个人素质展示
3、跟进见习教师课堂五月份
1、自主课堂之一一个人小课题成果展示
2、见习教师教学评选六月份
1、复习课研讨
2、教研组总结及成果展示
3、期末质量检测的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构,三四年级要侧重培养学生的口语能力,五六年级要侧重培养学生的读写能力尝试探索三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径;五六年级的教学要关注语言输入的质量,使课内与课外有机地结合,有效提升学生的语言素养与能力
3、采取多种途径,促学促长充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源,并加以梳理与整合,不断提高自身的专业素养与能力及时梳理教学中存在的问题,积极主动加以研究,不断总结自己与他人的教学经验,增长教学智慧高质量完成教学任务优质课率达95%以上,中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%
三、具体工作
1、抓好教学常规管理带领教师研读英语新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学,把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中备课要求详案,各条目分门别类填写完整,包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前准备和课后反思等,提前备好一周课上课要体现精讲多练,打造富有人性化的高效的“儒实”课堂提倡开门听课,一般教师每周听课一节以上,35周岁以下教师和教研组长每周至少两节,提倡跨学科、跨年级听课;听课本要求各栏目完整填写,并写好点评和五十字左右的总评严格控制作业量,作业全批全改,提倡对话式批改;引导学生多读课外书,争取写好作业中的每一个字坚持在日常教学中落实提优补差活动每月一次上交教案到教导处检查;每月一次作业抽查,期末考试前上交1篇教学随笔或总结
2、强化集体备课制度积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度在教学过程中要求各备年级组按照五个一要求,做好教研工作统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试努力做到“五定”、“五议”、“五有”“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息“五有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录
3、构建高效英语课堂认真负责指导新教师的教学工作,对他们进行跟踪听课及指导,通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节,帮助他们尽快掌握教学常规,提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力三年级应重视学生的朗读与口语能力;四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道,多给学生仿写为主要练习形式;
五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力,做到课内教学与课外练习相结合本学期市、区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际比赛(要求与去年相同),要及早作好准备创设自然、简洁、真实的语境,促进学生自然习得语言学生语言的学习应多注重自然习得的环境,使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言,实现交际目标应避免机械的、无意义的语言交际本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂,确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的研究”的课题展开研究
4、加强教研组队伍建设坚持每周一次的教研组活动,开展培训、交流、观摩、研讨活动继续要求教师每学期上好一节公开课,上课前一天校信通告知全体教师班级和节次,上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校园网加强评课活动,形成浓郁的教研氛围,认真做好教学质量情况的总结分析工作
5、借助数字化学习的平台满足教师学习、交流与研究的需求教师要多关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台,进一步加强教师之间的对话,分享优质的教学资源,减轻备课负担,拓展教学研究的时空同时,也要关注省牛津英语教研网和教学新时空,加强与其他区域教师的交流与学习,提升教师对课程与教学的感悟力
四、工作安排八月份
1、参加常州市小学三年级英语教师培训(时间8月29日地点常州市华润小学)
2、课题组第一次活动
3、检查暑期工作完成情况九月份
1、检查各年级组制订教学活动计划
2、选送教学论文参加省论文评比
3、校英语“单元整体教学”研讨课英语教研教学计划集锦篇2
一、指导思想根据市教育局和教研室的统一部署,本学期小学英语中心教研组将以全面推进素质教育、实施课程改革为契机,认真践行“研用的环境英语教学思想研究”阶段性成果分享研讨会施教研组长骨干教师课题组成员参加市青年教师教学基本功比赛(3月2031〜日)参加市小学英语四年级新教材培教学研讨活动参加省e-学习观摩研讨会参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动
(二)四月组织指导并修改参加省“教海探航”的小学英语优秀教学论文施教研组长骨干教师参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动
(三)参加市“雏燕奋飞”行动计划一一小学英语教坛新秀培养对象专题培训活动五月组织参加市级小学英语优课评比施教研组长骨干教师参加全国小学英语教师评优课观摩活动参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动
(四)六月召开市级重点课题一一“基于全纳教育的区域小学英语教学研究”课题研讨活动施教研组长课题组成员参加市“雏燕奋飞”行动计划一一学科教坛新秀培养对象教科研方法研讨会,初步确立研究课题的方向组织市小学英语学科课题研究及课例研究成果交流研讨活动七月完成相关工作计划和总结英语教研教学计划集锦篇3
一、树立正确的质量观,着眼课堂,确保目标达成
1、细化常规,推出《罗而小学质量检测制度》上学期,我们制定了罗而小学教学常规,在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确本学期,我们才此基础上,在教学常规的检测环节着力,制定质量检测制度目的想通过当堂检测本,切实关注课时目标的达成并且单元检测,我们采用数据管理的形式,关注学生的合格率
2、开展自主课堂展示活动与开学初的普听课相结合,确立自主课堂的关注点一一学生参与而后陆续走进老师的课堂,分别从目标达成和教学策略的有效性方面深入推进自主课堂不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵
3、制定学困生辅导计划针对我校的学生家庭、学习能力等方面的差异,以学期末学的成绩等级,各学科老师确立学困生辅导名单,并制定出学科辅导计划,同级部明确辅导内容,协调好时间本着“不放弃每一个”的思想,扎实做好辅导工作
二、树立正确的学生观,着眼习惯养成和素养提升
1、根据农村实际,充分调研,确定学生习惯养成的着力点在小学阶段,比学习更重要的就是养成一个好习惯我们的学生地处农村,家庭教育的缺失,是学校的任务显得尤为繁重我们在充分调研的基础上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点一是学生倾听的习惯,这是提高课堂效率的有效途径二是课前预习的习惯养成没有预习的课堂,学生会有很多的盲目性,不能很好地把握教学的重难点先把预习放在课堂中,先教会预习,逐渐放开能够自主预习三是关注学生双姿,养成良好的书写习惯
2、结合学科特点,全面关注,提升学生素养语文学科以学校第四届读书节为契机,开展系列的师生层面的读书活动,以活动带动学生,推进阅读比如延续的“教师讲述”、“学生演讲比赛”,并推出高段主题拓展阅读交流课数学学科英语学科学生口语和阅读理解科学学科实验操作能力
三、树立正确的教师观,着眼团队建设和教师成长
1、加强教研组建设明确教研主题,精心策划有效的教研活动,充分发挥教研组长的引领作用
2、学科素质展示根据学科特点开展教案书写、板书设计和口语交流、实验操作等富有特色的教师基本功展示活动
3、开展教师个人小课题研究语文组《主题拓展阅读》;英语组学生兴趣点研究等。