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【解题分析】蕴藏蓄积深藏未露蕴含包含在内语境是说文章中深藏着“丰富内涵与智慧”,所以自然选择“蕴藏”排除BDo标新立异独创新意,理论和别人不一样通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式也指为了显示自己,故意显出自己的与众不同日新月异天都在更新,每月都有变化指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象这里形容“信息技术”的不断进步,自然选择“日新月异”排除A所以选C
3、B【解题分析】A残缺注意去掉“通过”即可C成分赘余去掉“引起的结果”“造成地球生物的不良反应”D语序不当“研究、了解、走近”改为“走近、了解、研究”【题目点拨】做好本题,要从以下三个方面入手
(1)解句意选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础
(2)理主干在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误
(3)析关系要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误
4、C【解题分析】A.“念念有词”指人不停地自言自语,不符合语境;B.“叹为观止”为褒义词,不符合语境;C.相得益彰,意思是指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来使用正确D.“追溯”是指从时间的角度来说回顾过去,而不是对空间,所以不能说“天涯海角”故选C
5、D【解题分析】结合横线前一句“正是因为地球上的人类只能看到月球的正面“,所以:
⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”……接着
④甚至曾有人想象,月球的背面其实是外星人探测地球的基地解释说明
②而实际上……
①当月球与太阳位于地球的同一侧时,它背向地球的背面就会被阳光照射
③句最后总结这个时候也正是人类探测那个区域的好时机顺序为
⑤④②①③故选D
6、
(1)示例这些材料都告诉我们,健康向上的大众体育精神,健康幸福的生活理念,正在公众中广泛传播,并得以推广
(2)
①都它们(或“这些”)
②大约左右
(3)示例小明同学,强健的身体是快乐学习、幸福生活的前提,体育锻炼不仅可以增强体质,预防疾病,还可以达到减肥的效果呢!生命在于运动,你看大家都在参加体育运动,你也要积极参与哦!
2.赏析诗歌第
三、四句要求从表现手法角度“山空松子落,幽人应未眠”想此刻空山中正掉落松子,幽居的友人一定还未安眠想象所怀念之人在此时、彼地的状况作者运用写实与虚构相结合的手法,实写“松子落地”之声,虚写“友人未眠”而“松子落地”又是以声衬静的手法,烘托了一种空寂的氛围以达到想人的效果这两种手法的作用只有一个,即抒发了作者对友人的思念之情分析诗歌的表现手法的效果,一定要把诗歌所抒发的情感答出来
10、
1.
(1)用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”
(2)忽然
(3)像北斗星那样
(4)考虑,想到
(5)共同、一起
2.
(1)两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头
(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了
3.【甲】文(寂寥无人)凄神寒骨,悄怆幽邃;或者“心乐之”也可【乙】文(何夜无月?何处无竹柏?)但少闲人如吾两人者耳
4.此句运用了比喻的修辞,写出了月光的皎洁(澄澈透明)句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳,亦真亦幻的美好境界(只要扣住“比喻”和“月光皎洁”即可)【解题分析】
1.考查文言实词先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题的两个字都是古今异义词,如“念”考虑,想到“相与”共同、一起即使词类活用词,斗名词作状语,像北斗七星一样
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,犬牙像狗的牙齿一样差互互相交错但古义只是,只不过;今义:但是,表转折关系的连词
3.甲文,作者在描写景物时,无不渗透着自己的感受和情怀这远离尘世的小石潭充满了生机,却无人赏识而其幽清无闻与自己的遭遇相同,此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满乙文,当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职“但少闲人如吾两人者耳”自比“闲人”,表达出作者孤寂凄凉,无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁,以及他豁达的人生观
4.考查对句子的赏析按照例句格式赏析句子即可运用比喻修辞手法,将竹柏影子比作水中藻若,全句无一字写“月”,而又无一字不在写“月”月光临照,庭下如积水空明,可以推见到月色之明了;“水中藻、荐交横”,可以推见月光之清了月光透过竹叶柏枝,投影地上,才会形成如此奇妙的景象而积水空明和藻昔交横,相映生色,互相烘染,就平添了月夜夜游的三分美景了【题目点拨】译文甲文,从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己,一个叫做奉壹乙文,元丰六年十月十二日夜晚,(我)正脱下衣服准备睡觉,(恰好看到)这时月光从门户射进来,(不由得生出夜游的兴致,于是)高兴地起身出门想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民张怀民也还没有睡觉,(我俩就)一起在庭院中散步庭院中的月光宛如积水那样清澈透明水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了
11、
1.兴奋不已,惊喜激动
2.
