还剩69页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
五年级教学教学计划汇编(20篇)五年级教学教学计划汇编(精选20篇)五年级教学教学计划汇编篇1
一、学情分析通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解特别是这个五
(3)班的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们标:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容
五、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程
六、课时安排根据《数学教师用书》课时安排建议,五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容各部分教学内容教学课时大致安排如下,教学时会根据本班具体情况适当灵活调整、小数乘法(8课时)、小数除法(n课时)、观察物体(3课时)、简易方程(17课时)
1.用字母表示数(3课时)
2.解简易方(13课时)、多边形面积(10课时)、统计与可能性(4课时)铺一铺(1课时)、数学广角(3课时)、总复习(4课时)
七、教学措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律
4、面向全体、全面提高学生的整体素质实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教针对学生不同的学习水平,分层设计作业针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展
5、充分利用学具和电教手段,让学生充分理解所学内容,培养学生的动手操作能力,提高课堂教学效率
6、加强学困生的辅导,在班上施行“一帮一”结对子的辅困活动
7、加强课堂常规管理,在课堂教学中,注意培养学生良好的倾听习惯、书写习惯和作业习惯
8、授之数学思想
9、走进生活,亲历实践上述提供的五年级教学教学计划检查反馈,是我们精心为大家准备的,希望大家能够合理的使用!五年级教学教学计划汇编篇4
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的.指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题
3、继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;
5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
6、引导学生经历更为完整的探究过程
7、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求具体包括强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律
8、面临几次较长期的观察研究活动能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义
三、教材分析本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成
1、知识方面,划分为四个教学单元《生物与环境》单元,通过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系通过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系也与物体本身的性质有关系最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表运动和力单元内容光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系第二部分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响第四部分动手实践,设计和制作一个小车
2、能力方面实验能力实验操作方法,对比实验,模拟实验.思维能力分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力.
3、德育方面1通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育.2通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.3培养学生勇于探索的科学态度和创造精神教学重点从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养教学难点各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点
四、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.
3、不同的课型用不同的教学思路如探究各种自然变化规律,原因的采用“问题一一观察实验一一思考一一结论一一应用”或““问题-------------------假设-------观察实验--------结论-------应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造,原理,方法一一分步操作一一反复练习”的结构
4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系
5、注意发展儿童智力,培养能力
6、注意与其它年级其它学科之间的联系
7、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师
8、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣
9、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获
10、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会
五、进度周内容5国庆节假期6机动1光和影2阳光下的影子73光是怎样传播的4光的反射5光与热86怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器机动98评价我们的太阳能热水器机动101地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变化3岩石会改变模样吗114土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探索土地被侵蚀的因素127河流对土地的作用8减少对土地的侵蚀机动13机动141我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车154测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动167运动与设计8设计制作小赛车机动17机动18复习19复习20复习21期末检测
六、基本活动
1、把科学课程的总目标落实到每一节课
2、把握小学生科学学习特点,因势利导
