Module 9大单元整体教学设计单元概述外研版（三起）英语六年级上册

Module9单元整体分析本模块是外研版英语六年级上册的第九模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit1Do youwant to visit the UN building”Unit2I want togo to Shanghai.本模块主要学习教材第50-55页的内容本课时是第九模块第一单元Doyou want tovisit theUN building本单元的教学内容是一篇关于Simon向Darning介绍联合国对话主要围绕Daming在美国的见闻这一主题,谈论可能要做事情的话题本课时为第九模块第一单元的第一课时，主要学习教材第

50、51页的内容本课时通过理解西蒙、西蒙的爸爸以及大明参观联合国大厦时的对话，让学生学习单词around inside以及短语all around、member state；让学生学会运用句型“Do youwant to+动词原形（+其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答本课时的教学对象是六年级学生，学生从三年级开始学英语，通过三年的学习大部分孩子已有了一些英语基础大部分学生能用英语简单的表达，所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导的教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知Unit2本课时主要围绕着“I want to goto Shanghai.”的话题，通过情景对话让学生学习单词should；学会运用句型“I want to+动词原形（+其他）”表达自己的意愿，以及学会运用句型“城市/景点+is+形容词（big,famous,beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点本课时包括Look,listen andsay.,Listen andread.,Read andcomplete.,Listen andlearn to say.Listenand say.Then chant.等五个板块Look,listen andsay.该部分是第一单元的续集，大明和西蒙继续询问小鸟想去中国的哪些地方，想使用“want to do sth”编造对话；Listen andread.板块在讲述Smart一家在制订假期出行计划，Sam说想去上海，Mr Smart认为昆明是个美丽的城市，Amy说桂林的山水甲天下，那么他们最终决定去哪里了呢？一起走进文章去看看吧；Read andcomplete.该板块是在让孩子们根据所给图片提示完成对话的形式，我们要使用我们学过的重点短语want todo sth,我们一起来比赛下看谁造得又快又好吧；Listen andlearntosay.该版本是对句子的语调的一种解读，我们总结了一般疑问句我们读升调，特殊疑问句我们通常读降调；Listen andsay.Then chant.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容,我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情单元教学目标

1.知识目标1能够听、说、认读单词around,all around,member state,inside,shouldo2能够听、说、读、写句型Do youwant tovisit theUN buildingin NewYorkI want to goto Shanghai.Shanghai isvery bigand veryfamous.4能够掌握句式Do youwant to+动词原形+宾语+其他？主语+谓语动词+to+动词原形+宾语+其他.名词+be动词+副词+形容词.5注意一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征

2.能力目标1学生能够掌握新授词汇around,all around,member state,inside,shouldo2学生能够听懂、会说重点句型“Do youwantto+动词原形+宾语+其他？”“主语+谓语动词+to+动词原形+宾语+其他“名词+be动词+副词+形容词3学习并掌握Do youwanttovisit theUN building和I wantto,,”的表达方法；4能学会运用所学的句子说明可能要做的事情5通过学习能够对联合国有一定的了解和认识

3.情感目标1通过对话感受竞争带来的求知欲望，激发学生探索新知的好奇心，体会到学习的快乐2通过对话感受父母对自己的关心，从而为自己的父母骄傲,知道孝敬父母，感恩父母的良好情操教学重难点

1.教学重点1能够听、说、读、写单词around,all around,member state,inside,shouldo2能够听、说、读、写句型Do youwanttovisittheUNbuildingin NewYorkI wantto gotoShanghai.Shanghai isvery bigand veryfamous.3学会运用句型“I wantto+动词原形+其他”表达自己的意愿4学会运用句型“城市/景点+is+形容词big,famous,beautiful...”介绍某个城市或景点的特点

2.教学难点1让学生能够理解并掌握句子Do youwantto…和I want2通过学习能够对联合国有一定的了解和认识3灵活运用本单元的句型谈论意愿教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法教学时间本单元共分四课时教学第一课时

