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2023新学期七年级音乐教学计划(21篇)2023新学期七年级音乐教学计划(通用21篇)2023新学期七年级音乐教学计划篇1本学期我担任七年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下学生情况分析两个班82人,其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高教材分析
一、歌唱学会教材中的7首歌曲,并能背唱其中的2-3首
二、读谱知识
1.认识降记号学习一个降记号的调,知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
2.认识D.C.、Fine.反复记号
3.认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法
4.学习弱起节奏和不完全小节
5.学习跨小节的切分音15《快乐的铁匠》贝多芬简介16至17终考终考这就是本学期我要教授的课程音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中,我有更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!2023新学期七年级音乐教学计划篇5课题十适合纹样教学内容苏少版美术教案一一适合纹样教学目的
1、认知领域认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的设计方法苏少版美术教案一一适合纹样
2、操作领域学会除了用颜色绘制,还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作,不拘于格式苏少版美术教案一一适合纹样
3、情感领域通过本节课的学习,培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性提高美化生活的能力教学重点;适合纹样的构成特点教学难点
1、图案的设计制作、色彩的配合
2、图案的外形与图案的内容的适用性
3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性教学过程
一、复习导入以前画的“花头花叶纹样”真美,它们都是一片树叶或一朵花儿变来的,今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗?利用投影仪,让学生用花头花叶实物进行摆拼,大家一起欣赏
二、讨论,你们觉得它美在何处?若有不足你认为怎样调整会更好吗?
三、利用收集的各种材料进行“拼摆”如火柴、豆子……苏少版美术教案一一适合纹样
四、大家摆出了这么多漂亮的纹样,纹样的组织方式各种各样,你们看它们是用了哪些方式?放射、直立,……大家真了不起,无意中竟摆出了这么多的方式再看看它们的外框又是什么模样?讨论总结
五、这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素外框形状和内部的构成提出适合纹样的概念
六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样,内部构成有自然形,几何形,外部框架形
七、讨论说说你的感受这些纹样在我们的日常生活中经常被应用,除了书中展现的,你们平时还在哪儿见过
八、课后作业继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用2023新学期七年级音乐教学计划篇6在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情趣的各种教育教学活动所代替然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生情趣,是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学
一、学生基本情况分析本学期,我担任的是初一的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是一些学生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力
三、教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境为此,我在教学实践中进行了积极、大胆的探索让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间音乐本来就是从生活中创造出来的我们在音乐教学过程中根据教学需要,实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系,及他们之间的相互作用和影响让音乐回归生活、回归自然让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的所以,音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释,来宣泄自己的情感,它最能体现人的个性而主题活动恰恰就能提供这样的自由游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开,来激发学生创新的潜能,给他们探究问题,探询知识的空间,让他们大胆想象,自由创造让音乐成为师生沟通的情感桥梁在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围,创设良好的师生关系老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的距离教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不断给孩子新的内容,让他们有新的发展教师又是演员,与孩子们一起欢歌跳跃教育心理学认为,如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系,那学生就可能更愿意和教师相处,接受老师的教诲同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言,能树立学生进步的信心,让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美让音乐走出狭小的课堂随着社会的不断进步、科学日新月异地发展,音乐课再也不能是一架钢琴,一台录音机就能对付得了的,在教学过程中,采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段,它信息量大,交互性强,快捷简便,直观形象电视、广播、internet各种媒体,开阔了学生的视野,拓展了音乐文化范畴,可以让学生获得古今中外各种音乐信息,也可以开展综合实践活动,把课堂延伸到更为广阔的创新空间
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏如在教乐理知识二分、四分音符时,一般教学只讲二分音符唱二拍,四分音符长一拍这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥因此,我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境首先,我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上在各组的汇报演出中,每位学生尽管在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受艺术的熏陶学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心,又发展了创造性思维虽然学生们的作品质量高低参差不齐,重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评比等)长期进行这样的引导和鼓励,我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体2023新学期七年级音乐教学计划篇7
