人教版新目标九年级英语Unit7单元集体备课教案

人教版新目标九年级英语单元集体备课教案Unit7首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间授课班级备课组课题第二次备课Unit7Teenagers should be allowed to choosetheir own clothes.一课时Section Ala^2d学习目标

1.license n.证证件重点单词

2.safety n.安全安全性S.smokev.冒烟吸烟S烟Lthe driverslicense驾照重点词组

2.No way休想

3.have part-time jobs有兼职匚作

4.get their ears pierced穿耳洞

5.cut thehair理发

6.1he famouspainting byPicasso毕加索的名画

7.use aflash使用闪光灯

1.—I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive.重点句式我认为16岁的青少年不应被允许开乍一I agree.They arentserious enough.我同意他们不够严肃认真

2.Teenagers should not be allowed losmoke.青少年不应被允许吸烟

3.Sludents shouldnot be allowed to have part-time jobs.学生们不应当被允许有兼职工作

4.Teenagers should be allowed to choosetheir ownclolhes,青少年应当被允许选择自己的衣服，

5.Do you think wemay be allowed totake photosif wedonttuse aflash你认为如果我们不用闪光灯，我们可重点难点灵活运用含有情态动词的各种句型进行对话教学方法导学互学Step1情景导入参考案例每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做某事，例如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？你们是赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点（4分钟）Teacher:Could youtellme whatstudents should be allowedto door shouldntbeallowed lodoStudents:____________________________________©Students shouldbe allowedtohavepart-time jobs.©Students shouldntbe allowedto get theirearspierced.教学过环节说明通过课前的一个师生问答互动，让学生对自己感兴趣的话题产生共呜，能训劫学生学习的积极性，何时be程疝wcdtod的应用，为学习新课埋下了伏笔Step2完成教材la-lc的任务【操作案例】

1.要求学生解开课本P49,迅速阅读la部分的内容然后自己判断赞同还是不赞同la的内容（1分钟）

2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论然后要求小组就shouldbe allowedtodo sth.的用法进行讨论，并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与学生互动（3分钟）参考案例Teacher:!dontthinkstudents shouldbe allowedto goto NetBar.Students:!agree.

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务（1分钟）

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读（2分钟）

5.完成教材1c的任务，要求学生根据la中的陈述，利用方框内的短语编写对话，进行练习，然后要求2・3位学生当堂进行演示（3分钟）

6.听力内容巩固训练要求学生根据所听到的内容完成下列问题完成后要求若干学生给出自己的答案以巩固对听力内容的了解（4分钟）1）根据所听内容回答问题What isthe relationshipof thetwo speakersMolherand dauehier.2）听第二遍录音，完成下列短文The womandoesnt thinksixteen-vear-olds shouldbe allowedto.drive becausethey arentserious enough.Anna thinksteenagers shouldbe allowedto choose iheir ownclmhes becauseshe isnot achild.环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅钺炸了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用Step3完成教材2a•女的任务【操作案例】

1.要求学生翻开课本P50,要求学生听第一遍录音，完成2a,2b的听力任务c（1分钟）

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读（2分钟）

3.完成教材2c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“shouldbeallowedto”进行对话练习并邀请2・3对同学当堂进行演示（3分钟）

4.小结训练要求学生在规定的时间内完成一个小练习并请若干学生给出自己的答案有错误的话及时纠正（2分钟）汉译英，每空一词1）青少年应该允许选择他们自己的衣服CTeenagers shouldbr allowed1chooseiheirownclothes.216岁的青少年不应该允许驾车Sixteen•year-olds shouldnot ballowedlo drive.3老师来的时候，你们应该停止说话You shouldslop talkingwhen theteacher coniesin.4他想花费些时间与妈妈在一起He wantsto spendsome limewith hismother.

5.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意然后让学生分角色朗读并表演2d的对话（5分钟）环节说明通过学习2a-2c,使学生对shouldbc油owcdt结构有所了解；同时钺炼学生的听力及抓取关键信息的能力；侬炼学生的口头表达能力，巩固对含情态动词的被动语态的结构的认识教学反思首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间授课班级备课组课题第二次备课Unit7Teenagers shouldbeallowedto choosetheir ownclothes.二课时Section A3a^3c学习目标l.tiny adj.极小的:微小的重点单词

2.cryv.nJ哭叫喊场地

4.hug拥抱搂抱5Jiftv.举起:抬高n.电梯

6.awful adj.很坏的讨厌的

7.regret v.n.感至U遗憾，懊悔

8.poemn.诗韵文l.stay by my side陪伴在我身旁重点词组

2.run through the field在田野里奔跑

3.keep mefrom danger让我远离危险

4.give mea hug给我一个拥抱

5.hft...up把……举起来

6.talk back顶嘴

7.think backto…回想起....重点句式

1.When Iwas aliny babycrying allnightjny momsang toine andstayedbymyside.当我还是个整夜哭闹的小婴孩时，我妈妈给我唱歌并且一直陪伴我

2.When Iwas sevencoughing badly.she saidno ice-cream forme.当我七岁咳嗽的严重时，她对我说不能吃冰淇淋

3.1shouldbeallowedtoeat some!Give itto menow!我应当被允许吃一些，现在就给我！

4.When Iwas ateen goingout withfriends.she said:,please bebackby ten!”当我是青少年要和朋友外出时，她说“请在10点前回来！”

