还剩9页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
、3B【解题分析】试题分析这是一首哲理诗，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道“万紫千红”喻孔学的丰富多彩诗人将“圣人之道”比作“催发生机、点染万物的春风”，寓理趣于形象之中所以，项中的“说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的特征的B道理”来解释是哲理诗的原因是错误的故答案为B、4C【解题分析】句子中加点的词语运用不恰当豁然开朗从黑暗狭窄变得宽敞明亮比喻突然领悟了一个道理此题明显犯了望文生C义的错误、5B【解题分析】相形见细形，比较；见，显示出；细，不够、不足意思是和同类的事物相比较显出不足不合语境，句中无”和同A.类事物比较的”语境；日薄西山比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡符合语境，指网吧快要消失了；一蹴而B.C.就踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功望文生义，改用“一挥而就”；信赏必罚有功劳的一定奖赏，D.有罪过的一定惩罚形容赏罚严明望文生义，误解为“一定要惩罚”所以选B、博物馆文创市场被打开，经济效益提高迅速
61.
2.C富含博物馆特色的文化意值（文化内涵），基于文物元素的创意性与艺术性，与生活相接的实用性
3.【解题分析】试题分析考查对文本材料的概括依据材料一“故宫博物院还注重以科技手段不断扩大文化创意产品的形式和内容，
1.提高起科技含量故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物维护拥有越来越旺盛的商业生命力，并带来巨大的经济效益”和材料二“近年来，苏州博物馆在文创产品的开发设计上逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，激活了文创市场，经济效益大幅度提高”的内容，从文创产品的开发设计”和“经济效益”两个角度概括作答注意图表表现的“经济效益”的趋势试题分析考查对文本内容的理解（）依据材料介绍的对象“苏州”和“具有明清时期比较繁盛的文人文化”，应
2.1该选用“苏州是江南的浓缩”（）依据空前语句“文创产品要关注大众的需求”，所以应该选用从“珍藏品”向2“生活用品”的转变综合分析，答案为C试题分析考查对文本的内容梳理和概括认真阅读文本，根据题目要求筛选相关的词句概括作答本题可依据【材料
3.一】“兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴”；【材料二】“除了兼顾产品的文化特色，还注重实用性，让人们在使用过程中感知文化”；【材料三】“文创产品必须和这个博物馆自身的文化紧密结合，注重本土文化的传承和艺术的美感”等内容，从“文化性、创意性和实用性”的角度概括作答、（）在河之洲窈窕淑女（）为人谋而不忠乎（）贫贱不能移，威武不能屈（）水何澹澹,山岛竦峙（）万712345里赴戎机，关山度若飞（）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜（）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（）678夕阳西下，断肠人在天涯【解题分析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“洲、窈窕、澹、竦峙、戎、厦、庇、俱、畔、涯”的书写、（）（）示例阿长一一乐于助人虽不识字，却给“我”买来了《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，81B2A.她却能够做成功”保尔•柯察金一一意志坚定在双目失明后，仍然意志顽强地投入到《暴风雨所诞生的》的创作中，B.并最终完成创作简«爱一一敢于反抗简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反C.抗【解题分析】（）”之前他还大闹野猪林，救了林冲”错“大闹野猪林，救了林冲”是“倒拔垂杨柳，制服常来滋事的泼皮无赖”1B之后的事（）首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话2说的人物结合相关情节进行分析其可贵的品质如从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面文章写了阿长给“我”讲长毛的故事，重点是写她给“我”买来了《山海经》这件事，可以考查她是一个淳朴善良，真诚热情，乐于助人，关心孩子的人
二、阅读、
①咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；
②在咏物诗中，诗人往往借助所咏之“物”并抓住物
91.的特征来来表达感情；
③或者表达诗人对自然、对社会、对人生的思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣
2.D示例鹦鹉在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌
3.【解题分析】结合百度对咏物诗的介绍可知咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想咏物诗中所咏之“物”往往
1.是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣王冕的《白梅》，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操元稹的《菊花》，表达了诗人特殊的爱菊之情这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美错误，引用东晋陶渊明喜爱菊花的典故，并不能说明元稹也是田园诗人
2.D本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来就可以如，藤藤的柔美,反
3.而能更好地衬托大树的巍峨遒劲、（）驱车（追赶）（）倒下（）士气（）锐利（饱满）
101.1234（）他们的士气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军（）不要去攻击阵容整齐的敌人，这是掌握机变的用兵
