还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
届江苏省泰州市求实中学中考四模语文试题2024考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下列关于文学文化常识表述有误的一项是()A.莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等B.《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事C.明清科举制度,规定每三年举行一次乡试,秀才或监生应考,考中的就是举人D.范仲淹,字希文,溢号文正,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世
2.下列句子没有语病的一项是()A.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任B.一个人如果要开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现C.各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自助脱贫典型D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现
3.下列文化常识中,正确的一项是()A.“四书”指《大学》《春秋》《论语》《孟子》,“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《中庸》B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇C.及笄指女子15岁把头发簪起来,弱冠指男子20岁行成年礼束发戴冠,均表示已成年D.社是谷神,稷是土地神封建君主祭社稷,祈求丰年后把社稷作为国家的代称
4.下列关于文学名著表述有误的一项是()A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,例如鲁智深和李逵,他们都嫉恶如仇、侠肝义胆,鲁智深粗中有细,豁达明理李逵头脑简单,直爽率真B.保尔在筑路时,得了伤寒并引发了肺炎,无法正常工作,也曾迷茫动摇,后到公园烈士墓前凭吊战友时,重新思考人生的意义,想到要为理想而献身,又忘我投入工作C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河一一我的保姆》,抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的怀念这首诗在发表时,他第一次使用了“艾青”这一笔名政治生活和贪财好斗、酗酒荒淫的恶劣风尚【解题分析】1本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可阅读《水浒传》《西游记》,把握其人物形象和故事情节,特别要读懂题干所给的诗句,根据诗句内容进行回答即可如
①“豹子头逢青面兽,同归水浒乱乾坤”说明是林冲和杨志两个人的情节林冲火烧草料场,杀了陆谦、富安和差拨后,无路可走,只好上梁山请求入伙当时的梁山大哥是白衣秀才王伦,刁难林冲,要林冲送投名状,就是要下山抢上一票才能入伙林冲下山守在路口,好不容易来几个客商,有的很可怜,有的成群集队,林冲不好下手后来遇到杨志,打了一场硬仗,未分胜负王伦想请杨志上山,但被杨志拒绝后经王伦同意,林冲如愿在梁山落草了杨志到了京城,为生活所迫,到街上卖祖传宝刀京城无赖牛二,刁难杨志,强迫杨志杀个人试试宝刀是否真的杀人不沾血杨志被逼无奈,一刀砍了牛二,结果被充军到大名府北京后来大名府府尹梁中书派杨志押送生辰纲上京城,才引出了吴用智取生辰纲的故事
②通过对“若得火山无烈焰,必须宝扇有清凉”的分析,讲的是孙悟空三调芭蕉扇的故事唐僧师徒西天取经,火焰山是必经之路,火焰山火大且不是一般的火,唯独芭蕉扇可以扇灭芭蕉扇是铁扇公主的宝物孙悟空第一次向铁扇公主借扇,铁扇公主一扇子扇飞孙悟空,孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾,铁扇公主给了一把假扇孙悟空变成牛魔王骗走真扇,牛魔王变成猪八戒骗回真扇;孙悟空大战牛魔王,铁扇公主借出芭蕉扇,孙悟空扇灭火焰山,唐僧师徒向西赶路2题干要求结合书中“小人国”或“慧驷国”相关的情节谈谈作者对其所处时代的了解与观察作者通过完全虚构和幻想的情节故事,采用象征影射,讲的虽然是发生在格列佛身上荒诞不经的历险故事,而实际却将讽刺的矛头直指当时英国的丑恶政治现实,对18世纪英国社会进行了全面辛辣的讽刺和否定,批判英国君主专制制度的腐败,揭露党派纷争,讽刺无才无能投机钻营的政客,反对殖民掠夺,否定不义战争,表达了作者对仁慈智贤君主的赞扬和对清明政治的呼唤同时也深入批判了人性中诸如贪婪、伪善、无信、残暴、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险、野心等弱点,对仁慈、友爱、理智、真诚、公正、勤劳、清洁等美好人性发出由衷的礼赞如可举“小人国”中“高跟党”和“低跟党”为权利争斗不断;因为“打鸡蛋从哪端开始”的问题,与邻国不来斯古交战等情节作答
二、阅读
7、
1.A
2.C
3.A
4.1听到的人开始哗然不服,时间久了就信服这名话2惟有神宗怜惜他,把他作为黄州团练副使来安置用黄州团练副使的职位来安置他【解题分析】
1.A错误,苏轼,字子瞻,表字和仲
2.本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开;
(2)有些古今异义词朗读时要分开;
(3)主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;
(4)需要着重强调的地方,一般要停顿;
(5)省略句中省略的地方一般要停顿;
(6)句首语气词之后要要停顿;并列短语间要略作停顿;句末语气词前,要停顿根据句意王安石大怒,叫御史谢景温论奏他的过失,穷加审查而一无所得,苏轼就请求到外地任职,做了杭州通判故句子划分为C.安石滋怒/使御史谢景温论奏其过/穷治无所得段遂请外/通判杭州
3.A错误,应是父亲苏洵到四方游历求学,母亲程氏亲自教他读书听有关古今成败的事,苏轼都能马上说出它们的要点
