小班我的好妈妈教案8篇

小班我的好妈妈教案8篇小班我的好妈妈教案篇1活动目标学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感活动准备幼儿围坐成半圆幼儿用书《好妈妈》音乐磁带、录音机、投影仪活动过程

一、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段教师每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听教师你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福使孩子们得到了意外的收获和成长小班我的好妈妈教案篇5学习目标

1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题

2.能用动作和语言向妈妈表达爱意活动准备

1.幼儿和妈妈的合影

2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页活动过程

1.向幼儿提问“你昨天和妈妈一起做了什么？”

2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事冬冬的.妈妈说“和冬冬在一起，我很快乐”冬冬问“为什么？“妈妈说“因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃“冬冬说“因为妈妈是我最爱的人”“为什么呢？”冬冬说”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事”妈妈说“因为冬冬是我最爱的人”

3.与幼儿讨论妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈）冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听）为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方）请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意活动评价

1.能专心地听故事

2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言

3.能用动作向妈妈表达爱意小班我的好妈妈教案篇6小班语言活动我的妈妈活动由来现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾体会妈妈的爱，并学会怎样感恩活动目标

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色

2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福活动准备

1、经验准备让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识

2、物质准备ppt课件活动过程

一、引导部分，播放ppt,以“主持人”的形式入场

1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”“向幸福出发，有爱就大声说出来“有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）

2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人”

二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？

1、师你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了（教师念儿歌《我的妈妈》）

2、师你们猜到是谁了吗？幼是妈妈师对了，今天我们爱的人就是一一妈妈分析此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫

三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色

（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”师今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼帮她们找妈妈师让我们一起帮帮她们

（2）观看ppt,引发幼儿的讨论师他是谁？他的妈妈在哪里？幼大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的师对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼我妈妈也瘦瘦的，头发长长的幼我妈妈的头发是短短的师你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？课件中显示图片幼这是壮壮，壮壮的妈妈在这里师壮壮妈妈长的什么样子呢？幼壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的师谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手师这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位我妈妈也带着一副眼睛……师你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们小结原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望

四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩1师说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢幼妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我幼妈妈喂饭给我吃幼我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……

（2）师妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结

五、表达自己对他人的感恩之意师妈妈这么爱你们，你们爱她吗？噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声“妈妈，我爱你！”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱”（歌曲世上只有妈妈好）

七、结束活动（播放ppt）“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来“本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见”活动反思小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福使孩子们得到了意外的收获和成长小班我的好妈妈教案篇7【教材分析】这是一篇充满温馨情感的诗歌通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感【活动设计】

1、歌曲导入，激发兴趣由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动

2、视听结合，理解内容通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣如在朗诵后提问为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性使他们更具体、形象地理解散文诗内容

3、加强感知，深化主题最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人【活动目标】

1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱

2、练习按句式仿编诗歌

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法【活动准备】

1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带

2、《语言》下p3【活动过程】

一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣

1、歌词中说有妈的孩子像什么？

2、好、我们今天来学一首诗歌，让我们一起飞翔到蓝天上吧！

二、欣赏诗歌

1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不愿意听？

2、教师范读诗歌（边指图边朗读）

三、理解诗歌

1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）

2、提问诗歌中说妈妈都是什么？教师结合图意给幼儿解释:衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面

四、朗读诗歌

1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？

2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌

3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱（要求想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读

（1）指名读

（2）即兴表演读

（3）轮读）教师随机评价指导、以提高美读的能力）

五、仿编诗歌

1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整提问请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？

2、引导幼儿分组创编诗句，教师提问诗歌中，妈妈是衣、糖一一生活中，在你的眼里，妈妈是什么？

3、教师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，互相欣赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应该怎样做？

六、课内延伸结合“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做一些力所能及的事来回报爱【活动反思】备课时，我深刻领会新课改精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报从实施情况来看，基本达到了预期效果首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改精神课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提一个与课文相关的问题这些小任务促使学生主动认真地自学课、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词教师妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）

三、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作教师现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作

