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届江苏省无锡市江阴中学中考五模语文试题2024注意事项答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型()填
1.2B B涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处o.作答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净22B后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉
3.原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
4.
一、积累下列词语中书写全部正确的一项是()
1.A.松驰喷亮暗然失色长途跋涉B.涣散板粟静影沉壁不屈不挠C.惶恐搅拌沁人心脾正襟危坐D.取缔要决诡计多端沉鳞竞跃••••A.抑扬顿挫直截了当淋漓尽致不记其数B.好高鹫远弹精竭虑博闻强识阴谋诡计C.梦寐以求刚愎自用按步就班桀瞥不驯D.逆来顺受脍灸人口无精打彩深恶痛疾下列词语中字形都正确的一项是(
2.下列句子中,没有语病的一项是()
3.本次军训培养了学生们的集体主义精神,提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志,为他们顺利度过中学生活打下了扎实A.的基础最近热播的电视剧《都挺好》,虽然是一部常见的反映原生家庭琐事与矛盾的家庭伦理剧,老戏骨倪大红老师、年B.轻演员姚晨等却将它演绎得真实深刻,成为三月份最火的电视剧许多高中毕业生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个C.人喜好等因素的影响造成的全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个,是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称D.号,是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉,也是最具价值的城市品牌依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
4.•••研究中国文化、探究中国文化精神,
①注重田野调查
②而要植根大地、连通地气层想要的东西,就可以建立健康的新习惯因此,坏习惯有多可怕,好习惯就有多神奇一旦养成健康的新习惯,一切都会变得轻松起来每天早上自动起床,吃一顿健康的早餐,然后愉快地去学习工作,而不是和大脑持久地战斗(材料二)说明左图展示了意志力和动力之间的关系图中轴是动力水平,X轴是意志力消耗量当动力处于峰值时(右下角),意志力消耗量为Y可以忽略不计,这是因为本来就愿意做的事,根本无须强迫可是当0,动力降为时,强烈的内心抵触意味着意志力消耗量会变得很高(左上0角)(材料三)当人有动力时,做事很容易,也不需要太多意志力,但动力很难按需培养当你累了,生病了,感觉“不在状态”或只想做一些更好玩的事情时,动力还在吗?只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时,才能依靠动力成o功可该行动的时候,条件似乎远没有那么有利,人们就会决定“明天再做吧”而当一种行为成为一个习惯,你会变得没有刚开始时那么情绪高涨,甚至觉得有些无聊杰里米•迪安在《习惯改变命运的关键力量》中指出人们进行习惯行为时是不带有情绪的重复不会让人兴奋起来,反而会让人趋于平静因此,靠动力来培养习惯时反而会帮倒忙刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大帮助,可是等到这股劲头渐渐消失,它又会成为强大的敌人,并将意志力储备很快消耗光和动力不一样,意志力可以像肌肉一样得到强化自控力研究领域的顶尖学者罗伊•鲍迈斯特发现和没有进行健身的学生相比,那些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中有显著的进步”另一项研究发现两个月的有氧运动训练为其他不相关领域内需要自控力的活动带来了进步这些研究表明,我们能通过强化意志力来提高自己的表现美国青年斯蒂芬•盖斯是个天生的懒虫为了改变这一点,他开始研究各种习惯养成策略最开始他计划做分钟俯30卧撑,发现根本做不到直到有一次,盖斯心想管它呢,随便做个也好啊当他开始只做个俯卧撑的时候,事情发11生了变化做完第一个,盖斯觉得状态还不错,就继续做第二个、第三个一整年,他都只要求自己每天做个俯卧撑1结果是,每次做起来自然不只个因为没有心理负担,盖斯发现做俯卧撑的习惯就这样坚持下来了只想着做个,就11不受时间环境的限制,有时候睡不着,爬起来到地板上开始做俯卧撑后来,盖斯如法炮制,在阅读和写作领域,也同样使用这个方法两年后,他拥有了梦想中的体格,写的文章是过去的倍,读的书是过去的倍,并出版了畅销书《微习410惯》从(材料一)可以得出这样的结论从大脑的角度看,改变习惯的两个关键是
①和回报;改变习惯的两个关键工具是大
1.脑中的基底神经节和
②—O结合(材料二),在(材料三)横线处添加适当内容,使之前后连贯
2.结合三则材料,为自己制定一个改善行为习惯的小目标,并分析它的可行性
3.目标可行性
四、综合性学习与写作为参加植树活动,九年级八班生活委员尹小清同学向学校总务处借了把铁锹、两个水桶以及一辆小推车,请你帮尹小
13.4清写一张借条参考答案
一、积累、1C【解题分析】项的书写有误,应为“松弛”“黯然失色”;项有误,应为“板栗”“静影沉璧”;项有误,应为“要诀”故选A BDC、2B【解题分析】不计其数;A..按部就班;C脍炙人口、无精打采;D.故选B、3D【解题分析】搭配不当“提高”和“意志”不搭配,应改为“锤炼”结构混乱“老戏骨倪大红老师、年轻演员姚晨等却把它A B演绎得真实深刻”应改为“却被老戏骨倪大红老师、年轻演员姚晨等演绎得真实深刻”注意主语是“电视剧《都挺好》”句式杂糅“受……等因素的影响”与“……造成的”杂糅去掉其一C【题目点拨】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方、4C【解题分析】此题考查学生排列语序的能力做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体具体方法是紧紧抓住“序”字做文章,先确定中心句;然后再梳理各句之间的关系,如果有关键词的一定要抓关键词;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的顺序
