《哈利波特与魔法石》教案二

《哈利波特与魔法石》教学

二一、教学目标

1.初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同

2.能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力

3.从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣教学重点能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力教学难点从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣

二、教学准备原文节选、影片片段、多媒体课件

三、教学过程

（一）一起走进这个神奇的魔法世界《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物（课件出示）小组合作,选取最感兴趣的某一个方面说说在现实生活中是怎样的，并猜测魔法世界会是什么样的学生小组汇报，教师相机出示书中的章节片段或影片片段

1.送信方式出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受师小结这样的方式太神奇了，作者拥有夸张的想象力

2.入学准备（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象

3.预设学习科目《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习

4.交通工具出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的

5.校园环境出示，指读，配合图片或视频看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，作者罗琳用蜡烛替换了电灯房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉

6.体育比赛引出魁地奇比赛出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受感受魁地奇比赛的刺激，惊险和作者丰富的想象力

7.食物出示食物的描写片段，指读，在这么多食物中，魔法师们最爱吃的是多味豆，多味豆口味众多，有巧克力味、胡椒薄荷味、柠檬味等这些普通口味，还有菠菜味、猪肝味、内脏味、鼻涕味这样的怪味......学生说感受（作者想象力太奇特了，想别人所不敢想，写别人所不敢写）。