高一语文上学期期中考试模拟试题及解析

高一语文上学期期中考试模拟试题及解析（

一、现代文阅读29分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一从题材与形式上来分析，我国的古诗词艺术歌曲与西方的艺术歌曲之间存在共同之处，两者都是通过诗词的形式来表现作者的情感与意境而不同之处在于，中国古诗词主要是通过吟诵的方式进行演唱，本身就具有韵律与节奏感，音乐主要是起到渲染烘托的作用因此我国的古诗词艺术歌曲，在声乐领域中具有较大的影响力，传承的范围也比较广泛我国古典诗词歌曲的演唱是有相应技巧的在演唱歌曲时，要对歌曲的背景和文化底蕴有深刻的了解，除此之外还需要了解曲调的不同风格中西合璧风格这一类型的古典诗词歌曲，是在近现代时诞生的，作曲家主要通过引进西方先进的作曲方式，结合优美的音乐旋律，将古诗词所描绘的人物与景色，以及作者在创作时的内心情感表现出来在近现代历史上，这样类型的作品有很多，比如《梅花引》《满江红》等“中西合璧”类演唱风格的古典诗词歌曲，不仅融合了西方艺术歌曲的创作方式，同时还借鉴参考了传统民族音乐特色，使得歌曲既有古典雅韵之感，又有民族的特色古曲风格这一类型的古典诗词艺术歌曲，主要是通过对古代留季年从“常理”出发建议舒老不说出真相C.舒老最后决定把两方古砚一并归还给姚斌，目的是减轻自己的精神负担，同时教育姚斌做人要诚信D.小说结尾写舒老坐在车上回想起假砚的风波，认为求真需要勇气，由事到理，深化了小说的主题，引人深思

7.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用顺叙的手法，从舒老书台上新添的一方古砚写起，然后按时间顺序叙述了由此引发的一系列故事，条理清晰

8.小说情节一波三折，跌宕起伏，将视角深入人物的内心世界，通过舒老的自我审视与反省推动情节发展，揭示主题C.小说对舒老的形象塑造，主要是通过其语言、动作、心理等描写来实现的，不同描写手法的运用使人物更加丰满D.小说语言很有表现力，比如用”先是惊呆继而尴尬”刻画姚斌得知古砚是假的这一真相时的神态，贴切传神

9.请结合文本简要分析“古砚”的作用（

二、古代诗文阅读41分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，24分）阅读下面的文言文，完成下面小题苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失而于禁廷之事，尤为切至策入，辙自谓必见黜考官司马光第以三等，范镇难之考官胡宿以为不逊，请黜之仁宗曰“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官三年，辙为大名推官逾年，丁父忧服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行安石因遣八使之四方，访求遗利中外知其必迎合生事，皆莫敢言辙以书抵安石，力陈其不可安石怒，将加以罪陈升之止之，以为河南推官宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事光以安石私设《诗》《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格辙言:“进士来年秋试，日月无几，而议不时决诗赋虽小技，比次声律,用功不浅至于治经，诵读讲解，尤不轻易要之，来年皆未可施行乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也”光皆不能从辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之而秀杰之气终不可掩其高处殆与兄轼相迫所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世（节选自《宋史•苏辙传》，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫/B.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫/C.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫/D.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫/

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.制举，又叫制科，是由皇帝下诏举行的小范围考试，通过策论文章考察并选拔特殊人才12春秋，春季与秋季，也代表一年四季，常用来表示整个一年，文中指人的年岁C.丁父忧，即遭遇父亲去世官员在位期间，如遭遇父母去世，必须辞官回家为父母守孝D.《诗传》，诗，指《诗经》，是六经之一；传，古代解释经书的的著作，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”中的“传”不同

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.苏辙参加制举，文章言词激切苏辙在制举的策论文章中，因为激切地谈论朝廷宫禁之事，虽然被皇帝理解，但最终还是被列入下等B.苏辙为国为民，劝说王安石王安石施行青苗法后，派遣使者前往各地寻求未收取的财利人们很担心，委托苏辙写信劝说王安石OC.苏辙体谅士子，建议考试从旧司马光想改革科举考试，但苏辙认为考试时间将近，建议来年的考试除了稍作变动外，尽量一切如旧D.苏辙敢于直言，不以谄媚为事无论是对于皇帝，还是执政的王安石与司马光，苏辙均能直言其弊，不因对方位高权重而畏缩不言

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1策入，辙自谓必见黜考官司马光第以三等，范镇难之2辙以书抵安石，力陈其不可安石怒，将加以罪

13.文天祥评价苏辙为“直言”，文中哪些事件可以体现这个品质？

14.课内文言文翻译人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣二古代诗歌阅读本题共2小题，9分阅读下面的这首唐诗，完成下面小题晚泊，寻阳望庐山【唐】孟浩然挂席

①几千里，名山都未逢泊舟滑阳郭，始见香炉峰尝读远公

②传，永怀尘外踪东林精舍

③近，日暮空闻钟注

①挂席又作“挂帆”

②远公晋代高僧慧远的尊称，曾在庐山隐居修行

③东林精舍高僧慧远在庐山隐居修行时，当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍，是当时及后代的隐居者们神往的圣地

15.以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联不精雕细刻某个景物，却给读者留下了丰富的想象余地B.

一、二联运用对比手法，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响C.诗人仰慕远公，而现泊舟涪阳，却只闻钟声，难觅高人踪影D.本诗景物的选取，不刻意着笔奇景，对重点景物浓墨重彩

16.后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”，请结合诗歌简要分析诗歌表达了诗人哪些情感？三名篇名句默写本题共4小题，8分

17.补写出下列句子中的空缺部分1《荀子•劝学篇》指出“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“,”的意思是相同的2《短歌行》中，运用比喻手法感慨人生短暂的诗句是“，，O93《登高》一诗，“,”两句，诗人从视觉、听觉方面描写秋景，描写了夔州秋天典型的特征44“水”“月”是诗歌中常见意象，古人往往用“水”或“月”等意象表情达意，请从统编高中语文必修上册所学古诗文里，写出带有“月”或，“水”字的诗句“”（

三、语言文字运用20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题新疆棉区有

①的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50%新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准新疆棉花产业在我国国民经济中有着举足轻重的地位根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜,病虫害概率发生较轻,棉花单位面积产量比上年有所增加以前，每年

九、十月间，新疆就出现了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的“采棉工”了所谓“强迫劳动”的说法纯属

②，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将

③新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超强的柔软温暖了我们的衣衫,她以纯白的棉浪绽放了农民的笑脸，她以无垠的辽阔打开了中国向西的门户新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！

18.请在文中横线处填入恰当的成语

19.文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.根据国家统计局数据,2020年,新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较轻，棉花单位面积产量比上年有所增加B.根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较低，棉花单位面积产量比上年有所增加C.国家统计局数据显示,2020年,新疆棉区气候条件较为适宜,病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加D.根据国家统计局数据，2020年，新疆棉区气候条件较适宜，病虫害概率发生较低，棉花单位面积产量比上年有所增加

20.文中画横线句子使用了比喻、排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题深渊（水深超过6000米）是地球最后的秘境，是尚未被充分认识的战略空间，它孕育着最神秘的生态系统，包括微生物、宏生物种群和特殊的生态环境以及其专属的物理海洋、地球化学现象因此,深渊

①，对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义长期以来，

②,人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏载人潜水器具备准确到达、精确观测、精细作业、可让科学家身临其境地进行科学研究等诸多优点，成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具近一个世纪以来，作为深海技术的综合载体，载人潜水器的研发和应用取得了长足的进步，推动了海洋高技术的整体发展2020年10月27日，我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度，11月10日成功坐底10909米，

