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文本内容:
第九单元1000以内数的加法和减法
(一)
1.掌握1000以内简单加、减法的口算技能
2.使同学经历尝试、探索个性化算法的过程在交流个性化算法的过程中,了解同一问题可以有不同的解决办法,能表达计算的思考过程
3.激发同学参与数学活动的兴趣和积极性,使每个同学都能获得成功的体验
四、教学应注意的几个问题
1.全面理解和把握课程标准;
2.树立正确的教学观;
3.具有课程开发的意识和责任感;
4.关注每一个同学的发展;
5.要充分认识评价的重要意义;
6.要创造性地组织教学
五、教学措施
1.重视在操作过程中体验数学,学习数学
2.关注解决问题策略,区别于传统的应用题教学
3.要通过观察、想像、拼图等多种方式发展同学的空间观念,防止空对空教学通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操3——6年级目标:保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动;培养音乐感受与鉴赏的能力;培养音乐表现的能力;培养艺术想象和创造力;培养乐观的态度和友爱精神
三、教学进度的安排新教材是以单元为单位划分的,以人文主题构成每个单元的框架3——5年级每册八个单元;六年级仍是老教材,有7课各册课时安排如下三年级30课时四年级30课时五年级28课时六年级30课时
四、教学措施的制定
1、认真备课,结合课标精神,做到备学生、备教材,精心设计每一节课,使学生们爱上音乐课,喜欢音乐,从而为他们终身学习音乐奠定基础
2、遵循学科特点,用音乐的美感来陶冶学生,感染学生,培养审美情趣,使身心得到健康发展
3、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手段,使学生能够充分发展
4、课堂形式做到多样化,充满趣味性、探索性、挑战性及表演性最大限度的调动学生的积极性,使他们学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、利用多媒体、网络、电教手段提高课堂质量
6、抓好课外兴趣小组活动,带好新的舞蹈队
7、课后应多反思自己的课堂、教法,虚心向同行学习,借鉴先进理论与经验,探索教法,形成特色小学教学计划范文2
一、从教育理念上,强调“以学生发展为本以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念
二、音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观基于这种教育理念,编写音乐教科书,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受为此,要转变以教师为中心,以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解这一切,是与面向全体学生相辅相成
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识
2、本学期教学内容的基本要求唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等
3、欣赏1不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能重视学习我国的民间音乐把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等2了解人声分类和演唱形式,常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法,根据歌曲介绍中外音乐家
4、识谱1要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如中、低、高音阶排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法,并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等三.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好小学教学计划范文3
一、同学掌握知识情况本班有同学36人,一年多来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算加减法,能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握个别同学还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导
二、教学内容这册教材包括下面一些内容排列问题、表内乘法和除法
(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法
三、单元教学要求第一单元排列问题
1.通过拼摆、交流、观察等活动,发现稍复杂的图形的排列规律
2.结合日常生活中熟悉的事情,了解简单的排列组合问题
3.能进行简单的、有条理的思考,初步学会表达自己思维的过程和结果,发展初步的推理能力
4.积极参加操作、拼摆、交流活动,引导同学发现和欣赏图形排列的美妙感受数学学习的乐趣,激发同学对身边事物的好奇心,培养同学初步的数学意识第二单元表内乘法和除法
(二)
1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义
2.经历归纳79的乘法口诀的过程,能熟练地口算表内乘、除法〜
3.有与同伴合作解决问题的体验,初步学会表达解决问题的大致过程和结果
4.能积极参与生动、直观的数学活动,在与同伴合作学习中获得成功的体验,感受数学与日常生活的联系第三单元观察物体
1.经历从不同位置观察物体的过程,能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状
2.在观察、辨认等数学活动中,初步获得立体和平面视图的直观经验,发展同学初步的空间观察
3.通过观察、操作、交流等活动,感受从不同位置观察立体的奇妙,激发同学学习数学的兴趣第四单元统计
1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图(1格表示1个单位),能根据数据完成简单统计图
2.能对条形统计图表示的数据进行简单的分析,能进行简单的、有条理的思考,能和同伴交流自己的想法
3.在调查活动中,感受数学与日常生活的密切联系,激发同学学习数学的兴趣,培养同学良好的生活习惯第五单元认识1000以内的数
1.能认、读、写1000以内的数,能够用符号和词语来描述1000以内数的大小
2.认识个、
十、百、千等计数单位,理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的能够用图形表示1000以内的数能用1000以内的数描述生活中的事物,并进行交流
3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中,感受1000以内数的意义,能进行简单的有条理的‘思考
4.鼓励同学积极参与数学活动,了解可用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的联系第六单元方向与路线
1.经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程,能根据给定一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,会用语言描述物体所在的方向会看简单的线路图,能根据线路图说出行走的路线
2.在辨认方向和路线的过程中,提高综合运用知识的能力
3.感受方向与路线跟日常生活的密切联系,提高适应现实生活的能力第七单元千克和克
1.在具体的生活情境中,认识质量单位克和千克,结合自己的经验,感知1千克和1克的质量,知道1千克二1000克
2.知道用秤称量物体质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量培养估计的意识
3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考,初步学会表达解决问题的大致过程和结果
4.对身边的事物有好奇心,能够积极参与有趣的比较活动,并获得成功的体验,增强学好数学的信心感受数学在日常生活中的作用第八单元四边形
1.经历探索长方形、正方形特征的过程,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征
2.初步认识四边形,能辨认平行四边形
3.了解七巧板,能用七巧板拼图在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙,培养初步的空间观念
4.在数学活动中获得良好的情感体验,激发探索和创新的欲望。