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家访心得体会(合集)都说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为何还要到学生家庭跟家长面对面的交换呢?可是当我带领班上的任课教师踏入本次家访之路以后,我才真正体会到了电话家访所不能到达的成效面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和成效就是不一样今年月开始,我和班上的教师兵分几路,深入到了学生家中,3进行家访,感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切和谐,这样家长们就不再会有什么误解和责怨,我们的工作就可以得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一位教师的自豪许多学生的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,特别是一些有点顽皮的学生家长,听说我们来家访,简直有点受宠若惊的感觉当我们给他们扼要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何展开教育、教学工作以后,家长们更是连连点头,像学生冯宇的妈妈,当听到我说,对孩子的教育,不是为了看他能考多少分,而是为了学会如何更好的与人交往,如何更好的融入这个社会,如何更好的在这个社会生存和发展她激动的对我们说“老师,你说的太好了,我们就说不出来这个道理!今后对孩子的教育,我们一定会和学校、老师加强联系,争取让冯宇能有进步!”面对面的促膝泛论,所有的家长对我们老师都给予了高度评判与鼓励,最后我说到“我们由于精力有限,对孩子的教育难免有疏漏之处,我们做得不到位的地方敬请家长体谅,对于我们学校的发展、班级建设有什么好的建议请尽管提出来”高鸿浩的家长说“真的没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,就冲老师们大老远的来我们家,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民中意的学校我们家长一定大力支持学校的工作”很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得暖和,倍感兴奋,他们认为老师没有轻视自己的孩子,学生本人也感到本来自己并不是一个被“遗忘的角落,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在凝视和关心着自己学生孙晓静说“老师,您这次家访,给了我很大气力,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现”这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师学生杨鑫见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,惧怕我是来向家长“告状”的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步在轻松和谐的闲谈中,孩子越说越高兴,把自己的志向、摸索统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深入的东西,对孩子的表现越来越中意最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并期望老师常常到家在家访中,我还了解到有相当一部分家长全部忙于生计,极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法挑选家长,我们只能挑选不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反应老师说的,孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限当然高兴之余,需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子常常已经养成良好的习惯,有较强的自觉性文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少有相当多的家长对子女显现的一些不良偏向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,成效不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已显现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时掌控实际,灵活调解,在轻松和谐的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也怅然配合总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校订学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情形及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行动形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时重视学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响全部社会”的教育成效。