还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
4.苦难终将远去祝愿憧憬、期望3“悬”字是挂的意思,这里用“悬”字写驿路,12出人意料写出了驿路盘山而上,仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦上,突显了道路的艰险孤僻一一曾经做和尚,独自思考字词的选用;临死的时候,家里没钱,只有病驴和古琴
5.孤傲一一衣着富贵的人看他的书稿就夺下,不给看【解题分析】文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中,要
1.特别重视并掌握这类一词多义的单音节词A住/过了;B能承受/战胜;C表被动/通“披”,穿戴;D详细/详细故选D本题考查文言断句的能力做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加
2.以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等这句话的意思是不久贾岛省悟了,非常害怕,伏在皇宫阶下等待治罪,皇上感到很诧异可以根据句意进行停顿点睛本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用
3.词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点“定”“傍”“讶”“布衣”“法”是此题中的易错点,作答时要注意此题考查学生对诗歌的鉴赏能力“一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼”宕开一笔,别开生面地设想将来潮州瘴气将一
4.扫而空,楼阁月明,银辉遍洒,一片澄澈,象征着苦难终将过去,寄托了诗人对韩愈的祝福之意“悬”字凸显了路途中的险阻,描摹出环境凄苦的画面,形象巧妙,富有动态感本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示
5.的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案从“遂为浮屠”“临死之日,家无一钱,惟病驴、古琴而已”“岛不识,因作色攘臂,睨而夺取之”可知贾岛性格之“僻”选自《唐才子传》作者辛文房年代元参考译文贾岛,字阖仙当初,贾岛科场考试屡次失利,囊空如洗,就出家为僧,法名唤作无本,住在青龙寺贾岛曾经骑瘦驴打着伞,横穿大道当时秋风正猛烈地吹着,树上掉下来的枯叶堆积可扫,于是吟道“落叶满长安”正思索对句,茫然无所得,忽然想到用“秋风吹渭水”作对,高兴得自己不能控制因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队,被关押了一夜,天亮时才获释贾岛后来偶然吟出诗句“鸟宿池边树,僧推月下门”又想把“僧推”改为“僧敲”,用心琢磨这两个字还不能定夺,就有节奏地诵读着,并伸手做出推门和敲门的姿势,旁边的人看着都很惊讶当时韩愈任京兆尹,正好带着车队出来贾岛不知不觉撞到第三节车队中,韩愈手下的人一拥而上,把贾岛拉到韩愈马前贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈,说自己无法确定“推”和“敲”哪个好,心思游于物象之外,不知道回避车队了韩愈立马良久,说“敲字好”于是与贾岛并骑而归,共同讨论作诗之法韩愈与贾岛结成平民之交,将写作诗文的方法传授给贾岛贾岛还了俗,考中了进士有一天,宣宗微服出行到了法乾寺,听到钟楼上有吟诗的声音,就登上楼去,在贾岛的书案上拿起诗卷看起来,贾岛不认识皇上,就变了脸色,捋起袖子,斜看着宣宗,夺过诗卷说“先生你衣食华美也该自足了,懂诗歌干什么呢?皇上就下楼去了不久贾岛省悟了,非常害怕,伏在皇宫阶下等待治罪,皇上感到很诧异后来,就让贾岛做了遂州长江县的主簿,后来升为普州司仓临死的时候,家里没有一文钱,只有病驴一头,古琴一张而已、
81.B⑴身份低微,见识浅短;⑵奔走效劳;⑶真心;⑷买
2.士/争凑燕
3.于是不到一年,有很多匹日行千里的马送到燕国
4.