一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中
二、学情分析本学期我继续担任二年级班的音乐课从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以相比较而言,这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒,二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高,积极举手发言从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养
三、教学目标
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应
(2)参与各种演唱活动
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
(5)能够背唱46首歌曲〜
2、演奏
(1)学习常见的打击乐器
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
(3)能够用唱名模唱简单乐谱
5、创作实践
(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐
四、教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象
4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡
5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理2023新学期七年级音乐教学计划篇8
一、学生情况及教材分析打开七年级的音乐课本可以发现,和
五、六年级不同的是课程安排中有80%以上的是音乐欣赏课小学时期学过的课程主要三视唱
1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶复习所学过的音程练习
2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲
3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲
4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲
四、练耳
1.使用C调号听记二拍子或三拍子的48小节单旋律
2.听记24小节节奏(包含切分音节奏)
3.听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记
五、欣赏L要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识
2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果
3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析
4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识,对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识教学方法措施
1、依照各课教学目的,既抓住重点,又要有所兼顾,充分发是唱歌,学习一些音乐的基本理论和培养一些乐感这些基本理论也正是为了初中以后的音乐欣赏课打下基本功的,通过学习音乐织体的组成形式,从各个方面去理解和欣赏音乐
二、本册教学目标本学期五个单元的课程,将安排在四个月内上完首先在欣赏与跟唱《爱我中华》与《我的中国心》以后,欣赏《我和我的祖国》理解我国的伟大民族,培养学生们的爱国主义情绪并结合“参与探索”,了解人声的分类、节拍、单拍子、复拍子、拍号和力度记号国庆节前后学习第二个单元《走进大自然》,走出校园,走到大自然去感受美好的景色,呼吸新鲜的空气,以启迪我们的灵性……了解主歌、副歌,旋律线的进行方式在聆听两种不同的乐器演奏的《苗岭的早晨》后,明白不同的乐器演奏出的音乐,表达的意义和意境是不一样的,表达出来的音乐色彩也是不同的,也就是作曲家表现自己的观点时有自己独特的想法的在期中考试前后,学习第三单元世界名歌学习用各种乐器来演奏的相同的旋律,进行比较验证上面的说法学习键盘乐器的规律和结构,做简单的练习然后学习“时代在奔驰”,欣赏大型管弦乐曲《太平洋231》和《火车》,感受用不同的乐器来表现不同的社会声音和音响的效果最后,学习组歌《校园春秋》分为“天下兴亡”、“向往光明”、“校园写真”、“同一首歌”等四个组合通过这些分组,把相同类型的歌曲分到一起,向我们展示了校园生活的纯真和对社会的热爱与期盼期末考试计划用写作的形式来进行,听一首歌曲,用你自己的耳朵去理解这首作品,阐述乐曲的意思课堂上课的内容可能与此计划不太相符,时以课堂内容为准,只依次为参考2023新学期七年级音乐教学计划篇9指导思想根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,制定出本学期工作计划贯彻党的教育方针,努力圆满完成好本学期的教学工作任务提高教学质量的措施音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造力以及手脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中可以针对不同的学生采用不同的教学争取,营造不同的教学氛围在音乐教学中,还要注意培养学生的创新意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除心理恐惧,鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现力注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单,最基本的表现形式在教学中,通过音乐教学的多样化丰富的想象能力,挖掘学生创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥在本学期的音乐教学中,还应该注以下几点的实施愉悦性在教学过程中,无论是歌曲的学唱,乐理知识的学习,都要使学生学的到快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入到感受音乐,理解音乐,表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性在教学过程中,要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和思想品德的教育教学安排与进度第1周欣赏《蒋蕾之歌》、《飞来的花瓣》第1课第2周学唱歌曲《中学时代》第2课第3周学唱歌曲《校园的早晨》第3课第4周学唱歌曲《歌唱祖国》第4课第5周欣赏《红旗颂》第5课第6周欣赏《神圣的战争》《伏尔塔瓦河》《在灿烂的阳光下》第6课第7周学唱歌曲《西风的话》第7课第8周欣赏小提琴协奏曲《四季一秋》第8课第9周欣赏《丰收锣鼓》第9课第10周歌曲《黄河船夫曲》第10课第11周欣赏歌曲《包楞调》《沂蒙山小调》《孟姜女》第11课第12周欣赏《月牙五更》《乌苏里船歌》《走绛州》第12课第13周学唱京剧《猛听金鼓响》第13课第14周歌曲《樱花》第14课第15周欣赏《甘美兰》、《蜡烛舞》、《短颈乌德.曼德》第15课第16周欣赏、学唱歌曲《阿里郎》第16课第17周欣赏《查尔达什舞曲》、《梦幻曲》第17课第18周欣赏《大进行曲》、《小步舞曲》、《鼓手的战争》第18课第19周音乐欣赏《青少年管弦乐队指南》第19课第20周期末考试2023新学期七年级音乐教学计划篇10