③创造了,让中国成为继美国之后世界上第二个实现万米深潜的国家在海试中，“奋斗者”号共8次抵达万米深的海底，在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力，（），标志着我国已成为载人深潜装备领域的领军国家

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.充分表明了在万米级深度“奋斗者”号所拥有的综合技术实力B.充分表明了“奋斗者”号在万米级深度所拥有的综合技术实力C.“奋斗者”号在万米级深度充分表明了所拥有的综合技术实力D.“奋斗者”号充分表明了在万米级深度所拥有的综合技术实力

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（

四、写作60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作红灯永远不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才华一一韩寒一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰-------------雨果世界上唯一扛得住岁月摧残的，就是才华一一李安每个人都是艺术家，每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华——马克斯•韦尔莫尔兹对“才华”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章要求

①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；

②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

③不少于800字解析版（

一、现代文阅读29分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一从题材与形式上来分析，我国的古诗词艺术歌曲与西方的艺术歌曲之间存在共同之处，两者都是通过诗词的形式来表现作者的情感与意境而不同之处在于，中国古诗词主要是通过吟诵的方式进行演唱，本身就具有韵律与节奏感，音乐主要是起到渲染烘托的作用因此我国的古诗词艺术歌曲，在声乐领域中具有较大的影响力，传承的范围也比较广泛我国古典诗词歌曲的演唱是有相应技巧的在演唱歌曲时，要对歌曲的背景和文化底蕴有深刻的了解，除此之外还需要了解曲调的不同风格中西合璧风格这一类型的古典诗词歌曲，是在近现代时诞生的,作曲家主要通过引进西方先进的作曲方式，结合优美的音乐旋律，将古诗词所描绘的人物与景色，以及作者在创作时的内心情感表现出来在近现代历史上，这样类型的作品有很多，比如《梅花引》《满江红》等“中西合璧”类演唱风格的古典诗词歌曲，不仅融合了西方艺术歌曲的创作方式，同时还借鉴参考了传统民族音乐特色，使得歌曲既有古典雅韵之感，又有民族的特色古曲风格这一类型的古典诗词艺术歌曲，主要是通过对古代留存下来的乐谱进行现代化的改编，使其形成歌曲作品，它的诗词与音乐旋律都是古代人创作的我国出现的第一部古曲风格艺术歌曲集就是《诗经》，并且这些歌也是古曲风格艺术歌曲中的代表作品这些歌曲以古代的歌词曲调和音乐旋律为主体，是我国最早形成的古诗词艺术歌曲作品这些古曲，一般都是以古琴作为伴奏的乐器，并且都是一个字匹配一个音调，来进行填词创作和演唱的演唱的形式也是以吟诵为主古琴的音色与古诗词的吟诵结合起来，让听众听起来就像是在诉说作者的内心情感一般，曲调比较倾向于平稳、悠扬、娴静，带给听众一种清新、舒缓、引人入胜的感受，比如作品《凤求凰》等戏曲风格这类风格的艺术歌曲，在我国古典诗词歌曲中属于一种比较独特、别致的乐曲类型，它是将传统曲调与戏曲的唱腔进行结合，不仅具有艺术歌曲的抒情感，也有戏曲独特的腔体共鸣与曲调韵味戏曲风格的古典诗词歌曲种类十分多，比如《七律•送瘟神》，这是一首昆曲风格的艺术歌曲；还有《卜算子•咏梅》，这是一首京剧风格的艺术歌曲，这些都是非常优秀的艺术歌曲作品现代风格这一类型的古典诗词音乐作品，主要是在歌调上选用存下来的乐谱进行现代化的改编，使其形成歌曲作品，它的诗词与音乐旋律都是古代人创作的我国出现的第一部古曲风格艺术歌曲集就是《诗经》，并且这些歌也是古曲风格艺术歌曲中的代表作品这些歌曲以古代的歌词曲调和音乐旋律为主体，是我国最早形成的古诗词艺术歌曲作品这些古曲，一般都是以古琴作为伴奏的乐器，并且都是一个字匹配一个音调，来进行填词创作和演唱的演唱的形式也是以吟诵为主古琴的音色与古诗词的吟诵结合起来，让听众听起来就像是在诉说作者的内心情感一般，曲调比较倾向于平稳、悠扬、娴静，带给听众一种清新、舒缓、引人入胜的感受，比如作品《凤求凰》等戏曲风格这类风格的艺术歌曲，在我国古典诗词歌曲中属于一种比较独特、别致的乐曲类型，它是将传统曲调与戏曲的唱腔进行结合，不仅具有艺术歌曲的抒情感，也有戏曲独特的腔体共鸣与曲调韵味戏曲风格的古典诗词歌曲种类十分多，比如《七律•送瘟神》，这是一首昆曲风格的艺术歌曲；还有《卜算子•咏梅》，这是一首京剧风格的艺术歌曲，这些都是非常优秀的艺术歌曲作品现代风格这一类型的古典诗词音乐作品，主要是在歌调上选用古诗词，而在作曲上以现代乐曲风格为主，将这两者结合之后，就得到了现代风格的古典诗词音乐作品古典诗词艺术歌曲，是一种特色鲜明、风格多元的音乐形式，是我国诗词文化与音乐文化融合的瑰宝中国古典诗词歌曲体裁新颖，风格独特演唱古典诗词歌曲不仅能够有效展现我国的优秀历史文化,也能够让我们对中国的发展历史与文明有更加深入的了解并且最为古诗词，而在作曲上以现代乐曲风格为主，将这两者结合之后，就得到了现代风格的古典诗词音乐作品古典诗词艺术歌曲，是一种特色鲜明、风格多元的音乐形式，是我国诗词文化与音乐文化融合的瑰宝中国古典诗词歌曲体裁新颖，风格独特演唱古典诗词歌曲不仅能够有效展现我国的优秀历史文化,也能够让我们对中国的发展历史与文明有更加深入的了解并且最为重要的是，它可以对我们的品德以及审美观念进行熏陶与提升，有着非常深厚的感染力（摘编自王颖《中国古诗词艺术歌曲演唱技巧与特征》）材料二中国艺术歌曲与其他歌曲的最明显差别便是以高水准中文诗词为歌词中国诗词与歌词的最本质差异主要在于前者有完整的意象结构和意境美分类，而后者则没有具体的意象、意境的概念和要求比如在七言绝句《枫桥夜泊》中，诗人明明要表现的是一缕乡愁，但却并不会直白地表现出自己的情绪，而是将乡愁寄托于月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、姑苏城、寒山寺、客船等一连串并列排列的景物意象结构之中，从而营造出一种冲淡、无我的意境之美反观抒情歌曲（如《我的祖国妈妈》），其中既没有寓情于景的意象单位，也没有典型的意象结构，这样的歌词也不包含和隶属于任何一种意境之美,有的只是直白的情感宣泄和表现中国艺术歌曲中的伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力，其与人声旋律是相互依存、相辅相成的关系，这也是中国艺术歌曲的最核心审美规定之一，而抒情歌曲和其他类型歌曲则没有这种硬性的要求如艺术歌曲《大江东去》中的钢琴伴奏在和声、音型、强弱以及色彩上，都十分丰富，富于对比和变化性，同时也具有更加丰富的内涵及表现力；而抒情歌曲《我和我的祖国》的钢琴伴奏的和声、音型、变化和对比都相对单