4.本题考查文言文翻译在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句注意以下关键词闻者听说的人乃于是,就怜怜惜【题目点拨】苏轼,字子瞻,是眉州眉山县人苏轼十岁时,父亲苏洵到四方游历求学,母亲程氏亲自教他读书听有关古今成败的事,苏轼都能马上说出它们的要点程氏读东汉《范滂传》,发出长长的叹息苏轼问道“我如果做范滂,母亲会应允吗?”程氏说“你都能做范滂,我反而不能做范滂的母亲了么?”等到二十岁的时候(行冠礼的年龄),苏轼对经典和史籍都很精通了嘉佑二年,到礼部考试凭借对《春秋》的阐释居第一后来苏轼写信拜见欧阳修,欧阳修对梅圣俞曰“我应当避开,好让此人出人头地”当时王安石正推行新法,苏轼上书论新法不利王安石大怒,叫御史谢景温论奏他的过失,穷加审查而一无所得,苏轼就请求到外地任职,做了杭州通判高丽来进贡,使者向官吏分送见面的礼品,苏轼拒绝说“高丽对本朝称臣,而不接受我们的年号,我怎敢接受!”使者换了写熙宁年号的书函,然后才接受(后来,)苏轼做徐州知州洪水在曹村决堤,在梁山泊上泛滥,城墙就要倒了,富民们争着要逃出城避水苏轼说“富民们如果都出了城,民心就会动摇,那我还和谁来守城呢?只要我在,水就绝不会冲了城”迫使富民们再次回到城中苏轼到武卫营,将卒长叫出说“河水将要毁坏城墙,事情很紧迫,即使是禁军也暂且为我(守住徐州)尽点力”卒长说“太守尚且不避洪水,我们这些小人一定效命于您”雨日夜不停地下,苏轼住在城墙上面,路过家门口也不进去,让官吏们分别守在各个地方,最终保全了徐州调任湖州知州,上表谢恩又因为有些事对百姓不利而不敢说,用诗来讽刺,以求有益于国家御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话,并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上,逮捕进御史台监狱,想处以死罪,罗织罪名很久不能判决神宗独自怜惜他,把他作为黄州团练副使安置苏轼与农夫老翁,一起在溪谷山林间生活,在东坡建造房屋,自称“东坡居士”
8、
1.或说处杀斩蛟/实冀三横唯余其一/处即刺杀虎/入水击蛟
2.C
3.⑴只是应当粗略略地阅读,了解历史罢了⑵蛟龙在水里里有时浮起有时沉没,漂游了几十里里远,周处始终同蛟龙一起搏斗
4.前文重点写孙权用现身说法来劝吕蒙,用语言描写为主,通过鲁肃的言行来侧面描写变化结果后文重点写周处以动作描写为主,从乡人的反应主动感悟到自己的过错,听从贤士规劝,弃恶扬善行文处处充满矛盾冲突,曲折陡峭【解题分析】
1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力有以下六种情况注意停顿主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿根据句意“有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙,实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个”可知应划分为或说处杀斩蛟/实冀三横唯余其一/处即刺杀虎/入水击蛟
2.本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析即可C.“亦何忧令名不彰邪”的意思是“又何必担忧好名声不能传扬呢?,这是陆云在鼓励周处改邪归正,没有责备的语气故C项说法不正确
3.本题考查的是对文言句子的翻译文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范注意以下关键词语的意思“但”,只;“涉猎”,粗略地阅读;“见”,了解;“往事”,指历史;“或”,有时点睛翻译文言句子是文言文的一个重要考点翻译句子要把握的原则
1.语句通顺,成分完整(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号)
2.落实字词,直译为主,意译为辅方法是吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展
4.本题考查比较阅读解答此题需在通晓两文大意的基础上,结合内容来分析异同即可《孙权劝学》中首先孙权现身说法,用“孤常读书,自以为大有所益”,来劝说吕蒙读书,主要运用对话的形式来表现;然后通过鲁肃的语言“卿今者才略,非复吴下阿蒙”和行动“肃遂拜蒙母,结友而别”,从侧面表现吕蒙进步之大《周处》中“闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意乃入吴寻二陆”,运用动作描写,写出周处从乡人的反应主动感悟到自己的过错,然后听从陆云的劝告,终于“遂改励,终为忠臣孝子”,行文充满矛盾冲突,曲折陡峭据此作答即可甲文选自《资治通鉴》作者司马光年代北宋乙文选自《世说新语》)作者刘义庆年代南朝宋参考译文(甲)当初,孙权对吕蒙说“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多”吕蒙于是开始学习当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了(乙)周处年轻时,为人蛮横强悍,任侠使气,是当地一大祸害义兴的河中有条蛟龙,山上有只白额虎,一起祸害百姓义兴的百姓称他们是三大祸害,三害当中周处最为厉害有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙,实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个周处立即杀死了老虎,又下河斩杀蛟龙蛟龙在水里有时浮起有时沉没,漂游了几十里远,周处始终同蛟龙一起搏斗经过了三天三夜,当地的百姓们都认为周处已经死了,轮流着对此表示庆贺结果周处杀死了蛟龙从水中出来了他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情,才知道大家实际上也把自己当作一大祸害,因此,有了悔改的心意于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人当时陆机不在,只见到了陆云,他就把全部情况告诉了陆云,并说“自己想要改正错误,可是岁月已经荒废了,怕终于没有什么成就”陆云说“古人珍视道义,认为哪怕是早晨明白了道理,晚上就死去也甘心’,况且你的前途还是有希望的再说人就怕立不下志向,只要能立志,又何必担忧好名声不能传扬呢?”周处听后就改过自新,终于成为一名忠臣
9、
1.……的样子年轻
2.
