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文本内容:
届山东省枣庄市重点中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷2024考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下面这段文字中加点字的注音和字形完全正确的一项是()青春仿佛三月般春意翩翩,美到极致我们在春风中奔跑嬉戏,在春雨中感受温泗,在春花中享受醉人的芬芳,)
3.下列词语中加点字读音字形完全正确的一项是(••••鳏寡孤独(guhn)A.模样mG蓦然(m)煞风景(sh)*重峦迭嶂(di6)B.纠葛g6抽噎(y)颤巍巍(ch£n)*伐木丁丁C.恣雎suT霎时间(sh校补(X询(zheng)*立)o)••在春光中品味生命的盎然……我们的青春是如此色彩斑(1如)我们肩并肩,满怀(qMn)诚,跨过锦瑟流年,去往理*想的彼岸A.pian ang澜谦B.pian ang斓虔C.bian ang词谦D.bian ang阑虔
2.下列词语中没有错别字的一项是()••A.遐想竣工查无音讯若无其事不口」思B.遮敝萧索黄金搭档议C.恻隐案牍鬼鬼崇崇蹑手蹑脚D.潦草陶冶销声匿迹信手拈来
4.下列句子中没有语病的一项是()A.在激烈的学习竞争中,我们所缺失的,一是勇气不足二是学习方法不当B.杭州市政府已经采取更加严格的大气污染应急减排,加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量,以净化空气,改善环境C.新一代超低温自动气象站在南极试验成功,这标志着我国成为继澳大利亚和美国之后,第三个有能力在南极超低温地区开展连续自动气象观测的国家D.毋庸讳言,在大中华地区,香港实行西式政经体制可谓最早,是践行和探索“一国两制、港人治港”的试验区贞观六年,唐太宗对侍臣说“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀这也是帝王应该感到羞惭的我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑”
8、
1.C
2.错杂地摆放在大家面前的(场面),是太守在宴请(宾客)
3.跟随太守游山之乐(游山之乐、观赏自然山水之乐)与民同乐(以百姓之乐而乐)【解题分析】
1.c用来警戒自己或称述功德”是“铭”,不是“记”这一种文体
2.本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语杂然众多而杂乱的样子陈摆放,摆设是重点词语
3.考查对文章内容的理解“游人之乐”则是滁州的老百姓可以和这样好的一位太守游山玩水而感觉乐,是“游玩之乐”而“太守之乐”则是看到自己治下的滁州百姓富足,人民生活安定而乐,这是“与民同乐”,是最高水平的“乐”【题目点拨】译文:至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走来来往往不断的行人,是滁州的游客到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧
9、
1.
(1)吃
(2)告诉、对……说
(3)还
(4)听说、听见
2.C
3.黄门公(苏辙)放下筷子叹气,而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)
4.豁达(乐观、洒脱)【解题分析】
1.试题分析“食”是文言文中的多音多义字,在此应解释为动词用法,即“吃”其余三个都很典型,容易解答考点本题考查学生理解文言字词的意思的能力点评做课外文言文的词语解释题,一定要牢记课外考查看课内的原则用心想一想,都能在课内找到这此词的影子,这样词语就不难解释了但是平时要有一定的文言知识积累,一些文言词语的常规用法是必须知道的
2.试题分析题干中的“之”为代词四个选项中只有C中的“之”与其同义A中的该字是主谓之间,不译B中该字是助词,“的D中该字是动词,“到”考点本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力点评平时学习中,对于文言虚词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来遇到多义的文言虚词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了
3.试题分析翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实此句中的关键词有“尽”,应该解释为动词即“吃完”,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可考点本题考查学生文言语句的翻译能力点评翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法
4.试题分析“南迁”一词点明了苏轼当时的处境,“恶不可食黄门置箸而叹,东坡已尽之矣”“大笑而起”等体现了他的乐观、豁达考点本题考查学生对人物形象的理解和概括能力点评分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、侧面描写、别人的评价及议论抒情的语句来整体感知的概括时要做到突出重点、用词准确
10、
1.