一、教学目标
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
二、教材分析贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国,为了凸现这一主题,有两个方面的要求一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀”;一是“弘扬民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操”第一单元以“爱的礼赞”为题,围绕着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱,让学生通过一系列的音乐体验活动,感受艺术的感人力量,使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的第二单元的教学活动围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开,培养学生热爱大自然、热爱生活,激发学生热爱校园、热爱学习的情感第三单元应视为本册的核心单元,围绕国歌,安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容,激发学生热爱祖国的情怀第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线,有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等,江淮音乐文化的学习,以热爱家乡的真“情”“系”之,培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐,设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动,使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣第六单元以“欢聚与期盼”为主题以“爱”为主线,通过音乐学习让学生在音乐中享受欢聚与亲情的快乐,体验人与人之间互相关怀的美好情感第六单元的学习让学生学会感情投入地演唱歌曲,理解歌曲所表现的内容,能通过听、唱、动等音乐活动,来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱第七单元的学习让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱第八单元的学习让学生能在聆听中体会欢聚的快乐,在歌声中倾吐期盼的心声能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲,准确地表现出歌曲丰富的情感内涵,并能了解香港、澳门的历史与文化知识,搜集相关歌曲资料,讴歌盼望回归祖国的赤子情怀
三、教学措施第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音,能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪结合歌曲演唱,认识降半音记号,看懂四拍子指挥图式,通过欣赏不同乐器的独奏曲,能够辨别乐器音色,了解“独奏”这一器乐形式第二单元的学习让学生能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲,结合身体动作感受音乐的节拍和情绪,认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号,学习二拍子指挥图式,感受无伴奏合唱的表现力第三单元的学习记学生能用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地参与齐唱、合唱,并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应,能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点,并初步掌握三连音节奏第四单元的学习让学生初步养成静心聆听民间音乐的习惯,并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色,在创编打击节奏等活动中提高表演能力第五单元的学习让学生学会用自然圆润的声音唱歌,并学会用欢快活泼或优美抒怀的情绪演唱歌曲,尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏第六单元的学习让学生学会用用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬并学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果第七单元的学习让学生通过认识各种反复记号,帮助学生掌握正确的演唱顺序第八单元的学习让学生通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣,表现对和平期盼,抒发热爱祖国的赤子情感学生能积极主动地参与音乐活动,能在小组活动中发表自己的建议,充分展示自己的艺术才能,并体验小组合作的乐趣2023新学期七年级音乐教学计划篇n
一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中
二、学情分析本学期我继续担任二年级班的音乐课从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以相比较而言,这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒,二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高,积极举手发言从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养
三、教学目标
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应
(2)参与各种演唱活动
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
(5)能够背唱46首歌曲〜
2、演奏
(1)学习常见的打击乐器
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
(3)能够用唱名模唱简单乐谱
5、创作实践
(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐
四、教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象
4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡
5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理
五、教学的具体措施与要求2023新学期七年级音乐教学计划篇12由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约,学生对音乐的喜好千差万别在教学中,教师不应将音乐教育只局限在挥每一条练习中所包含的训练作用