1.Look,listen andsay.-

2.Listen,read andact out.第二课时

3.Listen andsay.-

4.Practise.第三课时

1.Look,listen andsay.一

5.Listen andsay.Then chant.第四课时

6.Look,ask andanswer.一

7.Ask andwrite.知识视窗

1.联合国联合国，是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织1945年10月24日，在美国旧金山签订的《联合国宪章》生效，联合国正式成立联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重联合国会员国现有193个亚洲39个，非洲54个，东欧及独立国家联合体国家28个，西欧23个，拉丁美洲33个，北美、大洋洲16个，包括了所有得到国际承认的主权国家设有2个观察员国（梵蒂冈和巴勒斯坦），此外还邀请国际组织、非政府组织、实体参与联合国事务联合国安全理事会常任理事国是中华人民共和国、法兰西共和国、俄罗斯联邦、大不列颠及北爱尔兰联合王国、美利坚合众国联合国总部在美国纽约，在瑞士日内瓦、奥地利维也纳、肯尼亚内罗毕、泰国曼谷、埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴、黎巴嫩贝鲁特、智利圣地亚哥设有办事处联合国工作语言有6种中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文联合国首席行政长官是联合国秘书长，现由安东尼奥•古特雷斯担任最初，有关国家为了在具体事务上开展合作而成立国际组织1865年成立了国际电报联盟，后改称国际电信联盟；万国邮政联盟则成立于1874年这两个组织成为了联合国的专门机构1899年，第一次国际和平会议在荷兰海牙召开此次会议的目的是制订旨在和平解决危机和防止战争的文件及编撰战争规则会上通过了《和平解决国际争端公约》，并依据该公约成立了常设仲裁法院常设仲裁法院于1902年开始工作联合国的前身是“国际联盟”该组织是在与第二次世界大战情况类似的第一次世界大战的背景下构想出来的“国际联盟”是根据《凡尔赛和约》于1919年成立的，其宗旨是“促进国际合作和实现世界和平和安全”同样根据《凡尔赛和约》于1919年成立的国际劳工组织是国际联盟的一个附属机构由于未能防止第二次世界大战爆发，国际联盟随后停止了其一切活动

2.want的用法1want常用于want sth.想要某物；想做某事;wanttodo sth.想做某事；want sb.todosth.想让某人做某事等结构2want的基本意思是“想”“要”，指人希望、愿意或决心做某事或获得某物，是日常用语，强调主观愿望引申可表示“缺少”“缺乏”“不够,,“差,，”没有,，”应该,，等3want既可用作及物动词，也可用作不及物动词用作及物动词时，可接名词、代词、动词不定式、动名词作宾语，也可接以形容词、现在分词、过去分词、动词不定式、介词短语、副词充当补足语的复合宾语4want可接由that引起的宾语从句，表示“请求，命令，建议”等,主要用于美式英语中

3.should的用法1should作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，译作应该、应当，这时它可以和ought to,be supposedto互换使用.例如You should=ought totell yourmother aboutit atonce.2should作为情态动词，可以用在条件状语从句中，表示语气较强的假设，译作“万一”、“竟然”，这时也可将should置于从句之首,即将should放在主语前面，而省略从属连词if.例如If youshould fail to come,ask MrsChen towork inyour place.=Should youfailtocome,ask MrsChen towork inyour place.3should作为情态动词，可以表示谦逊、客气、委婉之意，译为“可……”、倒……”.例如I shouldsay thatit wouldbe betterto tryit again.4should作为情态动词，可以用来表示意外、惊喜或者在说话人看来是不可思议的.尤其在以why,who,how等开头的修辞疑问句或某些感叹句中常常译为“竟会”、“居然”.例如How shouldI knowit我怎么会知道这件事？55should作为情态动词，可以用来表示有较大可能实现的猜测、推论，通常译为“可能”、“总该吧”，相当于be expectedto.例如They shouldbe homeby now,I think,我想现在他们总该到家了吧.56should作为情态动词，用在由so that,for fearthat,lest引导的目的状语从句和in casethat引导的条件状语从句中，有“能够”、可能”、会”之意.例如They gotup earlyso thatthey should=could/might catchthefirst busin time.57should作为情态动词，可以用于下列虚拟语气句中A.用在表示与将来事实相反的条件状语从句中，构成“If...should dosth・・・,...would/could/might dosth..・•”句式B.用在suggest propose,arrange,plan,decide,advise,order,demand,request,desire,insist等表示建议、要求、命令、决定、“安排”、“计戈「、主张”的动词后面接的宾语从句中.这里的should也可以省略。