2.12方法（意思对即可）第一问答案要点战争中要善于分析敌情，掌握士气，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点（）无论干
3.1什么事要善于分析；（）运用正确的战略战术等等参考我们在平时的生活和学习中要保持积极乐观的态度，满腔2的热情；遇到困难时，要善于分析，并多听听别人的意见，这样才能更好的克服困难【解题分析】选自《左传》作者左丘明年代春秋时期选自《孙子兵法•军争篇》作者孙武年代春秋时期理解常见文言词语在文中的含义理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义
1.词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如“驰”是“驱车追赶”；“靡”是古今异义词，“倒下”的意思本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词,查
2.看有无特殊句式（）句中的“彼（他们）、竭（衰竭）、盈（满）、克（战胜）”几个词是赋分点；（）句中的“击（攻12击）、堂堂（整齐）、治（掌握）、者也（表判断）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”考查对文章内容的理解分析能力第一问可结合语句“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之”
3.和“故三军可夺气，将军可夺心是故朝气锐，昼气惰，暮气归故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也”概括作答第二问可结合学习和生活从“善于分析问题、随机应变、接纳建议”等方面进行分析作答参考译文【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战，靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们”【乙】对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志所以，敌人早朝初至，其气必盛;陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰;待至日暮，人心思归，其气益衰所以善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻这就是正确运用士气的原则用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人这是掌握并运用军心的方法以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌这是懂得并利用治己之力以困敌人之力不要去迎击旗帜整齐、部队统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队，这是懂得战场上的随机应变、不能因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系n
1.反问句不能改为陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气
2.考试复习时心浮气躁者；建议只有沉下心来，脚踏实地地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩
3.【解题分析】考查论证语言的逻辑关系一般此类问题，回答都是否定的，说原因，就要分析相关内容，看有什么特点，有什么联系
1.不能对调，自然是在内容上有先后承接或递进或总说分说的关系细心理解“获得”“提高”的意思和它们之间的逻辑关系故而不能调换反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问
2.句之中这里的反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的注意和思考理解“不够宁静”的含义不能静心做事做学问，身心浮躁可从学校生活中举例说明，一些学生之所以学习不好,就
3.是因为静不下心来提的建议要针对举的例子，要具体有可操作性如，自习课时东张西望，说笑聊天，找不到事做建议看看周围认真做事的同学，想想老师布置了什么任务，然后定下这节课的任务、
①国庆放假开电瓶车接我；
②年轻时帮人炸石头；
③父亲挑粪浇地；
④父亲上树为我摘苦柚
121.用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老
4.通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老
5.不矛盾我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父
6.亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴【解题分析】概括主要内容，考查理解和概括表达的能力解答这类题时应根据主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事
1.（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定主要事件国庆放假开电瓶车接我，年轻时帮人炸石头，父亲挑粪浇地，父亲上树为我摘苦柚点睛本题考查学生概括文章内容的能力学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时，还要注意语言的简洁性本题考查句子的赏析鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用
2.什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子画线句子运用比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老本题考查对比手法的赏析对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分