(1)(方山子)放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他
(2)他的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子
3.(然)终不遇
4.桃花源中自然环境优美,社会环境安定,没有剥削没有战乱,人民和平劳动幸福生活,所以“黄发垂髻,并怡然自乐”陈季常一家徒步往来山中,环堵萧然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,这表明了他们一家人安贫乐道的美好品德【解题分析】
1.本题考查学生理解重点词语意义的能力文言词语,包括实词和虚词两类文言词语的考查以实词居多考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等当然仍以课文下面的注解为主学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累这里要注意“少”解释为“年轻”
2.本题考查学生翻译重点句子的能力翻译文言语句是文言文阅读的常考题文言翻译一般都是文中的名句,既讲究字字译时落实,意思正确、句意完整、语句通顺,又要注意句子中关键词和重点句式课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也是一种较好的方法这里要注意弃放弃妻子妻子和儿女
3.本题考查学生对文章内容的理解能力由第
①段内容可知,方山子年少时具有豪侠之气,终因驰骋当世之志未酬,晚年隐居山野所以由“终不遇”一词可见方子舟归隐的原因
4.本题考查学生对文章内容主旨的理解能力根据内容理解,“黄发垂髻,并怡然自乐”可见桃花源中人们的生活是和平、安定、幸福的,没有压迫剥削;而陈情一家四壁萧条,家境贫寒,然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子,这表明了他们一家人不慕名利、安贫乐道的高尚品格【题目点拨】参考译文方山子,是光州、黄州一带的隐士年轻时,仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人,乡里的游侠之士都尊奉他年岁稍长,就改变志趣,发奋读书,想以此来驰名当代,但是一直没有交上好运到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方住茅屋,吃素食,不与社会各界来往放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步来往于山里,没有人认识他人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”我因贬官居住在黄州,有一次经过岐亭时,正巧碰见了他我说“啊哟,这是我的老朋友陈情陈季常呀,怎么会住在这里的呢?”方山子也惊讶地问我到这里来的原因我把原因告诉了他,他低头不语,继而仰天大笑,请我住到他家去他的家里四壁萧条,然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子方山子出身于世代功勋之家,例应有官做,假如他能厕身官场,到现在已得高官荣名了他原有家在洛阳,园林宅舍雄伟富丽,可与公侯之家相比在河北地方还有田地,每年可得上千匹的丝帛收入,这些也足以使生活富裕安乐了然而他都抛开了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?