(1)停止潜伏了新生的可能性;
(2)停止每每意味着变化,至少是变化的前夕;
(3)停止才能重建与大自然的和谐;
(4)停止才能生长出大格局、大成就;
(5)停止是一种调整和校正;
(6)停止是为了重新上路;
(7)停止才能连接现状与超越;
(8)停止才能欣赏到、读到一些好的东西
5.举例论证列举印度王子乔达摩・悉达多弃绝了宫廷生活出外苦行在菩提树下觉悟和法国画家高更中止了巴黎证券商的富裕生活用一支画笔点燃了张张画布的例子论证了大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来(停止可以产生成就)的观点,使论证更具体更有说服力
6.同意这句话以高速公路行车来类比,强调忙忙碌碌的生活固然给我们带来一些东西,但在忙碌的同时,可能会忽视生活的美,无暇认真思索生活,审视自我等带来的美好
7.“美呵,请为我停留!”是浮土德体验到生活的美之后说的,重点在表现“美”,赞叹美;而“美啊,请让我为你停留!”是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留,突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告
8.C【解题分析】
1.试题分析考查筛选信息并整合信息的能力在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据“停止包含了拒绝、关闭等涵义,是当下生活的中止,同时也潜伏了新生的可能性”“停止每每意味着变化,至少是变化的前夕”“停下来也才能返归内心,与真实的自我对话,才能重建与大自然的和谐”“停止是一种调整和校正”“试一试停止吧,停止是为了重新上路在现状与超越之间,停止是一座桥梁的名字”“只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西”等语句概括作答
2.试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证举例论证通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力文章第6段列举印度王子乔达摩•悉达多和法国的事例,运用了举例论证方法,其作用可结合文章的分论点和中心论点一一大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来分析作答即可
3.试题分析考查对文本中重点语句的理解与分析文章第7段的语句“在高速路上驾车飞驰的感觉固然刺激,然而不能指望看清两边的东西”,以高速公路行车来类比生活,现代生活的一大弊端是匆促欲望太多,同时又太急切匆忙的生活虽然能带来一些东西,但往往会忽视生活的“美好”,也就不能认真思索和享受生活据此理解分析作答
4.试题分析考查句式的表达作用文章第5段“美啊,请让我为你停留!”是浮士德体验到生活的美之后说的,重点在表现“美”和赞叹“美”,是对“美”的讴歌;“美呵,请为我停留!”是指今天人们生活的匆促,顾不上停下脚步来欣赏“美”和感受“美”,表达了作者告诫人们要停下来,学会欣赏美据此理解分析作答
5.试题分析本题考查对文章内容的理解和分析需要在理解文章内容的基础上,注意分析细节C项,文章的第3段中,作者以夏天暴雨前的天气为例,主要是运用类比论证的方法,生动形象地证明了“停止每每意味着变化,至少是变化的前夕”这一观点,并没有“增强文章的现实针对性”故答案为C
11、
1.“我”带儿子到游乐场,看到流浪母女依偎着游乐场的滑梯晒太阳,捉虱子,人们纷纷躲避“我”在儿子的影响下,同意两个孩子一起玩耍,流浪母亲备受感动走出游乐场后,“我”反省了自己
2.
①交代了流浪母女待在游乐场的原因,突出了母女生活的艰难以及身世的可怜
②表明母女心情的变化,衬托出“我”和儿子的友善态度给母女带来的快乐,同时深化了文章的主旨
3.运用神态描写和语言描写,表现出儿子的善良和单纯“小心翼翼”写出流浪母亲既感动又不放心的矛盾心理;“紧紧”写出流浪母亲的紧张和对女儿的保护加点词语生动形象地刻画出流浪母亲警惕、戒备的心理
4.
