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学校考纪总结借鉴(3篇)学校考纪总结借鉴(精选3篇)学校考纪总结借鉴篇1“人无信而不立”,这是每个大学生都知道的箴言,诚信也是每个大学生应有的道德基础,但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题对于当代大学生来讲,明礼诚信是立身处世之本,是走向社会的“通行证”加强大学生诚信教育,为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才,已是大学思想政治教育的当务之急诚信自古有之通过本次主题班会,我们取得了预期目标大学里要学的不仅仅就是书本知识,我们更重要的是学会做人考试成绩不能说明一切,一味地因追求高分而忽略道德,这不仅是对其他同学的不公平,更是对自己不自信和不负责任的表现孟子曰“车无辕而不行,人无信则不立”树立道德新风,立诚信之本,做文明公民,既是时代的需要,也是做人的道德底线诚信象路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙诚信,是一
6、开展童年趣事征文活动,开展我心中的好老师征文及表彰活动,有50余人次获奖
7、与校党支部共同开展我的教学故事征文展示活动,有13名教师获奖
四、综合实践,体验感悟九月,杨柳依依,煤河秋水荡漾文学社组织部分学生开展了以话说煤河为主题的系列综合性实践活动师生来到煤河岸边,走访原唐胥路胥各庄火车站、治理煤河碑记、祥青桥、实地采集了煤河水样、拜访了当地老人,并收集了有关煤河的资料活动中学生兴趣浓厚、收获颇多之后,师生通过上网搜索资料、查阅报刊书籍、采访父母长辈等方法,追寻煤河的兴盛与繁荣,感受煤河120年的变迁,更感受到丰南人治理煤河、保护母亲河的信心和决心在综合实践汇报课上,师生共同观看了采访录像、交流了各自的发现,道出了心中的疑问,并相互解疑释问,课堂气氛活跃,不时传出阵阵掌声和欢笑声课后,师生用手中的笔记录并描绘了煤河此时,煤河已经不仅仅是一道美丽的风景,它在孩子们心中建起了一座热爱家乡的心灵之桥花雨星梦文学社还编辑《话说煤河》校本课程,让同学们更好的了解家乡,了解历史这次综合性实践活动,不但锻炼了孩子们动手实践的能力,我也从中受益匪浅,这种尝试是经验的积累,让我以后更有信心完成其他的工作花雨星梦,一个多维的空间,在这个空间里,孩子们多维地发展着花雨星梦让孩子们的读书积淀化为生花妙笔,让孩子们的人生理想绽放奇光异彩!花雨星梦,一个资料库,在这里留下了一串串深深的成长足迹一张张照片,一篇篇报道一段段随笔,书写着美好的人生轨迹花雨星梦,一个人生的航标,在这里远大的理想开始孕育,美好的愿望开始萌生,人生的追求开始起步…采撷、润泽、煜动、追寻,让花雨星梦常伴师生的学习生活,愿花雨星梦常润师生的心灵世界股清泉,它将洗去欺诈的肮脏,让世界的每一个角落都流淌着洁净作为大学生,学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动,我们班的同学能又一次加深对诚信的理解,用于面对从前的缺点,战胜困难,是值得纪念和尊敬的同学们对诚信的认识得到拓展通过他们积极参与讨论,更加认识到诚信在当今社会当中的重要性本次班会还存在不足之处,如形式不够多样化由于班委的筹备工作还是不够完善,班会的形式比较单一,能主动参与的同学还比较少,下次应当集思广益,调动更多同学参与其中才好诚信不是只有考试的时候才重要,才彰显,它是做人的根本和灵魂学校考纪总结借鉴篇2一个学校的校风,是由教师的教风和学生的学风所构成的优良的校风是良好的教育环境,它能对人潜移默化、熏陶感染;优良的校风是一种无形的约束力,它催人奋进,使人产生一种责任感、使命感;优良的校风还能陶冶学生的情操,规范其行为和习惯对学生人生观、世界观的形成具有深刻的影响考风是校