(1)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急速变化的过程
(2)运用了动作描写,形象地写出我怕父亲跟着,急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦、愧疚、矛盾的心理
3.推动故事情节的发展;渲染苍凉凝重的氛围;衬托“我”自卑而苦涩的心情;烘托父亲形象
4.憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑结合内容合乎题意即可【解题分析】
1.本题考查学生对“我”的心理变化过程的概括能力‘我”的心理变化过程是本文的线索从入学时候的自卑孤独,到经过努力学习后取得第一名时的高兴,再到由于父亲身份地位的卑微而产生的矛盾心理,最后看见父亲站在窗外雪地里,内心的激动不已本文就我感情的变换为主线记述故事的
2.本题考查学生对句子表达效果的赏析能力(A)“父亲的笑容一下子凝固了”该句子描写的是父亲的神态,特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化(B)“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中”该句子是细节描写,形象的写出“我”当时决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理
3.本题考查学生对小说景物描写作用的分析景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;
二、渲染气氛,烘托人物心情;
三、展示人物性格;
四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析小说中多次写到风雪属于景物描写,体作用分析为展示活动场景,推动故事发展进程,衬托人物“我”自卑而苦涩的心理,渲染故事苍凉凝重的气氛,烘托出父亲的高大形象
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可本文通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象
12、
1.A
2.
(1)不知岁月无情、不知珍惜青春22)“小心”在这里的意思是“关注思考”第一次提到“小心落叶”世界俄国诗人之口引出对落叶的“深思”;第二次提到“小心落叶”独立成段,强调并收缩上文的议论与抒情;第三次提到“小心落叶”意在收束全文,与题目及前文呼应
3.作者的感悟树木有灵;时光易逝(答“要珍惜青春”、“对逝去年华的惋惜”亦可);对生命应从容、超脱与包容【解题分析】
1.本题考查对文章内容的理解B.原文没有“深切的同情和惋惜”之意,只是探究生命奥秘的遐思C.“喜爱”应为“崇敬”,“细致入微”不合文章实际D.“全文感情基调昂扬向上”不合文章实际故选A
2.本题考查对词语含义的理解要结合上下文,理解其语境义
(1)“充满稚气,也漫不经心”“挥霍”“不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就能像梳子一样,把树叶捋光”写出了“我”不知道岁月无情,不知道时光能消逝,而去挥霍青春,不知珍惜
(2)本文表达的是由“落叶”引发的对时光,对生命,对青春的关注与思考,因此“小心”的意思是“关注思考”三次提到“小心落叶”,第一次,第⑶段,“有一位俄国诗人在他的一首诗中提到,……小心落叶”引出对落叶的“深思”看见那些苍绿蓬勃的枝叶,转眼间枯萎,不禁令人深思;第二次,第⑩段,“小心落叶”意在收束上文的“深思”,引出下文的议论抒情这充满着善意与博爱的提醒,也许就是对人自身的一种珍视,一种期望;第三次,最后一段,“小心落叶”,结构上,收束全文,点题,与前文相呼应,内容上,表达对读者真诚的期待,耐人寻味
3.本题考查文章主旨找到文章中的抒情议论句子,然后分析作答“落叶在脚下飘动,那是一种悲壮,一种无言的辉煌”“树林也由此充满灵性,充满了爱与悲哀,美丽与死亡”写出落叶有灵;“我生命的绿树曾苍绿如水,我徜徉的脚步曾充满稚气,也漫不经心在潮润的幼林中我挥霍着,因为我不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就能像梳子一样,把树叶捋光”,写出时光易逝,要珍惜青春;”而它却来的比你超脱,比你奔放,比你从容面对落叶,你的思绪会被扯向生命的极限,跨越千年,包容万里”写对生命应从容、超脱与包容
13、
1.
①正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日,帮我扫除因考试失败带来的阴影我的生日她从未缺席,而她的生日我却记不起来
②我打伤同学创下“大祸”,爸爸手上的动作是“狠狠地弹”,而口里却“云淡风轻”地安慰儿子,理解儿子,替儿子遮挡风雨
2.
