还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样
(二)译文君子说学习不可以停止的譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青;冰块是冷水凝结而成的,然而却比水更寒冷木材笔直,合乎墨线,但是(用火萃取)使它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标准了,即使又晒干了,(木材)也不会再挺直,用火萃取使它成为这样的所以木材经墨线比量过就变得笔直,金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利,君子广博地学习,并且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了堆积土石成了高山,风雨从这里兴起;汇积水流成为深渊,蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的道德,精神得到提升,圣人的心境由此具备所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海骏马一跨跃,也不足十步远;劣马连走十天,它的成功在于不停止如果刻几下就停下来了,那么腐朽的木头也刻不断如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成功蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到地下的泉水,这是由于它用心专一螃蟹有六条腿,两个蟹钳,但是没有蛇、鳍的洞穴它就无处藏身,这是因为它用心浮躁、行为表现在……之前有人这
81.()如果没有这种人,我同谁一道呢?()为何要用严厉的刑罚呢?
2.12()先天下之忧而忧,后天下之乐而乐()去奢省费,轻摇薄赋选用廉吏
3.12示例:能够体现,乙文中海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿等景象正是人民安居乐业的体现
4.【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨
1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断“为”,行为表现;“先”,在……之前;”或”,有的人;“是”,这,这样要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、
2.倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅()吾谁与归吾与谁归,倒装重点字词“微”,没有;“安”,为何,为什么1要求学生在理解文本的基础上分析即可()结合其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎”得出忧乐观是先
3.1天下之忧而忧,后天下之乐而乐;()乙文中唐太宗认为“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不2暇廉肚耳,朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪”,本句的意思是老百姓之所以成为盗贼,是由于赋税太多、劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱,穿不暖,这是切身的问题,所以也就顾不得廉耻了根据上面提到的情况,唐太宗提出“去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏”三种方法来防止盗窃要求学生在理解文本的基础上分析即可结合“海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉”的意思“天下太平,
4.没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有,大门可以不关,商人和旅客可以露宿”分析,这就是所谓的天下之乐故能体现【题目点拨】译文(甲)唉!我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许跟上面说的两种思想感情的表现不同,为什么呢?他们不因为环境好而高兴,也不因为自己遭遇坏而悲伤;在朝廷里做高官就担忧他的百姓;处在僻远的江湖间就担忧他的君王这样,进入朝廷做官也担忧,辞官隐居也担忧那么,什么时候才快乐呢?他们一定会说“在天下人的忧愁之先就忧愁,在天下人的快乐之后才快乐”吧唉!如果没有这种人,我同谁志同道合呢?(乙)皇上与群臣议论怎样禁止盗贼有人请求使用严厉的刑法来制止皇上微笑着说“老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多,劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱,穿不暖,这是切身的问题,所以也就顾不得廉耻了我们应当去掉奢侈,节省开支,减轻徭役,少收赋税,选拔和任用廉洁的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢!从这以后,过了几年,天下太平,没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有,大门可以不关,商人和旅客可以露宿”、()多么()对……感到惊异()选拔、任用()消失
91.
1234.疏隽少检/不为州里推重/而博涉百家之书2(周邦彦)过了五年都没有升迁,但他更加尽心尽力地写作
3.