3.清好坏、辨别是非运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力文中通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老本题考查学生分析文章内容的能力学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息要结合文章中心
4.及上下文，进行理解分析即可父亲砸石头的背影让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴、联结平衡耗能（消耗）
131.示例一可以应该放在第
④段中因为这段材料突出说明了樟的连接功用，而选文第
④段也正好说明的是棒的连
2.接功用示例二不可以因为材料主要说明桦在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明梯卯在古代木构建筑中的作用“功臣”一词说明了禅卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性，形象性
3.【解题分析】本题考查学生概括归纳文章内容的能力在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可从第
④段
1.“柳卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效”可以知道这段话承上启下，第
③段介绍的是樟卯的连接功用，后面
⑤、
⑥两段介绍了榨卯的平衡与耗能两个功效本题考查学生对说明文内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明
2.内容起一定作用，进而解答这道题可以从两个角度作答，如果认为可以，是因为这段话可以放在第
④段，因为这段材料突出说明了桦的连接功用，而选文第
④段也正好说明的是桦的连接功用如果认为不可以，是因为材料主要说明梯在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明樟卯在古代木构建筑中的作用根据自己的理解作答，阐明理由即可本题考查说明文语言的特点答题格式
①说明词语的意思；
②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明
3.了事物……的特征；
③词体现了说明文语言的准确性（生动性）这句话中的“功臣”一词说明了樟卯结构对山西木xx塔的抗震起到了重要作用，体现了说明文语言的生动性
三、语言表述、生活垃圾分为四类其中餐厨垃圾可作资源化处理一一用于“供热或发电”或“堆肥回用”；大件垃圾与可回收垃圾14可回收后再利用；其他垃圾可通过转运站集中处理【解题分析】本题考查图文转换答题时，要仔细阅读图标，按照一定的顺序，逐项说明，既不要漏掉信息，也不要增加信息，同时语言要简洁通顺，注意字数限制本题可按照从左到右，从上到下的顺序介绍生活垃圾分类处理流程
四、写作、【参考例文】15
（一）那心酸，怎能忘记“进步的好快啊！”周围的同学望着我的成绩单发出感叹“哪里哪里，还不是都一样！”我笑着说望着那张薄薄的成绩单，我不由得在心中感慨成功的背后是血汗啊！记得冰心在繁星春水中曾有这样一首小诗成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨当初看见这首小诗的时候，并没有什么多余的感想但是现在，我却是真实的感觉到了这句精炼短小的小诗的真正含义！刚升初一的时候，我在班级里的名次是第四，在全校中排名是二十开外看见周围的同学一个个都进步得如此之快，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，而我却是一筹莫展，思绪万千怎么办？这样的成绩实在太不理想了！可是我要奋勇直追么？万一追不上别人怎么办？几天的犹豫，失眠后，我终于下定了决心我不能就这样安于现状，我不甘心就这样被别人踩在脚下！汗血不就是用来挥洒的么？！我一定要把成绩提上去，让未来的辉煌掩埋现在的昏暗！做出选择后就要付诸行动，暗暗努力的我把书桌上，床头前那些明星画像全部撕掉，换上一些励志的名言警句；把床上放人物玩偶的地方全部放上了书;把以前精心照料的花花草草全部送给了别人;把留了四年的长发修剪成了短发……那段时间里，我挑灯夜战，经常学习到深夜，而第二天一大清早又起床背诵课文，记忆英语单词有时我在睡梦中都会做数学题，吃饭时都会默英语单词下课时，宽阔的操场上再也找不到我嬉笑的身影，而上课时，人头济济的教室里却总有我回答问题的声音……两个月后，带着重重的黑眼圈的我终于迎来了期末考试，我怀着一颗忐忑不安的心走进寂静的让人害怕的考场“一定要考好点，这两个月的努力就全都压在这次考试上了！我给自己加油打气终于，几天后考试成绩渐渐浮现在我们的眼前，当我半睁着眼睛紧张的看向成绩单时，“呼一一”如释负重的我轻轻舒了一口气，我，如愿以偿地考进了全校前十，成绩突飞猛进了十几个名次世界果然是公平的，有了付出，就有收获，就像冰心诗里的那朵成功的花一样，她是被奋斗的泪泉，牺牲的血雨浇灌长大、绽放美丽花朵的……
（二）值得庆幸的一次失误人生好似一个调味盘酸是艰苦的磨练，甜是喜悦的成功……那么，酸与甜的结合，又是什么滋味呢记得有一天，我发现我的“秘密日记”不见了这个“秘密日记”只有我和我最好的朋友知道，该不会是她拿走了吧!我心不断地想还什么好朋友呢！连东西都拿走，真不够义气！一整天，我都没有理她当她知道了缘由后，不断地向我解释我仍然不信，转身就走了没想到，我后来竟在书包里的一个不起眼的地方找到了“秘密日记”我的心头不由地颤了一下糟糕，冤枉她了，她一定很难过吧！我连忙找她，跟她道歉一到她面前，她笑嘻嘻地说“好朋友就是要信任，这样才叫好朋友啊！我的脸上不由地泛起了红光经过这次事情，我就和她有了一个约定，当遇到误解时，我们都会说出“秘密日记！”这四个字，我们就会想起那一次失误！以后的日子里，我们更加信任彼此了我们的心贴的更近了，我们更加形影不离了学校有一次举办了“十佳歌手”比赛我我和她一听到消息，就互相对视，点了点头，同时，举起了手，向老师示意，两人组队参加课后，有同学问我们，怎么那么有默契我们对视一笑，异口同声地说出了“秘密日记”有想好了要唱的歌曲和一个响当当的组合名疯Y头每天晚上，我和她都在一起练习歌曲我和她手牵着手，肩并着肩，顺利地度过了重重难关，演唱时，我时不时地与她相互对视、微笑，我又想起了我们以前美好的时光在同学们挑拨离间的时候，我对她轻轻滴说了一声“秘密日记！”我与她漫步在走廊上，边说边笑，都得对方哈哈大笑，真想一直停留在那段时光里我紧紧地握住她的手，坚定地看着她她拉着我，就离开了那喧闹的人群赛后，我们得了“十佳歌手”称号我们高兴地大叫起来，兴奋地拥抱在一起我对她说“以后，我们永远做一对好朋友吧！我把手伸了出来，她一把握住了我的手，“好姐妹！”直到现在，我才发现我和她如此坚固的友谊，却是我之前的那一次失误的猜测，我可真是庆幸！【解题分析】（-）作文标题“，怎能忘记半命题作文首先要做到恰当补题从题目及提示语看，“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以中心要做到积极健康另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱；也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等最重要的是选材要做到新颖，避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事最后，写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情