10、
1.形式(方式)效果理论依据(理念)
2.举例子具体说明了轻断食并不是适合所有人
3.C【解题分析】
1.本题考查对文章内容的概括第
②段‘轻断食’是一种控制饮食的方式……”介绍了轻断食的定义;第
③段“轻断食有各种形式”;第
⑥段效果是“10周之内减少了6到10斤”,由此分析介绍了效果;第
⑦段“轻断食的理论依据是……”介绍了理念和第
⑨段介绍了禁忌对象等内容
2.本题考查说明方法及其作用本文第
⑧画线句“例如,孩子正处于生长发育期……”明显运用了举例子的说明方法,具体说明了第
⑧段首句“当然,轻断食并不是适合所有人”结合具体内容来分析表达效果即可
3.A.有误原文是
⑨总而言之,跟不加控制的饮食习惯相比,轻断食对于减肥和健康有积极的作用B.有误原文是
⑤还有比“5:2轻断食”强度更大的“交替轻断食”在这种方式下,每隔一天就断食一天,断食那天的食物量是正常饮食的25%,也就是500大卡左右C.正确D.有误原文是
⑨如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”,而只是应付考试般地“断食时少吃,不断食时暴饮暴食补偿”,那么就没有意义
11、
1.景物描写,写出了天的湛蓝,云的洁白,突出了天高云淡、天气的晴朗;衬托了张先生愉悦兴奋的心情
2.议论抒情,结构上与文章标题相呼应,结构严谨;内容上,引发了我对母爱的思考,表达了对母爱的感激和赞美之情,突出文章的中心
3.该句运用了动作描写,“穿、套、绽放”等词语生动贴切地写出了张先生照相前有条不紊的穿衣动作和高兴的神态,表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情
4.因为张先生羽绒服这一细节描写,更能突出母亲的叮嘱对张先生内心的触动之深,更能表达张先生对母爱的深深理解和感激;文章这样安排,推动情节的发展,也使文章思路清晰,人物形象更加丰满,中心更加突出
5.如第二段设悬念,20多度的天气里张先生为什么在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服,第八段解开悬念,这样写能激发读者阅读兴趣,避免平铺直叙,使文章情节曲折有波澜,凸显人物形象,突出文章主题【解题分析】
1.考查对景物描写及作用的理解景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;
二、渲染气氛,烘托人物心情;
三、展示人物性格;
四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析“天”“白云”可知是景物描写,“天湛蓝湛蓝的,蓝得那么纯净,那么透明”表现景色优美,渲染人物轻松愉悦的心情说明“我”陶醉于这样的美景之中
2.本题考查对表达方式的理解表达方式有五种,记叙、描写、议论、抒情、说明此段结构上,“有一种冷,是母亲觉得冷”呼应题目,结构严瑾;内容上,最后一段运用议论抒情的方式,表达了作者对母爱的感激和赞美,表现了文章的主旨
3.考查对句子的赏析加点的“穿”“套”“绽放”几个词语,是对母亲的动作描写和神态描写(细节描写),写出张先生张相的郑重和照相时心情愉悦高兴,他这样做是为了他的母亲,想让母亲开心,表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情
4.考查记叙文中反复出现的事物的作用和《变色龙》一文中多次出现的“军大衣”类似的题型,这属于细节描写,根据“母亲是在海边长大,知道这个时候海上风大,而且很冷非得让我多穿点你要是不穿好,回头母亲会生气的”可知张先生是听从母亲的嘱咐,他这样做是怕母亲担心,不高兴表达张先生对母爱的深深理解和感激;多次出现既推动情节的发展,也可使文章思路清晰,突出人物形象,突出文章主旨
5.考查对悬念写法的理解设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法设置悬念的表达效果具体有5个方面
(1)使情节环环相扣;⑵使文章情节曲折生动
(3)激发读者阅读兴趣;
(4)突出了文章主旨、人物形象;
(5)达到震撼人心的效果如,
③段”到了目的地,我们很多人把外套扔在车里毕竟已经十点左右,还要走很长一段路,会很热的但张先生依旧抱着羽绒服不撒手”张先生的做法与其他人不同,第
⑧段解开悬念,这样做是为了母亲使文章情节曲折生动,激发读者阅读兴趣,避免平铺直叙;突出了文章主旨、人物形;达到震撼人心的效果
三、应用
12、因为食品安全问题频发使人们更关心医学与健康方面的科技信息,所以中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面或者中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面,及原因【解题分析】考查对材料的理解与探究材料一是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程度的调查表,通过公民对科技信息感兴趣程度数据的比对,看出中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面材料二高科技给人们的生活带来了高效、便捷,但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应将两则蔡丽娜的内容加以组合即可
四、综合性学习与写作