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感2023新学期七年级音乐教学计划篇2本学期我担任七年级的音乐课教学工作,本年级共有十一个班,共有学生700多人,大部分学生对音乐有比较浓厚的兴趣,但同时也有部分学生基础较弱.为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下
一、目标与要求
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解,而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本,充分体现“以人为本,以学生为本”的素质教育的思想丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么,不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导
一、学生现状的分析努力提高学生学习音乐的积极性让全校的学生,对音乐感兴趣,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的情况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参与进来
二、教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱一一《渴望春天》、《国歌》、《关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动,并进行简单评价初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时
三、教学目标分析
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
四、全学期教学的总目标
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动
2、培养音乐感受与鉴赏能力
3、培养表现音乐的能力
4、培养艺术想象力和创造力
5、培养乐观的态度和友爱精神
五、教学措施
1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点
2、注意音乐教学各领域只的有机联系
3、面向全体学生,注意因材施教
4、建立平等互动的师生关系
5、运用现代教育技术手段
6、因地制宜实施《标准》2023新学期七年级音乐教学计划篇13根据学校安排,本学期我担任七年级七个班的音乐教学任务为更好的培养学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力,现制定本学期的音乐教学计划如下
一、学生情况分析七年级的学生刚由小学进入中学学习学生来自各学校各小学的学生的音乐素养参差不齐音乐课堂的行为习惯还没养成学生对音乐课学习认识模糊基于学生的现状依据音乐课标,结合教材,我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下
二、教学目标
1、培养爱国主义情感,增强集体主义精神
2、养成音乐课堂良好行为能看懂教师的音乐教学指向
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操
4、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度
5、尊重艺术,理解世界文化的多样性
6、完成本学期学习任务
三、教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界
3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正
4、有学习有记载,有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的意义
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
四、七年级音乐教学进度表第一至三周第一单元歌曲;《彩色的中国》欣赏;《中华人民共和国国歌》《爱我中华》等知识与技能实践与创造第四至第六周第二单元歌曲;《青年友谊圆舞曲》欣赏;《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》等知识与技能实践与创造第八至第十周第三单元歌曲;《银杯》欣赏;《牧歌》《美丽的草原我的家》等知识与技能实践与创造第十一至十四周第四单元歌曲;《友谊地久天长》欣赏;《伏尔加船夫曲》《云雀》等知识与技能实践与创造第十五至十八周第五单元歌曲《军民大生产》欣赏;《杵歌》《船工号子》等知识与技能实践与创造第十九至二十周复习考试2023新学期七年级音乐教学计划篇14
一、教材分析本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分每单元设计一个相对独立的人文主题,并围绕主题选取具体的教学内容,这些教学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等过程与方法,为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口
1、教材编写的整体构架,由过去以识谱、乐理为主线的知识体系,转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合,凸显这种组合的文化内涵和教育价值
2、选材上强调音乐文化母语的教育继承中华56个民族,东南西北不同地域,各具特色的传统音乐材料有序程现
3、对外国音乐材料的选用,突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局,逐年加大开掘适于中学生参与,便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度
4、教学内容贴近现代社会,融进20世纪音乐创作和音乐表演形式的新因素
5、教学活动设计形式多样,生动有趣,有利于激发学生的联想与想象,开启学生创造性思维空间
二、教学总目标
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操
4、培养爱国主义情感,增强集体主义精神
5、尊重艺术,理解世界文化的多样性
三、教学实施措施
1、感受与欣赏这一部分的教学以音乐为本,从音响出发,以听赏为主讲解提示,力求简明、生动、富有启发性采取多种形式引导学生积极参与与音乐体验,引发他们的联想和想象尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验
2、演唱演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只要目标,因此,在教学中对任何一首歌曲,都在引导学生要在理解歌曲的基础上进行演唱
3、识读乐谱乐谱是记载音乐的符号,是、学习音乐的基本工具学生具有一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表现和音乐创作等实践活动
4、创作1以开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动⑵运用音乐材料进行音乐创造尝试与练习
四、具体安排2023新学期七年级音乐教学计划篇15教学总目标初中一年学生心理、生理逐渐成熟,学生的学习愿望增强,获得知识信息途径增多,在学习生活形成了自己的初步经验,本学期音乐课会通过多种的音乐形式来提高他们对音乐的表达技能主要体现在
1、音乐知识的学习努力学好音乐知识,为了更好的打好音乐基础素养
2、音乐欣赏的学习欣赏流行音乐、古典音乐、爵士音乐、民族音乐、以及电声音乐
3、音乐歌曲的学习让学生学会唱歌、呼吸、姿势、音乐的表现力和音乐连贯性的把握教学进度安排表第一周
9.1-
9.