5.C【解题分析】二者都是结构助词“的”
1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课
2.外文言文的重点字词学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏
3..文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整
4.“郭隗有些自傲之嫌”说法不恰当
5、9X.B【乙】
6..⑴具有高洁的品德修养7⑵在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性⑶虚心求学,丰富学识⑷志向坚定、远大【解题分析】本题考查文言词语,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象
1.的理解与识记,并学会迁移运用本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析自从/如果A.益更加/更加B.鲜少/新鲜C.观观赏/景观D.[甲]:“经过清水的洗涤却显得分外妖烧”是错误的,“濯清涟而不妖”的意思是“经过清水的洗涤却不显得妖媚;
2.[丙]:理解是错误的,应该是作者用菊之爱正面衬托莲之爱,用牡丹之爱与莲之爱形成对比,肯定了莲之爱和菊之爱,讽刺了牡丹之爱故选[乙]本题考查对文章及材料内容的理解结合描写“君子”精神品质的句子分析即可“莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,
3.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩”以莲喻指君子高洁、质朴及正直等精神品质;“雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也”以兰喻指君子在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性的精神品质;“竹心空,空以体道;君子见其心,则思应虚受者”以竹子喻指君子虚心接受一切有用的东西的精神品质;”竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行”以竹子喻指君子志向坚定、远大的精神品质参考译文水上,陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多晋朝陶渊明唯独喜爱菊花从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能玩弄它我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子唉!对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?对于牡丹的喜爱,当然有很多人了链接材料一自古人们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞兰花之后,人们才以它为贵的兰花和君子很相似生长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发出香味;在遭受雪霜残酷的摧残后,也不改变自己的本性这就是所说的避世而内心无忧,不被任用而内心无烦闷链接材料二竹子像贤人,这是为什么,竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子看见它的根,就想到要培植好坚定不移的品格竹子的秉性直,直是为了站住身体,君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西竹子的节坚定,坚定是为了立志,君子看见它的节,就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一正因为如此,君子都喜欢种竹,把它作为庭院中存在价值的东西、幼虫于地下穴居翅膀薄而透明鸣叫能力强以树汁为生成熟后居高处羽化后名为知了立身高洁追求高贵(必须包含两
101.则材料中的部分内容)诗歌是根据蝉的习性特点,运用象征的手法表达作者多生活的高尚追求
2.示例诗歌语言精练,形式优美,具有象征意义,表达立身高洁的感情
3.【解题分析】考查对材料的分析与概括仔细阅读材料内容,分别理解材料的主要内容,诗歌“垂矮饮清露”,写蝉的头部有伸出的
1.触须,形状好像下垂的冠缨”流响出疏桐”写蝉声之远传“居高声自远,非是藉秋风”,这是全篇比兴寄托的点睛之笔它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论蝉声远传,一般人往往以为是藉助于秋风的传送,诗人却别有会心,强调这是由于“居高”而自能致远这种独特的感受蕴含一个真理立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播材料二介绍了蝉的基本知识,如,属哪个科目,四翅薄而透明,雄蝉的发声,还写了蝉的生活习性(幼虫于地下穴居,以树汁为生,成熟后居高处,羽化后名为知了)考查学生的分析比较能力诗歌是一首托物寓意的小诗,先写蝉的形状与食性,再引发作者的议论,表达出了诗人对人