①流浪女孩头上的虱子;
②自私、矫情、轻蔑等心理
5.不能该段描写了别人对“我”和儿子避而远之的态度,总结上文,突出了行人自私、矫情、轻蔑的心理,点明主旨,引人深思【解题分析】
1.本题主要考查学生对文章内容的概括能力此题考查对文章内容的概括能力写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容结合文中“竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上这对母女旁若无人地晒着太阳,五六岁大的女儿惬意地闭着眼睛,满脸污痕的母亲则仔细捉着女儿头上的虱子,阳光耀眼,她们身上散发出阵阵臭气,让往日里如织的行人全部躲得远远的”“儿子却没有去玩,他走到大哭的小女孩面前,从兜里掏出了一块糖,慢慢递了过去,小女孩停止了哭泣”“我却陡然发现,自己的心上,不知何时竟也长满了虱子,那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的心灵变得肮脏而龌龊,若没有儿子的善良与单纯,我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵”这些内容概括作答即可
2.考查插叙的作用插叙的作用对主要情节起补充衬托的作用;推动情节发展,更好的突出人物的性格;为下文作铺垫;突出文章中心等这里通过买票老人之口,交代了流浪母女待在游乐场的原因,“这对母女在这儿好几天了,晚上就住在游乐场里”可见母女生活艰难又很可怜“这几天她们都没有像今天这样快乐过”“我”和儿子的友善态度给母女带去关爱、快乐,突出文章中心
3.赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析,指出其精彩巧妙之处要用评价语“形象生动”“突出”等本题
(1)句通过对儿子神态的描写,表现出儿子的善良、纯朴
(2)句前文写“蓬头垢面的母亲用最快的速度带着女儿离开了滑梯”,所以当“我”递给她糖时,她“小心翼翼”,写出流浪母亲既感动又不放心的紧张矛盾心理;“紧紧”写出流浪母亲对女儿的保护和对别人的防备、不信任心理
4.考查对词语的理解,理解词语一般先解释词语的本义,再写出词语的语境义“虱子”本义指流浪女孩头上的虱子;结合文中“我却陡然发现,自己的心上,不知何时竟也长满了虱子,那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的心灵变得肮脏而龌龊,若没有儿子的善良与单纯,我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵”理解,这里指人的自私、矫情、轻蔑等龌龊心理
5.考查对段落作用的理解前文先是写自己对母女的态度,先是躲避,在儿子的影响下,“我”摒弃了自私、轻蔑,最后一段写的是因为“我”和儿子与这对母女在一起,别人对“我”和儿子避而远之的态度,总结上文,突出了大多数人自私、矫情、轻蔑的偏见,最后一轮点明文章中心
三、应用
12、【活动一知时节,写诗句】清明时节雨纷纷【活动二传国学,诵经典】示例一晓明同学,阅读古诗文,你会感受到中华优秀传统文化的魅力,同时还可以从中获取自强上进的力量、提升个人文化素养学习古诗文是一个从难到易、循序渐进的过程,“书读百遍,其义自见”只要坚持会有收获示例二:小明同学,刚开始学习古诗文的时候,是有一些难度,不要急,要坚持学,正所谓“书读百遍,其义自见”当你走进古诗文中,领略了它的风采时,你就会发现中华民族优秀传统文化的魅力,同时还能够提高个人文化素养,丰富个人内涵【活动三邀名师,播经典】示例邀请函尊敬的康老师您好!我校准备开展“经典诗文咏流传”赛事活动,特邀请您于4月26日上午900来我校担任大赛评委,敬请您莅临指导!此致敬礼三秦中学2019年4月15日【解题分析】
(1)要求学生在平时养成认真书写的习惯,抄写汉字,要做到准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改
(2)语言表达题,根据说话对象“初三某班学生晓明首先注意称呼语然后注意结合材料“中华优秀传统文化的改革创新理念,说明自强不息、与时俱进、勇于改革创新是中华民族的历史文化传统可见继承国学对于中学生的必要性”劝说,委婉的指出其不当之处,然后给他指出合理的方法学习
(3)要求学生掌握邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成称谓邀请函的称谓使用“统称”,并在统称前加敬语正文:邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求,写明礼仪活动的日程安排、时间、地点,并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请正文结尾一般要写常用的邀请惯用语如“敬请光临”、“欢迎光临”落款落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期
