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文本内容:
大班语言冰糖葫芦教案反思活动目标
1.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色
2.组织幼儿进行〃逛超市嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量
3.在嬉戏过程中激发幼儿的爱好
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来
5.幼儿可以用完好的一般话进行沟通重点难点
1.熟悉与了解冰糖葫芦
2.如何〃买‘,〃卖‘冰糖葫芦活动预备
1.熟悉与了解冰糖葫芦
2.如何〃买‘,〃卖‘冰糖葫芦活动过程一.开头部分播放歌曲《冰糖葫芦》,引起幼儿爱好二.基本部分〔一
1.提问小伴侣们你们吃过冰糖葫芦吗?味道怎么样?
2.老师出示山楂冰糖葫芦,让幼儿认真观看[
1.说一说冰糖葫芦是什么样子的?[
2.商量冰糖葫芦都可以用什么水果做?
3.老师小结冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品,一般在冬天制作,多数以山楂为原料制成,但由于山楂味道很酸,因此会在山楂的外面包裹一层糖,这样味道就变得酸甜可口如今的冰糖葫芦还有更多的口味,如葡萄,草莓,黑枣,香蕉等等,都很美味〔二〕.《逛超市》嬉戏
1.老师每次选出6名幼儿并分成两组进行嬉戏1买冰糖葫芦,卖冰糖葫芦)
2.老师示范嬉戏过程
3.老师引导幼儿进行角色扮演,并在一旁指导
4.反复进行此嬉戏,让每位幼儿都能参加到三.结束部分
1.播放歌曲《冰糖葫芦》
2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好伴侣四.活动延长幼儿回到家中向家人讲解并描述〃我知道的美味冰糖葫芦教学反思
1.在备课时我认为小班的幼儿动手力量较差,因此选用了《逛超市》的嬉戏,但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大
3.活动前我预备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最终有几个小伴侣一串糖葫芦都没有得到,心情很不好
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的爱好,因此幼儿协作得很好
5.假如让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的爱好听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的爱好需要来安排,这样会加大幼儿的自由空间老师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉,平常要多从幼儿的角度动身,更多地了解幼儿的内心需要。