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
4、让探究成为科学学习的主要方式
5、树立开放的教学观念们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感”综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣
三、活动目标
1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变五年级教学教学计划汇编篇5
一、年级学生情况分析随着信息化社会的到来,有些学生并不是第一次接触计算机,据初步统计家中有计算机的学生很少,平时有机会接触过计算机的同学更少,通过一年多的学习,学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作,初步知道了什么是信息,什么是信息技术等的概念,基本掌握了画图的操作,会使用画图程序创作一幅完整的画,基本掌握了WORD的有关知识和能力,基本掌握了基本的文件操作在操作能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三;但也有的学生动手操作能力较弱,反复示范,练习后仍不得要领针对上述情况,本学期应加强学生动手操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况
二、教学大纲、教材分析选用的教材是青岛版《信息技术》根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律,将教材适当分解与重组,选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点,教材编写由浅入深,从感性到理性,循序渐进,图文并茂,适合小学生阅读的特点,而且注意了与其他学科的联系在教学内容上,选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容使学生学习PPT的基本使用方法,逐步变兴趣为探索的动力,培养学生的观察能力,感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性
三、教学目标及要求情感态度目标通过本学期的教学,培养学生良好的学习习惯,渗透德育教育,培养学生的审美能力,树立一定的计算机信息意识引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法,养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯知识技能目标会使用PPT进行有关多媒体课件的操作教学要求帮助学生建立对计算机的感性认识,使学生了解计算机在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;帮助学生确立正确的学习态度,养成良好的计算机使用习惯及责任意识,遵守道德规范
四、具体措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实提高课堂效率
2、加强对学生的思想教育,培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识
3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点,努力提高每位学生的素质
4、强化计算机技能的操作
5、加强上机操作指导,尤其注意学生之间的互帮互助
6、在教学上体现成功教育,对后进生要多帮助、多鼓励,让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦
五、具体教学计划(略)五年级教学教学计划汇编篇6
一、本册教材总的教学要求崇敬从事平凡工作的劳动者知道真正的美好生活只有靠诚实的劳动才能创造懂得积极参加公益劳动,为集体和社会服务,是每个公民的义务也是热爱劳动的表现懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,愿意做个有礼貌的人懂得爱护花草树木,爱护环境懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底有自尊心,有荣辱感,知羞耻知道谦虚是一种优良品质心胸开阔,不计较小事,不为小事生气
二、各单元教学要求
1、对劳动人民产生热爱之情热爱劳动,珍惜劳动成果尊重劳动人民懂得勤劳是美好生活的源泉勤劳、守法光荣,靠投机取巧、坑害他人致富是可耻的
2、培养关心集体,愿意为集体服务的责任感培养热爱劳动的感情懂得积极参加公益劳动,为集体和社会服务,是每个公民的义务也是热爱劳动的表现
3、为自己成为“礼仪之邦”的一员而感到自豪对“以礼待人”的名人、伟人产生崇敬之情产生愿意做个有礼貌的人的强烈愿望懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,愿意做个有礼貌的人
4、从心里喜爱花草树木和动物,产生保护它们的责任感知道我国是一个文明古国,拥有无数的名胜古迹懂得名胜古迹是中华民族文明的象征,爱护名胜古迹是每个公民的义务自觉爱护名胜古迹在日常生活中,见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻
5、明白守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任知道对待别人的批评,应虚心接受懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神明白毅力是前进的接替,是学习进步、事业成功的保证懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力
6、敬、爱戴珍惜自己名誉的人为自己的正确言行而自豪,为自己名誉的人有自尊心,有荣辱感,知羞耻遇事能分清是非,正确的事坚持做,明知不对的事情再小也不做
7、习别人的长处诚恳听取别人的批评与建议正确的认识和评价自己知道谦虚是一种优良品质懂得“谦受益”的道理对谦虚的人产生好感渴望自己也能成为一个谦虚的人
三、本册教材的重点难点
1、通过教学,使学生懂得劳动只有分工不同,没有贵贱之分,应该平等看待每一位劳动者,尊重他们的辛勤劳动,尊重他们的人格
2、以爱国的热情,自觉增强爱护名胜古迹的意识在日常生活中,见到同学、他人损坏名胜古迹能给予劝阻
3、答应别人的事要尽力做到,没能做到,要说明原因,表示歉意
4、懂得如何接受批评的同时,也知道批评别人时应采取的方式
一、教学进度表周次日期教学内容备注
12.13------
2.
171、尊重各行各业的劳动者
22.20---
2.
242、美好生活靠劳动创造
2.27----
3.
33、积极参加公益劳动
43.6----
3.
104、做个有礼貌的人
54.13----
3.
175、动植物是人类的朋友
65.20----
3.
246、爱护名胜古迹
73.27---
3.
317、讲信用
84.
34.
78、虚心接受批评
94.10----
4.
149、要有毅力
104.17----
4.
2110、爱惜自己的名誉
116.24----
4.
2811、谦受益
127.8-----
5.
1212、满招损
135.15----
5.
