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文本内容:
小学生兴趣小组古筝教案第一篇小学生兴趣小组古筝教案第一章古筝基本知识
一、导入、说明本课程的设置、教学目的和要求、了解学生对古筝掌握的情况1—、讲授新内容2
(一)、知道古筝的基本结构及流派、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一,它既擅长表现优美抒情的曲调,又能抒发气贯长虹的豪情,古人曾用弹筝奋逸响,描绘筝1新生妙人神坐客满廷都不语、一行哀雁十三声的生动诗句来艺术所达到的令人神驰的境界、流派只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等2
(二)、掌握拇指托与勾的弹奏法,教材中的练习托符号为与勾符号为…〃是古筝最常见的两种指法、托指法是用大拇指从里往外弹弦L U、勾就是用中指从外往里弹弦2
三、布置作业课本练习3
四、小结初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术,使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离,在中指弹勾之后,很自然地就能弹奏出托的配合音来,这就是本课要达到的目标第二章勾、托、抹与颤音练习
一、导入、复习上节课内容、检查上节课布置的作业,学生弹奏的勾和托指法是否准确
1、提问古筝的流派有那些2
二、讲授新内容3
(一)、掌握勾、托、抹与颤音练习、勾与托演奏要领当拇指弹托时,其他手指放松,自然弯曲成半握拳状,可以轻放在靠近1前岳山的弦上,虎口呈圆形演奏时指甲与弦的角度为度,弹弦时拇指不要向上挑,应该向前或向下,弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦45上、抹的符号为是拇指往里弹弦、掌握左手颤音2当右手演奏时,左手通常跟随右手拇指所弹之弦,在马子的左侧做上下3颤动,称为颤音,用表示左手颤弦时,手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋,平手腕,以食、中两指指尖为支点放在离马子约厘米处,然后www上下轻轻颤动,起到延长美化乐音的作用,颤音时注意用力不能过大,且不10-16要左右摆动,以免改变音高,影响音乐表现
(二)、乐曲简介《十杯酒》是潮州小曲,运用潮州筝的基本运指,曲调简单、优美、流畅,但不失潮州筝的韵味《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声,意境柔和淡雅,清净肃穆
三、作业布置教材练习
四、小结演奏时指甲与弦的角度为度,弹弦时拇指不要向上挑,应该向前或向下,弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上在演奏颤音时要注意45颤动的时间必须充分,不宜过短,当然要根据音符的长短而定第三章撮、劈与颤音练习
一、导入、检查上节课布置的作业,学生弹奏的勾、托和颤音指法是否准、复习上节课内容2确
1、提问颤音可分为几种?3
二、讲授新内容
(一)、掌握撮、劈与颤音练习、掌握右手小撮食指抹与拇指托同时向里向外弹弦称为小撮注意在练习中,食指要避1免在同一直线上,否则两指弹弦后指甲会相互碰撞,造成杂音、大撮是一种八度和音的奏法、劈的符号为〃是拇指往里弹弦的一种指法劈的指法与劈连用2n、颤音左手颤弦时,手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋,平手腕,以3食、中两指指尖为支点放在离马子约厘米处,然后上下轻轻颤动,4起到延长美化乐音的作用,颤音时注意用力不能过大,且不要左右摆动,以10-16免改变音高,影响音乐表现第二篇古筝兴趣小组总结《古筝兴趣小组》活动总结----------------------------------------余琦为了不断适应现代教育教学发展的需要,提高学生综合素质和丰富校园文化生活,我校花了大量的人力、物力开展了各种兴趣活动,有乐器、舞蹈、书画、棋类、武术、摄影等,而我,有幸担任古筝兴趣班的指导老师,感谢校领导的认可本着学习的心态,学习古筝的教学方法,提高学生学习古筝的兴趣校古筝初级班由一至二年级的位学生组成,学校共配备了台古筝以及谱架,专用教室我班学生多且层次年龄小,由于购买设备,需1810等待时日,因此开学初,我先对学生进行了摸查,统一的上了基本的乐理知识和简介古筝构造,发源,让孩子对还没弹到的乐器保持高度的学习热情和神秘感经过一个月的等待,教学琴终于道理啊,在此,我总结一学期来开展社团活动的情况
一、在知识技能方面由于时间的限制,第一学期我制定的计划是每个学生弹知道如何正确的绑戴义甲,良好的弹琴习惯,包括坐姿和礼仪学会正确的摆放手型,固定和移动时,动作一致,练习单指的力度弹奏技巧,一。