一、浅白，在音乐表现上也基本属于从属地位中国艺术歌曲与抒情歌曲及其他类型歌曲之间，在演唱表现方式上的差别就在于前者为含蓄、内敛，后者为直白、外向，这是中国诗词的审美特质所决定的在中国诗词中，最忌“浅、白、直、露”，而以含蓄内敛为核心审美准则这也自然会直接影响到中国艺术歌曲的演唱表现方式和风格即使是《大江东去》这样的属于典型雄浑意境美的歌曲，演唱者也不能将情绪表现得过于夸张，而像明显属于冲淡意境美范畴的《花非花》《枫桥夜泊》等歌曲，在演唱情绪表现上就要更加内敛、含蓄、深沉抒情歌曲则不受中国古诗词意境美审美原则的束缚，大多在情感表现上十分直接、大开大合（摘编自胡东冶《溯源与省思一一中国艺术歌曲概念之厘清与界定》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国古诗词艺术歌曲与西方的艺术歌曲既有共同之处，又有区别于它的独特之处B.我国艺术歌曲与抒情歌曲的最明显差别便是有高水准的歌词,而抒情歌曲不具备C.我国古典诗词歌曲演唱讲究一定技巧，需要对歌曲的背景和文化底蕴有深刻了解D.我国艺术歌曲在演唱上讲究含蓄、内敛，而其他类型的歌曲却表现为直白、外露

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.《诗经》是我国古典艺术歌曲的代表作，受它影响，融合唱腔，戏曲风格类型得以产生

8.材料一采用总分总结构，主体部分又呈递进形式，并通过一些生动的歌曲例子进行说理C.如果修改《我和我的祖国》钢琴伴奏的音型、变化等各项内容，也可达到艺术歌曲的效果D.《枫桥夜泊》和《我的祖国妈妈》虽是两首风格不同的歌曲，但它们都含有抒情的成分

9.结合材料内容，下列选项中不属于中国艺术歌曲的一项是（）A.肖战和那英合唱的《少年行》（唐・王维）10陈力和余少群合唱的《枉凝眉》（清•曹雪芹）C.蔡国庆和蔡轩正合唱的《诫子书》（蜀汉•诸葛亮）D.杨洪基和王晰合唱的《临江仙•滚滚长江东逝水》（明•杨慎）11材料一和材料二围绕“中国艺术歌曲”谈了各自的艺术见解，但侧重点不同，请简要概括12《大江东去》到了高潮“橘橹灰飞烟灭”时，先以伴奏力度的增强达到情绪爆发的音乐效果，而后在最后一个字上，又采用声音延长的方式达到“留白”效果请结合材料二，谈谈你对这一做法的理解【答案】

1.B

2.D

3.C

4.

①材料一侧重论述中西艺术歌曲的不同，以及分析我国艺术歌曲的各种风格

②材料二侧重从歌词、伴奏、演唱表现方式三个方面比较中国艺术歌曲与其他歌曲的不同

5.

①意境上，啬橹灰飞烟灭”突出了歌词“雄浑”的意境美

②伴奏上，“力度增强”“情绪爆发”与“声音延长的方式”形成对比变化，突出了伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力

③演唱表现方式上，“留白”突出了中国诗词“含蓄、内敛”的审美特质【解析】【1题详解】本题考查学生对分析概括作者观点态度的能力B.“我国艺术歌曲与抒情歌曲的最明显差别便是有高水准的歌词”错误依据材料二第一段“中国艺术歌曲与其他歌曲的最明显差别便是以高水准中文诗词为歌词”可知，应该是“以高水准中文诗词为歌词”，而不是“高水准的歌词”故选Bo【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力A.“受它影响，融合唱腔，戏曲风格类型得以产生”错误，无中生有是我国艺术歌曲受到戏曲影响，才产生了“戏曲风格”B.“主体部分又呈递进形式”错误主体部分呈“并列式”结构C.“修改《我和我的祖国》钢琴伴奏的音型、变化等各项内容,也可达到艺术歌曲的效果”错误，条件不充分即使再修改，它也只能在这些外在的形式上相似，然而因“歌词”不是“古典诗词”，将永远达不到艺术歌曲的效果故选Do【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力C.根据中国艺术歌曲的定义，被唱的歌词应该是中国古典诗词,而《诫子书》不是古典诗词故选C【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力依据材料一第一段“而不同之处在于，中国古诗词主要是通过吟诵的方式进行演唱，本身就具有韵律与节奏感，音乐主要是起到渲染烘托的作用”可知，材料一首先论述中西艺术歌曲的不同；再依据第二段“除此之外还需要了解曲调的不同风格”可知，材料一重点分析了我国艺术歌曲的各种风格，主要包括“中西合璧风格”“古曲风格”“戏曲风格”“现代风格”依据材料二第一段“中国艺术歌曲与其他歌曲的最明显差别便是以高水准中文诗词为歌词”可知，材料二首先给“中国艺术歌曲”下定义；再依据第二段“中国艺术歌曲中的伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力”，第三段“中国艺术歌曲与抒情歌曲及其他类型歌曲之间，在演唱表现方式上的差别就在于前者为含蓄、内敛”可知，分别从歌词、伴奏、演唱表现方式三个方面比较中国艺术歌曲与其他歌曲的不同【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力意境上，依据材料二第一段“中国诗词与歌词的最本质差异主要在于前者有完整的意象结构和意境美分类”可知，“橘橹灰飞烟灭”将赤壁之战的场景寄托于敌人战船的毁坏这个景物意象结构之中，突出了歌词“雄浑”的意境美伴奏上，依据材料二第二段“中国艺术歌曲中的伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力，其与人声旋律是相互依存、相辅相成的关系”可知，“橘橹灰飞烟灭”先以伴奏力度的增强达到情绪爆发的音乐效果，然后又采用声音延长的方式达到“留白”效果，两者之间形成对比，体现了伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力演唱表现方式上，依据材料二第三段“中国艺术歌曲与抒情歌曲及其他类型歌曲之间，在演唱表现方式上的差别就在于前者为含蓄、内敛”可知，啬橹灰飞烟灭”在最后一个字上，又采用声音延长的方式达到“留白”效果，体现了中国艺术歌曲含蓄、内敛的特点，体现了以含蓄内敛为核心审美准则