1913、心胸开阔
145.22----
5.26活动寻访身边的“平凡人”
5.29----
6.2活动我照“规范”去行动
166.5---
6.9复习
176.12---
6.16五年级教学教学计划汇编篇7
一、指导思想书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养
三、教学措施
1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐
四、教学安排周次课题要求1观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会2子夜四时歌—春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会3除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体4题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会5黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会6行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会7踏莎行—郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会8青玉案一元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会9截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会10兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会11生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文12我是一个任性的孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文革
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力
四、活动评价综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣
五、提高教学质量的具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互13太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文14在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文15秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文五年级教学教学计划汇编篇8
一、教材分析通过对学生生活的引导,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心的人以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现育人为本的现代教育价值取向为理念,逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观,价值观及相应的良好行为习惯
二、教学要求
1.在“物”与“人”的内在联结中,达到品德课与社会课的综合,以实现儿童完整的人格的课程服务既学会做事,又学会做人,在做事中做人
2.引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境,社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力
3.在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解
4.逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯
三、教学措施
1.见物及人,以物及人在教学过程中,我们力图在物和人的内在联结中,达到品德课和社会课的综合,以实现培养儿童的完整人格的课程任务
2.在生活事实中辨析价值向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实,在引导儿童了解这些事实的同时,着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值
3.当代生活与历史的链接,让儿童在现实生活中得到发展与教育,努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接
4.在个体经验中融入人类的经验,注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节,促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构
四、教学进度周次教学内容和课时安排
1、科技带给我们什么
2、社会文明大家谈
3、健康文明的休闲生活
4、学会拒绝
5、不能忘记的屈辱
6、起来,不愿做奴隶的人们
7、了中华民族的崛起为
8、站起来的中国人
9、日益富强的祖国
10、告别贫困奔小康H、打开国门,走向世界
12、到周边去看看
13、环球旅行去
14、文化采风
15、往后复习五年级教学教学计划汇编篇9
一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基本特征
(1)生活性;
(2)开放性;
(3)活动性材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力1通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;2通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度3以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整
3、让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间
三、单元目标分析
1、通过第一单元《我们一家人》的教学,引导学生懂得用心体会家人的爱,理性面对问题,主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商,逐渐形成家庭主人翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神,懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式,宣传优秀的家风
2、通过第二单元《公共生活靠大家》的教学,主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止,展示良好的形象认识到爱护公共设施,维护公共利益,才能共享公共生活“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序,才能构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中,平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择,增强学生的责任意识,激发学生的亲社会情感
3、通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学,整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程,探究不同阶段不同人物的不同追梦之路,学习先辈们不怕牺牲,敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法,增加学生爱国情怀
四、学生基本情况分析经过一年的学习,孩子们基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习
五、教学方法设计
1、激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中
2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解
3、开展丰富多彩的课堂教学活动以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好
4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中
6、领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养
7、根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观
8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一五年级教学教学计划汇编篇10
一、学情分析五年级的学生已了解了一些环保常识,掌握了一些基本的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面学生个体间也存在着一些差异,个别学生不愿动手,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动引导学生积极参加社会环保实践,提高学生的绿色环保意识让学生学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境培养小学生热爱大自然,保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向
二、教学目标
1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式
2.学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论
3.培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机
4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯
三、教学重点、难点
1.结合学校校本课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行环保教育;
2.结合实践活动进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,评比“环保小卫士”
四、教学措施环境教育是一项综合性很强的教育,应当多渠道、全方位进行