71、新学期教学规范
2、简单的了解《多情的土地》第一单元与第二单元
1、音乐兴趣的培养
2、音乐知识的学习,音高、音符、节奏、节拍、五线谱和音乐的强弱
3、学会欣赏音乐,养成良好的音乐学习习惯
4、能够自信的、有感情的演唱歌曲第二周
1.8-
9.
141、深入学习《多情的土地》2学习《校歌》第三周
9.15-
9.21音乐知识的学习音高、音符、节奏、节拍、五线谱和音乐的强弱第四周
10.22-
9.28K蒙古音乐《牧歌》
11.了解长调、短调、了解一段体第五周
9.29-
10.51,复习《牧歌.
2、欣赏其他蒙古族音乐第三单元
1、提高音乐感受与音乐评价能力
2、学会从音乐中发现美、欣赏美、感受美、
3、了解古典音乐、流行音乐、爵士乐、民族音乐第六周
10.6-
10.
121.《天边》
2、区分男中音、女中音音色第七周
10.13-
10.
191.音乐欣赏、古典音乐、流行音乐、爵士乐、民族音乐第八周
10.20-
10.26K《桑塔露琪亚》
2、了解二段体、音乐记号渐强、渐弱第四单元
1、了解意大利民歌特点2能正确体会音乐的情绪与情感3能分辨音乐的体裁与形式
4、能有感情正确的表达音乐形象演唱歌曲第九周
10.27-
11.21,复习《桑塔露琪亚》
2、欣赏它意大利民歌第十周步的感受音乐、表现音乐的能力
二、具体措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.
3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
4、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的
5、积极配合学校的活动安排,认真组织并参加第一课时教唱学校校歌第二课时-第三课时第一单元唱出心中的歌
三、教学进程:第四课时-第五课时第二单元零点乐队第三单元美妙的人声第六课时第七课时第四单元流动的音符第八课时-第九课时第五单元班级演唱组合音乐电影欣赏第十一周
11.10-
11.
161.《友谊地久天长》
2、长音、短音练习第十二周
11.17-
11.23复习《友谊地久天长》第十三周
11.24-n.30音乐欣赏:音乐剧、歌剧第十四周
12.1-
12.71,《我的太阳》
2、认识男高音帕瓦罗蒂第十五周
12.8-
12.141复习《我的太阳》
2、音域与特别节奏学习五单元
1、能简单的分析歌曲的特点与风格
2、对老师的指挥能正确的做出反应
3、能够正确运用呼吸、姿势来演唱歌曲第十六周
12.15-
12.