风的具体反映,没有好的考风不会有好的学风,没有好的学风,很难有高的教学质量考风不正实际上是对刻苦学习、认真答卷学生的一种打击,是对学习不努力、弄虚作假学生的一种欺骗,因此,东台创新学校将在以前严肃考风的基础上,继续努力,严惩作弊学生,创建诚信考场,让优良的考风成为校风中亮丽的风景线本学期期末考试将于明天正式进行,学校倡仪真实才是真本事,真本事才是真正的英雄,同学们,期末考试已经来临,我们应该严守考纪,诚信做人,老师们期待的不是所谓的“虚假繁荣”,需要的是真实的成绩和反馈,期末考试就是一次拷问大家“诚信”的时机,相信自己,相信未来,诚信从这里开始一位著名教育家讲过这样一段话“没有良好身体素质的学生,是废品;没有良好智力素质的学生,是次品;没有良好品德素质的学生,是危险品”从期末考试开始,学校将为每一位同学建立个人“诚信”档案,如实记录在校的每一次考试的表现,为日后升学提供依据,并考虑为考试作弊的考生单独设立考场考试为了严肃考风考纪,我宣布有下列行为之一的,一律按考试作弊处理1携带考试规定以外的物品进入考场,如书本、文曲星、通讯工具等2未在规定的座位参加考试的初中年级根据黑板上的提示对号入座,高中年级根据准考证上的提示对号入座3考试过程中有夹带、传字条、打手势、换试卷、抄答案4未经监考老师同意在考试过程中擅自离开考场的5考场内自行传递文具用品的6考试迟到和提前交卷的同学7迟交或漏交试卷与答题卡的“诚信考试光荣,违纪作弊可耻”,希望在每一名同学在人生的路上诚信考试,诚实做人,亮出真实的成绩,亮出真实的你!把守好思想的大门,别让错误的思想毒害我们的大脑和血液,希望大家能在每一次道德诚信中顺利过关学校考纪总结借鉴篇3本学期我校继续围绕建设书香校园这一主题,按照以学生为主体、全员参与、家校结合、辐射社会的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求,大力开展校园文学建设活动,通过开展必背古诗达标;评选诵读星、书香班级、优秀学生作品及作品集、校园小作家、优秀班级博客、各班诵读展示、优秀学生个人博客等系列读书教育活动,激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,使构建书香校园再上新台阶,特色工作总结花雨星梦文学社是学校的一个文学团体该社创建于20_年9月,学校以文学社为基地,以校园网站和《花雨星梦博客网》为两翼,紧紧围绕语文教学阅读和写作两个重点,开展读书活动,进行文学创作,出版文学期刊,组织综合实践活动,努力打造校园文学特色,花雨星梦逐渐成为学校的一大品牌
一、美丽诵读,读中感悟每天清晨,是学校最美妙的时光琅琅的读书声奏响一天的晨曲在老师的引导下,同学们或诵读经典美文,或诵读唐诗宋词,同学们从《弟子规》中学会做人准则,从《少年中国说》中树立报国之志,从古诗词中汲取文学营养唐诗宋词诗中有画,诗词中有歌,优美的语言,甜美的意境在学生的心中流淌同学们在经典的浸润下陶冶道德情操,在诗词意蕴中提高文学素养在诵读活动中,我校提出四美,即,美的姿势、美的声音、美的意蕴、美的心情美的姿势一挺胸抬头,目视课本,落落大方美的声音一声音洪亮,吐字清晰,抑扬顿挫美的意蕴一音画渲染,文本对话,传情达意美的心情一陶冶性情,开阔胸襟,享受美感每学期末,我校都要进行花雨星梦诵读常规展示活动本学期,学校通过展示,共评选晨读优胜班18个,学校文学社建立美丽诵读专集,发表学生诵读感悟,成立花雨星梦诵读艺术团,培养诵读兴趣诵读,引领着师生走向了一个新的天地