④写的是探究中国文化精神的错误做法,
②为正确的做法,这两句应该连在一起;
③为过渡句,
①⑤为具体的做法故选C、
①为伊消得人憔悴
②兼葭萋萋
③瀚海阑干百丈冰
④烈士暮年壮心不已不以物喜不以己悲5【解题分析】试题分析考查对名句名篇的背诵和默写这类试题属于基础题,也是语文中考必考题默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“伊、憔悴、兼葭、萋萋、瀚、阑、暮年、不已、己”等字词容易写错点晴积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案、《水浒传》施耐庵
61.从鲁智深反对招安的理由看,他对时局,对统治者都有着清醒的认识,朝廷腐败之至,根本无法改变
2.宋江主张招安一是要封妻荫子,青史留名,二是改邪归正,做国家臣子,为国建功由此可见宋江深受封建正统思想的
3.影响,忠于朝廷或者,宋江迂腐,对统治阶级缺乏正确的认识【解题分析】此题考查的是名著的知识积累选段出自《水浒传》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,由著名文学家施耐庵,作L于元末明初,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,是中国四大名著之一版本众多,流传极广,脍炙人□o此题考查的是对文段内容的理解从选段中鲁智深的理由“满朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聪”来看,他不会投降,因为
2.鲁智深对当时的现实有着深刻的认识,他看透了朝廷的腐朽据此理解作答此题考查的是对名著内容的理解选段中“博得个封妻荫子,久后青史上留一个好名,,“你如此英雄,决定得做大
3.官”,“要改邪归正,为国家臣子”,“同心报国,竭力施功”可以读出他要接受招安的目地由此可见他对朝廷的认识还不够深刻,对朝廷还抱有幻想据此理解作答
二、阅读、我辈无义之人/而入有义之国
71.示例为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?
2.从“远看友人疾”和“败义以求生,岂荀巨伯所行邪”可以看出,荀巨伯是一个重视友情,舍生取义的人
3.【解题分析】试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解
1.大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“我辈无义之人而入有义之国”的意思是我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!据此,正确的句读是我辈无义之人/而入有义之国试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到
2.熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时,还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“败(毁掉,毁坏)、义(道义)、岂(难道)”的意思,必须翻译出来试题分析考查对人物形象的分析在理解文意的基础上,结合人物的描写和叙写的事件来分析作答从文章中的“远
3.看友人疾,值胡贼攻郡”和“败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”可以看出,荀巨伯是一个珍视友情、舍生取义的人据此理解作答【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池朋友对巨伯说“我如今就要死去了,你赶紧离开!”巨伯说“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯做的事吗?”这时胡贼已经到了,问荀巨伯“大军到了,整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中?”巨伯说“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命”胡贼相互议论说“我们这些不懂道义的人,却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回外出打仗的军队,使整个城都因此获救
8、
1.()真正,确实()同“汝”,你()使……屈服(屈服,这里是使动用法)()顷刻,一会儿()12345完结,结束()以顺从为原则的,是妇女之道
2.1()你有什么愿望?2运用反问语气,不仅仅是对景春所持观点的否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视
3.文天祥被俘后,面对死亡和威逼利诱,一身浩然正气,宁愿死也不愿意投降,正是孟子“大丈夫”论断中做事合乎道义,
4.无论得志与否都不放弃自己的原则的体现文天祥做到了孟子所谓的“富贵不能淫,威武不能屈”,是真正的“大丈夫”(三点,答两点即可)【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨
1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断“女”,通假字,通“汝”,*你;“屈”,使……屈服(屈服,这里是使动用法)*要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、
2.倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“顺”顺从;“正”,原则;“何”,什么要求学生仔细阅读文本,在理解文本的基础上分析结合“景春日公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安