13、走过,才明白走过凤凰,才明白生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方车马喧嚣,灯红酒绿,四周是灰扑扑的水泥墙,压抑,心中只觉烦躁便背上行囊,逃离那个闹市,去我心中的远方——凤凰入夜,方抵夜幕沉沉,四周十分安静,唯余冷月高悬,心不由得平静下来走在青石小路上,目不可远视,耳愈发灵敏,好像能听到悠悠沱江轻抚河岸的呢喃细语,和着声声蝉鸣,愈显空灵水车吱呀吱呀,搅匀了一江清水眼前的黑色略显深沉,走近方知是棵古柳月光透过遒劲的枝干,眼前稍稍明朗远方,黛山,明月,浮云,如水墨山水画般,涂抹得恰到好处夜风习习,慰吾意,静我心天地间,仿佛只余一个我,和这静美的凤凰踽踽而行,以为凤凰而已殊不知,繁华只一转角的距离,转变亦是这一隅这里,灯火辉煌,买卖声此起彼伏,为古城添了几分烟火味,不由融入其中古朴的吊脚楼也被霓虹灯装饰着,却不显得庸俗,骨子里透着的是那不灭的清雅喧闹,却没有都市的鸣笛声,仿佛回到盛世长安,唯有充满凡尘烟火味的叫卖声信步走来,沿街皆是一张张纯朴热情的笑颜驻足于一家银饰店,店主是位年方二八的女子,墨发如瀑,笑脩如花她细细地为我讲解着银饰的历史和故事,一个个精致的饰品都有着动人的故事她的声音宛如深山中的淙淙甘泉,令人舒心“挑这款吧,适合你这种小姑娘”“好”迫不及待戴上,果真适合,一笑谢之笑意不减,沿街游来不禁走到刚刚的转角站在那一隅,心中千回百转,走在这边静美的古城谁曾想那边的亦有一片繁华,走在那边的灯火辉煌谁曾想繁华背后亦有这一方净土一隅便隔开了两重世界,我的心不就差这小小的一隅吗?走过凤凰,才明白繁华喧闹的背后也有它的一方净土,才明白那方净土的那边亦会沾染了烟火味,才明白转变不过一个转角的距离回家,我只愿在这城市喧嚣的背后找到属于我的那方净土,在那方净土上享受我自己的生活到底,走过,才明白!【解题分析】试题分析这是一篇命题作文,题目是“走过,才明白”人的一生就是不断“行走”的过程“行走”不仅是双腿走路,还是一种人生的姿态,一种人生的历程从题目看,“走”表示所写的内容应该是亲身经历的,“过”表示这件事情已经过去,“走过”平淡的词语背后蕴含着深沉的情感“才明白”立足于思考,“才”字是一种顿悟回顾自己所走过的人生历程,叙写期间发生的故事,阐释自己明白的人生哲理,抒发真挚的情感或感悟,表达积极健康的思想作文体裁上看,以写记叙文,也可以写议论文,选择自己最能驾驭的体裁作文【题目点拨】命题作文的写作,首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想第三,选材要精当要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语
5.在下面的横线上填写相应的句子饿死真吾志,O(文天祥《南安军》)爱上层楼,O(辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》)表现诗人不怕困难,勇于攀登,理想远大的句子是,o(杜甫《望岳》)运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是,O(崔颍《黄鹤楼》)表明诸葛亮临危受命的句子是,O(诸葛亮《出师表》)
6.名著阅读(任选一题作答)
(1)“以诗解文”是古典章回小说的一大特点请从下面两首许中任选一首,概述与其相关的故事情节
①天罡地煞下凡尘,托化生身各有因落草固缘屠国士,卖刀岂可杀平人?东京已降天蓬帅,北地生成黑煞神豹子头逢青面兽,同归水浒乱乾坤
②道高一尺魔千丈,奇巧心猿用力降若得火山无烈焰,必须宝扇有清凉黄婆矢志扶元老,木母留情扫荡妖和睦五行归正果,炼魔涤垢上西方
(2)《格列佛游记》显示了作者对其所处时代的了解与观察,彰显着时代特色,饱含对时代的讽刺请结合书中“小人国”或“慧驷国”相关的情节谈谈你的理解
二、阅读
7.阅读下面的文言文,完成下列小题苏轼,字子瞻,眉州眉山人生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要••比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书既而读《庄子》,叹曰“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣”嘉祐二年,试礼部主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》,惊喜后以书见修,修语梅圣俞曰“吾当避此••♦人出一头地“闻者始哗不厌,久乃信服时安石创行新法,轼上书论其不便走无遨怒便御史谢曼遗套奏其过窗迨无所置轼遂谓处通判撼1高丽入贡,使者发币于官吏,书称甲子轼却之曰“高丽于本朝称臣,而不禀正朔,吾安敢受!”使者易书称熙宁
①,然后受之••徒知徐州河决曹村,汇于城下,涨不时泄,城将败轼诣武卫营,呼卒长曰“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力卒长曰“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命”率其徒持畚锚
②以出,筑东南长堤轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城徙知湖州,上表以谢又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国御史李定、舒亶、何正臣摭其表语,并媒篥
③所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死,锻炼
④久之不决神宗独怜之,以黄州团练副使安置轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号“东坡居士”(节选自《宋史》)(注释)
①熙宁北宋时宋神宗赵顼的一个年号
②畚铺泛指挖运泥土的用具
③媒篥借端诬罔构陷,酿成其罪
④锻炼故意加罪于人
1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确一项是()A.子瞻,苏轼的表字古代,在孩子出生不久,父母除了给孩子起名外还会取字B.试礼部,唐宋时省试由尚书省主持举行的国家级科举考试初由吏部主持,后移为礼部执掌,皆属尚书省,故又称省试C.通判,古代的官名在州府的长官下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项,对州府的长官有监察的责任D.甲子,干支之一中国传统纪年干支历的干支纪年中一个循环的第1年称“甲子年”
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()A.安石滋怒/使御史谢景温论奏/其过穷治无所得/轼遂请外/通判杭州B.安石滋怒使/御史谢景温论奏其过穷/治无所得/轼遂请外/通判杭州C.安石滋怒/使御史谢景温论奏其过/穷治无所得/轼遂请外/通判杭州D.安石滋怒使/御史谢景温论奏/其过穷治无所得/轼遂请外/通判杭州
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.苏轼自小随父母游学,听到古今的成败得失,常能说出其中的要害B.苏轼成年即已博学精通经传历史,后来读《庄子》,产生共鸣C.王安石正创设推行新法时,苏轼就上书论新法不当之处D.黄河在曹村决口,苏轼就率领兵卒筑起东南长堤,最终保全了徐州城