二、亲子共读,家校联谊亲子共读是我校花雨星梦文学社开展的另一活动,是读书活动的拓展和延伸每学期我校各年级都向学生和家长推荐一本书,让家长和孩子一起读书在这个交流平台中,父母与子女之间感受着亲子共读的收获与快乐,家长与学校之间交流着感受与经验亲子共读是学校打造特色校园的浓重之笔我校各年级教研组将亲子共读作为一项课题来研究,并率先引领实施学校里有老师的引读,回家有家长的陪读,努力培养读书习惯,提高语文成绩,提升语文素养读书不再是水中月,镜中花,它实实在在成了我们生活中触手可及的事物学校的每一位学生都有一份自制的读书笔记本内容包括读书时间、读书篇目、主要内容、好词好句、读书体会、家长评价、老师评价,工作总结《特色工作总结》每周一篇,每月一次读书交流,每月一次读书星评比,每学期一次亲子共读活动展示学校经过协商研讨,确立了亲子共读的形式和实施方案在家长会上和家长沟通交流读书方法和陪读注意问题;确定每周三为亲子共读日,这一天语文没有书面作业,把充裕的时间留给家长和孩子,共同读书交流探讨教师的引领读、榜样读、推荐读,鼓励学生与家长的亲子共读在共读中,孩子与家长共同参阅书籍,获得知识,交流思想,讨论得失为推进亲子共读活动的开展,我校花雨星梦博客网专门开辟亲子共读专栏,发表家长学生的体会感悟,评选亲子共读书香家庭,表彰先进典型老师在批阅亲子共读手册时,和家长对话交流亲子共读提高了学生读书兴趣,密切了亲情,促进了家校联系书籍做为纽带将孩子和成人联结在一起,成为沟通与交流的桥梁亲子共读,成就了父母读书的愿望,也督促培养了孩子读书习惯的形成在亲子共读活动中,教师家长总结出许多宝贵经验这是我校的亲子共读十招
1、我喜欢、我选择一选择孩子喜欢的书;
2、创设读书氛围一书香满家园;
3、全家总动员--全家同读一本书;
4、边读边画一给文章配画;
5、边读边演一表演性的大声读;
6、边读边问一读书中提出问题;
7、边读边聊一七嘴八舌聊聊书里的趣事,和孩子交流;
8、边读边动一鼓励孩子作出积极反应;
9、边读边记一建立阅读成长记录;
10、边读边思一给自主阅读留出空间在这个交流平台中,父母与子女之间感受着亲子共读的收获与快乐,家长与学校之间交流着感受与经验
三、花雨星梦,梦想工厂1)、成立文学社组织,明确职责分工语文老师一般都是文学爱好者,他们中蕴藏着巨大的潜力花雨星梦出自我校教师郭海峰提议,宗旨采撷、润泽、煜动、追寻出自张雪静老师的构想,文学活动的策划常常是李建辉主任主创文学社成立之初,老师们纷纷用自己的文笔勾勒文学社美好的未来,小诗、散文、图画,灵感在流淌在老师们的笔端我校采用申报加选拔的形式,成立了12名教师组成的文学团体,通过作文比赛选拔出45名班级小记者,报道班级活动明确职责分工,如博客维护、文章采编、期刊编辑、美工设计、网站设计、活动策划、音像资料积累等2)、开展各项活动,拓展创作空间
1、图书馆的演播厅暖意融融知名作家、文学少年、学生家长欢聚一堂,享受着文学创作这一灵动的主题带给大家的快乐作家们或经据典或联系实际,与孩子们进行心灵畅谈,诠释着文学创作的真谛
2、邀请唐山晚报社会部徐主任等来校为文学社为学校小记者团讲座,并吸收20余名学生参加晚报小记者,开展采风、社会实践活动
3、文学社邀请陈丽君博士为师生讲解《弟子规》,出版弟子规专刊
4、开展小记者采风活动,锻炼了学生,增长了知识和才干3)、完善展示平台,激发写作兴趣
1、文学社每月出版《花雨星梦》期刊,为师生出版专集,优秀博客出版博客文集,配合学校主题活动出版活动专集迄今为止我校共出刊70期,学生在中央人民广播电台、《燕赵都市报》、《天天爱学习》《燕赵都市报》等全国各大刊物发表作品30多篇
2、博客零成本,但却快捷便利,影响面广我校在06年9月13日建立花雨星梦博客网以来,共计发表师生家长作品1500篇,评论1288篇,访问量达到90000次在学校博客影响下,班主任教师建立了教师博客,孩子们建立了个人博客,师生家长在博客里交流,提高,营造着自己的精神家园,实现着自己的梦想
3、本学期,为配合教育教学督导评估,文学社组织人员编辑《和融之歌》专刊等10余种,结合语数等主要学科班级刊印专辑6部
4、在校园文化建设中,文学社储备的巨大资源图文信息资源,发挥了巨大作用,为我校师生工作提供了便利
5、期末评选优秀班级博客20个,校园小作家100名优秀小记者、辑30名。