1.注重知识渗透,寓环境教育于课堂教学之中首先要上好环境教育课要把这项教育开展得扎实深入,必须把环境教育课程作为基本载体,以便使环境教育比较系统地开展教学中要根据本年级学生年龄特点,认知规律以及掌握环保知识的现状入手,根据环境教育的目标、理念和环境教育内容,选择适合本年级的环境教育内容,根据学期初制定好的环境教育课教学计划,备好环境教育课教案,上好每一节环境教育课再次注意学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容,教学中我们要充分重视,对各门学科,特别是重点学科的课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的
2.开展活动,丰富学生生活,重视环保实践教育寓环境教育于学生的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育,这样既丰富了环境教育内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的
3.营造校园的环境教育氛围,普及环保知识,提高环保意识良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质因此,平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识人类只有一个地球,校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境要爱护地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校园美丽起来我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境
五、教学进度第一课地球的外衣一一大气第二课地球的保护伞一一臭氧层第三课温室效应第四课地球变暖与人类未来第五课酸雨第六课活动课认识酸雨的小实验第七课汽车尾气与空气污染第八课居室环境问题第九课吸烟与环境影响第十课看不见的污染一一电磁辐射第十一课让我们呼吸清洁的空气第十二课让重庆的天更蓝五年级教学教学计划汇编篇11
一、班情分析(包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以及差生情况等)助共同提高的机会
六、教学进度本册教材包括以下八个主题
1、地震防护;2设计与制作;
3、水与我们的生活;
4、爱护我们的眼睛;
5、生活中的广告;
6、欢欢喜喜过春节;
7、生活垃圾的调查与处理;
8、可爱的家乡根据教学时间及学生的兴趣、需要,筛选以下五个主题进行教学,教学进度安排如下周次课题2—4地震防护5—7设计与制作8—11水与我们的生活12—14生活中的广告15—18生活垃圾的调查与处理五年级教学教学计划汇编篇2五年级有四个班,共140多人,经过二年的学习,学生已有一定的科学知识,据说这届学生大部分学习比较自觉,但不够稳定,尤其要抓好几个调皮的学生,才能维持好课堂纪律,保证教学目标的完成,上学期的考试成绩,除了四班不及格的较多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情况基本平衡,所以抓好学习态度不放松,持之以恒,应该能教好科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大
二、教学要求(按大纲要求,结合本班学生的知识基础实际,制定一学期切实可行的教学总要求)过程和方法
1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的
1.2能对自己或小组提出的问题做出书面计划
1.3能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录
1.4能制作简易科学模型
1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释
1.6知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动
1.7知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的悼念可以有、实验等多种方法
2.3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的
2.4知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享
2.5会根据需要,从更多渠道查阅有关资料
2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑,并反思和改进自己的探究
2.7能提出某项探究活动的大致思路
2.8会查阅书刊及其他信息源
3.3能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果
3.6能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议
3.7知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动
3.8知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法
3.9在探究过程的环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享
4.4能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;根据需要,从更多渠道查阅相关资料
4.6了解科学探究的结果应该是可以重复验证的
4.7知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分,了解合理怀疑是科学进步的动力
5.3会查阅书刊及其他信息源
5.6能尝试用不同的方式分析解读数据,对现象做合理的解释
5.7能考虑对同一现象做不同的解释
5.8能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果
5.9能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议
5.10能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见知识与技能
1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是用力力有大小和方向
1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡
1.3知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等
2.1能用感官判断物体的特征
2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序
2.3能将材料的特征与它们的用途相联系
3.1知道繁殖是生命的共同特征
3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式
3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式
4.1能捆常见的岩石特征,如颜色、颗粒、软硬等能列举岩石的功用
4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的,知道铜、铁等金属的来源
4.1了解感觉器官的作用,知道人体的各种感官是对外界的反应
5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,它是人体生命活动的“总指挥部”
5.3了解影响健康的各种因素
5.4能认识到养成良好习惯的重要性
5.5意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健情感、态度与价值观的要求
1.1尊重证据
1.2愿意合作与交流
1.3认识到科学是不断发展的
1.4关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科技有关的社会生活
2.1想知道,爱提问
2.2在学习和解决问题中注重证据
2.3愿意合作与交流
3.4认识科学是不断发展的
2.5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活
2.6乐于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题
3.1能参与较长期的科学探究活动
3.2愿意合作与交流
3.3珍爱生命
3.4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题
4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性
4.2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题,改善生活
4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响
5.1愿意合作与交流
5.2珍爱生命
5.3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题
三、教材分析第一单元采用总一分一合的思路进行建构先总的介绍什么是机械,接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮,最后,课文从自行车的链条传动引入机械传动装置,由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合,使学生获得对机械的一个整体认识第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上,通过”别有洞天”的制作活动,引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能,培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量同时通过学生寻找形状与结构”在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用第三单元围绕繁殖后代这个话题,比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题通过一系列活动,使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲,体会到生命的来之不易,从而增强珍爱生命、热爱生活的情感第四单元的活动,试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途并且通过对日益减少的矿物资源的讨论,使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源,让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,保护我们赖以自下而上的环境第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发,再一次选择学生所熟悉的事物一一自己的身体作为研究对象,围绕本年级探究过程技能训练重点一一交流与质疑”这条主线,安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”作用,构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系,又符合这个年龄段学生的实际情况第六单元交流与质疑,广义地讲,发布信息和获取信息都是交流,不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等,都是质疑在科学探究过程中,交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能,还是完整的探究过程的重要性五年级教学教学计划汇编篇12