3.居而天下熄”分析,“是焉得为大丈夫乎?”是孟子运用了反问语气,不仅仅是对景春所持观点的否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视要求学生在理解两文内容的基础上来分析即可结合甲文内容,从“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道得
4.志,与民由之日不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫”中可知,孟子认为大丈夫应该讲仁义、守礼法、做事合乎道义,具有不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服的精神;结合乙文内容可知,“左右命之拜,不拜”“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎”“国亡不能操,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎”“天祥临刑殊从容”等语句均体现了孟子的“大丈夫”思想主张【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整参考译文(甲)景春说“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中,天下就太平无事.”孟子说“这哪能算是有志气作为的男子呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父亲训导他;女子出嫁时,母亲训导她,送她到门口,告诫她说到了你夫家,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背丈夫!把顺从当作准则,是妇女之道.(公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!)居住在天下最宽广的住宅仁里,站立在天下最正确的位置礼’上,行走在天下最宽广的道路义上;能实现理想时,与百姓一同遵循正道而行;不能实现理想时,就独自行走自己的道路.富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,这才叫作有志气有作为的男子.”(乙)文天祥在北方共有三年,元世祖知道文天祥始终不屈服,于是元世祖召文天祥入朝,对他说“你有什么愿望?”文天祥回答说“文天祥受大宋恩泽,担任宰相,怎能臣事他姓之人呢?只愿赐死就满足了”可是元世祖还是不忍心杀文天祥,就让他退下了有人进言,竭力赞成依从文天祥的请求,元世祖同意了文天祥临刑时特别从容向南方行了拜礼后死去,死的时候年仅四十七岁、
91.C
2.D
3.B【解题分析】野芳发而幽香芳花草发出的香味,这里引申为“花”,名词
1.C.表顺承/表转折结构助词,的/助词,位于主谓之间,取消句子独立性用/因为都是介词,在故选
2.A.B.C.D.Do项对文章理解有误第
③段太守颓然与众宾喧哗相映衬,既照应首段太守“饮少辄醉”,又暗含众人不知太守快乐之
3.B意,凸显了作者被贬滁州后虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”,写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”太守醉众宾归”均围绕“乐”字展开,既写出太守与民同乐,又表现了当时滁州的政治清明故选B【题目点拨】译文环绕着滁州城的都是山它西南方的山峰,树林和山谷格外秀美远远望过去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅珊山沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭建造这个亭子的人是谁?是山里的和尚智仙给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的太守和宾客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而且年龄又是最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上又如太阳出来而树林的雾气消散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了阴暗明亮交替变化的,是山间早晨和傍晚野花开了,有一股清幽的香味;美好的树木繁茂滋长,形成一片浓郁的绿阴;天高气爽,霜色洁白,冬天溪水落下,露出石头,就是山里的四季景象早晨进山,傍晚回城四季的景色不同,乐趣也是无穷无尽的至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走来来往往络绎不绝的,是滁州人在出游来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用酿泉的泉水来酿酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守在宴请宾客宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客在尽情欢乐容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了不久,夕阳落到山顶,(于是)人的影子散乱一地,这是宾客们跟随着太守归去了树林里的枝叶茂密成阴,鸟儿到处啼鸣,游人离开,鸟儿快乐但是鸟儿只知道山林中的乐趣,却不知道人们的乐趣而人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记叙这乐事的人,是太守太守是谁?是庐陵的欧阳修、这里强调原先玩过的其他一切都引不起她的兴趣,引出下文摘花的兴趣10I.()批注()在这一章中我和祖父是叙事的重点,祖母和父母亲并不是主要人物()批注()通过细节描
2.1223写(动作、神态描写)写出了祖父知道我恶作剧后的开心,写出了祖父的和蔼、淳朴、好脾气以及对“我”的疼爱不赞同因“父亲”平凡的生活和菜花的象征意义相似,所以不能删赞同因为全文围绕“菜花”写,本段内容与菜
3.花关系并不密切,删去更简洁,并不影响行文衔接“天赐之物”本指上天赐予的礼物,文中菜花被我胡乱埋在花盆里又被揪得七零八落,令人惋惜但今年春天又意外发