四、综合性学习与写作
13、范文给自己一个微笑微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲,让人在绝望之际感受到希望;微笑是狂风暴雨中的一缕灿烂的阳光,照亮受尽摧残的心灵;微笑是茫茫大海中的一座灯塔,给迷茫的人指引方向所以,在逆境中给自己一个微笑是很重要的一个阴雨蒙蒙的仲春,我走在布满黑云的天空下,心里也下着蒙蒙细雨原因很简单,期中考试考砸了”哎,这次成绩这么糟糕,回家妈妈又要训我了我自言自语着,真希望这短短的几十米路永远也到不了尽头走进家门,妈妈在厨房中忙碌着而我,面对母亲的付出,却没法用最好的成绩来报答想到这,忧郁的心里又刮起了一阵愧疚的风妈妈将一盘盘色香味俱全的菜肴端上餐桌,“儿子,考得怎么样?”我犹豫了一下,还是把分数一一报出听着我颤抖的话语,妈妈似乎有些惊讶又要被训一顿了,我想到时间一点点地流逝,整个房间除了我吃饭的声音,好像其余的一切都凝固住了吃完饭,我回到房间,想起母亲那忧郁而又带有一丝失望的眼神,真想大哭一场这时,妈妈推开门,走到我的身旁,递给我一张纸,说“儿子,这是我写给你的我看了看,啊!这张纸上写满了妈妈对我的期待与祝愿!“无论什么时候,你都要给自己一个微笑,相信自己!”妈妈说不知过了多长时间,我才转过神来母亲早已悄然离去,我也恍然明白我应该给父母一个微笑,也给自己一个微笑为了美好的未来,为了所有关心我的人,更为了自己!从那以后,我奋斗了起来,用成绩证明了一切母亲也没有了那忧郁而失望的眼神,向我投来了赞赏与自豪的目光给自己一个微笑,让心情变得舒畅;给自己一个微笑,让心胸变得开阔;给自己一个微笑,让生活变得更加美好!让我们用微笑摆脱过去的失意,迎接更加美好的明天吧!【解题分析】试题分析从写作提示语中选一词填题,也可仿照提示语自填,一定要根据自己所掌握的所熟悉的材料填写文题而作比如可写”给自己一个自信的理由——,我能行写作的中心话题是“自信”“自励”可写记叙文,写一件或几件事情,这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的,值得为自己骄傲,是“自信”使自己终于成功,比如自己坚持不懈地练琴,终于获奖;比如自己经过艰苦地努力,终于改掉了一个坏习惯,比如自己战胜了羞怯,终于走上演讲台……这样的事例是比较好选材,文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情,时时要相信自己能把事情做好”此题可写议论文,先摆现象有的同学不敢称赞自己,怕别人说“骄傲”“虚荣”,然后分析说理每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候,别人不一定能及时给以安慰鼓励,那么就要自己鼓励自己,相信自己“我能行”,最后做结论善于鼓励自己的人,是智者半命题作文,在选材上有较大的自由度,要选择适合自己写的材料文题不直接说出文章的中心话题,那么就要根据提示语思考文题描述的含义,分析出“话题”来,有了明确的“话题”,选材就有了根据,立意就有了标准,构思就有了路子对于文题和要求都非常具体明确的,就不要多思考,严格按文题和要求写作即可考点按要求写作能力层级为表达运用Eo
5.默写马作的卢飞快,o(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》.),小桥流水人家,古道西风瘦马(马致远《天净沙•秋思》)晨兴理荒秽,.(陶渊明《归园田居》),不耻下问,是以谓之文也(《孔孟论学》)浮光跃金,O(范仲淹《岳阳楼记》)
6.名著阅读(任选一题作答)••••
(1)中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字,将《西游记》的精神宗旨归结为一个“诚”字请你从下面的人物中任选一个,结合书中的一个具体情节,谈谈该名著中的“义”或“诚”
①鲁智深
②宋江
③孙悟空
④唐僧
(2)请在横线上填写出相应的人物
①他先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚这一扑,有名唤做“玉环步,鸳鸯脚”这是平生的真才实学,非同小可
②——屋中的灯还亮着呢一见这个灯亮,他猛的木在那里立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断一一这自然不便明说,她总会明白的
③早晨,住在一门里的进来了她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着于是给父亲换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……