一、学情分析学生知识能力学习习惯分析五年级学生美术基础知识掌握得较牢固同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣
二、教学目标
1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法
三、教学内容:以传授美术基本知识和技法为主,提高学生美育方面的理论素质和技能素质,扩大学生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣,进行新的学习和创造具体分成四个学习领域
(一)造型与表现
(1)运用形、色、肌理和空间等美术语言
(2)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料
(3)记录与表现所见所闻、所感所想的事物
(4)发展美术构思与创作的能力
(5)传递自己的思想和情感
(二)设计与应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境
(三)欣赏与评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解
(四)综合与探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系
四、教学要求以学习新的知识,进行实际操作为主,正确地引导学生学习各方面知识,了解并掌握各项技能,从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力
五、教学措施
1、认真备课、上课
2、做好课前的各项准备活动贯彻启发原则,采用尝试、暗示等多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的创造
3、加强示范,并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学
4、积极进行教改实验,培养学生的艺术素质
5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果五年级教学教学计划汇编篇13
一、学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,再对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.一情况分析本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强
1.学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同学生人手一本字加上从村校转入的一些学生跟本学没有学过英语,基础较差,两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣
二、教学目的任务
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
2、初步养成良好的书写习惯
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料
5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
6、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣
三、教学重点难点
1.重点
①句型、单词
②运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
四、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度
五、教学进度表安排周次授课内容1Unit1Lesson12Lesson23More Practice4Unit2Lesson15Lesson26More Practicel7Unit3Lesson18Lesson29More Practicel10Unit4Lesson111Lesson212More Practicel13Unit5Lesson114Lesson215More Practicel16Unit6Lesson117Lesson218More Practicel19Unit7Revision20期末考试20级教学教学计划汇编篇14
一、指导思想《道德与法治》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程五年级《道德与法治》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,引导学生学习做人与做事的基本知识,关注周围社会的发展和变化,为学生走向社会奠定坚实的基础
二、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要本期任教五年级三个班级,多数学生思维活跃,诚实守信,有着良好的思想素质因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到学习活动中去,学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进
三、教材分析统编《道德与法治》五年级上册教材是从20_年秋期正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元面对成长中的新问题;第二单元我们是班级的主人;第三单元我们的国土我们的家园;第四单元骄人祖先灿烂文化四个单元的主题教育依次分别是基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育全册内容体现了由远及近的生活领域,即从世界一一国家一一社区(家乡)一一学校一一家庭一一个人整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成,各部分有各部分的功能正文的功能主要是引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述活动园的类型多样,活动范围包括课堂、家庭和社区;活动主体可以是个人、小组或班级;活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动
四、教学目标及措施
1.随着年龄的增长和知识、经验的增多,让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活,合理规划课余生活,遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐,远离烟酒,拒绝毒品,提高防范意识
2.懂得做人要自尊、自爱,有荣誉感和知耻心愿意反思自己的生活和行为
3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难、取得成功的喜悦
4.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人
5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式
6.知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极、健康的生活
7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处知道同学之间要相互尊重,友好交往
8.知道自己是集体中的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责
9.知道班级和学校中的有关规则,并感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律
10.通过学校和班级等集体生活,体会民主、平等在学校生活中的现实意义n.知道我国的地理位置、领土面积、海陆一域、行政区划知道中国台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯
12.知道我国是一个统一的多民族国家,各民族共同创造了中华民族的历史和文化了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化
13.了解我国不同地区自然环境的差异,知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响
14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感
15.知道我国有几千年历史的文明古国,掌握应有的历史常识,了解中华民族对世界文明的重大贡献珍爱我国的文化遗产
16.观看一些反映我国历重大发明或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料,举行报告会或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事五年级教学教学计划汇编篇15
一、现状分析五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础.他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动.这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础.