4.现一株白菜花,平凡而又美丽,让我喜出望外,在我看来就是天赐之物“宏伟的文章”指的是干大事业、波澜壮阔的人生《呼兰河传》的祖父是写“小文章”的人第一层祖父没有做出
5.什么大的事业,只是过自己的小日子第二层祖父没有做出什么大的事业,他在家里也做不了主,他是家里面唯一一个关心萧红的人他总是在后园无所事事第三层祖父身处呼兰河,无法获得外界信息,无法“知晓”家国天下即使在家也不掌管经济权,只是自得其乐地过着小日子,他能做的只是成为萧红的保护伞(当所有的人说岁的小团圆媳妇是12妖精的时候,他却说她是个好孩子)他永远都默默的,没有惊天动地的大事业【解题分析】.情景补写注意上文“不过,我觉得别的这个词也要重读”一句,所补写的语句要解释“要重读”的原因这需要1读懂文章中的相关情节,特别是下文“别的”一词强调以前玩过的其他一切都引不起她的兴趣,由此引出下文摘花的兴趣根据以上分析补写即可考查批注的能力要求把《戴花的祖父》一文中批注()和批注()补充完整注意()所批注的内容应该是“写
2.232我’的笑是浓墨重彩,写祖母和父母,则是一笔带过”的原因这需要结合这一章的叙事重点和主要人物来解释读懂文章内容把握中心是作答的关键而()的批注是对“他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想3起来,又笑了”这句话的欣赏如可从描写方法的角度分析作答答作用要答出描写方法对展现人物性格和表达人物情感的意义此题是一道开放题,针对是否可以删掉第
③段的这种做法,仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,有赞同的,
3.也有否定的,但是无论哪种见解,都要围绕文章的内容说出相应的理由如答赞同,可从全文围绕“菜花”写,而本段内容与菜花关系并不密切的角度作答如答不赞同,可从文中“父亲”平凡的生活和菜花的象征意义相似的角度作答考查对文章内容的理解在我眼里又成了“天赐之物”的原因可分析第段“正当花开得繁盛之时,被邻家的小孩,揪
4.4得七零八落花的神韵,人的欣赏之情,差不多完全丧失了”,第段“有一天,天晴朗了,我发现桌案下面,堆放着蔬5菜的地方,有一株白菜花它不是从菜心那里长出,而是从横放的菜根部长出,像一根老木头长出的直立的新枝有些花蕾已经开放,耀眼地光明我高兴极了”等句,即可整理出正确答案考查对文章内容的理解这两问要分别结合《菜花》和《呼兰河传》相关内容作简要分析一问,要分析好“有不
5.少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章;我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文”一句,这里“宏伟的文章”当然指的是干大事业、波澜壮阔的人生二问,《呼兰河传》的祖父是写“小文章”的人分析:祖父过的是自己的小日子;祖父在家里也做不了主;祖父无法关心家国天下是个默默无闻的小人物从这个角度上说,这也是在考查对名著内容的积累【题目点拨】考查批注批注可以是注释,可以是写提要,可以是写批语针对本文的批注,可以用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,提示语言特点可以生发联想,剖析写法,质疑问难注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅、“我”无视警告随意摘吃苹果,又用旅店的床单擦脚,对骇子的认知产生负面影响(使孩子质疑规则),“我对
111.自己的行为感到懊悔、感到耻辱
①主旨上“城里”一词意味着文明时尚,对话中反复出现,与“我”的不良行为形成强烈反差,突出讽刺意味;突出
2.“我”的不道德行为对孩子产生了不良影响;写孩子母亲的惊讶,表现对“我”的不满与无奈;引发读者对主旨的思考,大人应该随时随地自律自重
②情节上一问一答,突出女孩的追问,推动情节发展;设问句、独立成段,引起读者关注;面对面的对话形式,使人能身临其境、参与其中
③人物形象上用稚嫩的语言体现小女孩的天真可爱及好奇示例一动作描写,一个“钻”字写出“我”匆忙躲开的样子,表现“我”对自己行为的愧疚、自责示例二:心理
3.[A]描写,写出我紧张害怕,无地自容的状态,表现我对自己行为的愧疚、自责【“毕竟”一词表示归根结底的结论,既B]强调了孩子的天真,又表明“我”对孩子认真态度的轻视示例点明故事发生的地点是小镇的旅店,为情节展开提供特定的场所;凸显小镇旅店环境的简陋,与文中“我”作为
4.城里人身份的优越感形成对比(或暗示“我”行为的随意与偶然,使最后“我”的深刻反省具有合理性);表明小镇旅店里发生的事情对“我”的影响深远,有助阐发主旨,大人们应该随时随地谨言慎行,尊重自己的人格【解题分析】试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答从全文
1.看,想要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”的事情主要有“我”无视店家警告,在孩子面前随意摘吃苹果的事;“我”用旅店的床单擦脚,对孩子的认知产生负面影响“我”向女孩和她的母亲赔错的原因是对自己的行为感到懊悔、感到耻辱据此理解作答试题分析考查语言描写的表达作用语言描写是塑造人物形象的重要手段语言描写包括人物的独白和对话独白是
2.反映人物心理活动的重要手段对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象本题可从情节安排和主题表达上分析其作用从情节上看,是女孩与母亲的一问一答,推动了故事情节的发展;用设问句且独立成段,引起读者关注,突出了文章的内容;采用面对面的对话形式,使人能身临其境、参与其中从人物形象上看,通过对话描写,体现了小女孩的天真可爱及好奇的特点从表达文章主旨的角度看,通过对话描写,写“我”的身份与“我”的错误行为形成强烈反差,有强烈的讽刺意味;引发读者对主旨的思考一一大人应该随时随地自律自重,为孩子做表率据此理解作答试题分析()考查对描写手法及其作用的分析人物描写方法肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等