211.《军民大生产》
2、学习劳动号子第十七周
12.22-
12.28K复习《军民大生产》2学习中国民歌的分类山歌、小调、劳动号子
3、对指挥的了解第十八周
13.29-
1.4学习流行歌《红旗飘飘》第十九周
1.5-
1.11复习第二十周
1.12-
1.18复习第二十一周
1.19-
1.252023新学期七年级音乐教学计划篇16
一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策,坚持以中共—大的精神和三个代表重要思想为指针,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的四有新人
二、学生情况分析本年级共有6个班学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的
三、教材分析本册教材是人民教育出版社出版教材,内容非常丰富,生动活泼、图文并茂教材分为以下七个单元中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力
五、具体措施在教乐理知识二分、四分音符时,一般教学只讲二分音符唱二拍,四分音符长一拍这些概念对于他们来说既抽象又枯燥因此,我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境首先,我让学生们分辨出声音的长短,大钟的声音长,小钟的声音短等等使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上在各组的汇报演出中,每位学生尽管在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受艺术的熏陶学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心,又发展了创造性思维虽然学生们的作品质量高低参差不齐,重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者伴奏、放音乐、组织评比等
六、法制渗透本学期我将在2节课上用几分钟的时间进行法律知识的渗透,如在教学的第二单元祖国歌颂和歌唱祖国与第五单元环球之行1亚洲之唱歌课《樱花》中,我将会把《国家主权法》与《植树造林法》渗透到教材中使学生认识到相关的法律法规增强学生对祖国主权的捍卫意识及对自然生态的相关保护2023新学期七年级音乐教学计划篇17美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分,音乐教育是实施美育的重要手段之一它对于建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用
一、教学目的要求
1.以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础
2.突出音乐学科的特点,把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育理念和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中
3.启迪智慧、陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康发展
4.在小学教学的基础上,增强学生对音乐的兴趣、爱好,掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有视唱简单乐谱的能力
5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心了解外国的优秀作品,扩大音乐视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
二、教材内容分析《教科书》在编写体例上,采用的是单元的形式各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每个单元由于容量的不同,课时由教师掌握,内容可由教师自由组合,这样,每个单元的课型就丰富多彩了同时,由于各单元内容贴近学生生活,为他们熟悉和理解,因此容易获得较好的教学效果《教科书》共有六个单元包,每个单元包里不同程度的安排了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容所选的歌曲、乐曲大多贴近学生生活,避免陈旧感,使学生易于学习、乐于学习为了配合《标准》中新扩展的音乐创造,音乐与相关文化的内容,在曲目的选择上,有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与能力培养的内容
三、教学重点和难点
1.突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
2.除对原有教学内容(唱歌、欣赏、器乐、视唱)进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之
一四、学生基本情况分析大部分学生来自农村,音乐基础太薄弱,识谱能力差,根据此现状,作出相应的教学改革
五、教学措施
1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中,要把音乐知识教学,音乐能力培养,思想品德的教育互相结合起来
2.唱歌教学过程要以情感人、潜移默化,所选歌曲的音域要符合学生年龄特征
3.欣赏教学采用多种形式,引导学生想象、联想
4.基本乐理知识和视唱练耳教学,应注意与唱歌、器乐、欣赏教学相配合,既要避免单纯的知识教学,又应适当注意循序渐进和内容的完整
5.音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
六、教学设想
1.根据条件,组织初一学生选学竖笛,鼓励学生坚持学习,学习正确的演奏姿势和方法
2.自制音符卡片、打击乐器,增加每周一唱栏目
七、教具学具准备教科书、电子琴、录音机、磁带等2023新学期七年级音乐教学计划篇18教学目标