（二）材料作文首先要仔细阅读材料，提炼材料的核心话题，然后命题、作文这篇材料中巴拿马前总统里卡多表达出来几个核心的观点，敢于承认错误、勇于担当、勇于担当的人受到别人的尊重围绕这些观点，选择合适的素材写作即可写议论文可论述承担过失的意义如分论点可拟为勇于承担过失，能不断完善自我；能换来真诚的友谊;能换来群众的信任；能赢得国家的稳固也可以写成记叙文，叙述承担过失的过程，最后可画龙点睛地指出承担责任促使自己健康的成长【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信以上的学生都会选95%记叙文见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？一样一卯
①总关情
13.
①考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大
②最让人折服的例子之一，是桦卯
③样卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的梯嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体，一接二，二接三，三接万物需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大
④棒卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而桦卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地这看似缺点，但一旦组合为一个有各种桦卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的桦卯，与水平方向结合的桦卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡
⑤样卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自措然不动山西应县木塔就是最好的说明这座建于公元年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是梯卯全塔1056有数以万计的木构件，全以桦卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破
⑥样卯一出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，格格不入是行不通的（注）
①桦卯（）是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式sun mao,文章介绍了桦卯的哪三种功效？
1.
①②③.下面这则材料是否可以作为本文的例子？放在哪一段中合适？简述理由2（材料）在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断梯”从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果
3.历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是桦卯••
三、语言表述立德中学开展以“保护环境一一从垃圾分类开始”为主题的综合性学习活动如图是九年级⑻班同学绘制的“生
14.活垃圾分类处理流程图”请用一段简明的文字介绍这个流程图,要求内容完整，表述准确，语言连贯,不超过字80广供热或发电「餐厨垃圾I资源化处理一1H HMalh生活垃圾T回收后再丽|3T可网收垃圾「他垃圾I转运站I集中处理|♦
四、写作以下两题选作一题
15.要求
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于字；
④凡涉及真实的人名、班名一律用A、、600B等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭、套作C
（一）材料每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年流过村前的潺潺小溪这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷这些曾经的美好，我们怎能忘记？请以“,怎能忘记”为题写一篇作文
（二）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章巴拿马前总统里卡多上任时曾觉得自己国家的护照不够精致，于是对其进行了修改有一天，他发现护照上有一个非常细微的错误国徽中的丁字镐竟被印成了长柄方锤！里卡多决定为自己的这个失误负责，第二天立即发表了电视讲话，并在电话中用了个小时向万个取得新护照的民众道歉，他也因此得到了全国人民的尊重504参考答案
一、积累与运用、1A【解题分析】本题考查病句辨析语序不当，将“不仅”“而且”后面的内容互换；缺少宾语，在交通后面加“压力”；句式杂B CD糅，删去“毫无疑问”或“不得不说”故选A、2D【解题分析】弥漫布满；到处充斥着此处应用褒义词“洋溢”探询探问，询问此处应用“探索”浮光掠影水面的A BC光和掠过的影子，一晃就消逝比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻此处明显犯了望文生义的错误。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