④出得门来,高叫道“是什么人,在我这里吆喝!”行者近前笑道“我贤侄莫弄虚头,你今早在山路旁,高吊在松树梢头,是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿,哄了我师父我倒好意驮着你,你就弄风儿把我师父摄将来”
二、阅读
7.阅读下面的文言文,完成下列小题贞观三年,太宗谓侍臣曰“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契
①,古来所重若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也君失其国,臣亦不能独全其家至如隋炀帝暴虐,臣下钳口
②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死前事不远,朕与卿等可
③得不慎,无为后所嗤!贞观六年,太宗谓侍臣日“联闻周、秦初得天下,其事不异然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永朕又闻桀、纣帝王也,以四夫比之,则以为辱;颜、闵匹夫也,以帝王比之,则以为荣此亦帝王深雅也朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑”
①合契对合符契,这里引申为符合,投合
②钳口闭口不言
③可岂,哪
④福祚(zud):福禄,福分
⑤降年:天赐予的年龄,寿命
⑥颜、闵指孔子的两个学生颜回和闵子骞,他们以德行修养著称
1.用“/”给下面的句子断句(断两处)朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
2.解释文中加点的词若主纳忠谏()寻亦诛死()无为后所嗤()然周则惟善是务••♦♦()
3.下列句子与“不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是()A.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
8.溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)■C.朝而往,暮而归(《醉翁亭记》)D.强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
9.用现代汉语翻译文中画线的句子君失其国,臣亦不能独全其家10选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)11阅读下文,完成下列小题
①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太中游而乐,而不知太中之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也L下列选项表述错误的一项是()A.“醉翁”“六一居士”都是欧阳修的号B.《生查子•元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品C.“记”是古代的一种文体,用来警戒自己或称述功德D.宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列
2.用现代汉语翻译下列句子杂然而前陈者,太守宴也
3.选文中游人的“乐”指;“太守”指o
9.文言文阅读东坡食汤饼
①吕周辅言东坡先生与黄门公
②南迁
③相遇于梧、藤间
④道旁有鬻
⑤汤饼者,共买食之恶
⑥不可食黄门置箸而叹,东坡已尽之矣徐谓黄门日“九三郎
⑦,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起秦少游闻之,曰“此先生’饮酒但饮湿
⑧而已”
①汤饼面条
②黄门公即苏轼弟苏辙
③南迁贬谪到南方
④相遇于梧、藤间绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间
⑤鬻卖
⑥恶(由)通“粗”
⑦九三郎苏轼对弟弟的称呼
⑧饮酒但饮湿只管饮酒,莫管它的味道.
1.解释下列句中加点的词恶不可食()徐谓黄门曰()尔尚欲咀嚼耶()•••秦少游闻之()
2.找出与例句中加点词用法相同的一项()例句秦少游闻之A.无丝竹之乱耳*B.水陆草木之花C.环而攻之而不胜D.辍耕之垄上
3.用现代汉语翻译下面的句子黄门置箸而叹,东坡已尽之矣
4.从苏东坡的言行中.你可以看出他是个的人
10.阅读议论文,完成下列小题停止与开始
①在这个人人争先恐后日夜兼程的时代,有谁肯逆风而行,想一想有关停止的话题么?