二、教学目标与要求
1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力.
2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度.
3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度.
4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力.
三、教学重点、难点
1.注重实践的过程,让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题.
2.走向社会,开展活动的方式方法.
3.组织有关的活动素材.
四、教学措施
1.认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数.
2.努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获.
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识.
4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会.
五、教学进度及安排教学内容第一周、怎样进行考察第二周二问卷的设计第
三、第四周
三、月圆中秋情第
五、第六周
四、我是小小发明家第
七、第八周
五、果蔬雕刻第
九、第十周
六、巧手学刺绣第十一一第十四周
七、植物栽培第
十五、十六周
八、走进农贸市场五年级教学教学计划汇编篇16
一、指导思想以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典阅读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园
二、情况分析通过校本阅读活动的开展,大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣,阅读能力和理解能力日益增强,表达能力和写作水平也达到了一定的水平但是,也有一些学生缺乏阅读兴趣,积累运用能力有待加强提高本学期,我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手,从提高学生的写作水平入手,更好地促进课内外阅读
三、总体目标
1、弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养
2、引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质
3、学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底
4、教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展
5、形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气帖,模仿字帖练习书写
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、工整
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯
8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力
二、具体措施
9、教给学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯
2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心
3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势培养学生提笔即是写字时的意识
四、活动对象六年级全体学生
五、活动措施
1、确定好本年级学生的课外阅读书目,同时,向学生推荐或鼓励学生自主选择好书
2、各班设立班级图书角,营造阅读氛围同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读,从而丰富学生阅读内容
3、鼓励学生及时进行阅读反思,撰写读书笔记,提高阅读效率
4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果
五、书目《世界五千年》段万翰等/著《城南旧事》林海音/著《帅狗杜明尼克》[美国]威廉史代格/著・《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特汤西顿/著《小河・・男孩》[英国]蒂姆-鲍勒/著《小王子》[法国]安德圣一埃克絮佩利/著《米欧,我的米・・欧》[瑞典]林格伦/著《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉•克伦毕斯/著
六、阅读时间每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业,每周的阅读课进行方法指导与交流讨论
七、评价方式
1、自我展示读书卡的制作
2、同伴评价根据多次交流,请同伴写出对对方阅读情况的评价
3、家长评价主要是对孩子的阅读习惯进行评价
4、教师综合评定五年级教学教学计划汇编篇17教学目标
1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力
2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力
3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力教学目标
1.读懂两首描写西湖美景的古诗,体会感情,感受意境
2.培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感
3.有感情地朗读课文,背诵古诗教学重点体会古诗的意境,有感情的朗读
5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平展开竞赛以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念
6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势
7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象
8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会五年级教学教学计划汇编篇3教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等为此数学网为大家提供了五年级教学教学计划检查反馈,希望可以作为大家的参考!
一、学情分析本学期我任教五⑴班数学教学工作,这个班的学生大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看,仍有小部分后进生的存在,有5个学生是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成绩很不理想针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量
二、教材简析这一册教材包括下面一些内容小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等1在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力2在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展3在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验,文章转贴自实用工作文档栏目让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用4在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识5本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力
三、学期教学目标根据我对以上教材的理解,特制定以下目。