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)闻者始哗不厌,久乃信服
(2)神宗独怜之,以黄州团练副使安置
8.比较阅读孙权劝学初,权谓吕蒙日“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“菰岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?弧常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日“上别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别周处周处年少时,凶强侠气,为乡里所患又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓义兴人谓为“三横”,而处尤剧或说处杀虎斩蛟实冀三横唯余其一处即刺杀虎又入水击蛟蛟或浮或没,行数十里处与之俱经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意乃入吴寻二陆,平原不在,正见清河,具以情告,并云“欲自修改,而年已蹉泥,终无所成”清河曰“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子
①二陆陆机(别号“平原”)、陆云(别号“清河”)两兄弟,都是当时著名文学家
1.用“/”给文中画线句断句(限断三处)或说处杀虎斩蛟实冀三横唯余其一处即刺杀虎又入水击蛟
2.下列关于(甲)(乙)两文的叙述,不正确的一项是()A.“孤岂欲卿治经为博士邪”中“邪”表示反问语气,可见孙权对吕蒙不听劝诫有责备的意味;“大兄何见事之晚乎!”中“乎”表示感叹,吕蒙自得、自豪、自信如在眼前B.鲁肃拜蒙母表现出鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,侧面衬托出吕蒙富有学识,也说明一个人因为读书会获得社会的认可和尊敬,更使自己的父母也得到尊敬C.“亦何忧令名不彰邪”中“邪”表示感叹语气,表现陆云对周处名声不佳的责备意味;“朝闻夕死”表现古人对真理或某种信仰追求的迫切与渴望D.周处知道乡人厌恶他,就想改正自己的错误,但是又担心太迟了,因此去找了当时的名人陆机、陆云,经过清河的开导,他才开始改过自新
3.用现代汉语写出下面句子的意思⑴但当涉猎,见往事耳⑵蛟或浮或没,行数十里,处与之俱
4.吕蒙和周处都有改过自新的经历,但两文写法各有不同,请谈谈你的理解
9.阅读下文,完成后面小题方山子
①,光、黄
②间隐人也少时慕朱家、郭解
③为人,闾里之侠皆宗之稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇晚乃遁于光、黄间,日岐亭庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也见其所著帽,方耸而高,曰“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子余谪居于黄,过岐亭,适见焉曰“呜呼!此吾故人陈,造季常也何为而在此?“方山子亦矍
④然,问余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻而其家在洛阳,园宅壮丽与公侯等河北有田,岁得帛千四,亦足以富乐皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉?(注)
①方山子苏轼的好友原名陈愤
②光、黄即光州和黄州光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路
③朱家、郭解二人都是西汉时的游侠,喜替人排忧解难
④矍惊奇地注视
1.解释下面句中的加点的词
(1)方山子亦矍然
(2)少时慕朱家、郭解为人*
2.翻译下面的句子
(1)弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也
(2)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意
3.从文章第
①段中一词可见方舟子归隐的原因
4.比较《桃花源记》与本篇文言文,试分析陶渊明笔下桃源中人“黄发垂髻,并怡然自乐”和苏轼的朋友陈情一家居于山中,“环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意”的原因
10.阅读《时尚减肥“轻断食”》,完成下列小题时尚减肥“轻断食”
①减肥或许是当今社会最火热的健康话题各种宣称能在“不饥饿”的前提下“少吃”的减肥法,吸引了无数人前仆后继轻断食,就是其中颇具号召力的一种
②“轻断食”是一种控制饮食的方式,而不是一种具体的“减肥食谱”它是指在一定的时间内不吃或者少吃,而在其他的时间内正常进食
③轻断食有各种形式在中国古代就有“过午不食”的说法,大致相当于每天“16小时断食”,就是轻断食的一种形式古代还有人每天只吃一顿,相当于“23小时断食”.
④现在最流行的是“5:2轻断食”它是指在7天的一个循环之中,5天正常进食,两天大大减少进食量一般原则是,断食的两天中女性控制到500大卡(热量单位),男性控制到600大卡
⑤还有比“5:2轻断食”强度更大的“交替轻断食”o在这种方式下,每隔一天就断食一天,断食那天的食物量是正常饮食的25%,也就是500大卡左右
⑥2019年一项关于轻断食的研究显示“轻断食能够有效减肥”,效果是“10周之内减少了6到10斤”也就是说,跟完全不加控制相比,轻断食确实有助于减肥
⑦轻断食的理论依据是当人体大量减少进食,细胞就处于“逆境状态”,会产生各种“应激反应”,而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力这种理念在理论上说得通,在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证除了减轻体重,这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标,促进人体健康甚至延长寿命,都有一定的积极影响.