4.A选文(贰)以记叙为主,选文(叁)以议论为主;选文(贰)通过神宗的态度侧面写周邦彦;选文(叁)通过对比手法
5.的运用侧面写周邦彦【解题分析】本题考查重点文言词语的意义解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思
1.课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断此题要注意“异”在这里是意动用法;”今其声虽亡”的意思是“如今,清真先生的声音虽然消失了“,“亡”的意思是“消失”本题考查文言断句的能力做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加
2.以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等这句话的意思是不标榜节俭,不被州里推崇,而博览百家的书可以根据句意停顿点睛本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用
3.词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点“迁”“益”“辞章”是此题中的关键词语,一定要解释准确赏析古诗词,从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解
4.诗人写作意图项有误,“何檀栾”的意思是“竹城是多么秀美”,这是直接抒发诗人对竹城的赞美之情A中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读5,在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的选文(贰)主要叙述了周邦彦的经历,运用了记叙的表达方式,“神宗异之”运用了侧面描写的手法,突出了周邦彦的才华;选文(叁)运用了议论的表达方式,”而词中老杜,非先生不可”突出了周邦彦的词风(贰)选自《宋史》作者脱脱年代元(叁)选自《清真先生遗事》作者王国维年代近代参考译文(贰)周邦彦,字美成,钱塘人不标榜节俭,不被州里推崇,而博览百家的书元丰初年,在京城,进献《汴赋》万余字神宗觉得很惊讶,命令侍臣读到迩英阁,召到政事堂,从太学诸生一命为正在五年不能升迁,更加致力于文学被贬离开京城,在庐州教书,了解深水县回到为国子监主簿哲宗召回答,让他背诵前赋,任秘书省正字,担任校书郎、考功员外郎、卫尉任宗正少卿,兼议礼局检讨,以直龙图阁知河中府徽宗想让他完毕礼书,又留他过了一年,才知道隆德府,迁徙到明州入京任秘书监,进徽酋长阁待制,提举大晨府不久,知道顺昌府,调处州,死亡,六十六岁,追赠为宣奉大夫邦彦喜欢音乐,能自己编曲,制作音乐长短句,词的韵味清晰,流传于世(叁)用宋词和唐诗来做比较的话,那么苏轼就好比李白,欧阳修、秦观就好比白居易,方回、晏几道(字叔原)就是大历十大才子之流,南宋只有辛弃疾可比韩愈,而词中的杜甫,非清真先生(周邦彦)不可读先生的词,在文字之外,还必须体味词中的音律如今,清真先生的声音虽然消失了,但是读他的词的人,仍然能从他的拗体之中,自添一份温和婉约,舒缓的长声、短促的音节,繁多的音调互相参错,音乐的清浊,音调的高低,声韵如辘静般圆转在两宋之间,能做到这样的,就只有清真先生一人而已、我引导星野喜欢变形金刚,星野最后发现街边的大黄蜂不能变形,我解释真正的变形金刚就在星野的身边
101.循循善诱本意是指善于引导别人进行学习;在这里指“我”引导星野喜欢变形金刚,满足自己买更多变形金刚的愿望
2.插叙补充交代了我不断引导星野喜爱变形金刚的原因,突出我对变形金刚的痴迷
3.答题要点星野的失望、生气与愤怒例如这个大黄蜂就不能变形,等了这么久,都不能变形,爸爸欺骗了我,爸爸
4.是个骗子根据文章内容和生活实际来谈个人体会,答题要点真正的变形金刚既可以是身边的寻常物品,也是生活中所有关爱你
5.的人这些人会调整自己(想方设法)让你懂得爱/给你带来抚慰(爱)【解题分析】此题考查对文章内容的概括能力写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本
1.要素,把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容此文概括为我引导星野喜欢变形金刚,星野最后发现街边的大黄蜂不能变形,我解释真正的变形金刚就在星野的身边此题考查理解词语的含义解答此题一理解这个成语的意思,二必须要在具体的语境中来谈含义,循循善诱本意是指善
2.于引导别人进行学习;在这里指“我”引导星野喜欢变形金刚,满足自己买更多变形金刚的愿望考查对插叙的理解插叙作用有()对主要情节起补充衬托的作用;()有时会起到解释说明的作用;()使文章
3.123脉络清晰;()推动情节发展,更好的突出人物的性格;()突出主题;()为下文作铺垫第
⑥段回忆的是我读小学456时的事,补充交代了我不断引导星野喜爱变形金刚的原因,突出我对变形金刚的痴迷揣摩人物心理活动要符合语境,心理描写要用第一人称,围绕“星野的失望、生气与愤怒”来拟写即可
4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力认真研读文章,根据文章内容和生活实际来谈个人体会文中的
5.“变形金刚”不仅是一种玩具,也是身边的寻常物品,在你无助无望的时候,不声不响地陪伴你,让你感受到慰藉;还指所有关爱你的人这些人会调整自己让你懂得爱,给你带来抚慰、材料一的第句
111.4引用(作比较)
6.历史悠久,影响广泛;有医疗保健作用,清香怡人;采制精细,泡饮方法独特
7.
