杭州电子科技大学通识选修课开课申请表

杭州电子科技大学通识选修课开课申请表填表时间年月日课程中文名称开课学院课程英文名称授课对象国际视野与公民教育[]

1.人文经典与人文修养[]

2.所属模块科技发展与科学精神[]

3.,艺术创作与审美体验（注在所属模块打）[]4J写作类[],艺术、美学类[]L2课程类别.创业教育类[].教授开设[]

34.其他[]（在所属类别打）5J最后学历及姓名出生年月职称研究领域学位课程负责人手机号码E-Mail最后学历及姓名出生年月职称研究领域学位课程组成员一手机号码E-Mail最后学历及姓名出生年月职称研究领域学位课程组成员二手机号码E-Mail人数限定学分总学时讲授讨论实践实验上机教室要求（不得低于开课学期课程名称面向对象学生人数主讲教师学期2021-2022-2负责人近年开3学期2021-2022-1课情况学期2020-2021-2学期2020-2021-1工作内容责任部门或机构负责人完成时间执笔审核审定学院教学工作相关委员会XX学期2019-2020-2学期2019-2010-1课程负责人教学科研等基本情况（.受教育经历（包括攻读本科，硕士和博士的学校、专业和起止1时间）；.参与的研究课题［含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项］;.公开发23表的论文［含题目、刊物名称、时间、署名次序，不超过五项］;.获得的表彰/奖励［含奖项名称、4授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程负责人及成员近三年与申请课程相关的教学和科研情况课程内容简介（字以内，教学大纲另附）400课程建设进度及开课计划课程信息化建设承诺在学校网络教学平台上建课，上网资源包含课程简介、授课计划、教学大纲、教案或、考核方式、参考书目等基础性课程资源PPT课程负责人签字:学院意见所在学院（盖章）:年月日专家组意见专家组成员签名年月日通识教育委员会意见主任（签字）:年月日《》课程教学大纲（居中、宋体、三号、加粗）XX XX课程英文名课程代码课程类别课程性质学分总学时数开课基层教开课学院学组织面向专业开课学期说明.请把教学大纲中所有课程思政相关内容标红

1.大纲定稿时请把教学大纲中的所有说明文字删除2

一、课程目标（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620说明本课程应达到的主要教学目标，可从知识、能力和素质（含思政）三方面阐述，要求至少项具体的课程目标，建议项教学目标要体现高阶性，要有分析、综合、评价之类的高33-4阶目标，不能只是了解、掌握、认识这类低阶目标课程目标必须是具体的、可衡量、可评价的（宋体、五号、行距磅字数要求字以上）20200

二、课程目标与教学内容和方法的对应关系（宋体、小四号、加粗、段前磅,段后6磅；行距磅）620具体阐述课程每个教学单元或知识点的主要内容、教学方法要求、教学重点与难点、阅读书目、习题或思考题等等，应详细完整，一般按章节、单元叙述为宜；在阐述教学内容与方法时，应指出具体的思政元素融入点（每门课程在教学大纲中至少要有个以上思政融入元素，可以在5授课内容（至少个）、作业、实验实践、课程报告、教学活动等环节中体现）；并列出课程目3标与教学内容、教学方法的对应关系（宋体、五号、行距磅）20表课程目标与教学内容、教学方法的对应关系（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中,

2.行距磅；表中宋体、小五号、居中、行距磅）1616教学内容教学方法课程目标

三、实践环节及要求（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面（宋体、五号、行距磅）20

四、与其它课程的联系（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620先修课程和后续课程两方面（宋体、五号、行距磅）20

六、学时分配（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620表学时分配表（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中，行距磅；表中宋体、小五号、

3.16居中、行距磅）16讲课实验实践自学习题讨论课内上课外上教学内容（教学内容到章）机时数机时数时数时数学时时数课时数合计总计

七、课程目标达成途径及学生成绩评定方法（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后6磅；行距磅）620课程目标达成途径（宋体、五号、加粗、行距磅）L20表课程目标与达成途径（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中，行距磅；表中宋体、小

4.16五号、居中、行距磅）16课程目标达成途径.学生成绩评定方法（宋体、五号、加粗、行距磅）220说明在教学计划中该课程列为考试课还是考查课；考试方式是开卷还是闭卷；课程成绩评分办法、内容、标准有何特殊要求，要求建立形成性评价（包括平时作业、小组工作、课堂表现、口头报告、书面报告、实验报告、小论文、小作品、测验、讨论以及参加工程训练、学科竞赛情况等）和终结性评价相结合的评价方法，明确说明平时成绩与期末考核成绩的占比，给出具体考核方式的指导建议，实践环节要具体说明各环节的成绩占比及考核验收方式建议采用传统教学模式（以教师讲授为主）的课程，平时成绩占比圾期末考核成绩占比；采用线上30%-4060%-70%线下混合教学模式的课程，平时成绩占比炉期末考核成绩占比要求参见杭州电4050%,50%-60%,子科技大学本科学生成绩管理规定和杭州电子科技大学本科课程考核管理办法同时要给出各项考核内容的详细评分标准，评分标准应该是可评价、可量化的，确保同一门课程的不同教学班评价标准的一致性和公平性（宋体、五号、行距磅）20表课程考核与成绩评定方法（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中，行距磅；表中:

5.16宋体、小五号、居中、行距磅）16考核项目考核内容考核关联的课程目标占总评成绩的比重%%平时成绩%%期末考试%实践环节成绩%总评成绩100%表考核内容详细评分标准

6.评分标准考核内容90-10075-8960-7460

八、教学资源（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620表课程的基本教学资源（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中，行距磅；表中宋体、小五号、居中、

7.16行距磅）16资源类型资源教材要注明作者、出版社、出版日期以及是否外文原版教材等内容参考书籍或建议列出本以上经典、前沿的阅读书目或参考文献，要注明作者、出版社、出版日期以及是否5文献外文原版教材等内容教学文档提供给学生的其他教学文档，如课程总结报告、课程设计、大作业等模板

九、课程目标达成度定量评价（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距66磅）20各专业积极探索科学合理的课程目标、毕业要求指标点达成度的定量评价方法课程目标主要采用定量评价与定性评价相结合的方法定量评价即依据各类课程考核（课程思政实践、报告、论文、作业、测验、课堂参与、实践环节、考试等）评价数据，通过一定的计算方式客观评价课程目标有效达成度；定性评价即基于学生的各类学习表现，通过定性描述的方式来进行评价，特别是对非技术类目标的评价多采用定性评价的方式（建议每个课程目标至少选择项及以上考2核内容来评价）（宋体、五号、行距磅）20表课程目标达成度定量评价方法课程目标课程目标达成度评价方式考核内容

10.XX课程目标1考核内容

20.XX•••

十、说明（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620此部分主要为大纲的使用说明（宋体、五号、行距磅）20本大纲规定了杭州电子科技大学义专业义课程的教学要求和教学规范，承担本课程的教X X师须遵照本大纲安排授课计划、实施教学过程，完成学生学习成绩评价、课程目标达成度评价和毕业要求指标点达成度评价本课程大纲自级开始执行，生效之日原先版本均不再使用2021

十一、编制与审核（宋体、小四号、加粗、段前磅，段后磅；行距磅）6620表.大纲编制与审核信息（表的标题和表头宋体、小五号、加粗、居中，行距磅；表中宋体、小五号、居916中、行距磅）16。