1、引导学生了解歌曲的创作来源,分析其节奏与旋律特点,感受其音乐的风格
2、通过学习歌曲,让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的政策像春天一样,给祖国大地带来了勃勃生机,给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥教学重点通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段,引导学生分析、了解歌曲的创作来源,从而感受歌曲独特的岭南风韵教学难点
1、让学生在熟唱歌曲的基础上,利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏
2、通过分析歌词,了解歌词所包含的寓意,并引导学生说说在经济飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词,创造一首属于自己的“《肇庆春早》”教材分析歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》(花城出版社)七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课这一单元主要分为两大板块
一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识,让学生能受到岭南乡音的熏陶感染,从而具有作为广东人不可缺少的艺术素质;
二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲,感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情,同时,也表达了岭南人“敢为人先”的意志而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课,兼顾了以上两个内容,通过引导学生对歌曲创作来源的剖析,分析歌词了解歌曲所蕴含的意境,最后拓展创作,体验岭南的春天给他们带来的喜悦教学过程
(一)组织教学
(二)导入课前播放歌曲《岭南春早》的录音,烘托气氛,使学生自觉回忆起学过的旋律,并使课程能自然导入
(三)、复习歌曲在教师的伴奏下,请同学们一起把歌曲唱一遍,唱完后,教师对学生进行点评(设计意图巩固已学过的知识,加深他们对旋律、歌词的记忆)
(四)引导学生分析、总结歌曲的创作来源师《岭南春早》这首歌曲曲风清新、委婉,在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色,同学们能说说吗???除此以外,歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特色,下面我们结合歌曲里的四个乐句,分别是551|2-3I1701120|,55|4-532|1243|2—|26|453|5—|50|一起来分析、探讨一下
1、探索节奏特点
(1)播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频,着重观看开头部分锣鼓乐的合奏,要求学生记住让他印象深刻的大鼓的节奏
(2)再次播放视频,让学生加深印象,并用笔轻声地在桌上敲一敲节奏第十课时-第十二课时第六单元七彩的管弦第十三课时第七单元音乐在我身边第十四课时-第十五课时第八单元少年好时光第十六课时期末检测2023新学期七年级音乐教学计划篇3七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感
一、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容
1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元音乐文化
2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲
3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲
(3)请2-3个学生把他所听到的印象深刻的节奏敲一敲,教师点评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型2/4______1_o_|________l_o_I_______|_011
(4)教师示范大鼓的节奏型拍一次,请全班同学跟着拍一次
(5)请学生们寻找一下,四个乐句当中,哪个乐句采用了大鼓的节奏型?(第一乐句)师对的,第一乐句的节奏采用了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型,给人一种积极、进取的感觉(设计意图这一环节的教学,通过让学生观看视频、聆听节奏、模仿大鼓节奏型等手段,让学生对比感受歌曲的节奏特点,了解其节奏型的作用)
2、探索旋律特点师刚才我们探索的是节奏的特色,现在我们再一起来寻找一下旋律的特点出示广东音乐《赛龙夺锦》引子部分、以及潮州音乐《画眉跳架》、《梳妆》的部分乐谱,分组请学生们对比、寻找一下剩下的三个乐句与这三首乐曲的联系,并进行连线1701120|《赛龙夺锦》.55|4-532|1243I2—|《画眉跳架》26|453|5—|50]《梳妆》(设计意图引导学生通过歌曲三个乐句与三首不同歌曲的曲谱进行比较,使他们感受、体验、理解乐句与曲谱间的内在联系)
3、通过同学们分析,教师与学生一起总结歌曲的创作来源:
(1)歌曲的节奏选取了潮州小锣鼓的鼓点节奏,展现了岭南人锐意进取的精神
(2)歌曲的旋律选取了广东音乐《赛龙夺锦》及潮州音乐《画眉跳架》、《梳妆》的音调元素,展现了独特的岭南韵味
(五)引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏师刚才我们总结了歌曲选取了《潮州小锣鼓》的部分鼓点的节奏,那么平常过年过节时,我们听得最多的是什么锣鼓呢?生狮子锣鼓师嗯,对的而且,我们学校就有舞狮队,有同学会敲狮子鼓吗?