8.B【解题分析】试题分析考查对文本内容的理解材料一是时间顺序来叙写安溪茶叶的历史和影响;从“安溪乌龙茶生产技术也不断
1.向海外广泛传播”可知,这应该是在国内传播之后,所以,这句话应该放在本段文字的最后即应该放在材料一的第句4之后一一最后试题分析考查对说明方法的辨识依据“据《清水岩志》载……”可知,语段运用了引用说明的方法,具体说明了饮
2.茶的功效,让人感到真实可信试题分析本题考查材料信息的提取与概括能力解答此题学生要了解材料,从每则材料中提取出有效信息,用自己的
3.话加以概括作答材料一按时间表顺序介绍了安溪产茶的时间,以及走向鼎盛的发展过程,表现安溪茶文化的历史悠久,并且影响的范围广材料二“食之能疗百病”“其功益大,饮之不觉两腋风生”等句子,表现安溪茶有医疗保健的作用材料三介绍采制铁观音的要求和冲泡程序,表现安溪茶对采制和冲泡都十分有讲究据此可概括安溪茶文化盛行的原因试题分析本题考查材料内容的理解与信息比对能力在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,
4.进行仔细的分析比对即可作答项,“老寮等属人家,清香之味不及也”意思是说其他茶叶的香味,远比不上安溪茶B所以项中的“却清香之味不足”说法是不正确的故答案为B B
三、应用、示例大年初一,央视一套的《经典咏流传》上线解析材料第一句是总领句,故对此句加以压缩,删去一些121修饰语使可简洁概括材料儿女情长如花美眷劳牵挂英雄气壮似虹豪气干云霄2【解题分析】此题考查学生对材料的理解能力首先要熟读材料,能理解和概括材料的大意;然后结合概括提炼出来的主要内容,1整理简洁合理的语言作答即可从材料中寻找关键语句概括回答本题可根据第一句“大年初一,央视一套的原创综艺《经典咏流传》惊艳上线”概括此题考查学生对对联的能力解答此题,要结合对联的知识分析作答对联的要求实际上是运用对偶的修辞格:一是字2数要相等,二是词性相当,三是结构相称,四是节奏相应尤其要注意动词对动词,名词对名词,形容词对形容词等,还有上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等分析所给词语,“儿女情长、英雄气壮”都是主谓短语,“如花美眷、似虹豪气”都是偏正短语,“干云霄、劳牵挂”词性相对,可据此组合对联
四、综合性学习与写作、最好的陪伴13自古以来,每当孩子牙牙学语时,母亲就会教孩子们念古诗,从小到大的课本中都有古诗文人作画后,也会在画旁作诗古诗,无时无刻不在我们身边使我们从中学到各种人生哲理,了解人情世故我小的时候,妈妈给我买了一本带图画的《唐诗三百首》,我也对那本书“颇感兴趣”,只要妈妈不注意时,我总会在树上面划上几道或是撕掉几页,渐渐地,我长大些了,原先的小厚一本书,现在却变得破旧不堪,这时我终于对书上的字感兴趣了只要妈妈做饭时,我便会搬着个小板凳坐在角落里用情的读诗当时的我对一首《回乡偶书》情有独钟,可能也是因为那上面的画的原因吧!“儿童相见不相识,笑问客从何处来”旁边画着一个老爷爷笑着对孩子们,可孩子们却都不认识他,不愿意和他玩,我当时只觉得这个老头儿太可怜了,没人理他,我都替他感到伤心现在我长大了,终于明白这首诗的意思是作者在外漂泊了太久,家乡的人已经变化,很少人认识他不管是过去,还是现在,人们最熟悉的诗再不过是李白的诗了,一句“举头望明月,低头思故乡”传遍了千家万户,但更人敬佩,是李白那不羁的性格,一个人只有他的心是纯净无暇的,才能写出令世人惊叹的诗词,只有她的心真正沉醉在一件事中,他才会领悟其中的真理不论是诗仙李白,诗圣杜甫还是白居易、黄庭坚这类的绝顶诗词文人,各个朝代,各个时期,各个地点总会有络绎不绝的才华之人,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,我们中华的诗词文明,将以代代传承下去,陪伴着每个华夏儿女、炎黄子孙每当耳边想起熟悉的诗词的声音,我们都感到无比的自豪,中华的诗词,永远是我最好的陪伴!