2.的内在品格的热情赞美和高度自信,表现了一种雍容不迫的气韵风度诗歌中的蝉声之远传,使人感受到蝉声的响度与力度材料一诗歌的感觉来源于材料二蝉的基本特性,仔细观察后表达出符合蝉特点的象征性品质本题考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受表
3.达上的优劣会成为关键因素对主观题的基本要求是第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力如,我欣赏材料二,辞海词条,语言平实,表达简练,内容清晰、
①小时候,母亲寻我们回家吃饭;
②“我”出差,母亲寻带指南针的手表;
③母亲失踪了,我们寻找她
④每次别
111.离,母亲寻着“我”远去的方向()一个“闪”字,表现了母亲对“我”外出的牵挂,突出了母爱的伟大;同时,也表现了“我”对母亲日渐衰老的
2.1心疼和怜惜)运用排比的修辞方法,表现了母亲对“我”细致入微的关心,突出了“母爱”的主题,并以“我”的“哭2笑不得”反衬母亲的爱结构上用抒情收束全文,照应标题和开头内容上点明“寻找”只是母亲对子女无限关爱的一种表现形式因为母
3.亲的爱,我们永远不会感到孤独寒冷,而这种爱也滋养了我们,让我们懂得了珍惜爱,传递爱夹叙夹议用议论段将几个小故事串联起来,使全文结构浑然一体,过渡自然,有利于作者情感的抒发,直接揭示了所
4.叙事件的意义,使主题更加鲜明【解题分析】试题分析考查对文章内容的概括通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人+事”的方
1.法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺文章共写了与母亲相关的四件事文章、段叙写小23时候,母亲总是在做好饭后寻找“我”、姐姐和哥哥吃饭文章第段叙写“我”出远差,母亲不停地往“我”包里塞东4西,担心“我”迷路,竟给“我”买了一块带有指南针的手表文章第、段叙写为了给“我们”做养麦蒸饺,出外去买78养麦,母亲途中失忆,恢复记忆的她像个犯错的孩子文章段叙写双目失明的母亲坚持在门口看着“我”走据此10〜12理解概括作答
2.试题分析
(1)考查对词语的赏析对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果本题作答要结合具体的语句进行分析,注意要做到“词不离句,句不离段”语句“每一次别离都让母亲的心闪了一下”中的“闪”字,写出了母亲的心惊的状态,表现了母亲对“我”外出的牵挂,突出了母爱的伟大
(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为运用了修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写XX出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)语句“问我旅途是否顺利,问我是否迷路,问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得”支用三个“问我”的句式,使句子构成排比,写出了母亲对我的关心倍至,表现了母爱的伟大,深化了文章的主题据此理解作答试题分析此题考查理解文中重要语段的作用的能力作答要从结构和内容两方面进行分析结尾部分的文字一般来说,
3.结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨内容上有突出主旨,抒发情感的作用如果是特殊的结尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引发读者的想象或思考文章的最后一段,在结构上,用抒情议论的表达方式收束全文,与标题“爱之寻”呼应内容上,点明“寻找”只是母亲对子女无限关爱的一种表现形式突出了母爱的伟大,深化了文章“母爱”的主旨据此理解作答试题分析考查对文章写作手法的理解与分析本文最突出的写作特点是通过叙写与母亲相关的四件事来表现文章的中
4.心在具体的叙事中又用了一些议论性的语句或段落将叙写的内容串编起来,形成有机的整体如议论性的语句有“母亲这一生,似乎已习惯了寻找”“我知道,有母亲在,一颗心,就永远不会迷路即便真的迷路了,天涯海角,母亲也会把我寻回来!”“我们一时无语,母亲无时无刻想的不是我们啊”等作者这样的安排,把故事内容和作者的见解和感悟有机地结合,更好地突出了文章的中心这也就是夹叙夹议写法的妙用答案不唯一,从其它的角度来分析也可以如文章中的呼应;细节描写等【题目点拨】赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等赏析时,要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果