⑧当然,轻断食并不是适合所有人例如,孩子正处于生长发育期,需要保证充足的营养,所以不能进行轻断食孕妇、产妇也需要保证营养充足,也不应该进行轻断食同时,轻断食会导致血糖的大幅波动,所以也不适合糖尿病人
⑨总而言之,跟不加控制的饮食习惯相比,轻断食对于减肥和健康有积极的作用实质上,它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式如果通过它的“仪式感”和心理暗示,能更好地坚持,那么它就有意义反之,如果不能在根本上做到“总体上减少食物摄入”,而只是应付考试般地“断食时少吃,不断食时暴饮暴食补偿”,那么就没有意义
1.本文主要介绍了轻断食的定义、、、和禁忌对象等内容
2.本文第
⑧画线句运用了说明方法,作用是o
3.根据文章内容,下列理解正确的一项是()A.轻断食对减肥和健康有积极的作用,是最佳减肥形式B.“交替轻断食”是指断食那天的食物量是正常饮食的25%,也就是不能超过500大卡C.轻断食需从根本上做到“总体上减少食物摄入”才有意义D.轻断食在不断食时不能暴饮暴食,但可以适当多吃一些
11.阅读下面的文字,回答下列小题有一种冷叫母亲觉得冷闫忠新
①上周,我们参加一个自驾游活动虽然已经是深秋,但那天正赶上回温,有二十一二度太阳笑眯眯的,加上一点风丝都没有,所以更让人觉得暖洋洋的
②八点半在广场集合,我们发现大家穿什么的都有衬衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣、薄棉服……最出格的是五十多岁的张先生,居然在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服大家不由自主拿他开涮说他提前衰老,已经到了痴呆的地步,不知道冷暖了他笑着脱下羽绒服,拿在手里,却不做任何解释
③到了目的地,我们很多人把外套扔在车里毕竟已经十点左右,还要走很长一段路,会很热的但张先生依旧抱着羽绒服不撒手有性急的小伙子开玩笑似的去抢,张先生夹紧羽绒服往前跑,惹得一大群人笑个不停
④一路上天湛蓝湛蓝的,蓝得那么纯净,那么透明,几朵自云悠闲地飘在空中,越发显得洁白偶尔一两只海鸥飞过,掠过开满雪白芦花的芦苇丛,张先生忙着把这些摄入镜头一边忙着拍摄,一边嘴里还唠叨“有多少年没见到这样的景色了,都拍回去,好好看看”我们歇脚时张先生也舍不得休息一根芦苇,一只海鸟,一朵野花,一棵小草,都收进自己的相机若不是我和他不太熟识,早就把他的相机抢下来藏起来了旅游在心,他这是忙得哪门子啊!就不能真正投入到这美景中,感受游玩的自在惬意吗?但毕竟我和他不熟,而且我本来就不爱说笑,所以,在这一大群人中,我可能是唯一一个不明目张胆笑话他的人了
⑤吃午饭时,张先生先是用相机拍完饭菜,然后才动筷子大家又笑他新潮,像年轻人一样,动不动或在网上发图,发说说什么的他还是笑而不语我忽然觉得张先生不是自己在旅游,似乎是……我觉得相机里面一定有故事,但怕有“交浅言深”的嫌疑,我还是没有问
⑥在朝阳庵门口,趁着大家都进里面,张先生喊住我,让我帮他照张相我拿过相机,刚想照他撮了摆手,做了一个暂停的姿势,然后慢慢地穿上拿在手中的夹克,接着又套上羽绒服,整理好头发,绽放出灿烂的笑容,摆出胜利的姿势,示意我拍照
⑦照完相,他立马脱下夹克和羽绒服,搭在胳膊上也难怪,就算不动,就这样穿着这身衣服,这样的天气,都会马上冒汗的张先生的做法彻底激起了我的好奇心,抛下“好奇害死猫”的包袱,我一路随行他也乐得依安静相陪,后来的景点门口,他总会让我帮他拍照自然,每次物照前都要一一拿上他的夹克,羽绒服,然后整理好他那“八方支援中央”的头发,就放出最灿烂的笑容
⑧也许他看出我隐藏不住的好奇心,也是的,我的问号写满了脸上,嘴巴管得严严实实,却不由自主都从眼睛里留了出来终于,在照完第四次这样的相片以后,张先生自己解释了原因我这样做是为了我的母亲我母亲七十多岁了,瘫痪了多年听说我来这,很高兴说让我多照几张相,她好再看看母亲是在海边长大,知道这个时候海上风大,而且很冷非得让我多穿点你要是不穿好,回头母亲会生气的我最怕母亲不开心,她一不开心就会抹着眼泪说些什么自己老了,不中用了,说话不占地方什么的这不,我这样照相,母亲看了会很开心母亲会感叹你们这些穿的少的,不听老人言吃亏在眼前呢
⑨我不由被张先生的做法深深触动是啊,以前我们常常说笑话有一种冷,是母亲觉得冷如今,这却不再是一个笑话从小到大,哪个孩子没有因为母亲让添衣服闹过别扭,耍过小性子只有自己上了年纪,做了父母,才真正懂得世界上还有一种暖,叫做母亲的疼爱!