（二）现代文阅读n（本题共4小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题古砚陆涛声年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚，用木盒装着古砚是长方形，古朴的橙色，上沿儿有刘、关、张三顾茅庐的半身浅浮雕,凹处嵌有墨垢，看上去有了年代舒老并不爱好收藏，对名砚古砚也没有深入研究，不过能认出这块是澄泥砚，是中国四大名砚中唯一用土陶烧制的这是姚斌送的姚斌是一所高等职业学校的校长，爱好文学，写了一些生活随笔结集出版，请舒老作的序舒老早就听说，姚斌善于接受新的教育理念，善于思考践行，对他早有几分欣赏，便乐意为他作序送舒老古砚是表示谢意舒老早年曾做专业美术工作，三十多岁改行从事文学创作和艺术评论，在全国有些影响，业余时间还一直与书画做伴，书法也享誉一方，常有人求“墨宝”早在二十年前当地有人出书就请他作序十多年前他就听说，有些名家作序也有行情，得给润笔舒老原本从事文学创作时，也长期做业余创作辅导工作，接受作序任务后，仍有辅导的习惯，总要认真看书稿，分析提炼，肯定长处，指出进一步提高的建议舒老作序从不收润笔也有人求他书法，他也没有要人酬谢的念头不过，请他作序或写字的人也总会送点儿小物件、食品、茶叶、酒之类的礼物他每回都拒收，然而对方大都坚持让他留下姚斌送这方古砚，是在请舒老吃饭时，说“是别人送我的，我不写书法不画画，给您才能派上用场”舒老万事力求简朴，写字不讲究砚台档次，书台上用的，是20世纪70年代末在文物商店买的歙砚，虽也属名砚，但只是普通级别姚斌送这澄泥砚价值如何,他无法判断,推了几次推不掉，只好收下吃饭时，舒老谈了些关于文学、书法的话题，姚斌边饮边听，似乎很佩服，激动地说“我还有一块古砚，也是别人送的，上面雕着龙,是乾隆年间的，放在老家，我下次回去看老母亲时也取来送给您”口气里显然有比澄泥砚还要珍贵的意思舒老忙说“我哪用得了这么多砚台？千万不要”时隔不久，姚斌还是托人送来了这方砚台是不规则的圆形，灰黑色，沾满墨垢，上部雕刻着的深浮雕，其实并不是龙，而是麒麟，头似龙，纯写实造型，形很准；底部有一方雕刻的印章“大清乾隆年制”按颜色看，可能也是歙砚舒老想，姚斌并不写毛笔字，人家送他只能是作为藏品的，可能是有孩子上学求他帮忙舒老无意去探讨其中是非，又一次表示拒收代送者却拒绝带走“我受姚校长之托，得忠他之事，求您别为难我”舒老无奈，任其留下他专心于写作，没有兴趣弄清它的价值,随手把它放到博古架上时隔半年，好友俞季年来访俞季年是雕刻大师，对古玩比舒老内行，看到博古架上的古砚，便搬到书台上仔细鉴赏，拿起小刀在砚台背面边沿刮了刮，说“是假的，而且不是一般的假，连普通天然石头都不是，是石头碾成粉末拌胶水后用模子压成的，根本经不起墨磨这麒麟也不是用刀雕刻的，是模具压出来的”舒老也用小刀刮看，果真是不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗他反而为姚斌鸣不平“该把真相告诉姚斌”俞季年却说“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假骗你,你一说穿，他脸往哪儿搁？”舒老只好作罢过后，他还是感到有点儿委屈不向姚斌说明，姚斌还认为我收了名贵的真古砚，岂不冤！承受还是洗清？这种纠结不时缠绕着他的心舒老早年辅导的许多学写作的学生中，有两个已经退休的，定期来看望他，陪他聊天闲聊间，他提起假古砚的事一个学生说“说明真相，姚校长脸上确实难堪”另一个说“是的，他还会觉得亏了你，会想法用别的方式再补情，这就更复杂了”舒老只好再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆深处又过了六年，舒老年近八十，所过生活正是世人所羡的安度晚年人生到这一步，渐生彻悟，觉得财富确实是身外之物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受舒老决定逐一归还原主姚斌送的砚台，这回两方一并归还，其中一方澄泥砚是真的，就不再有因为是假的才归还的嫌疑，不会伤及对方面子，也不会再涉及补不补情姚斌也已经退休在家，住在市郊这天，舒老叫一个曾经的学生开车，把两方砚台送到姚斌家他本想在门口递给姚斌后就马上离开，姚斌偏要他进家坐坐喝口茶他一坐下，率真本性便占了上风，觉得假砚台的事还是该告诉姚斌，免得姚斌当珍宝再送别人，便脱口说了姚斌先是惊呆继而尴尬:“那老兄也真是，怎么用假砚来糊弄我？”舒老顿时又后悔，连忙补救说“我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗”他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫姚斌愣了愣，似有所悟，感激地说“真相在您老心里憋了这么多年，您背了这么久的包袱，反倒让我不安幸好您今天终于告诉我真相，否则我还会无心地去糊弄别人”舒老想想也是，感觉轻松了，洒脱地说“是呀，说明你我都需要真相，不要包袱”坐车回家的路上，舒老不由得回想，虽然有过几次想说明的冲动，但是别人认为不宜也就作罢，根子还是自己受“常理”的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下；求真，还缺了点儿破茧而出的勇气！重要的是，它可以对我们的品德以及审美观念进行熏陶与提升，有着非常深厚的感染力（摘编自王颖《中国古诗词艺术歌曲演唱技巧与特征》）材料二中国艺术歌曲与其他歌曲的最明显差别便是以高水准中文诗词为歌词中国诗词与歌词的最本质差异主要在于前者有完整的意象结构和意境美分类，而后者则没有具体的意象、意境的概念和要求比如在七言绝句《枫桥夜泊》中，诗人明明要表现的是一缕乡愁，但却并不会直白地表现出自己的情绪，而是将乡愁寄托于月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、姑苏城、寒山寺、客船等一连串并列排列的景物意象结构之中，从而营造出一种冲淡、无我的意境之美反观抒情歌曲（如《我的祖国妈妈》），其中既没有寓情于景的意象单位，也没有典型的意象结构，这样的歌词也不包含和隶属于任何一种意境之美,有的只是直白的情感宣泄和表现中国艺术歌曲中的伴奏具有与人声旋律同等的音乐表现力，其与人声旋律是相互依存、相辅相成的关系，这也是中国艺术歌曲的最核心审美规定之一，而抒情歌曲和其他类型歌曲则没有这种硬性的要求如艺术歌曲《大江东去》中的钢琴伴奏在和声、音型、强弱以及色彩上，都十分丰富，富于对比和变化性，同时也具有更加丰富的内涵及表现力；而抒情歌曲《我和我的祖国》的钢琴伴奏的和声、音型、变化和对比都相对单

一、浅白，在音乐表现上也基本属于从属地位中国艺术歌曲与抒情歌曲及其他类型歌曲之间，在演唱表现方式

6.下列对小说相关内容的分析理解，不正确的一项是（）A.舒老为人作序从不收润笔，别人求他的书法，他也拒收酬谢，这都表明舒老不把这当作交易，体现了他的淡泊

8.俞季年对古玩比舒老内行，他的来访揭示了古砚的真相，俞季年从“常理”出发建议舒老不说出真相C.舒老最后决定把两方古砚一并归还给姚斌，目的是减轻自己的精神负担，同时教育姚斌做人要诚信D.小说结尾写舒老坐在车上回想起假砚的风波，认为求真需要勇气，由事到理，深化了小说的主题，引人深思

9.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用顺叙的手法，从舒老书台上新添的一方古砚写起，然后按时间顺序叙述了由此引发的一系列故事，条理清晰10小说情节一波三折，跌宕起伏，将视角深入人物的内心世界，通过舒老的自我审视与反省推动情节发展，揭示主题C.小说对舒老的形象塑造，主要是通过其语言、动作、心理等描写来实现的，不同描写手法的运用使人物更加丰满D.小说语言很有表现力，比如用“先是惊呆继而尴尬”刻画姚斌得知古砚是假的这一真相时的神态，贴切传神11请结合文本简要分析“古砚”的作用【答案】

6.C

7.A

8.