【解题分析】-作文标题“最好的陪伴”人生在世,总少不了陪伴这些陪伴,常常来自亲任师长或朋友有时,某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……想一想,十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀在你的心中,使你一想起来便觉得温暖可亲,长久永恒“好的陪伴”是一个给提示语的命题作文这个题目给人以温馨之感,传递温暖,符合社会正能量的要求题目没有审题障碍,有利于考生自主发挥题目“最好的陪伴”是一个偏正短语,中心词是“陪伴”,“最好的”限定了“陪伴”的性质、特点,要突出“好”二字“陪伴”者,可以扩大其范围,如名人、一本名著、一种物品;还可以是对手、陌生人及自然物,均可要写出“陪伴”对于我们的人生、生命的意义总之,要以“好”为重点,写出“陪伴”对“好”意义二写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意关键句常常有暗示材料中心的作用所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句如可分析妈妈的两句话,即“你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动”“你手中的东西,不能独自占有”,那么这两句话就是两个观点其一,辛勤付出,我们才会收获成功的幸福其二,做人不能太自私,要懂得与人分享如写记叙文,可写一件事体现出这两点对于成功的重要性如果写议论文,可以把以上两个观点当作分论点来分别论述,论证其对成功的意义【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化,一点都不意外,不新鲜对于学生来说增加了选择空间,也挺好的写作指导二选一个写,怎么选?不外乎有两种可能,一种是体裁一致,都为记叙文,但主题不一,如一篇写人,一篇写物;另一种可能是体裁不一,一篇记叙文,一篇议论文对于这两种可能,对学生来说都算是福利,难度不大若是在记叙文或议论文中挑,我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体,相信以上的学生都会选95%记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文,考生要在宝贵的考试时间内,快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠A.翻译天气很冷,砚台里的水冻成了坚硬的冰,我的手指冻得不能曲伸,却丝毫不放松抄录理解这句是宋濂讲自己儿时借书来抄,怕到期不能归还,克服天气寒冷不敢懈怠抄书的故事,道出了“从师求学”的不易以中有足乐者,不知□体之奉不若人也B.翻译我以为同学中有足以和我一起享受读书之乐的人,不知道吃的穿的都不如别人理解这句是宋濂用自己意志坚强地专注于学习,忘记生活的艰苦与物质的匮乏的故事来激励晚辈刻苦学习君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣C.翻译君子广博地学习且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了理解这句是在具体阐述“学不可以己”的观点君子需要广泛学习,反省自己,才可以让自己知识通达而品行端正甲乙两文都是劝人学习的古代名文,通读后将下表补充完整
3.(甲文)(乙文)劝说对象马生众人劝说方式精准设喻讲道理A文章内容学习的经历学习的意义学业主要是依靠自己的主对你的启示观努力,要勤奋好学才能Q有所成就勤奋好学,不怕艰苦;虚心求教、学业有成;粗食敝衣,乐在其中;谦虚谨慎,不骄不躁;关心后学,谆谆教诲……这
4.些都是“儒者”美好的风范请你从儒家的经典著作《论语》中选取一则,简要谈谈“儒者风范”阅读下面的文字,完成后面小题
8.[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)[乙]上与群臣论止盗或请重法以禁之,上哂之日“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇廉耻耳,朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉(选自司马光《资治通鉴》)注:
①[上]皇上,这里指唐太宗,
②[不暇]顾不上
③[徭]古时统治者强制人民承相的无偿劳动
④[升平]太平解释下列加点词
1.
①或异二者之为()
②先天下之忧而忧()■
③或请重法以禁之()
④自是数年之后()*翻译下列句子
2.()微斯人,吾谁与归?1()安用重法邪?2回答下列问题(可用文中语句回答)
3.()甲文表达了作者什么样的忧乐观?1()乙文中唐太宗认为“止盗”有哪三种办法?2你认为,甲文中在所希望的“天下之乐”在乙文中能体现吗为什么?