1.第
④段划线句子是什么描写?有什么作用?
2.指出文章结尾段的表达方式,并说说其作用
3.请你结合加点的词语对文章第
⑦段加线句作简要赏析他慢慢地穿上拿在手中的夹克,接着又套上羽绒服,整理好头发,绽放出灿烂的笑容,摆出胜利的姿势,示意我拍照••♦♦
4.文中多次写张先生的羽绒服,这样写有什么作用?
5.设置悬念是本文在写法上的一大特色,请找出其中的一处,并分析其作用
三、应用
12.阅读下列材料,回答问题材料一以下是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程度的调查结果公民时科技信息的!感兴趣程度材料二高科技给人们的生活带来了高效、便捷,但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应比如,科学发明出了肥料、农药,目的是造福人类,但肥料、农药使粮食、莱、果,甚至饲料、肉类蛋类都会浸染上某些毒素,危害人类健康仔细阅读两则材料,写出你的探究结果
四、综合性学习与写作
13.按要求作文人生就是一场旅行,我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……请以“走过,才明白”为题,写一篇文章要求
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名;
③不得抄袭;字数不少于700字参考答案
一、积累
1、B【解题分析】B项“《史记》是我国第一部编年体通史”关于文学文化常识表述有误《史记》不是编年体通史,应是纪传体通史
2、D【解题分析】A语序不当“发扬”与“继承”对调位置即可B句式杂糅改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”即可C残缺宾语在“脱贫致富”后加“的道路”【题目点拨】做好本题,要从以下三个方面入手
(1)解句意选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础
(2)理主干在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误
(3)析关系要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误
3、C【解题分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可C项表述正确,其他各项的错误之处分别为A项“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》,“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》B项《诗经》收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌D项“社稷”中“社”指土地神,“稷”指谷神点睛“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解它主要考查
(1)识记中国重要作家的时代及代表作
(2)识记外国重要作家的国别与代表作
(3)识记文学体裁常识一般难度不大,注意一个“常”字和“名”字,不要纠缠于细枝末节,可列表比较或归类复习,增加得分把握
4、C【解题分析】C项关于文学名著表述有误《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成所谓“冰糖葫芦式”结构
5、
(1)梦中行采薇
(2)为赋新词强说愁
(3)会当凌绝顶一览众山小
(4)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲
(5)受任于败军之际奉命于危难之间【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“凌”“萋”“鹦鹉”“洲”等字词的书写
6、
(1)
①林冲投奔梁山,受到王伦刁难,下山取投名状,正好遇到去东京求职的杨志二人大战不分胜负,最终被王伦劝下杨志婉言拒绝了王伦的招纳下山离开杨志到东京求见高俅被赶出他走投无路,只得变卖祖传宝刀,又遇泼皮牛二寻衅滋事杨志怒杀牛二,而后自首天汉桥百姓感念他为民除害,替他打点最终,杨志被刺配北京大名府留守司充军
②唐僧师徒过火焰山,悟空去向铁扇公主借扇,但铁扇公主因红孩儿事件记仇,把他扇到了几万里外的小须弥山;灵吉菩萨送他一粒“定风丹悟空第二次去借扇,变成蟆燎虫钻进公主肚子里逼铁扇公主借扇,但得到一把假扇第三次悟空变作牛魔王的样子骗得真扇,又被牛魔王变的假八戒骗走;悟空与牛魔王大战,经众天神协助,降伏了牛魔王,铁扇公主献出了真扇子
(2)示例一小人国以鞋跟高低划分阵营,“高跟党”和“低跟党”为权利争斗不断讽刺了英国议会中无原则的党派斗争示例二因为“打鸡蛋从哪端开始”的问题,与邻国不来斯古交战,格列佛帮助小人国阻止了敌人入侵,获得了高位,不来斯古皇帝遣使求和影射了当时英法两国之间连年的征战示例三小人国选拔官员,全凭在绳上跳舞,谁在绳上跳得好,跳得高,谁的官就大,因此官员候补人冒着折断脖子、胳膊的危险表演绳上跳舞,以达到爬上去的目的讽刺了英国宫廷和大臣的无能,全靠钻营奉承取得高官厚爵示例四耶胡好吃懒做,贪得无厌,特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头,为了争夺石头,它们就会搏斗起来,甚至发动大规模的战争(或它们喜欢吮吸一种草根,吃多了以后就互相搂抱厮打,丑态百出)讽刺了当时英国社会的。