三、应用
12、
(1)【关注新闻】泰兴镇开展生活垃圾分类宣传活动
(2)【调查研究】青年人垃圾分类意识强,但老年人行动落实更好市民普遍具有垃圾分类意识,但行动落实有待提升【出谋划策】选理由语气比较强硬,用严厉的措辞强调了A,垃圾分类受到规则、法律的约束,更有利于垃圾分类制度的推行,同时与“部分场合下的强制性政策”的要求相吻合选理由用拟人修辞,语气柔和,委婉,“家”的表达既形象又贴切,更容易达到宣传的效果B,【解题分析】()本题考查学生拟写新闻标题的能力给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳因此,只要快速而1准确地找出新闻话语材料中的导语句(或段),再在此基础上,筛选出有效的要点(或关键)信息,即什么人发生了什么事,既要简明扼要,又要抓住主要内容本题根据月日,泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分“1210类宣传活动”概括即可
(2)本题考查学生图文转换的能力首先要读懂题干,明确答题要求,从题干中捕捉有效信息,获得解题要领,然后阅读图表,应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节,不局限于某一点或某一面,不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维还要及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨,最后把数据或图示信息转换成文字对比分析数据“你了解垃圾分类相关知识吗?青年中年老年“你认为垃圾分类有必要吗?、
93.7%
78.2%
68.8%”
80.5%、可知青年人垃圾分类意识强,但老年人行动落实更好市民普遍具有垃圾分类意识,但行动落实有待
73.3%
55.6%”提升
(3)表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点
①弄清题意,注意要求首先要读懂题意,按照题目要求准确作答
②合理发挥,见解独特这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案
③语言精炼,简洁明了语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写选择或均可,从语气、表达效果等方面A B写出理由答案不唯
一四、综合性学习与写作、我终于找回了诚信13傍晚的太阳像个害羞的小姑娘,涨红了脸在放学回家的路上,我迎着金灿灿的阳光,哼唱着小曲儿跳着,走着当走到一个小巷子的时候,我看见一个水果摊摊上摆着各种各样的水果瞧去,地上的水果遍地是杂样儿,出名的,不出名的,五颜六色地呈现在眼前那苹果红的似火;梨、香蕉黄的如金;四周弥漫着水果的香,很是诱人于是,我的贪婪心由此而生我身子微微一倾,假装摔倒,紧接着以闪电的速度顺了一个大雪梨接下来,在秒内起身我四周瞅了瞅,L1还好没人抱着这个“不义之财”,我很快走到了家放下书包,我刚要咬它,却被爸爸叫住了“这梨哪儿来的?“爸爸问道“刚刚买的我从容答道“你哪儿来的钱,我又没给你钱”“我……我……”吞吞吐吐道出这几个字“老实说,这梨到底哪儿来的?”爸爸语气变得更严肃“我是从水果摊上顺的”“什么?你这孩子怎能干这龌龊的事?!你的诚信丢到哪去了?”爸爸看着我,把手里的烟蒂使劲扔到地上听着这番话,我的眼泪顿时涌了出来想起爸爸平日里的谆谆教诲,我就感到万分惭愧擦掉眼泪,我再次拿起那个诱人雪梨沿着那条小巷来到水果摊我走到卖水果的阿姨面前用自己也听不到的声音,说“没关系,送来就好,可不要因小失大呀!”我低下了头,脸涨得通红道歉之后,我转身时看见一个熟悉的身影,是爸爸他冲着我做了一个会心的微笑“孩子,你终于找回了你所丢失的东西”我们爷儿俩迎着太阳的余晖走在小巷里,太阳将它最后一抹阳光留给了大地,照耀着这充满诚信与爱的大地【解题分析】这是道半命题作文题根据“提示与要求”,从“自信”“快乐”“友谊”“亲情”四个词语中任选一个,把题目补充完整,如果另选词语填入题目中,显然是不符合要求的,可视为偏题题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重点,要体现对所填中心词的失而复得的过程,否则视为扣题不紧结合自己的实际生活,写出具有正能量的知识关键在于你从中得到的启示在写法上,最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题;在表达方式上,应该以叙述为主,合理运用抒情、议论等表达方式,使文章的主旨得以升华【题目点拨】半命题作文,补全题目常用方法避生就熟在补题时,我们可以选择不同的角度越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小化大为小,就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力汉阳树,()《黄鹤楼》),秋天漠漠向昏黑(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)谁言寸草心,(孟郊《游子吟》),左牵黄,右擎苍(苏轼《江城子•密州出猎》)《得道多助,失道寡助》的中心论点,《山坡羊•潼关怀古》揭示出历史是不断O发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是,O《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是相同的请你仿照示例,