3.1从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等作用形象生动地刻画出人物……的性格特征,或是衬托、突出……的特点语句“我又紧张起来,害怕她们突然出来,害怕小女孩再问我一句什么,便拿了脸盆儿,又匆匆钻到厕所去”,运用了动作和心理描写,运用“钻”字写出了“我”匆忙躲开的样子,运用心理描写,写出我紧张害怕,无地自容的状态,表现我对自己行为感到愧疚和自责()考查对词语的赏析对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,2结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果注意要做到“词不离句,句不离段”语句“我觉得孩子毕竟是孩子!”中的“毕竟”一词,意思是“终归到底”的意思,既强调了孩子的天真的本性,又表明“我”对孩子所说的话的轻视和不在意所引理解作答试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索
4.作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析本文的标题“在一个小镇的旅店里”,首先交代了故事发生的地点,为情节展开提供特定的场所;与文中“我”作为城里人身份的优越感形成鲜明的对比,更能体现文章的主旨——大人们应该自律自重,为孩子做表率据此结合文本内容分析作答
三、应用、
①重复
②前额皮层
121.示例当缺乏动力时,意志力的消耗量就会猛涨意志力消耗量较高时,就难以长期维持一个行为并将其培养成习惯
2.示例目标每天听分钟英语小故事改变目前英语学习读多听少的习惯
3.5可行性虽然只有分钟,但通过日复一日的重复,微小的变化会给大脑带来巨大的改变,从而使意志力得到强化,我相5信通过这种方式,能够改善英语学习现状【解题分析】本题考查对材料内容的理解结合关键句子回答材料一,“建立习惯的目标是用重复来改变大脑可是大脑会抗拒改
1.变,除非能够大方地给大脑一些回报”说明改变习惯的两个关键是重复和回报;“大脑里比较顽固的部分,它会识别并重复同一模式,直到接收到不同的新指令它的名字叫作基底神经节”说明改变习惯的第一个关键工具是大脑中的基底神经节,”大脑的另一个区域前额皮层则相当聪明它是个可以理解长远利益和结果的管理者”“它是大脑的意识部分,让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西,就可以建立健康的新习惯”说明了改变习惯的第二个关键工具是前额皮层本题考查句意的衔接与连贯结合上下句分析,此处填写的句子应是两句话,包括两部分内容,第一句承接上文,说明
2.动力与意志力的关系,第二句连接下文,说明意志力与习惯的关系由上文“当你累了,生病了,感觉不在状态’或只想做一些更好玩的事情时,动力还在吗”可知,此处介绍的缺乏动力时意志力的表现,结合材料二中的“当动力降为时,0强烈的内心抵触意味着意志力消耗量会变得很高”回答即可由下文”只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时,才能依靠动力成功”说明填写的第二部分内容应是意志力消耗量较高时,难以养成习惯的问题最后精炼地整合答案即可本题考查发散思维回答时,一要结合材料,二要联系实际结合自己的生活、学习实际,制定小目标,如每天听分
3.5钟英语小故事,每天背一首古诗,每天坚持写个字的读书笔记,等等;然后找到材料中改善行为习惯的内容,分析其可50行性,如“如果不断重复下去,这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变”“重复某个行为一段时间后,大脑就能自动完成这个过程了”,即通过日复一日的重复,给大脑带来巨大的改变,强化意志力,最终改善英语、语文古诗词或写作的学习现状
四、综合性学习与写作、答案示例13借条今借到校总务处铁锹肆把,水桶贰个,小推车壹辆此据九年级八班生活委员尹小清年月日X XX【解题分析】本题考查借条的书写解答时,需明确借条书写的格式,注意措辞恰当在进行借条书写时,首先,首行中间需写“借条”二字;然后第二行空两格开始写正文,具体说明借了哪些物品以及数量,注意数字要大写,在句末还需要写上“此据”二字;最后,在右下角写落款,先写明借物的人或组织,再标明借物的时间根据格式和注意事项拟写即可
③为此,要坚持“读万卷书,行万里路”
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
③②⑤①④③④②⑤①④②③①⑤④③②①⑤A.B.C.D.根据提示补写名句或填写课文原句
5.
①衣带渐宽终不悔,O
②,白露未晞.
③,愁云惨淡万里凝
④古代诗文中有不少有异曲同工之妙的句子比如杜甫的“落日心犹壮,秋风病欲苏”和曹操《龟虽寿》中的“,;范仲淹的《岳阳楼记》中的“,”与“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”阅读选文,回答问题
6.(甲)武行者道“我送哥哥一程了却回来”宋江道“不须如此自古道送君千里,终有一别兄弟,你只顾自己前程万里,早早的到了彼处入伙之后,少戒酒性如得朝廷招安,你便可撵掇鲁智深、杨志投降了日后但是去边上,一刀一枪,博得个封妻荫子,久后青史上留一个好名,也不枉了为人一世我自百无一能,虽有忠心,不能得进步兄弟,你如此英雄,决定得做大官可以记心听愚兄之言,图个日后相见”武行者听了酒店上饮了数杯,还了酒钱,二人出得店来,行到市镇梢头三岔路口,行者下了四拜(乙)乐和唱这个词,正唱到“望天王降诏早招安”,只见武松叫道“今日也要招安,明日也要招安,冷了弟兄们的心!”……(宋江)便叫武松“兄弟,你也是个晓事的人,我主张招安,要改邪归正,为国家臣子,如何便冷了众人的心?”鲁智深便道“只今满朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直穆染做皂了,洗杀怎得干净?招安不济事!便拜辞了,明日一个个各去寻趁罢“宋江道“众弟兄听说今皇上至圣至明,只被奸臣闭塞,暂时昏昧有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,赦罪招安,同心报国,竭力施功,有何不美?因此只愿早早招安,别无他意”(人民文学出版社年版)191以上两则选文出自名著《》,作者是元末明初小说家(人名)
1.(甲)文中宋江劝说武松如果得朝廷招安,便可以掩掇鲁智深、杨志投降从(乙)文来看,鲁智深会不会投降?为什
2.么?阅读(甲)(乙)两文,简要回答宋江主张招安的原因由此你怎样评价他?