(1)请一位会敲鼓的同学敲一敲
(2)教师出示简单的狮子锣鼓节奏,与学生一起练习2023新学期七年级音乐教学计划篇19
一、教材简析本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书,它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成每一单元都有自己的教学主题,如第二单元非洲的灵感就包括《咿嗜嘲啦》和欣赏《阿伊亚非洲的灵感》《寻找朋友》等非洲民族民间音乐而且每个单元分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,其中在第三单元还加入了演奏这一内容;第六单元有音乐创作附件内容有音乐是的我们的好朋友小小测试;音乐小网站(五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等知识);我们心爱的歌;我们喜欢的器乐曲;音乐瞬间(舞台演出图片展)这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注重了以下几个方面
1、内容图文并茂、形象生动、直观性强如要学唱的歌曲,就在此歌曲前画一个麦克风,欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等
2、教学内容富有时代感,注重多元化结合;将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上,让人耳目一新如有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等
3、强调以学生的主动探究为主,重视参与实践在每一单元的实践与创作中,各内容具有较大的扩展性,大多是开放题,注重能力的发展因此,在教学中的难度也会很大,和上学期一样课时的安排是目前最大的问题,除此之外就是教具准备了、学生情况分析初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感
三、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容
1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元音乐文化
2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲
3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲
4、初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的音乐知识
5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色,以及我国江南丝竹的音乐风格
四、改进措施
1、转变教学思想观念,适应新课程
2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案课前准备要充分,特别是教具的准备
3、作好培优补差的教学工作,充分发挥优生的音乐特长
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率
6、突出学生在教学中的主体地位2023新学期七年级音乐教学计划篇20
(一)学生情况及学情分析今年适逢国庆一周年大庆,是个举国欢腾的年华,因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园,唱响校园初中学生经过小学的音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解
(二)教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1—2首
(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长
(四)本学期教学的目标
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动
2、培养音乐感受与鉴赏能力
3、培养表现音乐的能力
4、培养艺术想象力和创造力
5、培养乐观的态度和友爱精神
(五)教学进度安排第一单元3课时第二单元3课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时
(六)教学措施
1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点
2、注意音乐教学各领域只的有机联系
3、面向全体学生,注意因材施教
4、建立平等互动的师生关系
5、运用现代教育技术手段
6、因地制宜实施《标准》
(七)评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念着眼于评价的教育、激活与改善的功能
1、形成性评价与终结性评价相结合
2、定性评价与定量评价相结合
3、自评、互评及他评相结合2023新学期七年级音乐教学计划篇21本学期我担任七年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力
二、教学要求
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正
5、有学习有记载,有学习有测试使学生真正体会到学习音乐课的意义
(二)发声训练部分在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(三)欣赏部分结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力
三、具体措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
四、教学进度安排第一周教学准备周第二周《在这黄金岁月》第三周欣赏《新世纪的梦想》第四周视唱、第五周《运河之歌》第六周欣赏《走进西藏》、《故乡是北京》、《乌苏里船歌》
4、初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的音乐知识
二、改进措施
1、转变教学思想观念,适应新课程
2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案课前准备要充分,特别是教具的准备
3、作好培优补差的教学工作,充分发挥优生的音乐特长
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率
6、突出学生在教学中的主体地位
三、其它方面
1、认真参加教研组的集体备课活动,并做好记录
2、认真开展艺术社团活动,使学生掌握更多的特长
3、积极参加学校组织的业务学习,认真做好笔记
4、苦练功,充实自己,完善自己2023新学期七年级音乐教学计划篇4在初中教育中,不仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学,初中教师音乐教学工作计划作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年在慢慢的教学中,我有自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的
一、指导思想根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力
3、学生对音乐的学习,观念不正确
三、教材分析
1、初一级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时
2、初二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时
四、工作任务
1、初
一、二级音乐教材课堂教学,每周一节
2、学校有关音乐方面的文娱工作
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力
4、解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
六、教学措施
1、初
一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力,
七、具体安排周次初一级初二级1《岭南春早》《编钟》2广东音乐古琴3广东民歌印安人的音乐4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐6亚洲的歌中国民歌的题材7圆舞曲中国民歌形式的分类8小步舞曲民管乐简介9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10中考中考n进行曲简介民族调式12《进行曲》《在太行山上》13《送别》《黄河大合唱》14《问》抗战时期的音乐。