①“古砚”是小说的线索，贯穿全文小说围绕姚斌送给舒老的两方古砚展开，层次清晰，结构严谨

②通过“古砚”塑造人物形象如小说通过“送砚”“还砚”等情节，塑造了舒老不重名利、简朴、坦诚、洒脱的形象

③通过“古砚”表达主题小说通过舒老“还砚”，表达了对老一辈知识分子不慕名利、向善求真的高尚品格的赞美【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容理解和分析能力C.“同时教育姚斌做人要诚信”错误由原文“不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗”“连忙补救说我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫”可知，舒老主要是要向姚斌说明真相，而不是教育他故选C【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力A.“采用顺叙的手法”错误，文章开头从舒老书台上新添的一方古砚写起，再写古砚的由来，采用的是倒叙的手法故选Ao【8题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的物象作用的能力小说开头”年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚，用木盒装着从舒老书台上新添的一方古砚写起；然后写“姚斌送这方古砚”“姚斌送这澄泥砚价值如何，他无法判断，推了几次推不掉，只好收下”姚斌送砚台、舒老拒收砚台未成；再写“时隔不久，姚斌还是托人送来了”“舒老无意去探讨其中是非，又一次表示拒收姚斌又送一方砚台、舒老再次拒收未成；又写“舒老也用小刀刮看，果真是不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗他反而为姚斌鸣不平该把真相告诉姚斌“舒老只好作罢”“舒老只好再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆深处”老友验证了其中一方砚台是假的，舒老为送回砚台而纠结;最后写“舒老决定逐一归还原主”“舒老叫一个曾经的学生开车，把两方砚台送到姚斌家”舒老最终送还砚台由以上可知，结构上，“砚台”是小说的线索，小说围绕“砚台”展开情节人物塑造上，围绕“送砚台”“收砚台”“还砚台”等情节，小说为我们展现了主人公舒老的形象，“姚斌送这澄泥砚价值如何，他无法判断，推了几次推不掉，只好收下”“舒老想，姚斌并不写毛笔字，人家送他只能是作为藏品的，可能是有孩子上学求他帮忙舒老无意去探讨其中是非，又一次表示拒收”“觉得财富确实是身外之物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受，，表现其淡泊名利的品质，“不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗他反而为姚斌鸣不平该把真相告诉姚斌”体现其坦诚而洒脱主题上，小说写舒老“拒砚”“还砚”以及自我反省的过程，“觉得财富确实是身外之物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受”“舒老不由得回想，虽然有过几次想说明的冲动，但是别人认为不宜也就作罢，根子还是自己受常理’的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下；求真，还缺了点儿破茧而出的勇气”表达了对老一辈知识分子不慕名利、向善求真的高尚品格的赞美（

二、古代诗文阅读41分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，24分）阅读下面的文言文，完成下面小题苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失而于禁廷之事，尤为切至策入，辙自谓必见黜考官司马光第以三等，范镇难之考官胡宿以为不逊，请黜之仁宗曰“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官三年，辙为大名推官逾年，丁父忧服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行安石因遣八使之四方，访求遗利中外知其必迎合生事，皆莫敢言辙以书抵安石，力陈其不可安石怒，将加以罪陈升之止之，以为河南推官宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事光以安石私设《诗》《书新义》考试天下土，欲改科举，别为新格辙言:“进士来年秋试，日月无几，而议不时决诗赋虽小技，比次声律,用功不浅至于治经，诵读讲解，尤不轻易要之，来年皆未可施行乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也”光皆不能从辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之而秀杰之气终不可掩其高处殆与兄轼相迫所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世（节选自《宋史•苏辙传》，有删改）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫/B.辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫/C.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄轼相迫/D.辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄轼相迫/

10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.制举，又叫制科，是由皇帝下诏举行的小范围考试，通过策论文章考察并选拔特殊人才B.春秋，春季与秋季，也代表一年四季，常用来表示整个一年，文中指人的年岁C.丁父忧，即遭遇父亲去世官员在位期间，如遭遇父母去世，必须辞官回家为父母守孝D.《诗传》，诗，指《诗经》，是六经之一；传，古代解释经书的的著作，与《师说》中的“六艺经传皆通习之”中的“传”不同

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.苏辙参加制举，文章言词激切苏辙在制举的策论文章中，因为激切地谈论朝廷宫禁之事，虽然被皇帝理解，但最终还是被列入下等B.苏辙为国为民，劝说王安石王安石施行青苗法后，派遣使者前往各地寻求未收取的财利人们很担心，委托苏辙写信劝说王安石C.苏辙体谅土子，建议考试从旧司马光想改革科举考试，但苏辙认为考试时间将近，建议来年的考试除了稍作变动外，尽量一切如旧D.苏辙敢于直言，不以谄媚为事无论是对于皇帝，还是执政的王安石与司马光，苏辙均能直言其弊，不因对方位高权重而畏缩不言

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1策入，辙自谓必见黜考官司马光第以三等，范镇难之

（2）辙以书抵安石，力陈其不可安石怒，将加以罪

13.文天祥评价苏辙为“直言”，文中哪些事件可以体现这个品质？【答案】

9.A

10.D

11.B

14.

（1）策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免考官司马光将他置于第三等，范镇感到为难

（2）苏辙写信给王安石，竭力陈说这件事不可行王安石大怒，想要把罪名施加给他

15.

（1）在制举考试中向皇帝直言朝廷之事；

（2）向王安石竭力陈说不可派使者寻求财利；

（3）劝说司马光不要过分改变科举内容【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意苏辙性情沉静简洁，写文章气势宏大而淡泊，和他的为人相似，不愿被人知道，而俊秀杰出之气终究不可掩饰，他高超的地方大致和哥哥苏轼相近“沉静简洁”是苏辙的性格特点，“汪洋澹泊”是苏辙的文章风格，；所以“辙性沉静简洁”后断句，排除CD“其高处”作“殆与兄轼相迫”的主语，“其高处殆与兄轼相迫”中间不断开，排除B故选A【10题详解】本题考查学生理解文言词语的含义及掌握古代文化常识的能力D.“不同”错误“六艺经传皆通习之”的意思是六经的经文和传文都普遍地学习了其中的“传”也指“古代解释经书的的著作”故选Do【11题详解】本题考查学生理解分析概括人物形象的能力

8.“人们很担心，委托苏辙写信劝说王安石”错误苏辙写信劝说王安石是出于自己心意，并不是受众人委托故选Bo【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“入”，送达、呈上；“辙自谓必见黜”为被动句，“见”，被；“第”，评定；“难”，意动用法，对……感到为难、认为……很为难2“书”，信；“抵”，送达；“力”,全力；“将加以罪”为状语后置句，正常语序为“将以罪加”【13题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力原文“仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失而于禁廷之事，尤为切至”，苏辙在制举考试中向皇帝详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切，可见其“直言”的品质；原文“安石因遣八使之四方，访求遗利……辙以书抵安石，力陈其不可”，王安石派官员到各地寻求尚未收取的财利，苏辙写信给王安石，竭力陈说这件事不可行，可见其“直言”的品质；原文“光以安石私设《诗》《书新义》考试天下士，欲改科举,别为新格辙言进士来年秋试，……要之，来年皆未可施行乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也”，司马光想改变科举,另立新的条例，劝说司马光不要过分改变科举内容，提出惟有经书的释义兼取注疏及各家议论等意见，可见其“直言”的品质参考译文苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士科，又一同参加制举的策论考试宋仁宗年岁已高，苏辙想他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免考官司马光将他置于第三等，范镇感到为难考官胡宿认为对皇上不恭，要求黜落他仁宗说“本来是想用直言求取人才，却因直言而抛弃他，天下人会怎么说我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州军事推官过了三年，为大名推官过一年，遭父丧服丧后，神宗已即位二年，苏辙上书论政事，被召见于延和殿当时王安石以宰相身份与陈升之管三司条例司，叫苏辙入三司条例司作为属员王安石拿《青苗书》出来让苏辙仔细说说意见，苏辙详尽地说了它的不足之处河北转运判官王广廉上奏请求发给几千份度僧牒作为本钱，在陕西转运司私自实行青苗法，春天发放秋天收还，和王安石意见相合，于是青苗法实行王安石派八位官员到四方各地，寻求尚未收取的财利朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石心意添加事情，都不敢说苏辙写信给王安石，竭力陈说这件事不可行王安石大怒，想要施加罪名给他陈升之劝阻，任为河南推官宣仁后垂帘听政，起用司马光、吕公著，想革除弊政司马光因王安石私自设《诗经》《尚书新义》来考试天下士人，于是想改变科举，另立新的条例苏辙说“进士来年秋天考试，没有多少日子了，而议论没有及时决定诗赋虽然是小技，但要讲究声律，用的功夫不浅至于治经书，诵读和讲解，尤其不是轻易的事总之，来年都还不能实行请求来年的考试，一切还照旧，惟有经书的释义兼取注疏及各家议论，或提出应举者自己的见解，不专用王安石的学说并罢去对律令释义的考试，使应举的人知道有定论，一心一意做学问，以待选拔考试，然后慢慢地议论元祐五年以后科举的条例，也不算晚”司马光都不听苏辙性情沉静简洁，写文章气势宏大而淡泊，和他的为人相似，不愿被人知道，而俊秀杰出之气终究不可掩饰，他高超的地方大致和哥哥苏轼相近所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》都流传于世