二、阅读
3.
7.阅读下面的文段,完成后面小题荀巨伯
①远
②看友人疾,值胡贼攻郡友人语巨伯日“吾今死矣,子可去!”巨伯日“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯日“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯日“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命”贼相谓日“我辈无义之人而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全
①荀巨伯东汉颍州(今属河南)人,生平不详,汉桓帝的义士(荀音);
②远从远方xiln用“/”给下面的文字断句(只画一处)
1.••••我辈无义之人而入有义之国用现代汉语翻译下面的句子
2.败义以求生,岂荀巨伯所行邪?结合文章内容,分析荀巨伯是一个怎样的人
3.(甲)景春日“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄”
8.孟子日“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之日‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”——《孟子•滕文公下》(乙)天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之日“汝何愿?”天祥对日“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣”然犹不忍,遽麾之退言者力赞从天祥之请,从之天祥临刑殊从容南乡拜而死,年四十七——节选自《宋史•文天祥传》解释下列加点词在文中的意思
1.()岂不诚大丈夫哉1*()往之女家2*()威武不能屈3■()俄有诏使止之4()吾事毕矣■
5.翻译下列句子2()以顺为正者,妾妇之道也1()汝何愿?2下面的句子包含了孟子怎样的态度?
3.是焉得为大丈夫乎?(甲)文孟子关于“大丈夫”的论断,在(乙)文中的文天祥身上是如何体现的?
4.阅读下面的文段,完成下列小题
9.醉翁亭记欧阳修
①环滁皆山也其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅哪也山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也作亭者谁?山之僧智仙也名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧中者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也下列加点词语解释有误的一项()
1.••有亭翼然临于泉上者临尾高面下■A.醉翁之意不在酒.意意趣,情趣B.野芳发而幽香芳芳香C.杂然而前陈者陈陈列,摆开D.*下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()
2.••云归而岩穴暝.学而不思则罔A.••山间之朝暮也而不知太守之乐其乐也B.••醒能述以文者.以其境过清C.••此所谓战胜于朝廷行者休于树D.••下列对文章节选内容的理解和写法的分析,有误的项是()
3.••第
①段介绍了醉翁亭所在,由面到点,先“环滁”,再“西南”,望“琅珊”,闻“水声”,用听觉置换视觉一“回”A.一“转”,方见亭子第
⑧段太守颓然与众宾喧哗相映衬,既照应首段太守“饮少辄醉”,又暗含众人不知太守快乐之意,凸显了作者被贬滁B.州后的愁苦和愤懑本文语言优美,运用了大量的骈散句,增添了语言的韵律美;“而”和“也”字的巧妙运用,把整齐的句子断开,使文章C.带上了散文的韵味“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是点睛之笔,“醉翁”之“醉”,不仅因太守酒量浅,更有沉醉于山水美、滁人D.和、吏政清等多重含义文学作品阅读
10.戴花的祖父萧红后园中有一棵玫瑰一到五月就开花的一直开到六月花朵和酱油碟那么大开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着摘完了可又不知道做什么了忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵,我一边插着一边笑,当我听到祖父说“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香二里路也怕闻得到的”就把我笑得哆嗦起来,我几乎没有支持的能力再插上去等我插完了,祖父还是安然的不晓得他还照样地拔着珑上的草我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑,所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了(枕泣1):■我/晌