6.再举一个例子,并简要阐述“义”的具体表现示例武松醉打蒋门神是,义武松得知结义兄弟施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占,武松闻之大怒,带酒赶至快活林,痛打蒋门神,夺回酒店这就是,义
二、阅读阅读下面有关唐代诗人贾岛的传、诗、评,完成小题
7.贾岛,字闽仙初,连败文场,囊箧空甚,遂为浮屠
①,名无本,居青龙寺尝跨蹇驴张盖
②,横截天衢
③时秋风正厉,黄叶可扫,遂吟日“落叶满长安”方思属联,杳不可得,忽以“秋风吹渭水”为对,喜不自胜因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之后偶得句“鸟宿池中树,僧推月下门”,又欲作“僧敲”炼之未定,吟哦引手作推敲之势,傍观亦讶时韩退之尹京兆,车驯•方出,不觉冲至第三节,左右拥到马前岛具实对,未定推敲,神游象外,不知回避韩驻久之日“敲字佳”遂并辔归,共论诗道,结为布衣交,授以文法去浮屠,举进士一日,宣宗微行至寺,闻钟楼上有吟声,遂登,于岛案上取卷览之岛不识,因作色摆臂,睨而夺取之,日“郎君鲜醴自足
④,何会此耶?”帝下楼去既而觉之大恐伏阙待罪上讶之他日,授遂州长江主簿,后迁普州司仓临死之日,家无一钱,惟病驴、古琴而已寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟,直到天南潮水
⑤头隔岭篇章
⑥来华岳,出关书信过洸流峰悬驿路残云断,海浸城根
⑦老树秋一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼
⑧无本于为文,身大不及胆吾尝示之难,勇往无不敢——韩愈《送无本师归范阳》岛独按格入僻,以矫浮艳••••《唐才子传•卷五》
①浮屠和尚
②跨蹇驴张盖骑着跛脚的驴,打着伞
③天衢指京都的大路
④鲜自nong足衣着鲜艳,该知足不奢求
⑤潮水河流名
⑥篇章指韩愈诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中的内容
⑦城根:城脚
⑧浪西楼潮州一处楼阁下列句子中加点词语意思相同的一组是()
1.居青龙寺.居无何A.••喜不自胜此所谓战胜于朝廷B.••被系一夕同舍生皆被绮绣C.••岛具实对此人一一为具言所闻D.••请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断三处)
2.既而觉之大恐伏阙待罪上讶之用现代汉语写出下列句子的意思炼之未定,吟哦引手作推敲之势,傍观亦讶结为布衣交,授以文法
3.下面是两位同学在阅读《寄韩潮州愈》一诗后的对话,请补充完整
4.A韩愈对贾岛有知遇之恩、授业之惠这首诗就表达了贾岛对恩人境遇的关切之情B是的不过我觉得前三联写了对韩愈境遇的关切,尾联则通过写瘴烟终会被风吹散、明月终会初升,暗示小,表达的一种美好的
(2)oA你讲的有道理,作者诗中的情感有一个发展变化的过程我就最喜欢尾联你呢?B颈联就像韩愈说贾岛的“为文,身大不及胆”,我觉得颈联中“悬”字用得大胆
(3)o《唐才子传》中说贾岛的诗作“按格入僻”,而这“僻”字也是他性格特点的概括请结合所选“传”中的内容,就此简
5.要分析阅读下列文言文,完成后面题目臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥
8.自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣燕昭王收破燕后,即位,卑身厚
①币,以招贤者,故往见郭陇先生郭隗先生日“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得涓人
②言于君日请求之君遣之三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君君大怒涓人日死马且买五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣!,于是不能期年,千里之马至者三
③今王诚欲致
④士,先从隗始愧且见事
⑤,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑
⑥燕
①厚丰厚,用做动词
②涓人国君身边的侍从人员,多指宦官
③三指很多,虚数
④致:招来
⑤见事被任用
⑥凑聚集,奔赴下列各项划线词的意义和用法相同的一项是()
1.