14.课内文言文翻译人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师,其为惑也，终不解矣【答案】人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开上的差别就在于前者为含蓄、内敛，后者为直白、外向，这是中国诗词的审美特质所决定的在中国诗词中，最忌“浅、白、直、露”，而以含蓄内敛为核心审美准则这也自然会直接影响到中国艺术歌曲的演唱表现方式和风格即使是《大江东去》这样的属于典型雄浑意境美的歌曲，演唱者也不能将情绪表现得过于夸张，而像明显属于冲淡意境美范畴的《花非花》《枫桥夜泊》等歌曲，在演唱情绪表现上就要更加内敛、含蓄、深沉抒情歌曲则不受中国古诗词意境美审美原则的束缚，大多在情感表现上十分直接、大开大合（摘编自胡东冶《溯源与省思一一中国艺术歌曲概念之厘清与界定》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国古诗词艺术歌曲与西方的艺术歌曲既有共同之处，又有区别于它的独特之处B.我国艺术歌曲与抒情歌曲的最明显差别便是有高水准的歌词,而抒情歌曲不具备C.我国古典诗词歌曲演唱讲究一定技巧，需要对歌曲的背景和文化底蕴有深刻了解D.我国艺术歌曲在演唱上讲究含蓄、内敛，而其他类型的歌曲却表现为直白、外露

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.《诗经》是我国古典艺术歌曲的代表作，受它影响，融合唱腔，戏曲风格类型得以产生【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力关键词语“知”，懂得、知道；“孰”，谁；“惑”，疑惑；“从师”，跟老师学习

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的这首唐诗，完成下面小题晚泊河阳望庐山【唐】孟浩然挂席

①几千里，名山都未逢泊舟滑阳郭，始见香炉峰尝读远公

②传，永怀尘外踪东林精舍

③近，日暮空闻钟注

①挂席又作“挂帆”

②远公晋代高僧慧远的尊称，曾在庐山隐居修行

③东林精舍高僧慧远在庐山隐居修行时，当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍，是当时及后代的隐居者们神往的圣地

15.以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联不精雕细刻某个景物，却给读者留下了丰富的想象余地B.

一、二联运用对比手法，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响C.诗人仰慕远公，而现在泊舟7寻阳，却只闻钟声，难觅高人踪影D.本诗景物的选取，不刻意着笔奇景，对重点景物浓墨重彩

16.后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”，请结合诗歌简要分析诗歌表达了诗人哪些情感？【答案】

15.D

16.

①诗人初见香炉峰的愉悦欣喜之情；

②对隐逸生活的向往和倾慕；

③不见高人，只闻晚钟的怅然【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D.“对重点景物浓墨重彩”错本诗景物的选取不刻意着笔奇景，描写用淡笔，不着浓墨，色彩淡素，浑成无迹故选Do【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力本诗是诗人“晚泊潺阳望庐山”的所见、所闻、所感，诗歌表达了诗人丰富的思想情感，而且“一波三折”一开篇便是“挂席几千里，名山都未逢”，淡笔轻轻挥洒，勾勒出一片宽广的大自然，不精雕细刻个别景物，却给读者留下了丰富的想象余地而且“名山都未逢”，又将诗人对于名山的热烈向往之情充分地抒写出来了接着，“泊舟将阳郭，始见香炉峰”，只以“始见”二字轻轻点染，就描摹出诗人举头见到庐山在眼前突兀而起的惊喜神态面对着香炉峰上烟云缭绕，诗人的思绪也随之飘忽他想起了曾经在香炉峰麓建造“东林精舍”，带领徒众“同修净业”的高僧慧远他读过慧远的传记，深深地倾慕与怀念这位高僧弃绝尘俗的幽踪“永怀尘外踪”写出了诗人对隐逸生活的向往此刻，东林精舍就在眼前，而远公早作了古人，诗人因此而感到惆怅和感伤诗的末尾，写夕照中从东林寺传来一阵悠扬的钟声把诗人惆怅、怀念的感情抒写得更为深远山寺都是朝暮鸣钟，“日暮”是“闻钟”的时间，“闻钟”又渲染了“日暮”的气氛日暮闻钟，带给人忧郁感和神秘感而“空”字，表明高僧已逝，钟声空闻，从而传达出诗人的怀念、惆怅等复杂的感情三名篇名句默写本题共4小题，8分

17.补写出下列句子中的空缺部分1《荀子•劝学篇》指出“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“,”的意思是相同的2《短歌行》中，运用比喻手法感慨人生短暂的诗句是，O3《登高》一诗，“,”两句，诗人从视觉、听觉方面描写秋景，描写了夔州秋天典型的特征4“水”“月”是诗歌中常见意象，古人往往用“水”或“月”等意象表情达意，请从统编高中语文必修上册所学古诗文里，写出带有“月”或“水”字的诗句“,【答案】

①.是故弟子不必不如师

②.师不必贤于弟子

③.譬如朝露

④.去日苦多

⑤.风急天高猿啸哀

⑥.渚清沙白鸟飞回

⑦.去来江口守空船

⑧.绕船月明江水寒【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字“譬”“啸”“渚”（

三、语言文字运用20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题新疆棉区有

①的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50%新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准新疆棉花产业在我国国民经济中有着举足轻重的地位根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜,病虫害概率发生较轻,棉花单位面积产量比上年有所增加以前，每年

九、十月间，新疆就出现了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的“采棉工”了所谓“强迫劳动”的说法纯属

②，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将

③新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超强的柔软温暖了我们的衣衫,她以纯白的棉浪绽放了农民的笑脸，她以无垠的辽阔打开了中国向西的门户新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！

18.请在文中横线处填入恰当的成语

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.根据国家统计局数据,2020年,新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较轻，棉花单位面积产量比上年有所增加B.根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较低，棉花单位面积产量比上年有所增加C.国家统计局数据显示,2020年,新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加D.根据国家统计局数据,2020年,新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较低，棉花单位面积产量比上年有所增加

20.文中画横线的句子使用了比喻、排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果【答案】

18.得天独厚子虚乌有（无中生有、无稽之谈）不攻自破

19.C

20.