②停止,和躲避、放弃、失败等字眼一样,在通常的理解中,似乎总带有某种消极、贬抑的色彩,不怎么讨人喜欢然而停止却是宇宙间的节奏在宽泛的意义上,停止包含了拒绝、关闭等涵义,是当下生活的中止,同时也潜伏了新生的可能性
③停止每每意味着变化,至少是变化的前夕停止的落脚点是在新与旧的结合处,充满了辩证法的精神想一想夏天骤雨前的天气吧!树叶忽然纹丝不动,万籁俱寂,安静得古怪,然而即刻就会电闪雷鸣,将世界重新安排
④每个人都有这样的体验当视听关闭时,内心生活的生动活跃才有可能,那是外界声色形相在灵魂之门前的停止去一趟新疆西藏,置身高天远地的风景和善良淳朴的人们中,会有一种生命更新的感觉那是拥挤喧嚣冷漠狭隘的都市生活的暂时停止当追名逐利的脚步停歇时,才有心境欣赏大自然的美,体会月色溶溶,杨柳依依,微风燕子斜,细雨鱼儿出停下来也才能返归内心,与真实的自我对话,才能重建与大自然的和谐
⑤在歌德笔下,一生求索的浮士德博士最后喊道美呵,请为我停留!对于今天的我们,一种加以改动的表述也许更为恰当美呵,请让我为你停留!
⑥大人格、大人物无不自不间断的停止中生长出来,印度王子乔达摩•悉达多,倘不是弃绝了宫廷生活外出苦行,便不会有菩提树下的觉悟,自然也诞生不出大慈大悲以众生为怀的佛教法国画家高更毅然中止了巴黎证券商的富裕生活,远赴南太平洋的塔希提岛,在炽热的热带阳光下,一支画笔点燃了张张画布,也烧旺了当时尚属寂寂无名的象征画派的声誉
⑦一个时代如果总是让人眼花缭乱,一个人如果永远有做不完的事情,那个时代可能罹患了病症,而那个人所忙碌的事情的价值大可怀疑何以匡正?把脚步放慢,直到能听到心跳的声音在高速路上驾车飞驰的感觉固然刺激,然而不能指望看清两边的东西
⑧现代生活的一大弊端是匆促欲望太多,同时又太急切日子仿佛一辆狂奔的马车,然而驾车人在哪里?快并不是唯一目的如果方向错误,越快只能是越远“梯子应该搭对墙壁”,西方一位管理学大师这样比喻我国一位诗人说过一句话一个人一生只能做一件事要给这件事定位,找到它的坐标,算出其半径和周长,停下来是必不可少的此时,停止是一种调整和校正在新世纪的喧嚣纷乱中,守护什么?放弃什么?我需要和众人一样么?即便没有资格谈论对时代负责,总该对自己负责吧不再有救世主和导师,每个人都是自己的立法者试一试停止吧,停止是为了重新上路在现状与超越之间,停止是一座桥梁的名字
⑨据说瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌,提醒人们留意两侧的风景“慢慢走,欣赏呵!”慢慢,也就接近停止了只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西,试一试停止吧!如果我们瞩望于新的开始的话(作者彭程,选自《中华读书报》有删改)
1.联系全文,说说作者呼吁人们试一试停止的理由
2.请指出第
⑥段使用的论证方法并分析其作用
3.你同意文章第
⑦段划线句子的观点吗?试简要阐述
4.“美啊,请让我为你停留!”和“美呵,请为我停留!”表达的侧重点有什么不同?
5.下面对文来的理解与分析不正确的一项是()A.本文开篇引出论题,提出观点,然后阐述停止的人生意义,结尾两段立足现实,劝导人们尝试停止B.按常规表述是“开始与停止”,但本文的标题是“停止与开始”,是为了强调停止的意义,是为了表达“停止是为了重新开始,为了更好地开始”的哲理C.第
③段中,作者以夏天暴雨前的天气为例,既生动形象地证明了观点,又增强了文章的现实针对性D.第
⑧段中引用西方管理大师和我国诗人的话,意在建议人们应找准人生的方向,重新上路
11.捉虱子的游乐场
①一个秋高气爽的上午,我带着儿子来到大广场的游乐场,却发现往日热闹的游乐场变得一片寂静,仔细望去,竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上这对母女旁若无人地晒着太阳,五六岁大的女儿惬意地闭着眼睛,满脸污痕的母亲则仔细捉着女儿头上的虱子,阳光崔眼,她们身上散发出阵阵臭气,让往日里如织的行人全部躲得远远的
②我下意识地停住了脚步,却拗不过五岁的儿子,他用含着眼泪的大眼睛看着我,希望我兑现带他到游乐场玩的诺言
③无奈,我只得来到游乐场门口,卖票的老人对我说“票价两元”我皱皱眉,对他说“里面有对流浪母女,身上这么脏,还长虱子,能不能让她们出去?”老人看了看我,说“她们交钱了,有什么理由赶她们出去呢?”