4.阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文,完成小题
9.竹城周邦彦竹城何檀栾
①,层军分雉堞
②王封尽四堑
③,同有岁寒节
①檀栾秀美貌,诗文中多用以形容竹
②雉堞城上短墙,泛指城墙
③堑防御用的壕沟,护城河周邦彦,字美成,钱塘人疏一少检不为州里推重而博涉百家之书元丰初,游京师,献《汴都赋》
①万馀言神宗异之,命侍臣读于迩英阁,召赴政事堂,自太学诸生一命为正居五岁不迁,益尽力于辞章出
②教授庐州,知深水县还
③为国子主簿哲宗召对,使诵前赋,除秘书省正字,历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿,兼议礼局检讨,以直龙图阁知河中府徽宗欲使毕礼书,复留之逾年,乃知隆德府,徒明州,入拜秘书监,进徽酋阁待制,提举大晟府未几,知顺昌府,徙处州,卒,年六十六,赠宣奉大夫邦彦好音乐,能自度曲,制乐府长短句,词韵清蔚,传于世
①宋神宗时,周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法,大获赏识
②出被贬离开京城
③还被召回京城以宋词比唐诗,则东坡似太白,欧、秦似摩诘,耆卿似乐天,方回、叔原则大历十子之流,南宋惟一稼轩可比昌黎,而词中老杜,非先生不可读先生之词,于文字之外,须更味其音律今其声虽亡,读其词者,犹觉拗怒之中,自饶和婉,曼声促节,繁会相宣,清浊抑扬,辘始交往,两宋之间,一人而已解释下列句中加点的词何檀栾(―)神宗异之(―)提举大晟府(―)今其声虽亡
(一)
1.用给选文(贰)中划横线的句子划分停顿(标两处)疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书
2.用现代汉语翻译选文(贰)中画波浪线的句子
3.居五岁不迁,益尽力于辞章下列对选文(壹)的解析,不正确的一项是()
4.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情A.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂,竹林之广阔绵长B.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里,都有凌云凌寒的气节C.诗人以竹自况,表达了自己身遭贬谪,仍要像竹子那样保持节操的情感D.比较选文(贰)与选文(叁)在表达方式和写法上的区别
5.阅读下面文章,完成小题
10.真正的变形金刚路明
①星野很小的时候,我爸爸天天抱他出门,让他东看看,西看看很快,星野对车着了迷,每看见一辆,他都举起胖嘟嘟的小手,发出惊喜的声音-----------------“喏!喏!”
②家里买了好多玩具小汽车星野最喜欢的事,就是把所有的汽车摊在地板上他坐在中间,一脸满足睡觉时,也要放一辆汽车在枕头边,陪他一起睡
③一天,星野惊喜地发现,有一辆小汽车的车门可以变成一只机械手
④那是一个变形金刚
⑤给星野买变形金刚,多少有点假公济私的意思
⑥我读小学时,小镇的百货商店里曾经摆着一个巨大的擎天柱,要三百多块我没有缠着爸妈要买,这差不多是他们一个月的工资我只是每天放学后跑去店里,看一眼擎天柱再回家有一天,擎天柱不见了我难过极了,一路拖着脚步走回家打开门,擎天柱正坐在柜子上等我至今记得那份雀跃的心情擎天柱陪我度过了许多快乐的时光
⑦我给星野看变形金刚的漫画和电影,在我的“循循善诱”下星野很快入了迷,嘴巴里成天念叨什么汽车人、霸••••天虎我心中窃喜,只要星野喜欢,我就有足够的理由买更多的变形金刚了
⑧每天临睡前,星野会缠着我讲变形金刚的故事我就讲,从前有一个机器人叫擎天柱,会变成一辆大卡车,契卡库库卡
①还有一个机器人叫大黄蜂,会变成一辆跑车,契卡库库卡……
⑨星野睡着了⑩我们都有过那样的岁月,爱的时候不顾一切,被爱的时候浑然不觉⑪有一天,星野发现路边停着一辆雪佛兰科迈罗,黄黑涂色,和电影里的大黄蜂一模一样更要命的是,车上还贴着代表汽车人的徽章参考答案、积累、1D【解题分析】
①句总写核幅射技术的广泛应用;
③句的“例如,在医疗上”可知,
③句应紧跟在
①后面;
②句紧跟
③句后;剩余的
④⑤均是说明核幅射在生活上的应用,
⑤句紧接
②句,
④句是总结性句子,所以
④在
⑤后面这五句的排列顺序是
①③②⑤④故选D、2C【解题分析】项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山,现在多用作事物暴露出来的部分含贬义,不合语境;项“目空一切”A B什么都不放在眼里形容极端骄傲自大含贬义,不合语境;项“雨后春笋”雨后春笋是春天下雨后长出来的竹笋,而D且一下子就长出来很多比喻新生事物迅速大量地涌现出来含贬义,不合语境;项“海底捞针”在大海里捞一根针C形容很难找到符合语境点睛本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等、3D【解题分析】“挫折”“快速成长”搭配不当A.“远眺”“羽毛划过水波发出的好听的声音”不合逻辑B.改为“流着汗,鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑C.故选D、4A【解题分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力项“辉煌地”不能修饰B“取得”,应该改为“中国女排取得了八战全胜的辉煌战绩”;项应该改为“《抗战胜利七十周年》是一部具有深刻意C义的大片,我对它非常有兴趣”;项应该去掉“之一”故选D A。