①“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，将“新疆棉”比成“云朵”，二者在色彩和形状上相似，生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软

②“她以……她以……她以……”是排比句，增强了语势，叙述了新疆棉品质优良、带来富裕、促进对外贸易三个方面的内容，强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力第一空，结合“日照充足，气候干旱，雨量稀少”可知，新疆就种植棉花来说自然条件优越，可填“得天独厚”得天独厚意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好第二空，语境指“强迫劳动”是绝对没有的事，相关成语有“子虚乌有”“无中生有”“无稽之谈”等子虚乌有子虚，并非真实；乌有，哪有指假设的、不存在的、不真实的事情无中生有一般形容凭空捏造无稽之谈没有根据的话第三空，语境指谎言不需要多加理会，它终将被现实证明是谎言,可填“不攻自破”不攻自破不用攻击就自行溃败形容荒谬的言论或谣言，经不起批驳[19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力原句语病有“根据国家统计局数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”；“概率发生较轻”搭配不当，改为“概率发生较低”；“病虫害概率发生较低”语序不当，改为“病虫害发生概率较低”全部修改正确是C项故选Co20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，“新疆棉”是本体，“云朵”是喻体，比喻词为“是”，为暗喻二者都是白色，形状蓬松，质地柔软，这一比喻生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软“她以……她以……她以……”三个句式相同的句子构成排比句,排比句句式整齐，读来朗朗上口，增强了语势；内容上“超强的柔软”叙述了新疆棉品质优良，“绽放了农民的笑脸”指给农民带来富裕，“打开了中国向西的门户”指促进对外贸易，三个排比句强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题深渊（水深超过6000米）是地球最后的秘境，是尚未被充分认识的战略空间，它孕育着最神秘的生态系统，包括微生物、宏生物种群和特殊的生态环境以及其专属的物理海洋、地球化学现象因此，深渊

①，对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义长期以来，

②,人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏载人潜水器具备准确到达、精确观测、精细作业、可让科学家身临其境地进行科学研究等诸多优点，成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具近一个世纪以来，作为深海技术的综合载体，载人潜水器的研发和应用取得了长足的进步，推动了海洋高技术的整体发展2020年10月27日，我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度，11月10日成功坐底10909米，

③创造了,让中国成为继美国之后世界上第二个实现万米深潜的国家在海试中，“奋斗者”号共8次抵达万米深的海底，在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力，（），标志着我国已成为载人深潜装备领域的领军国家

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.充分表明了在万米级深度“奋斗者”号所拥有的综合技术实力22充分表明了“奋斗者”号在万米级深度所拥有的综合技术实力C.“奋斗者”号在万米级深度充分表明了所拥有的综合技术实力D.“奋斗者”号充分表明了在万米级深度所拥有的综合技术实力

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字【答案】

21.B

22.

①具有极高的科学研究价值

②由于深渊探测技术条件的限制

③中国载人深潜新的深度纪录【解析】【分析】【21题详解】本题考查学生语句复位的能力分析文段可知，括号前的“在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力”可提炼出的中心词是“能力”,因此可判断括号的句子主要应是“能力”，而CD项的主语是“‘奋斗者号，故排除这两项分析AB两项可知，“综合技术实力”是“奋斗者”号在万米级深度所拥有，“在万米级深度”应放在“奋斗者”号的后面，故排除A故选Bo22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力根据

①后的“对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义”可推断出

①处想要表明的是深渊具有极高的科学研究价值，因此可填入“具有极高的科学研究价值”根据“人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏”及“载人潜水器……成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具”可知，在载人潜水器被研究出来之前，人们是很难到达深渊的，这主要是探测技术的问题，因此

②处要说的是以前了解匮乏的原因，可填入”由于深渊探测技术条件的限制”这样的内容根据“我国自主研发的‘奋斗者’号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度”可知，“奋斗者”号一直在进行下潜试验，而根据“11月10日成功坐底10909米”这个具体数字则可推测出中国载人深潜出现了新的纪录，因此第

③处可填入“中国载人深潜新的深度纪录”这样的内容（

四、写作60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作红灯永远不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才华一一韩寒一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰——雨果世界上唯一扛得住岁月摧残的，就是才华一一李安每个人都是艺术家，每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华——马克斯•韦尔莫尔兹对“才华”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章要求

①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；

②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

③不少于800字【答案】例文用才华开创人生坦途韩寒曾说，照亮你前程的，是你的才华曾经的他通过写作彰显了自己的才华，并红遍大江南北在我看来，我们也应该如此，用才华去照亮前程，开创我们的人生坦途用才华开创人生坦途，需要我们注重内在，不为外在所扰雨果曾说“一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰”中世纪的欧洲帝王拿破仑，虽身材矮小，但他依然凭借自己的军事才华，征B.材料一采用总分总结构，主体部分又呈递进形式，并通过一些生动的歌曲例子进行说理C.如果修改《我和我的祖国》钢琴伴奏的音型、变化等各项内容，也可达到艺术歌曲的效果D.《枫桥夜泊》和《我的祖国妈妈》虽是两首风格不同的歌曲，但它们都含有抒情的成分

3.结合材料内容，下列选项中不属于中国艺术歌曲的一项是（）A.肖战和那英合唱的《少年行》（唐・王维）B.陈力和余少群合唱的《枉凝眉》（清•曹雪芹）C.蔡国庆和蔡轩正合唱的《诫子书》（蜀汉•诸葛亮）D.杨洪基和王晰合唱的《临江仙•滚滚长江东逝水》（明•杨慎）

4.材料一和材料二围绕“中国艺术歌曲”谈了各自的艺术见解，但侧重点不同，请简要概括

5.《大江东去》到了高潮”啬橹灰飞烟灭”时，先以伴奏力度的增强达到情绪爆发的音乐效果，而后在最后一个字上，又采用声音延长的方式达到“留白”效果请结合材料二，谈谈你对这一做法的理解

（二）现代文阅读II（本题共4小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题古砚战四方，建立了法兰西第一帝国，为后人传颂；苹果创始人乔布斯先生，虽其貌不扬，但他照样凭借自己的商业才华，在网络世界中开疆辟土，做出经典的苹果手机；“雀之恋”旗袍创始人崔万志，虽一出生就患有小儿麻痹症，但他不曾放弃自己的创业梦想，终成为世界著名的旗袍先生，天生的残缺并没有阻碍他展示才华不为外在所扰,注重内在的提升，我们便能用才华去变歧路为大道，开创属于我们自己的人生坦途用才华开创人生坦途，需要我们相信自己，不为人生设限马克斯•韦尔莫尔兹曾说“每个人都是艺术家，每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华”当身高只有一米八三的艾弗森第一次踏入职业篮球场时，周围所有的人都不看好他教练对他说“你要做的就是每场得十分和五个助攻，因为你不可能主宰这里”面对众人的怀疑，艾弗森没有因此而丧失信心，他坚信自己能够将才华施展于球场之上他用极其苛刻的方式对自己进行训练，速度比一般后卫快三倍,每个投球绝不丢分，最终成为NBA历史上最矮的状元秀，十一次入选NBA全明星阵容艾弗森的成长告诉我们只要能坚定自己的内心，便能用才华去开创自己的人生坦途用才华开创人生坦途，需要我们在经受挫折时，不为岁月所动国际著名华人导演李安曾说“这世界上唯一扛得住岁月摧残的，就是才华”而李安自己的经历便是对这句话最好的诠释李安在第一次捧起小金人后，似乎江郎才尽，陷入了创作的低谷期在长达六年的时间里，无数夹杂着恶意的质疑，轻视乃至于指责蜂拥而来，而李安没有选择去回应，也没有去反驳，他相信他能够用才华证明自己终于，在经历了六年的蛰伏后，李安再度登上了领取小金人的舞台，再次向人们证明了自己所以，只要坚持下去，历经岁月的淘洗，我们依然能用才华去照亮前程，开创属于我们的阳光大道“红灯永远不能照亮你的前程照亮你前程的，是你的才华”只有立足于内在的修炼，直面人生的困境和岁月的洗礼，我们才能用才华照亮前程，开创人生坦途，无限接近人生的梦想【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题审读四则材料和题干要求，可以提炼出关键词“才华”其中第一则材料，在比较中说明了唯有才华才是帮助我们前进，给我们提供大好前程第二则材料，则从价值观的角度，指出我们不能从外在评判人物，而应根据其内在的才华，这才是实打实属于这个人的第三则材料，讲述了才华与时间的关系，并由此指出才华的长期有效性,甚至是永恒性，这显然是与青春、美貌等转瞬即逝的对象比较得出的而第四则，则并不从才华本身去讨论，而是指出我们每个人都有发挥自己才华的机会与能力由此可见，四则材料实为同质材料，都在肯定才华的价值，这个价值判断不能否定写作时，要在读懂材料和写作要求的基础上，针对“才华”这一关键词进行立意和构思写作时，可以针对材料中才华与人生的不同关系，形成较为合理的联系如可写我们在人生的开始阶段，应该树立正确的人生观，意识到应以逐渐提升个人才华与能力为自己的人生方向，而不是妄图走捷径，也不要自惭形秽，因为人生有无限可能,我们每个人都有施展自己才华的机会此后，当我们步入社会，与越来越多的人接触时，也应以才华作为接人待物的标准，不虚浮，不谄媚同样的，当面对他人的看法时，也可以此告诫、认清自己，因为时间与变故可以带走一切，但唯独带不走属于自己灵魂的东西，才华就是其中之一当然，也可以把材料中才华与不同对象的关系作为分论点去另行组合架构，只要言之有理有据，思想积极向上即可立意