5.1shouldnotbe toldwhat todo!我不应巧被告诉要做什么

6.1regret talkingback.not listeningto Mom,我很后悔顶瞄而没有听妈妈的话重点难点掌握含情态动词的被动语态的用法教学方法导学小组合作学习教学过程Step1情景导入参考案例木课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌；在学习这首诗歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解4分钟Questions:

1.Does your mother loveyou Howdo youknow

2.How doesyour mothercare about you

3.What badthings didyou doto againstyourmother环节说明通过帝看问题去学习诗欹，从而达到导入新课的目的，回时也可以优学生积极间读诗歌，理解母爱的内涵Step2完成教材3a•女的任务【操作案例】L要求学生快速默读诗歌，熟知大意，并完成课木3a的任务，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论（3分钟）

2.先邀请几位同学阅读诗歌（可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导然后播放录音，全班同学一起跟读（3分钟）

3.诗歌内容巩固练习教师可给出一篇改写「的短文，将一些重点的表达方式空出让学生在规定的时间内补全短文然后邀请若干同学给出自己的答案（4分钟）Only motherslove istrue lovein the world.She giveseverybody everythingall herlife.When youare stilla tinycryins babyjnolhertakesgood care of youas muchas possible.When youare awake.she alwaysholds youin herwann arms.When youcan runthroughthefield.she feelsveryworried aboutyour sa如ly andkeep youaway fromdanger.When youfall andhurt yourself.she willgive youa hugand liftyou up.Oncold winterdays.she alwayslells youlo puton moreclothes.She usuallystands inthe windwaiting foryou backfrom schooLWhen you rushtoschool withoutbreakfast.she isalways worriedaboutyouat home.She oftencares aboutyour study.Whenyoumake someprogress inyourstudy atschool.you willsee thebrightest smileon herface.Mother isalways readyto giveher childreneverylhine shehas,never toreceive anything.Whal truelove itis intheworld!So1will saytomy mother,My dearmother.I loveyou forever!

4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读诗歌，回答3b中所提出的问题（5分钟）

5.想一次你做的一件你父母不让你做的事，把你的故事和你的同伴分享（3分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炸了学生的语言综合运用能力，还巩因了学生对目标语言的学习、识记和运用教学反思课型首备人九年级组复备人课时授课人授课时间授课班级备课组课题第二次备课Unit7Teenagers shouldbeallowedto choosetheir ownclothes.三课时Section AGrammar Focus^c学习目标重点单词

1.community n.社区社团

2.chance n.机会:可能性

3.educate v.教育教导

4.manage v.完成:应付

5.societyn.社会重点词组

1.inake ones o\\rn decision自己做决定

2.do socialwork forthe community为社区做社会匚作3keep...away from避免接近，远离

4.give sb.a chance给某人一个机会

5.move out搬出去

6.take careof oneself照顾自己

7.manage their own lives应对自己的生活重点句式

1.一Do youthink teenagersshouldbeencouraged to make theirown decisions你认为青少年应该被鼓励自己做决定吗？-No.I dontagree withthis.Teenagers aretoo youngto maketheirowndecisions.彳〃我不同意青少年太小不能自己做决定

2.Should teenagersbe askedto moveout whenthey startworking当青少年参加工作了应当被要求搬出去吗？

3.Their parentsbelieve thatthey shouldbe educatedlo takecareofthemselves froma youngage.他们的父母相信在他们年幼时就应被教育来照顾自己

4.一Members shouldbeallowedto usedictionaries.成员们应当被允许使用字典重点难点学会用情态动词的被动语态描述学习，生活中的规则一Yes.but theyshould onlyuse English-English dictionaries.是的，但他们只能使用英英字教学方法讲，授，练结合教学过程Step1情班导入参考案例生活中规则无处不在，每个家庭都有自己的家夫见你能说一些自己家的家规吗？（4分钟）Questions:

1.What rulesdo youhave at home2AVhat doyouthinkthese rulesathome环节说明通过而看问题去学习，从而达到导入新课的目的Step2畅通GrammarFocus回顾语法肃点【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子说出beallowediodo的各种句式的变仙址#珏能浩中知佗的为工简要归纳被动语态的结构及用法（5分钟）Step3完成教材4a-4c的任务【操作案例】

1.要求学生翻开课本P

52.参照4a所提供的信息和例句，用被动语态改写句子，并请4位同学在黑板上改写，全班集体核对答案（5分钟）

2.用所给单词的正确形式完成4b短文请5位同学朗读短文，全班集体核对答案（5分钟）3•你和你的朋友将创办一个英语俱乐部，请参照4c的对话，列举一个什么可以做，什么不口］以做的清单（3分钟）

4.小结训练要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己用括号内所给单词的适当形式填空1LinTao thinkshe isold enoughtomakehis owndecision decide.2In Chma.ifs veryunportant togetthecollege educationeducate forteenagers.3As aleenager.we shouldget morechance todo somesocialsocietywork.4AI themeeting.Amy disagreedagree withMr.Liu aboutthis wrongaclivily.5In China,smoking isn^t allowedal lowwhen inpublic.教学反思首备人九年级组复备人课型课时。