①苟全性命于乱世;
②况贤于隗者乎A.••
①受任于败军之际;
②臣闻古之君人•B.♦
①于是昭王为隗筑官而师之;
②千里马常有,而伯乐不常有C.••
①遂许先帝以驱驰;
②天下必以王为能市马••D.
2.解释下列句中划线词的意思⑴先帝不以臣卑鄙()••⑵遂许先帝以驱驰()・♦⑶今王诚欲致土,先从隗始()⑷天下必以王为能市马()请用给下面句子断句
3.土争凑燕用现代汉语翻译下面句子
4.于是不能期年,千里之马至者三下列对这两段文字的理解与分析,不正确的一项是()
5.由甲、乙两文可以看出,刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴,虚心求教A.甲文中诸葛亮自述身世,回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败,既表明自己的忠心,又劝诫后主刘禅要
8.任人唯贤,知人善任从乙文中可以看出,郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人,但他要燕王先从尊重他做起,这未免有些自C.傲之嫌甲文寓情于事,以情动人来达到劝谏的目的;乙文郭隗以千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士D.阅读《爱莲说》,完成小题
9.爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹(甲)予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,(乙)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!(丙)菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!下列每组词语中加点字的意思相同的一项是()
1.自李唐来自非亭午夜分A.•♦香远益清,益慕圣贤之道B.••陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享C.••可远观而不可亵玩焉此则岳阳楼之大观也D.••翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(—)
2.(甲)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖翻译我只喜爱莲花一一莲从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),经过清水的洗涤却显得分外妖姨理解这句话写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神(乙)中通外直,不蔓不枝翻译(它的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎理解这句话通过对莲的形态的描绘,表现了它正直、不牵扯攀附的高尚品质(丙)菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!翻译对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人?对于牡丹的喜爱,人应该很多了!理解作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成对比,肯定了莲之爱,讽刺了菊之爱和牡丹之爱君子文化是儒家文化的精髓,是了解中国人人格精神的一把钥匙请你根据上文和下面的两则(链接材料),归纳“君子”
3.具有怎样的精神品质?(链接材料一)自古人知贵兰,不待楚之逐臣
①而后贵之也兰甚似乎君子,生于深山薄丛
②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也是所谓“遁世无闷,不见是
③而无闷”者也(节选黄庭坚的《书幽芳亭记》)(链接材料二)竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔
④者竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚
⑤者竹心空,空以体道
⑥;君子见其心,则思应虚受
⑦者竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺
⑥名行,夷险一致者夫如是,故君子人多树为庭实
⑨焉(节选自白居易《养竹记》)注:
①楚之逐臣指屈原
②薄丛贫瘠的丛林
③不见是不被赞同
④拔改变
⑤倚偏,歪
⑥体道体悟仁德
⑦虚受虚心接受
⑧砥砺磨练,锻练
⑨这里是指将竹子种植在庭院中,随时观赏阅读下列材料,完成各题
10.材料一蝉唐虞世南垂矮饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风材料二蝉动物名同翅目蝉科四翅薄而透明,雄蝉腹胸交界处有发声器,收缩振动得以产生鸣声,雌蝉则无鸣叫能力幼虫于地下挖洞穴居,以吸食植物根部的汁液为生待幼虫成熟,则爬上树干羽化也称为「知了」(选自《辞海》)从上述两个材料归纳概括关于“蝉”的内容
1.上述两个材料彼此有何关联?
