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文本内容:
幼儿中班科学活动灵活的小手教案活动目标
1、掌握手的功能;
2、认识手指结构,了解五指名称及保护小手的方法;
3、理解、体会小手的灵活性及重要性教学重点、难点活动重点掌握手的功能活动难点理解、体会小手的灵活性及重要性活动准备各种玩具,吃的若干种,轻音乐一首,指偶五个,白纸一沓,水彩笙若干合-IHHO活动过程
一、出示各种玩具和吃的,告诉幼儿今天,看老师给你们带什么了?(玩具,吃的)现在你们想玩就玩,想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐)
二、引导幼儿说说小手的作用,体会小手的重要性
1、提问刚才你在做什么用什么做的除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么(让幼儿都积极的说一说)老师小结我们的小手能做这么多的事情,这么灵活,那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧!
2、出示冷热两个杯子,形状不同的物体让幼儿摸一摸,使幼儿了解手还可以感知事物的属性
3、告诉幼儿手还可以做手模(在艺术界,长的漂亮的手还可以做手模,当作艺术品供人们欣赏)
4、手还可以变魔术,那就跟老师一起来吧!(教准备好的手指游戏)小手端起是小桥,小桥立起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是蜜桃,蜜桃打开是小花,小花合起是孔雀,我把小手摆一摆,摆摆,摆摆摆;我把小手握一握,握握,握握握,我把小手捏一捏,捏捏,捏捏捏
二、观察认识小手
1、我们的小手如此灵活,能做这么多事情,还能感知事物的属性,做手模,变魔术手上到底有什么呢(让幼儿伸出小手,仔细观察)
2、你的手上有什么(灵活手指)
3、介绍手指名称(出示指偶,用儿童化的语言介绍五指名称)
4、巩固认识手指名称老师说手指名称,幼儿出手指(出的快又好的幼儿,老师将指偶戴在谁手上)认识手的其它部分手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿
三、假想游戏假如我没有手
1、小朋友,假如我们没有手,会怎么样呢?
2、小结人的生活、学习、劳动,游戏都离不开灵活的手,手非常重要,我们要保护好我们的小手不受伤害(五指协同工作,两手互相配合)
四、了解保护小手的方法勤洗手,保护手的清洁(告诉幼儿正确的洗手方法),不玩刀和其它尖锐、锋利的东西,以防伤到小手冬天洗完手后要擦上防冻霜,外出要戴上手套
五、如何使小手更灵活?自己的事自己做,如果什么事都要大人帮忙做,小手就不会越来越灵活了(举一些实例)
六、总结今天我们知道也小手的作用及其重要性,认识了手的结构及手指名称,也获取了一些保护小手的方法,要使我们的小手越来越灵活,那我们一定要多锻炼呀!
七、活动延伸在纸上印着画一画自己的小手教学反思对于这节课我总体感觉收获是很大的幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程孩子是科学学习的主体,而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够,在活动中,我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯的物体上,从平常的事物和现象去发现科学我在活动中,创设了一个气氛和谐、安全有效的情境,让孩子在玩中学,从而逐渐达到培养热爰科学的态度本次活动是一次科学探究活动,我在课堂教学中注重让孩子的主动探索,能遵循探索活动的一般过程,从玩到想,从探索到结果表述,幼儿在其过程中养成了一种主动探索的良好习惯在活动中,我的问题是开放的,孩子的思维是发散的,促使孩子形成一定的探索技能。