④我无言以对,只好交了钱,带着儿子进入空荡荡的游乐场
⑤看到儿子蹦蹦跳跳地冲向最喜爱的彩虹滑梯,我急忙一把拉住他,告诉他那里脏,有虱子,没想到儿子眨着大眼睛对我说“什么是虱子?那里只有两个人啊”
⑥我一愣神的工夫,儿子已经冲了过去,接下来发生的一幕令我终生难忘只见那个蓬头垢面的母亲用最快的速度带着女儿离开了滑梯,而那个脏兮兮的小女孩见到身为同龄人的我的儿子向自己跑过来,竟然绽开了无比灿烂的笑容,只是这笑容很快随着她母亲的生拉硬拽变成了号啕大哭,那一瞬间,我从那位脸庞模糊、表情麻木的母亲脸上,看到了一种令人心碎的悲伤
⑦母女俩让出了滑梯,儿子却没有去玩,他走到大哭的小女孩面前,从兜里掏出了一块糖,慢慢递了过去,小女孩停止了哭泣,小心翼翼地接过糖,母亲帮她轻轻剥去糖纸,把糖塞进她的嘴里,小女孩顿时破涕为笑
⑧我没有犹豫,快步走了过去,轻声对那位母亲说“让孩子们一起玩吧”
⑨听了我的话,母亲一脸不可思议的表情,瞬间,两行泪水滑过脏兮兮的脸庞,她小心翼翼地点了点头,放开了紧紧抓住的女儿的手⑩看着两个迥然不同的孩子在一起欢乐地玩耍,我心中竟充满了平和与温暖,过了一会儿,儿子竟然也学会了帮小女孩捉虱子,两个孩子嘻嘻哈哈,打打闹闹,玩得不亦乐乎我试着和这位母亲交谈,却发现她不能说话,于是我不再开口,和她一起静静地看着两个孩子嬉闹我不经意间看了一眼这位母亲,竟然发现不知何时她已面带微笑了⑪走出游乐场时,卖票的老人对我露出了从未有过的微笑,他告诉我,这对母女在这儿好几天了,晚上就住在游乐场里好在民政部门已经联系到了她们的亲人,很快,她们就不必流浪了这几天她们都没有像今天这样快乐过⑫这对母女曾遭遇何种变故我不得而知,但在这个捉虱子的游乐场,我却陡然发现,自己的心上,不知何时竟也长满了虱子,那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的心灵变得肮脏而龌靛,若没有儿子的善良与单纯,我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵⑬走出游乐场,许多目睹我和儿子与那对流浪母女接触的人都对我们避而远之,儿子奇怪地问我是怎么回事,我坦然地告诉他,因为他们只看到了别人身上的虱子,却没有发现自己的心灵才真正长满了虱子
1.阅读全文,概括文章的主要内容
2.第⑪段中,卖票的老人介绍了流浪母女的情况,有什么作用?
3.结合上下文,根据要求品味语言没想到儿子眨着大眼睛对我说“什么是虱子?那里只有两个人啊”(从人物描写方法的角度赏析句子)__________________________________________________________________________她小心翼翼地点了点头,放开了紧••••♦紧抓住的女儿的手(揣摩加点词语的表达效果)■
4.如何理解标题中“虱子”的含义?
