还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学英语课堂教学新方法PEP
一、字母教学在教字母时,我们可以利用一些来自于生活的情境,让学生在回答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母举个例子电视台的英文缩写是什么,医院做胸透时用的是什么光透视等在提问的同时,我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写,然后向全班汇总搜集情况,并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学习另外,也可以安排学生采访计算机老师,问一问计算机的主要硬件与软件这样,学生会接触到CPU,Word,WPS,CDROM,Windows等英文虽然有的单词他们可能还不会读,或者读得不准,但只要求读字母他们应该还是可以做到的接下来给大家介绍一下“夺牌”任务型游戏*夺牌教学内容PEP三年级下册(教完26个字母后)教学目标掌握英语字母及其顺序,增加学习乐趣课前准备字母卡片语言技能Listening andspeaking语言知识26个英语字母贝克汉姆5月2日;12月26日姚明9月12日;8月22日刘翔7月13日;12月21日周杰伦1月8日;小布什7月6日周讯10月18日;成龙4月7日b.教师邀请一名学生上来抽取一张卡片,全班同学提问;Whats thedate拿有卡片的同学快速说出具体的日子,并将卡片贴在黑板上教师给出10个选项,全班同学猜一猜那个日子是哪个名人的生日看谁说得正确,答得准确Ss:Whats thedate51:Its May2nd.T:Who hasa birthdayon May2nd Canyou guess52:Beckham.c.小组之间自己做5-10张卡片,卡片上可以记录自己喜爱的明星的生日,也可以记录下自己的父母,朋友等生日,小组里玩此游戏,看谁说得正确,答得准确这个游戏不仅可以让学生了解名人的生日,同时操练本课的句型游戏的结尾也让学生体现当名人的感觉,同时教师他们要树立正确的人生观,长大为社会做点贡献
五、实践交流PEP教材中,有许多学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题,提供了许多真实的语境和语言材料因此,我们可以充分利用好教材,以学生为主体,运用任务型教学,培养学生的创造性思维能力,鼓励学生自己思考,使他们能够用所学的知识来解决新问题*找保姆教学内容PEP五年级上册Unit4A Lets talk教学目标能够听懂、会说句子;What canyou doI can...课前准备一张老人的图片语言技能Listening andspeaking语言知识有关动作的词组和句型提示词组或句型house keeper;I can...教学过程a.教师准备一张老人的图片,旁边写housekeeper请一名o学生扮演老人,然后询问这个老人一些问题T:Are youa babyS:No.T:Are youa studentS:No.T:How oldare youS:I am
90.T:What canyou doS:I caneat.But I can tcook.T:Do youwant ahouse keeperS:Yes.b.教师询问老人需要怎样的保姆?T:You wanta housekeeper.S:Yes.T:Can Ihelp youBoyor girlS:Girl.T:What canshe doS:She can...T:What aboutthe moneypayS:Six hundred.c.教师召开保姆招聘会,学生可以大胆发言,介绍自己的工作能力T:Who canWhat canyou doS:Ican…T:Grandpa,OKS:OK.这个活动的设计充分体现“为用而学,在用中学,学了就用”的原则充分利用教学资源,通过创设和营造真实有意义的活动化情景,为学生提供充分的语言实践机会,让其熟悉语言,习得语5,父口5o
六、动作表演
三、四年级的教材中,有Lets do这个环节的教学,主要目的是为了学生在学习单词后,充分调动眼、耳、口、身等多种感官,通过听一听、看一看、唱一唱、说一说、做一做等来巩固单词在四年级下册第四单元这个环节中出现了许多的生词,难度很大,根据以上情况,我设计了一下一个任务*环游世界教学内容PEP四年级下册Unit4B Lets do教学目标能听懂Letsdo的指令并做出相应的动作教学准备教师准备课件和雨伞、帽子、太阳眼镜、靴子和雨衣等道具语言技能Doing andspeaking语言知识有关天气情况及在这些情况应带的东西提示词组及句型Its rainy.Open up your umbrella.教学过程a.教师呈现课件飞机翱翔在天空,飞机里的乘客正飞去香港,然后转机去不同的地方度假,飞机上的乘务员考虑到各地不同的气候,给旅客们准备了雨具等物品b.教师询问旅客去哪里旅游,然后点击小喇叭,播放该地的天气预报T:Where areyou goingS:London.T:Lets listento theweather report.e.g.Here is the worldweather.It israiny in London.U:Oh,Its rainyinLondon.The umbrellais foryou.You canopenupyourumbrella.c.教师示范后,教师请学生来扮演乘务员,台下的学生旅行,台下的派一名介绍旅游的目的地,“We aregoing toMoscow.”乘务员确定旅客旅游的方向后给他播放天气预报,然后选择正确的雨具或防晒用品台下同学纷纷做出相应的动作Put onyour boots.这个活动从学生的生活出发,从他们的兴趣入手,把教学内容生活化,情景化,使之真实可感,突出了语言的实用性