7.共五处.这一处别出心仪.伶种地刊出松“城作剧”后内7的样那满头红彤彤的花朵,一进来祖母就看见了她看见什么也没说,就大笑了起来,父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑(■注2):飙果说亨•我”的女尾浓丛史彩.月祖母和父#.用/一£带过.国为□祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿一想起来,又笑了(枇注3):二祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起,祖父的笑就来了于是我也在炕上打起滚来就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了(节选自《呼兰河传》)菜花孙犁
①每年春天,去年冬季贮存下来的大白菜,都近于干枯了,做饭时,常常只用上面的一些嫩叶,根部一大块就放置在那里一过清明节,有些菜头就会鼓胀起来,俗话叫做菜怀胎慢慢把菜帮剥掉,里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花,顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊把根部铲平,放在水盆里,安置在书案上,是我书房中的一种开春景观
②菜花,亭亭玉立,明丽自然,淡雅清净它没有香味,因此也就没有什么异味色彩单调,因此也就没有斑驳平常得很,就是这种黄色但普天之下,除去菜花,再也见不到这种黄色了
③今年春天,因为忙于搬家,整理书籍,没有闲情栽种一株白菜花去年冬季,小外孙给我抱来了一个大旱萝卜,家乡叫做灯笼红鲜红可爱,本来想把它雕刻成花篮,撒上小麦种,贮水倒挂,像童年时常做的那样也因为杂事缠身,胡乱把它埋在一个花盆里了一开春,它竟一枝独秀,拔出很高的茎子,开了很多的花,还招来不少蜜蜂儿
④这也是一种菜花它的花,白中略带一点紫色,给人一种清冷的感觉它的根茎俱在,营养不缺,适于放在院中正当花开得繁盛之时,被邻家的小孩,揪得七零八落花的神韵,人的欣赏之情,差不多完全丧失了
⑤今年春天风大,清明前后,接连几天,刮得天昏地暗,厨房里的光线,尤其不好有一天,天晴朗了,我发现桌案下面,堆放着蔬菜的地方,有一株白菜花它不是从菜心那里长出,而是从横放的菜根部长出,像一根老木头长出的直立的新枝有些花蕾已经开放,耀眼地光明我高兴极了,把菜帮菜根修了修,放在水盂里
⑥我的案头,又有一株菜花了这是天赐之物
⑦家乡有句歌谣十里菜花香在童年,我见到的菜花,不是一株两株,也不是一亩二亩,是一望无边的春阳照拂,春风吹动,蜂群轰鸣,一片金黄那不是白菜花,是油菜花花色同白菜花是一样的
⑧一九四六年春天,我从延安回到家乡经过八年抗日战争,父亲已经很见衰老见我回来了,他当然很高兴,但也很少和我交谈有一天,他从地里回来,忽然给我说了一句待对的联语丁香花,百头,千头,万头他说完了,也没有叫我去对,只是笑了笑父亲做了一辈子生意,晚年退休在家,战事期间,照顾一家大小,艰险备尝对于自己一生挣来的家产,爱护备至,一点也不愿意耗损那天,是看见地里的油菜长得好,心里高兴,才对我讲起对联的我没有想到这些,对这幅对联,如何对法,也没有兴趣,就只是听着,没有说什么当时是应该趁老人高兴,和他多谈几句的没等油菜结籽,父亲就因为劳动后受寒,得病逝世了临终,告诉我,把一处闲宅院卖给叔父家,好办理丧事
⑨现在,我已衰暮,久居城市,故园如梦面对一株菜花,忽然想起很多往事往事又像菜花的色味,淡远虚无,不可捉摸,只能引起惆怅⑩人的一生,无疑是个大题目有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文菜花也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目(选自《孙犁散文》)在朗读《戴花的祖父》时,小文和小涵分别发表了自己的观点请根据你的理解完成对话小文我认为朗读划线句“别
1.的一切都玩厌了的时候”,“厌”字要重读小涵是的,这样可以把“我”贪玩的样子生动地体现出来不过,我觉得“别的”这个词也要重读因为()批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释请把《戴花的祖父》一文中批注()和批注()补充完整
2.23在大卫主编的《给孩子读的美文》中,收录的《菜花》一文是删掉了第
③段的你赞同编者的做法吗?请说出你的理由
3.阅读《菜花》第
⑥段,说说菜花后来为什么在我眼里又成了“天赐之物”
4.《菜花》第⑩段划线句中,“宏伟的文章”指的是怎样的人生?你认为《呼兰河传》中祖父写出的是“宏伟的文章”还
5.是“小文章”?请结合《呼兰河传》相关情节简要分析阅读下文,完成后面小题
11.在一个小镇的旅店里贾平凹两年前,我出差到陕南的阳平,在一个小镇的旅店里,遇见过一个小女孩;从此再也不敢忘却,慢慢自重起我这做大人的身份了.那一天,我钻了六十里山路,赶到阳平的时候,已经黄昏了,就歇在镇南的旅店里这个旅店很小,五排小平房;我的房间就在最后一排的东头,窗外正好是几株苹果树,果子结得很繁,枝条一直伸到窗台,在房里伸手便能摘下来我进去的时候,房间里是空空的,临窗的那个床上,堆放着几个装得很好的提包,一个小女孩就坐在那里,一动不动地看着窗外的果树听见我进来的响声,她回过头来,静静地看着我她眼睛很大,鼻子却又小又翘,是一张十分生动的脸面,我立即就喜欢起来了“你是谁的孩子?我说“妈妈的孩子”我笑了,愈觉得孩子的可爱,去按她的鼻子,她却挡了我的手,问我是住店的吗,说她的妈妈在这里住了两天,妈妈到车站买票去了,准备晚上去汉中呢.“你真乖,”我说,“怎么不到院子去玩玩呢?”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩,说数清了,她就回来了”她向我指指窗外的那棵苹果树那满树的果子,虽然并没有熟足,却都呈着白灰色,上面似乎都嗡着露珠儿我走得口干肚饥的,一股馋馋的酸水儿就泛了上来,耳朵下分明感觉到了两个小坑了“这苹果一定好吃你数了多少了呢?”