有关动物幼儿园教案6篇

有关动物幼儿园教案篇62023动物幼儿园教案篇1活动目标

1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征

2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动准备ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座活动过程

一、情景导入今天我们要去森林动物园看看动物，动物们都很高兴，它们和我们完了个捉迷藏的游戏请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？小结原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的动物花纹虽然形状一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真有趣！

二、给小动物穿花衣

1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自己的衣服了，你们能小朋友们，今天老师带来了一幅漂亮的图，（出示挂图房子）我们一起来看一看，图上有什么？（房子）这么漂亮的房子是用来干什么？

2.帮小动物找家

（1）、出示小鸟图片你们看看它是谁？（小鸟）你们知道小鸟的家在哪里吗？引导幼儿说出树是小鸟的家

（2）、出示小鱼图片小朋友们，刚才小鸟找到家了，看看谁也来找家了？（小鱼）小鱼的家在什么地方？引导幼儿说出小鱼的家在水里

（3）、出示小蚂蚁卡片引导幼儿说出小蚂蚁的家在泥洞里

3.把小动物送回家

（1）、出示挂图动物的家，小结

（2）、完成《开心果园》第21页练习，画线把小动物和它的家连在一起

4.结束活动

5.活动延伸让幼儿向家长了解其它动物的居住地方教学反思给小动物找家是一节科学活动课而孩子们都喜爰小动物，因此在设计这节课时，由宝宝的家一给小动物找家一做练习，三个环节贯穿整个活动首先我先出示宝宝家的挂图，让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么？客厅、书房、卧室，幼儿们都很感兴趣，也能很完整的说出来让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家那么小动物的家在哪里呢？第二环节、由迷路的小鸟平时喜欢生活在哪？哪里是小鸟的家？让幼儿知道小鸟的家在树上接着小鱼、小蚂蚁找家，幼儿们也都很感兴趣，而且注意力很集中，能踊跃地回答最后连线把小动物送回家，教师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线，再由幼儿在课本《开心果园》上连线，幼儿完成得很好最后，教师评议说活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子很感兴趣，参加活动兴趣高活动完成得较好2023动物幼儿园教案篇6活动目标

1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感

2、提高动手操作的能力

3、知道动物的特征，了解动物的习性

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐活动过程兴趣导入你们喜欢什么小动物？为什么？老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？

1、依次展示动物的头饰，提问它有什么特征，它喜欢吃什么

2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声提问你们猜猜这只小狗怎么了？

3、提问看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的嘴里，给董毫无喂食）

4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物它们喜欢吃什么？结束今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们教学反思本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣

1、导入部分，以提问的.方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望

2、从图入手，突出重点，突破难点为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点

3、教学方式丰富多彩本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏如课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习不能帮助它们

2、幼儿操作，将花纹与动物匹配

三、游戏活动反思幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点2023动物幼儿园教案篇2活动目标初步了解动物冬眠的现象自由模仿动物冬眠的动作，体验游戏的快乐活动准备课件准备“冬天到了”图片；“动物冬眠”组图；背景音乐活动过程出示图片“冬天到了”，引导幼儿讨论冬天的话题，导入活动图片上是什么季节？（冬天）冬天给你的感觉是什么样的？（很冷……）寒冷的冬天，你喜欢躲在家里还是出去玩呢？猜猜小动物们会喜欢躲在家里还是出去玩？出示组图“动物冬眠”，引导幼儿了解动物冬眠的现象冬天到了，天气变得很冷，很多小动物都喜欢躲在家里，它们躲在家里做什么呢？我们一起去看看吧猜猜这会是谁的家？刺猬/癞蛤蟆/蛇的家在哪里？（枯枝和落叶堆里/土洞或淤泥里/树洞里）刺猬/癞蛤蟆/蛇在做什么？它们什么时候会起来呢？小结到了冬天，天气变得很冷，小动物们可以吃的东西变得很少于是很多小动物都会躲在家里睡觉它们一般不吃也不喝，一直睡到春天再出来这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫做“冬眠”播放背景音乐，带领幼儿玩游戏“冬眠啦”

1、介绍游戏规则1）幼儿四散教室周围跟着音乐随意律动2）教师口令“冬天来啦”，幼儿暂停，自由扮演喜欢的小动物并做睡觉姿势3）教师口令“冬天过去了，春天来啦”，幼儿展开双臂,作苏醒状，继续律动

2、组织幼儿玩游戏活动延伸家园共育家长可以带领幼儿一起查资料，了解其他动物过冬的有趣现象2023动物幼儿园教案篇3活动目标

1、激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性

2、通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流

3、学习了解动物后，激发幼儿兴趣，教会幼儿保护动物，动物是人类伙伴教学重点、难点教学重点会了解各类动物，认识各类动物，并学会保护小动物教学难点了解动物特点活动准备

1、手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”

2、动物图片活动过程

（一）开始环节由老师导入，周末去动物园后看到很多动物，带领儿童观看各类动物图片，从而带领儿童走入动物园，了解各种动物特点

（二）展开环节

1、教师指着ppt上的动物，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说

2、教师（出示一张动物图片，如熊猫）“小朋友们这是什么动物，引导幼儿认识小动物

3、老师带领学动物怎么叫，配上身体动作，让幼儿切实参与体会小动物叫声已经特点

（三）结束环节以小动物口吻，询问幼儿要不要和动物们做好朋友，那如何对待自己的伙伴，引入保护动物的内容，启发幼儿保护动物在进行简单回课，让幼儿认一认刚刚学过的.动物，加强记忆，强化对动物的认知

（四）延伸环节

1、继续丰富“动物园”环境布置内容，添加新的“动物”

2、让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物教学反思

1、幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流

2、个别幼儿对动物名称特点，记忆不够准确

3、如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如拍一点动物园内视频，让幼儿观看，会对幼儿有更深刻的记忆，加强对动物认识2023动物幼儿园教案篇4活动目标

1、了解并学习照顾动物的方法

2、了解正确饲养动物的方法

3、培养珍惜动物生命的观念

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备呈现各种与小动物相处的情景活动过程

（一）引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物

1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问1角是怎样游泳的？2鱼住在哪里？3乌龟住在哪里？4蜗牛吃什么？5兔子怎样运动啊？

2、教师可以请幼儿模仿动物的动作

3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动二课堂活动一

1、教师播放事物投影仪

2、首先是第一对图卡一看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿怎样做才是正确的？三课堂活动二播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿怎样做才是正确的？四课堂活动三

1、播放第三对图卡一帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿怎样做才是正确的？

2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考:我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢？

（五）课堂活动四

1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述

2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样

（六）总结语

1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励

2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸活动反思活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了不足之处在于唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊，，导入会更自然、恰当些2023动物幼儿园教案篇5设计背景给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动，幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道自己有一个温暖的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感活动目标

1.通过观察，了解动物居住的地方

2.会画线把小动物和它的家连起来

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得重点难点知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来活动准备小动物卡片（小鱼、小鸟、小蚂蚁、）挂图（房子、动物的家）活动过程

1.谈话导入。