四、在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》

五、教师引导幼儿仿编歌词，进行表演教师妈妈的工作很辛苦，我们要关心她我们可以怎么关心她呢？小班我的好妈妈教案篇2活动目标

1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里

2.用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感活动准备文学生在完成这些任务时，必然要相互合作，共同探究在上课过程中，我以学生自己提出的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中寻找答案，我只作点拨和归纳在拓展延伸阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之间的生活细节这既让学生之间相互启发，加深了解，又锻炼了他们的表达能力从实际情况来看，效果是良好的其次，落实了“四基”我没有放弃字词、文学常识这些基本知识，而是把它们放到了课前预习里面这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更集中紧凑在上课过程中，我始终抓住“培养学生运用细节描写表现人物情感及形象”这一教学目标展开不论是开始的导入，还是后面的母亲性格分析，儿子对母亲的爰，都让学生找到相关的细节，并加以诵读品味，进一步感受细节的表达效果可以说基本技能的训练，落到了实处学生的能力，得到切实的培养和提高再次，实现了新课改提出的三维目标知识技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实学生通过这一堂课，切切实实懂得了运用细节描写的重要性，并在课堂上得到锻炼在情感方面，我通过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、寻找母亲的感人细节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、欣赏感人图片“非洲1962“、听我讲唐山大地震中的故事等手段，不断调动、积累学生的情感后来，在听我讲唐山大地震的故事时，十多个同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼圈红红学生讲自己与妈妈之间的生活细节时，也声音哽咽我在点评时，也深受感动，几乎说不出话可以说，这一节课让师生都受得一次情感的.洗礼经过这一次情感的洗礼，大家更加热爱父母，热爱生活最后，充分落实了教材编者的设计意图此篇课文是“体验情感”单元的第一篇课文，编者在课后的“思考探究”中强调了“细节描写是刻画人物、表现人物的一个重要手法“，要求教者在教学过程中，充分关注文中细节我在教学过程中，正是围绕“情感与细节”做文章，层层推进课堂以归纳母亲性格品行为纲，串起所有细节，做到了整体把握与局部分析的较好结合但是，由于经验不足，能力有限，此次公开课仍然存在不足比如开始时有些紧张，以致自己抛出的一个问题在后来的课堂推进过程中忘了顺带解决，实在遗憾一一其实只是在讲解母亲对“我”的影响时提一句话就可解决小班我的好妈妈教案篇8教学目标

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、感受作品的美感教学准备（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法教学重点难点重点运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型难点根据妈妈的特征进行接龙式的添画教学过程

一、主题引入提问孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗？（幼儿发言）过渡你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害？那我们今天就来画画我们的妈妈！

二、仔细看看我的妈妈提问今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征？（幼儿自由发言）过渡原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗小结有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样提问那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快？（重点）小结先画出妈妈的脸型（圆形、方形、三角等），在脸上进行五官的添画（单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后画上妈妈的发型（卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线）

三、画画我的妈妈过渡刚刚那个方法画得快不快？现在让我们来画画自己的妈妈吧！教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿重点指导提示幼儿通过接龙方式添画（脸型、五官、发型）进行作画（难点）提示幼儿通过不同的线条表现不同发型画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮

四、介绍我的妈妈画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦

1.幼儿用书第1册第2~5页

2.《美工》第1页

3.挂图《我和妈妈在一起》

4.音乐cd（舒缓的音乐）活动过程

一、妈妈，宝宝好想你

1.观察并表述幼儿用书第25页的画面〜——第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？——看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）——我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）

二、妈妈，我们在一起

1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》——图上有一颗大大的、红红的什么？-----------爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？

2.说说自己的妈妈——看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？一一打开《美工》第1页，按图示折出立体相框再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！

3.观察教师粘贴照片——我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？一一我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样

3.自主尝试粘贴照片——想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！小班我的好妈妈教案篇3我国著名音乐家冼星海说过“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响教学目标L初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲

2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作

3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感教学准备

1.音乐磁带一盒

2.请一位配班老师做好情景表演的准备

3.简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程

一、提问导入活动师妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈）

二、学习歌曲

1.欣赏视频师我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的（播放视频）她做了什么事？教师根据幼儿的讲述用歌词来小结

2.教师范唱师今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》现在听老师来唱一唱

3.幼儿轻声跟唱师请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音

4.完整学唱歌曲师小朋友来自己唱一唱

三、根据歌词内容创编动作

1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演师请你听着音乐想一想可以做什么动作（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演老师扮妈妈，小朋友做孩子

2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演

3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演小班我的好妈妈教案篇4【活动目标】

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色

2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福【活动准备】经验准备让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识物质准备ppt课件【活动过程】

一、引导部分，播放ppt,以“主持人”的形式入场

1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”“向幸福出发，有爱就大声说出来“有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）

2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人”

二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了（教师念儿歌《我的妈妈》）师你们猜到是谁了吗？幼妈妈师对了，今天我们爱的人就是一一妈妈（分析此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫）

三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色

（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”师今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼帮她们找妈妈师让我们一起帮帮她们

（2）观看ppt,引发幼儿的讨论师他是谁？他的妈妈在哪里？幼大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的师对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼我妈妈也瘦瘦的，头发长长的幼我妈妈的头发是短短的师你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？课件中显示图片幼这是壮壮，壮壮的妈妈在这里师壮壮妈妈长的什么样子呢？幼壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的师谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手师这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位我妈妈也带着一副眼睛师你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们小结原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望

四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩1师说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢幼妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我幼妈妈喂饭给我吃幼我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……

（2）师妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结

五、表达自己对他人的感恩之意师妈妈这么爱你们，你们爱她吗？噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声“妈妈，我爱你！”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱（歌曲世上只有妈妈好）

七、结束活动（播放ppt）“亲爱的小朋友们，大朋友们，向幸福出发，有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见”【活动反思】小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述活。