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文本内容:
科学三年级上册第二单元物体的形态生活中的压力容器9【教学目标】科学知识、知道什么是压力容器;
1、了解压力容器使用不当会给人们带来哪些危害;
2、知道怎样预防压力容器可能带来的危害3科学探究能够通过观察、思考、交流等形式了解生活中的压力容器,探究使用不当会带来哪些危害科学态度在交流的过程中,乐于分享自己的观点、能够倾听和尊重其他同学的不同观点和评议科学技术与社会环境能将所学知识运用于生活当中,加强安全意识,并作为小小宣传员向身边人宣传如何预压力容器可能带来的危害【教学重点、难点】重点通过观察、交流知道压力容器,了解压力容器使用不当会给人们带来哪些危害并能预防难点通过之前所学知识分析发生危险的成因并能有所预防,学以致用,应用于生活【教学准备】课件、气球、瓶可乐PPT2【教学过程】
一、导入《气球实验》.气球实验1师瞧,老师手里有一个气球,我现在将它吹起来,你知道为什么气球会变大吗?(将手中气球吹起来)预设空气占据一定的空间,当空气进入气球越多,占的空间就越大,所以气球就越来越大师这位同学回答的真精彩,说明啊同学们对上节课的知识掌握的非常扎实.出示压力容器2师你瞧,此时气球就是一个密闭的容纳气体的容器,生活当中,很多气体或者液体对我们的生活十分重要,要被储存起来方便随时使用你能思考生活中有哪些储存气体或者液体的容器吗?预设压力锅、液化石油管、打火机、碳酸饮料……师像这样,盛装气体或者液体,承载一定压力的密闭容器就是压力容器
二、探究压力容器使用不当会带来哪些危害?师生活当中有许许多多的压力容器给我们带来的很多方便,同时也有很多要注意的地方,同学们请带着思考看老师接下来的实验师现在老师继续给气球打气,气球越大,最后会怎样?预设吹爆师那你知道为什么吹爆吗?预设空气占据空间,空气越多占据的空间就越大,空气会被压缩,进入更多的空气,气球的空间是有限度的,当气球的空间达到极限时,就会吹爆师是啊!小小的气球却有大大的能量,老师还准备了个小视频,仔细观看,你能发现哪些信息?(学生畅所欲言)师我们来验证下同学们的想法,你瞧老师手里还有两瓶可乐,我们来做一个对比实验,请仔细阅读实验要求.同学拿左边可乐,不去晃动可乐,拧开瓶盖;
1.老师拿右边可乐,晃动后拧开瓶盖2师同学们,仔细观察有什么不同?预设老师那瓶会喷射出去师对呀,可乐是碳酸饮料,含有气体,摇晃过后气体从水中分解出来大量向外涌,所以会喷射出来师同学们,你看气球过度打气会爆炸,碳酸饮料摇晃会发生喷涌对于这两个实验,你有什么想说的?预设要正确使用这样的压力容器师这位同学理解的很透彻,压力容器虽然方便人们的生活但是压力容器中的压缩气体具有能量,瞬间释放时有一定的破坏性,有些压力容器中装有易燃易爆气体,使用不当容易引发事故你能举举例子说说压力容器的使用不当会给人们带来哪些危害?预设高温天气,打火机在车内容易自爆;(是,高温状态打火机内气体会膨胀从而引1发爆炸)预设手喷彩带遇到明火会燃烧;(手喷彩带中有易燃气体,所以遇到明火会燃烧)2预设压力锅使用不当会发生爆炸……3师同学们的生活经验真丰富,老师也收集了一些真实的案例,我们一起来看一看(播放)PPT
三、怎样预防压力容器可能带来的危害?师观看后你有什么感受?预设太悲惨了师对呀,因为使用不当,损失惨重,老师拿液化气来考考你,这是我们生活中比较常见的压力容器,你看看上述图片做法正确吗?(学生回答)那如何正确使用液化气呢?师包括液化气,那么同学思考怎样预防压力容器可能带来的危害呢?预设避免高温、暴晒1预设按照使用说明书规范使用2预设远离危险的压力容器,例如标有“爆”字样的油罐车3预设遇到紧急情况及时拨打报警电话4师正确使用生活中的压力容器会避免很多危险的发生
四、课后拓展师时间过得很快,这节课已经接近尾声你能谈谈这节课的收获吗?(生谈收获)师同学们,我们都学习到了有些压力容器会给人们带来危害,那么课下能制作一份“安全使用压力容器”的手抄报来告诉更多的人怎样预防压力容器可能带来的危害吗。