2.你最欣赏哪个材料?请说理由
3.阅读《爱之寻》,完成下面小题
11.爱之寻朱成玉
①母亲这一生,似乎已习惯了寻找
②小时候,母亲总是做好饭后开始寻找,寻找我们回家吃饭,因为她的嗓门不够响亮,不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄,也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日,在我印象里,母亲很少大声说过话,所以她不喊,只是去寻找她大致可以知道我们玩耍的地方,所以,每次也都可以很顺利地找到我们
③可是也有例外,因为我顽劣,有时候故意和母亲“藏猫猫”,让她我不到我,她只好一声高过一声地唤我,直到我的耳膜受不了,才跑出来扑进她的怀里她嗔怪我,照我的屁股打几下,却一点都不疼,反而有些痒不过,我还是看到母亲额头的汗水,感受到了她的焦急,所以,从此也就不再故意藏起来了
④有一次我要出一趟远差,母亲当成天大的事一般,不一会就惊呼一声“对了”,然后就小跑着去了附近的店铺,买了东西回来就往我的包里寒不一会儿又跑出去了,直到把包塞得满满,可还是觉得缺少什么似的车子马上要开了,她又惊呼了一声“对了”,我说“妈,够了,啥都不缺了,包都要爆炸啦”她还是小跑着去了,很快回来她竟然为我寻来了一块带指南针的手表,她说我总是爱迷路,带着这块手表,总会有些用处的
⑤母亲算好了时间,我那边刚一下车,电话就打过来了问我旅途是否顺利,问我是否迷路,问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得
⑥我知道,有母亲在,一颗心,就永远不会迷路即便真的迷路了,天涯海角,母亲也会把我寻回来!
⑦从小到大,一直都是母亲在寻我们,可是有一天,母亲忽然失踪了,换成了我们去寻找她母亲患有间歇性的失忆症,某个时间段,就忽然什么都不记得了,这可急坏了我们,我们满大街去找也没找到,没办法,只好去派出所求助到了派出所,正好看到母亲坐在椅子上,焦急地向外张望原来是遇到好心人了,没办法问出来母亲的住址,只好送到了派出所
⑧我们不禁埋怨起母亲来,明知道自己有间歇性失忆症,还自己一个人走恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子,不停地搓着手,喃喃地说“我只是想去买点儿养麦,知道你们今天要回来,想给你们做养麦蒸饺”
⑨我们一时无语,母亲无时无刻想的不是我们啊⑩每次别离,母亲都会在门前送我,一直送到我拐了弯儿看不见为止,每一次,我都不回头,也不和她招手,我知道,那祥母亲的心会更难过,每一次别离都让母亲的心闪了一下母亲不是闪电,闪电不会弯不会旧,不会枯萎不*会生锈,可是母亲,闪一下就衰老一截仙现在,母亲的眼睛什么都看不见了,可是每次离开,母亲还是坚持在门口看着我走她就那么扶着门框,寻着我远去的方向,好像能看见我一样其实,她寻到的只是一个越来越小的影子这一次,我却不停地回头我和她招手,惊讶地发现,母亲竟然也在同时向我挥着手,好像和她的儿子感应到G了一样!有爱,天涯不远;有爱,寒冬尚暖寻找,只是母爱的一个小小注解,是母亲浩瀚的爱里的一朵浪花,是母亲盘根错节G的爱里的一缚根须但就是这一个小小注解,解开了爱的千古之谜;就是这一朵浪花,泄露了大海的古道热肠;就是这一缙根须,缠绕着我们一生,让我们的心,一寸一寸,生出古朴的根概括本文困绕“爱之寻”记叙了关于母亲的哪几件事
1.品味语言,回答问题结合语境,赏析第⑩段中加点的词语
2.每一次别离都让母亲的心闪了一下从修辞方法的角度赏析文中第
⑤段画线句问我旅途是否顺利,问我是否迷路,问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得联系全文说说第段在全文中的作用
3.13本文在写作手法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解
三、应用
4.按要求完成下列小题
12.年月,国务院下发了《生活垃圾分类制度实施方案》,将垃圾分类从宣传性政策变为部分场合下的强制性政策20193(关注新闻)本报讯(记者吴斌)为进一步倡导垃圾分类的重要性,充分调动广大居民参与垃圾分类的积极性,12月日,泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分类宣传活动活动现场,工作人员为过往群众发放生活10垃圾分类宣传单并进行详细讲解,同时设置了生活垃圾分类投放现场培训点,实地指导群众按照分类标准正确投放此次活动共发放宣传单余份,现场收集可回收物、有害垃圾及其他垃圾共斤,充分调动了群众的参与积极性
505.2()请为上面的新闻拟写标题1(调查研究)泰兴某小区为积极推进垃圾分类工作,进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查,统计如下表:调查内容青年中年老年你了解垃圾分类相关知识吗?
