教师国培培训总结合集3篇

教师国培培训总结（合集篇）3教师国培培训总结1

一、有效组织，有序进行早在培训开始前，江苏省徐州市就召开了全市20—年国培专题培训会议，对各下级部门和学员阐述了“国培计划”的重要性和紧迫性，说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项培训启动阶段，我建立了班级QQ群和飞信群以方便与学员沟通，并及时督促学习，交换培训心得培训过程中，作为辅导员，我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查等几项工作通过班级QQ群、飞信群、电话、短信等多种方式与学员联系，让他们在第一时间明确国培计划、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容培训期间保证QQ在线时间每天不少于8小时，在线给学员们解答疑问，解决各种各样的问题对于不能解决的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通协调解决在作业批改方面，尽量多写评语，对优秀作业严格把关，及时把作业中的问题反馈给学员负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨；引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队在此期间，我编写了5期班级简报，以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等同时，按时组织学员进行在线视频教学与答疑，引领学员交流研讨培训结束阶段，督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业，将学员作业整合并提交参与互评，认真做好培训总结

二、收获知识，收获成绩本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教师（教研员）组成项目专家团队，负责课程资源开发、骨干培训、集中培训和远程培训教学等工作项目首席专家为王蔷教授，项目绩效评估专家为鲁子问教授，专家团队中一线优秀骨干教师（教研员）比例为50%本次培训为参训的小学英语骨干教师设置了4个模o块、14个专题、共计88学时（必修60学时+选修28学时）的远程培训课程，为参训的初中英语骨干教师设置了4个模块、20个专题、共计94学时（必修60学时+选修34学时）的远程培训课程培训历时一个半月，时间并不宽裕但是我班所有的老师都能克服自身的困难，在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习在此期间，绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的学员们的努力最终收获了成绩目前，我班学员已经以100%参训、100%优秀率的成绩完成了培训平均学习时长64小时14分54秒，作业提交率100%,发帖回帖共计4256封，对于这样的成绩，表示十分满意

三、受益其中，不断进步这里有着深厚的学术氛围，这里有着热烈的问题讨论和交流合作，这里有太多的知识需要我们去学习，这里有太多的精彩讲座等待着我们去聆听，因此，我们学习的脚步无法停歇于是，我们在这里贪婪地吸收知识的“养分”，用心去学习“专题视频”，积极参与“专题活动和讨论”，认真完成“作业和研修日志”；我们在这里还可以欣赏到“精华观点”，慢慢品读“精彩作业”，参与“热点话题”的讨论……虽然培训已经结束，但是我们的探讨与实践还在继续，远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程，而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程，理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固相信这次培训对大家的影响是终身的教师国培培训总结2这次有幸参加了职业院校教师素质提高计划部级培训，我收获颇丰国培送培到校，精准培训，让我们在工作之余，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高首先，我要衷心地感谢湖南网络工程职业学院的各位专家欧阳处长高屋建甑，陈朝老师活力四射，陆燕老师亲和认真，左芋老师热情洋溢，银椅淇老师学识渊博，姚丽娜老师耐心细致,江波老师积极专业，尹春玲老师谦虚细心……他们不辞辛劳，从长沙来到澧县，毫无保留地传授给我们职业教育的理念与经验其次，通过这次培训，自己进一步明确了职业院校教师素质能力提升的重要意义，以及对教师个人成长的作用通过学习，我们知道了以学生职业能力培养为中心的教育教学理念、教学改革于是，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等今后，我将努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作同时，在新理念的引领下，不断探索，不断反思，调整我的教学观再次，听专家、教授们挥洒自如的讲座，心中十分佩服佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博关于微课的制作，关于课程体系的开发，关于课堂教学设计的优化，关于PPT的美化等等，这些有效的课程，我都收获满满今后，我将努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位，爱学生，爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的‘耕耘者最后，自己在反思中得到提升一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长通过学习和反思，我认识到未来教育需要的是科研型的教师教师要想从“教书匠”转为科研型教师，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠要明确自己今后所要研究追求的目标在整理中思考一一日常渗透的自觉研究，在案例中反思一一基于学生实际进行思索，在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思教师国培培训总结3从以下几个方面汇报

一、我们是从心理学、教育学理论学起认知教育对象、深入透视职教发展、通过《职业教育心理学》《心理健康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的认识我们的教育对象是一个特殊的群体，直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，使得他们具有了特殊的心理特征这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的‘教育对象让我们的因材施教更科学《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题更好的开展职业教育教学改革奠定了基础

二、专业学习把握学科脉搏计算机技术一日千里，日新月异这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课，师生与学员间边学习边交流，通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。