5.文章最后一个自然段能否删去?请简述理由
三、应用
四、综合性学习与写作
13.作文给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一条退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们,你愿意给自己一个什么呢?请以“给自己一为题,写一篇文章要求
①将题目补充完整,然后作文;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;
④不少于600字参考答案
一、积累
1、B【解题分析】翩翩pian pian,形容(生物)动作姿态(轻盈而优美)的连贯性盎然angran,气氛、趣味等充溢的样子斑斓ban lan,意思是色彩灿烂绚丽的样子,非常灿烂多彩虔诚qian cheng,是指恭敬而有诚意的态度故选B
2、D【解题分析】D项正确ABC三项修改为A.杳无音讯;B.遮蔽;C.鬼鬼祟祟••••
3、A【解题分析】B.噎(y)——(ye),迭——叠;C,雎——睢,校(x询o)——(jiao);D.诘——拮,治——制
4、C【解题分析】试题分析A.词语使用不当,把“缺失”改为“缺少”B.缺少宾语,在“大气污染应急减排”的加“措施”C.正确D.语序不当,把“践行”与“探索”位置互换据此,此案为C
5、
1.弓如霹雳弦惊
2.枯藤老树昏鸦
3.带月荷锄归
4.敏而好学
5.静影沉璧【解题分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字此题要注意“霹雳”“镰”“璧”等字的书写
6、
(1)示例
①“拳打镇关西”中,为了搭救落难的金氏父女,鲁智深见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢了官职,被迫去作了和尚,体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义示例
②“私放晁天王”,晁盖打劫了生辰纲之后,朝廷四处捉拿嫌犯,白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人,官府准备立刻捉拿晁盖,宋江得知消息后,及时报告给晁盖,使其逃过了官府的追缉,体现了宋江为朋友两肋插刀的义气示例
③“三打白骨精”中,孙悟空识破白骨精变化的人形,一次又一次想把它打死,却被唐僧一次又一次责难最后一次,师父傅念着紧箍咒,孙悟空忍着头疼还是打死了妖精糊涂师父赶走了悟空,在被妖怪捉走后,才知道冤枉了悟空悟空不计前嫌救出师父,继续西天取经,体现了悟空对师父的一腔真诚示例
④“四圣试禅心”中,为了试探师徒的禅心是否坚定,四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女,假意要招他们为夫婿,但是唐僧丝毫不为所动,毅然要继续西行取经,体现出了他取经的赤诚之心
(2)
①武松
②虎妞(虎姑娘)
③衍太太
④红孩儿(圣婴大王)【解题分析】
(1)要求学生结合原著内容,结合人物的相关的故事情节,阐述“义”或“诚”即可如鲁智深大闹野猪林,结合其阐述鲁智深的仗义,义气即可;唐僧,“四圣试禅心”中,为了试探师徒的禅心是否坚定,四位菩萨(黎山老母、观音、普贤、文殊)化身母女,假意要招他们为夫婿,但是唐僧丝毫不为所动,毅然要继续西行取经,体现出了他取经的赤诚之心
(2)结合“玉环步,鸳鸯脚”可知是武松结合“告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄”分析得出,这是祥子和虎妞的情节应填“虎妞”结合“她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着”得出出自《父亲的病》,人物是“衍太太”;结合“我贤侄莫弄虚头,你今早在山路旁,高吊在松树梢头,是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿”分析得出,出自《西游记》中的《大战红孩儿》人物是“红孩儿(或圣婴大王)”
二、阅读
7、
1.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
2.接受不久后人只
3.D
4.君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族
5.君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓(围绕这几方面答题即可)【解题分析】
1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构此题较容易,根据文意即可推断出正确答案朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑译为我时常用这些事对照自己的行为并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑此题要注意把相关的几个意思划开
2.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题多古今异义词,如“寻”不久所以千万不要以今释古而“惟”在现代汉语中也有“只”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键
3.D句子中的“而”与“不过二世而灭”中“而”字用法相同都表顺承A表转折B表并列C表修饰
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“其”他的“独”唯独“全”保全
5.本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可唐太宗的治国之道是,从文中“太宗谓侍臣日“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重”可以看出治国必须君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏;从文中“然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭”可以看出治国以民为本(重视民生),让老百姓安居乐业,国家才能长治久安【题目点拨】译文贞观三年,唐太宗对侍臣说“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该同舟共济如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的方法如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人所耻笑啊”。