93.7%
78.2%
68.8%你认为垃圾分类有必要吗?
80.5%
73.3%
55.6%你开始垃圾分类了吗?
40.5%
35.6%
45.3%()请概括图表中获得的主要信息2
①__________________________________________________________________
②出谋划策小区物业的徐经理需要张贴标语宣传“垃圾分类”,纠结于选择句还是句,请对他谈谈你的看法3A B自觉垃圾分类,否则严惩不贷!A.垃圾分类,让每个垃圾都有自己的家!B.
四、综合性学习与写作请以“我终于找回了”为题,写一篇不少于字的作文
13.600提示与要求⑴请从“自信”“快乐”“友谊”“亲情”四个词语中任选一个,将题目补充完整可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作2文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分3抄袭是一种不良行为,请不要照搬别人的文章4参考答案
一、积累、1B【解题分析】项,“忍俊不禁”意思是忍不住地笑,与“笑了起来”意思重复B、2B【解题分析】圆滑形容为人处世善于敷衍、讨好,各方面都应付得很周到,含贬义不符合文意八面玲珑形容为人处事圆滑,A C待人接物各方面都能巧妙应对,面面俱到不符合文意遥遥在望形容距离很远的东西已在视线之内,可以望见还比D喻某事物即将到来不符合文意触碰接触,触摸到某物渐熟悉,开始了解,学习,涉及到某物符合语境B、3C【解题分析】不合逻辑,应是近期播出的文化类节目“出尽风头”缺少成分,应该为他应该说是节目中文化含金量最高的嘉宾A.B.没有语病“调动我们的共鸣”搭配不当,应为引发我们的共鸣故选C.D.C、4C【解题分析】项,不可置疑意思是不允许有什么怀疑,无可怀疑使用恰当项,息息相通意思是形容彼此的关系非常密切使A B用恰当;项,戛然而止形容声音因为被打断而突然终止使用不恰当;项,浮光掠影比喻观察不细致或印象很不深C D刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸使用恰当【题目点拨】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等
5、
(1)不亦说乎
(2)芳草萋萋鹦鹉洲崔顾
(3)俄顷风定云墨色
(4)报得三春晖
(5)老夫聊发少年狂
(6)天时不如地利,地利不如人和
(7)伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“萋”“鹦鹉”“题”“晖”等字词的书写
6、示例1宋江私放晁盖是“义”济州府差来捉拿晁盖时,宋江先是推说知县睡着了,让何观察在对门茶坊等着,以此赢得时间;然后冒着生命危险赶去通知晁盖,这就是“义”示例2鲁提辖拳打镇关西是“义”鲁提辖听了金氏父女的遭遇,非常生气,第二天把金氏父女送走后,就去找镇关西算账,三拳打死了镇关西,为金氏父女报了仇,这就是“义”【解题分析】本题考查对名著人物和情节的识记要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯,出身经历,性格特点,小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉仿照示例,举一个例子,并阐述“义”的具体表现即可如鲁智深大闹野猪林是“义”林冲被押开封府薛霸、董超一路上百般折磨林冲在野猪林,薛、董将林绑在树上,说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由听说林冲被发配沧州,鲁智深一直在暗地里跟着,两人要用水火棍打死林冲,后被鲁智深所救这就是“义”
二、阅读、
71.D既而觉之/大恐/伏阙待罪/上讶之
2.()贾岛用心琢磨这两个字不能定夺,诵读着并伸手做出推门和敲门的姿势,旁边的人看着也觉得惊讶
3.1
(2)韩愈与贾岛结成平民之交,将写作诗文的方法传授给贾岛。