七、语音教学在PEP教材中,语音教学放在C部分,而C部分又不作为必修内容,学生容易忽略语音的重要性在语音教学上,我们教师往往按照三个步骤进行了解音标的读音;朗读例词;完成连线活动,没有顾全学生学习的兴趣和主动年级越高,我们越容易在单元考试中,发现语音的失分率也最高为了避免语音教学的枯燥性,设计了以下一个任务*过三关教学内容PEP六年级上册Unit1C Pronunciation教学目标能够认读音标△//1/,/p/,/b/,/t/,/d/,并能拼读由以上音素组成的音节教学准备教师准备课件语言技能:Reading andspeaking语言知识有关音标的认读和音素的拼读教学过程a.教师在课件里设计三关游戏第一关拼读音素组成的音节,共设三个小题第二关拼读单词,设三个小题第三关找房子教师把游戏分成四组,四组同学开展竞赛b.游戏开始第一组同学选择题目并进入第一关游戏,如/tid/,/pi:/,/bid/,分别有三个同学大声拼读音节,如果能全部拼读正确,能顺利进入第二关第一组同学完成第一关游戏后,其他开始进入第一关游戏第二关的游戏中将呈现三个单词team,dish,eagleo要求学生结合以前所学过的字母组合进行拼读第三关在课件里呈现两个房子,分别是Mr Peak和Mr Pig,教师随意出示单词如beat,引导学生将它放到合适的房子里,说Hello!r mBeat.Im inMr Peak,s house.如果教师分发完单词,还不能分出胜负,可以让同学自己找单词并找到相对应的房子里c.最后根据同学闯关的情况,评出优胜一组这样,课堂气氛活跃了,所说的单词音节也越来越长、语音知识也越来越正确通过长期的训练,学生们不仅能够听清、分辨别人所说的单词中元音字母的发音,还能在头脑中迅速反映出单词所包含的音节以及单词的拼写,这样,不仅有效的巩固了元音字母在单词中的发音,还增强了学生对单词拼写的认知,并增强了英语单词学习的自信心
八、短文教学我们在教授Lets read时,往往把重点放在词汇、句型和学生的阅读上,很少对语境行分析和指导,很少结合现实生活组织学生进行训练现行小学英语教材中的阅读材料题材多样,体裁各异,涉及到的文化因素也很多,还有一些牵涉到听、说、读技巧的训练这些都是我们设计课堂教学活动所要考虑的因素,我们可以挖掘的课本资源,并适当的扩展语言,增大语言的输入量和输出1=1^=1*最受欢迎的黄金线教学内容PEP六年级下册Unit4B Lets read教学目标能听懂Letsread部分的短文并能灵活应用文章中的语言教学准备学生搜集“五一”黄金周的旅游线路,了解各线路的行程安排语言技能Reading,speaking andwriting语言知识有关过去式词组和句型的应用提示词组及句型They left...on May1st.They wentto.・・教学过程a.学生搜集“五一”黄金周的旅游线路,了解各线路的行程安排b.教师示范充当小记者介绍自己的调查结果The mostpopular placeis Daliof Yunnan.People wentto Dalibyplane.They left...on May1st.On May2nd,they wentto StoneForest.On May3rd,they ategood foodon asmall boat.On May4th,they wentto visitLijiang.On May5th,they climbedthe YulongMountain.c.小组讨论各自的调查结果,然后得出一条“最受欢迎的黄金线”,并组织成一段话d.教师邀请1-3个小组汇报他们的讨论结果,然后根据他们的汇报和全班同学的投票结果得出最受大家欢迎的黄金周旅游线路这个活动让学生利用本课的重点词汇和句型,把知识的学习转变成知识的应用,充分体现了学生的自主学习提示词组及句型A isbefore B./B isafter A.I takethe cards.教学过程a.教师和学生每人准备一副字母卡片b.介绍游戏规则两人一组活动,每人拿有26张字母卡片活动时两人同时打出一张字母卡片,然后比较两张牌上字母的先后顺序字母在前的一方将两张牌收为己有之后两人重新打出第二张牌……如果两人打出的牌是同一个字母,则双方都不收牌,等下一张谁的字母在先,谁将收走两次的全部打出的牌最后拥有较多的字母牌者获胜c.学生两人一组,开始游戏d.一段时间后,统计各组输赢情况,评出优胜者这种扑克牌比大小的游戏,是孩子们小时候学数字时,经常玩的游戏,把他用在字母的学习上,可以帮助学生熟悉字母的左临右舍,熟记26个字母
二、单词引入*缤纷世界教学内容PEP四年级下册Unit5A Letslearn教学目标能听、说、读、写单词colourful.课前准备教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不同颜色的花朵和一张白纸语言技能Speaking anddoing提示词组及句型I likea red flower.The dressis colourful.教学过程a.教师把白纸贴在黑板上,呈现不同颜色的花朵,学生选择喜欢的花,并用句型I like...T:I havemany beautifulflowers.Which flowerdo youlikeS:I likeredflower.T:Put iton thepaper.b.教师把学生喜欢的花给学生,并让学生把花的贴到白纸上当学生选择完后,教师撕出一条连衣裙引出单词colourful的教学T:Look!There aremany flowershere.What is itS:Its adress.T:The dresshas manycolours.It iscolourful.这个小任务让学生复习了相关的旧单词和句型,为新知的呈现做铺垫,同时也初步培养了学生的审美观