“我老数,老数不准,一遍和一遍数的不投呢”“你没有摘个吃吧?”我笑着说“怎么能吃呢?你瞧那个牌子,妈妈说那上面写着有毒的”原来那树干上挂了一个小木牌,上面写道“喷过农药,吃者小心中毒!”我笑了这一种牌子,常常是树主人搞的花招,他们害怕孩子们乱摘,才想出这么个绝法儿来的“那是没有毒的”我给她解释说“有毒!”她却认真的说“那牌子是假的”“真的!”她很坚决,不满地反驳我我觉得孩子毕竟是孩子!就一伸手摘下了一颗,自个先咬着吃了,果然十分爽口我让她吃,她摇摇头,却一眼一眼盯着我吃,等我吃完了,在那里收拾我的床铺,她突然问我“你怎么没有毒死呢?”我哈哈地笑了起来,给她做着得意的鬼脸儿,就去打了一盆热水来,开始漱洗我洗得很仔细,洗过了就梳头,搽“面友”一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏末了,就又洗起了脚但是,我却没有带擦脚布,拿洗脸手巾擦时,又放了下来,就爬上床去,撩起床单的一角擦了小女孩一直在看着我,歪了头,眼睛眯得细细的,我觉得好玩,便说:“你叫什么名字呢?”.“我叫小小你是城里的阿姨吗?”“你怎么知道我是城里的阿姨?”“你穿得真好看,还有高跟皮鞋哩!”孩子的聪明,使人更爱怜了,我赶忙穿好袜子,便又要去按她那翘鼻子了,这当儿,有人在敲门我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了,将门打开一个中年女人走了进来,笑笑地向我打了招呼,就去抱了小女孩我知道这该是孩子的母亲了“我们坐八点的火车要走了”孩子的母亲说,从怀里掏出一个苹果,让孩子吃,问孩子等得可急,数清了那树上的苹果吗?女孩儿却对母亲说“妈妈,那牌子是哄人的呢”“你怎么知道?”孩子的母亲有些惊讶,“那是旅店的苹果,有毒呢”“没有毒”女孩儿说,“城里阿姨吃了一个,怎么没有死呢?”我一下子脸烧了起来,不知道说些什么好,不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情,我低了头,不敢看她们慌乱之间,我又撞翻了脸盆儿,水溅了我一脚,我“啊啊”叫着,赶紧端了盆子出门去了污水倒在厕所里,我心稍稍有些安静,但就在我返回来的时候,才走到门口,听见那女孩儿还在问着母亲“妈妈,咱们到汉中去,汉中是城吗?”“当然是城”“城是什么呢?”“城就是城呗”“城里都是阿姨那么好看的人吗?”“都是吧”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗?”“都穿吧”“城里的阿姨都用床单擦脚吗?”“你说什么?”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的?”我差点没叫出声来,胸口呼呼乱跳,要去推门的手垂了下来我又紧张起来,害怕她们突然出来,害怕小女孩再问我一句什么,便拿了脸盆儿,又匆匆钻到厕所去站在厕所里,我脸还在烧着担心有人进来发现了我这么一直呆了好久,看着天黑严下来了,我才走出来,下了决心立即回房间去,向女孩子赔错,向孩子的母亲赔错,求她们饶恕我可是,等我回到房间,房间里已经没有人了“小小!”我大声叫着,不顾一切地追了出来但是,我终没有再见到那个小女孩也终没有再见到小女孩的母亲我浑身无力地倚在旅店的大门口,望着满天的星光,深深地感到了一种做大人的耻辱……文章结尾部分,“我”要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”,从全文看原因有哪些?
1.本文出现大量的对话描写,请分析画线部分的作用
2.根据要求,说说下列句子的妙处我又紧张起来,害怕她们突然出来,害怕小女孩再问我一句什么,便拿了脸盆儿,又
3.匆匆钻到厕所去(从人物描写的角度)我觉得孩子毕竟是孩子!(从词语运用的角度)小说题目往往在激发读者的阅读兴趣之外有更多用意,请结合全文简要分析
4.
三、应用阅读下面材料,完成小题
12.(材料一)建立习惯的目标是用重复来改变大脑可是大脑会抗拒改变,除非能够大方地给大脑一些回报如果有回报,大脑会更愿意重复一件事大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样,方向盘转了好几圈,车的反应却很小每次重复产生的作用可以忽略不计,可是如果不断重复下去,这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变当重复某个行为一段时间后,大脑就能自动完成这个过程了你快速做出决定时,即使你认为自己在主动思考,很可能还是习惯在起作用人类的大脑很稳定,不易改变付出很少的努力就能做正确的事情,对许多人来说可望而不可即,因为他们只能看到这种稳定性的阴暗面——大脑如何强迫他们吃垃圾食品、看电视、抽烟和咬指甲糟糕的是,这是大脑里比较顽固的部分,它会识别并重复同一模式,直到接收到不同的新指令它的名字叫作基底神经节大脑的另一个区域前额皮层则相当聪明它是个可以理解长远利益和结果的管理者心理学家大卫•诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他部分的区别前额皮层以外的其他所有部分决定“是什么”,而前额皮层主要决定“想要什么”,比如抵抗巧克力蛋糕的诱惑,想学外语,希望身体健康,希望能写一本书等等它是大脑的意识部分,让大脑的其他部分喜欢上前额皮。