1.用才华照亮前程，才是长久之道

2.用才华提升个人永恒的价值

3.只有个人才华才能经得起时间的考验

4.天生我才必有用陆涛声年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚，用木盒装着古砚是长方形，古朴的橙色，上沿儿有刘、关、张三顾茅庐的半身浅浮雕,凹处嵌有墨垢，看上去有了年代舒老并不爱好收藏，对名砚古砚也没有深入研究，不过能认出这块是澄泥砚，是中国四大名砚中唯一用土陶烧制的这是姚斌送的姚斌是一所高等职业学校的校长，爱好文学，写了一些生活随笔结集出版，请舒老作的序舒老早就听说，姚斌善于接受新的教育理念，善于思考践行，对他早有几分欣赏，便乐意为他作序送舒老古砚是表示谢意舒老早年曾做专业美术工作，三十多岁改行从事文学创作和艺术评论，在全国有些影响，业余时间还一直与书画做伴，书法也享誉一方，常有人求“墨宝”早在二十年前当地有人出书就请他作序十多年前他就听说，有些名家作序也有行情，得给润笔舒老原本从事文学创作时，也长期做业余创作辅导工作，接受作序任务后，仍有辅导的习惯，总要认真看书稿，分析提炼，肯定长处，指出进一步提高的建议舒老作序从不收润笔也有人求他书法，他也没有要人酬谢的念头不过，请他作序或写字的人也总会送点儿小物件、食品、茶叶、酒之类的礼物他每回都拒收，然而对方大都坚持让他留下姚斌送这方古砚，是在请舒老吃饭时，说“是别人送我的，我不写书法不画画，给您才能派上用场”舒老万事力求简朴，写字不讲究砚台档次，书台上用的，是20世纪70年代末在文物商店买的歙砚，虽也属名砚,但只是普通级别姚斌送这澄泥砚价值如何，他无法判断，推了几次推不掉，只好收下吃饭时，舒老谈了些关于文学、书法的话题，姚斌边饮边听，似乎很佩服，激动地说“我还有一块古砚，也是别人送的，上面雕着龙,是乾隆年间的，放在老家，我下次回去看老母亲时也取来送给您”口气里显然有比澄泥砚还要珍贵的意思舒老忙说“我哪用得了这么多砚台？千万不要”时隔不久，姚斌还是托人送来了这方砚台是不规则的圆形，灰黑色，沾满墨垢，上部雕刻着的深浮雕，其实并不是龙，而是麒麟，头似龙，纯写实造型，形很准；底部有一方雕刻的印章“大清乾隆年制”按颜色看，可能也是歙砚舒老想，姚斌并不写毛笔字，人家送他只能是作为藏品的，可能是有孩子上学求他帮忙舒老无意去探讨其中是非，又一次表示拒收代送者却拒绝带走“我受姚校长之托，得忠他之事，求您别为难我”舒老无奈，任其留下他专心于写作，没有兴趣弄清它的价值,随手把它放到博古架上时隔半年，好友俞季年来访俞季年是雕刻大师，对古玩比舒老内行，看到博古架上的古砚，便搬到书台上仔细鉴赏，拿起小刀在砚台背面边沿刮了刮，说“是假的，而且不是一般的假，连普通天然石头都不是，是石头碾成粉末拌胶水后用模子压成的，根本经不起墨磨这麒麟也不是用刀雕刻的，是模具压出来的”舒老也用小刀刮看,果真是不过他认为，姚斌并不知道是假的,绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗他反而为姚斌鸣不平”该把真相告诉姚斌”俞季年却说“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假骗你,你一说穿，他脸往哪儿搁？”舒老只好作罢过后，他还是感到有点儿委屈不向姚斌说明，姚斌还认为我收了名贵的真古砚，岂不冤！承受还是洗清？这种纠结不时缠绕着他的心舒老早年辅导的许多学写作的学生中，有两个已经退休的，定期来看望他，陪他聊天闲聊间，他提起假古砚的事一个学生说“说明真相，姚校长脸上确实难堪”另一个说“是的，他还会觉得亏了你，会想法用别的方式再补情，这就更复杂了”舒老只好再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆深处又过了六年，舒老年近八十，所过生活正是世人所羡的安度晚年人生到这一步，渐生彻悟，觉得财富确实是身外之物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受舒老决定逐一归还原主姚斌送的砚台，这回两方一并归还，其中一方澄泥砚是真的，就不再有因为是假的才归还的嫌疑，不会伤及对方面子，也不会再涉及补不补情姚斌也已经退休在家，住在市郊这天，舒老叫一个曾经的学生开车，把两方砚台送到姚斌家他本想在门口递给姚斌后就马上离开，姚斌偏要他进家坐坐喝口茶他一坐下，率真本性便占了上风，觉得假砚台的事还是该告诉姚斌，免得姚斌当珍宝再送别人，便脱口说了姚斌先是惊呆继而尴尬:“那老兄也真是，怎么用假砚来糊弄我？”舒老顿时又后悔，连忙补救说“我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗”他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫姚斌愣了愣，似有所悟，感激地说“真相在您老心里憋了这么多年，您背了这么久的包袱，反倒让我不安幸好您今天终于告诉我真相，否则我还会无心地去糊弄别人”舒老想想也是，感觉轻松了，洒脱地说“是呀，说明你我都需要真相，不要包袱”坐车回家的路上，舒老不由得回想，虽然有过几次想说明的冲动，但是别人认为不宜也就作罢，根子还是自己受“常理”的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下；求真，还缺了点儿破茧而出的勇气！

6.下列对小说相关内容的分析理解，不正确的一项是（）A.舒老为人作序从不收润笔，别人求他的书法，他也拒收酬谢，这都表明舒老不把这当作交易，体现了他的淡泊B.俞季年对古玩比舒老内行，他的来访揭示了古砚的真相，俞。