三、单词巩固*红旗不倒教学内容PEP三年级上册Unit6A Letslearn教学目标能听、说认读数词1T0课前准备教师准备一面旗子和1-10数词卡片语言技能Reading andSpeaking语言知识有关数词的认读教学过程a.教师准备一面旗子和的数词卡片教师请5名学生,分别把1,2,3,4,5贴在他们的胸前,把10贴在自己的胸前五名学生站着围成一圈,在圈的有一面红旗b.教师向学生演示游戏规则教师(10号)首先执旗,放手旗杆的同时边叫four,那么4号学生就应迅速的拿住旗杆,使红旗不倒,然后叫其他号,那个被叫到的人,马上扶住红旗如红旗倒地,就是失败,请另一名学生来替换他c.教师邀请几组学生上台演示后,学生5人一组,在小组范围内玩此游戏,可用铅笔代替旗子这个活动游戏新颖,富有刺激性,同学们的注意立能高度集中精神,这样就有利于强化和巩固所学的英语数字
四、对话教学对话活动在英语课堂教学的重要形式课堂上,我不仅可指导学生体会对话的内容,更要创设学生操练的机会,让学生在交际过程中运用所学的语法知识,真正做到“在用中学,在学中用”*怪物拼图教学内容PEP四年级上册Unit3A Let,stalk教学目标能听懂并能描述人物相貌特征教学准备教师准备flash游戏语言技能Listening andspeaking语言知识描述人物的表达方法提示单词和句型eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,teeth.Ithas blueeyes.教学过程a.教师准备flash游戏b.教师将全班分成两组,两组同学开展竞赛播放flash,听录音,A组同学根据录音内容选择正确的图片,最后组合成一个怪物然后请B组同学描述怪物的相貌特征e.g.It hasred eyes.It hasyellow teeth.It hasgreen ears.It hasgreen arms.It hasan orangenose.It islovely.c.同桌之间,一名学生描述怪物相貌特征,另一名学生选择正确的图片d.教师选择2-4组学生,让他们展示给全班同学看e.教师和全班同学根据他们的表演一起选择共同评出“最佳搭档”这个活动要求学生带着任务有目的听录音并进行描述,在培养学生听力和口头表达能力的同时,激发学生的好奇心这个活动主要是为了培养学生的听力和口头表达能力,下面给大家介绍一个培养学生想象力和语言应用能力的一个活动*房间出租教学内容PEP五年级上册Unit5A Lets talk教学目的能听、说、认读句型Whats itlike There is...课前准备有关家具的剪贴图片语言技能Listening,reading andspeaking语言知识与家具有关的词汇和句型提示词组或句型
1.必备词汇和句型1curtain,air-conditioner,mirror,end table,closet,trashbin.2Whats itlike There is…
2.拓展词汇和句型1How muchistherent per month教学过程:教师事先把有关家具的图片复印若干份及白纸等道具放在各组课桌内,备活动时用要求学生带好胶水和剪刀a.教师介绍自己设计的房间及价格T:Welcome!In theroom,there isa nicephone,a nicebed,abeautiful sofa and yellowcurtains.Its veryclean andcheap.Itsonly50per month.b.教师布置任务4-6个同学讨论有关房间布置,小组成员完成一个房间的拼图,分角色扮演房东和房客,选择一个场景,分配各自所做的事情,同把它组织成一个完整的对话,可以模仿Letstalk.的内容,并要求同学能上台来表演S1:Welcome tothe house.Thereisa livingroom,a study,abathroom,a kitchenand twobedrooms.This ismy room.There isanotherroom.Do youwant tohave alookS:Yes.What,sitlikeSI:Thereisa nicephone,a nicebed,a beautifulsofaandyellowcurtains.Its veryclean andcheap.S:How muchis itper monthSI:Its only50permonth.S:Thats good.Ill takeit.c.各组同学上台介绍并推销自己设计的房间,看看谁的房间最受欢迎表演小品剧,根据表演者的语音、语调、表情以及表演的真实性、用词的准确性,评出最佳设计奖,最佳口才奖学生通过自己设计房间以及推销房间,对本课的主要句型进行综合运用,培养了学生的社会经验*谁是今天的名人?教学内容PEP五年级下册Unit3B Letstalk教学目标能听懂、会说句子Whats thedate It,sWho hasa birthdayin October教学准备教师准备一个盒子和10张名人的生日卡片语言技能Reading andspeaking语言知识询问别人的生日教学过程a.教师准备一个盒子,盒子里装有10张名人的生日卡片分别是:。