①我在回忆中感动于母亲的付出、父亲的理解、老师的宽容,
②因自己对他们的凉薄、不懂感恩回报而自责愧疚
3.不相同A句中的“豪言壮语”是大词小用“豪言壮语”多用来形容宣誓、下决心的话,这里把父亲安慰儿子的话形容为豪言壮语,就是大词小用,以达到幽默风趣的效果当然,也许在少年的“我”心中,父亲的话确实很豪气B句中的“斗智斗勇”,是褒词贬用这个词本来是用来陈述正义的一方同非正义的斗争中比智慧比勇气,是褒义感情色彩,这里用来描写调皮淘气不爱学习的“我”与认真负责的老师周旋的情景,就是褒词贬用
4.⑴母亲为自己过生日的次数屈指可数,且不浓重,所以在我的记忆里没有留下深刻的印象提起母亲的生日,我完全想不起来⑵因为小升初冲刺名校考试失败,我和父亲心里就像这冷雨一样阴冷,我们的唉叹声充斥整个屋子,就如同外面的冷雨打湿窗外的万物一样
5.句子理解这一次由填写表格信息唤起的回忆,让我发现自己对父母师长的忽视,在反思中看到了自己的自私、冷漠和不懂爱的回报,感觉亏欠了多年来深深关爱自己的父母师长感悟我们正值周围人的关爱、理解之中,我们要吸取作者的教训,用心感受来自他人的关心、理解、付出、善意,并作出积极的回应,让他们感受到自己的感动,感恩回报他们【解题分析】
1.本题考查对文章情节的把握与概括能力解答时,需在通读全文的基础上,结合关键的段落分析概括全文总共回忆了“我”与母亲、父亲、初中班主任之间的三个故事,第
③点示范已经给了“我”与初中班主任之间的故事,故前两点就在这之前去寻找并概括“我”与母亲、父亲之间的故事第
④-
⑥段写的是“我”和母亲之间的故事“我”冲刺名校的考试失败,父亲很生气正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过了生日,落榜的阴霾被一扫而空;之后母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动,我的生日她从未缺席,而她的生日我却记不起来第
⑧-⑩段写的是“我”与父亲之间的故事有一次,“我”跟同学打架,回家后父亲用手指狠狠地弹了一下我的脑袋,然后云淡风轻地说了句“别怕,爸爸相信你不是故意的,也不看看我是谁,警察怎么敢来抓我的儿子?”以此来表达对儿子的理解和安慰据此概括作答
2.本题考查对人物情感的理解分析因为填写表格,才促使“我”回忆与母亲、父亲和老师有关的往事回忆之时,“我”既有感动,又有愧疚对母亲,“我”感动于她星夜兼程赶回来给“我”过生日,却愧疚她的生日“我”记不起来;对父亲,“我”感动于父亲安慰“我”的一番豪言壮语,却愧疚不知父亲为“我”披荆斩棘用力地过着每一天;对老师,“我”感动于他为了自己的责任不惜忍辱负重,却愧疚不理解老师反而认为他是公报私仇所以填写完表格后“我”“泪流满面”
3.本题考查句子中关键词语的含义解答此类题目,要遵照“词不离句,句不离篇”的原则来解答,要理解词义,尤其是语境义A.“豪言壮语”本义是形容充满英雄气概的话,文中是形容父亲安慰“我”的话,这是大词小用,带有幽默风趣的效果,用于形容父亲对“我”的爱当然,”也不看看我是谁,警察怎么敢来抓我的儿子?”这样的话,在少年的“我”听来,的确也有英雄豪气;B.“斗智斗勇”本义指用智谋和勇气来争胜负,用于正义的一方对非正义的一方,是一个褒义词;文中指初中时的“我”过得浑浑噩噩,作弊、迟到常有发生,因此同认真负责的老师经常周旋这是褒词贬用,用于形容当时“我”的淘气不懂事
4.本题考查学生对语句含义的理解对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析1句中“浮光掠影”的意思是观察不细致,没有深的印象;在我的记忆里,母亲为自己过生日的次数只有几次,且不浓重,这“稀疏的记忆”随着时间的推移早已印象模糊,所以实习单位要求“我”填写“母亲出生年月”,“我”头脑中一片空白,觉得“早被岁月风尘尽数掩埋”2句中的“那天的雨打湿窗外的万物”是环境描写,景中有情,这也是我考试失败的心情写照,写出我心情的沮丧和悲伤;“也打湿了屋内的唉声叹气”是写父亲,父亲的心情也如这冷雨一样阴冷,所以我们的唉叹声充斥整个屋子,就如同外面的冷雨一样
5.本题考查对重点语句的理解及对作品的个性化阅读第一问“这一场笔尖下的回溯”指的是实习单位要求“我”填写“母亲出生年月”、“父亲单位及职业”和“初中班主任的联系方式“,“我”却无法下笔,不由得唤起“我”对往事的回忆在回忆中,“我”为父母师长对“我”的无私付出而感动,却又愧疚自己对他们的冷漠与忽视,让“我”看到了自己的自私,感觉自己欠了他们的恩情第二问这是开放性试题结合文章,围绕要学会知恩、感恩来谈即可示例在我们成长的过程中,一路有亲人、老师、朋友等对我们的教育、帮助与支持,我们要用心感受他们的关心与付出,记得他们的好处和帮助,更加珍惜生命中的一切,并用实际行动去回报那些对我们有恩的人
三、语言表述
14、
①要有健全的人格或趋于圆满的精神状态
②“冷漠”是对自己的保护意思对即可【解题分析】考查根据语境补写出句子“更为重要的是”可知后一句要比前一句重要,结合后一句“一个自己都吃不饱的人,不愿意把自己的食物分享出去绝不该被斥责为冷漠;一个自己精神贫乏生活常常处于纠结状态的人对他人的生活没有关注和帮助也不能被斥责为冷漠”我们要对这两类人不要苛责,除了“需要有切实的,至少是基础的生活物质保障”外,更重要从“健全的人格或趋于圆满的精神状态”来拟写;根据“如果一个‘自身难保’的人却极富同情心,这个人会活得痛苦所以,我从不愿感叹‘人性冷漠”,有人选择“冷漠”也是无奈的选择,表达对很多“无力”的人选择“冷漠”作法的理解包容,拟写为“冷漠”是对自己的保护
四、写作⑵那天的雨打湿窗外的万物,也打湿了屋内的唉声叹气
5.文章最后写到”这一场笔尖下的回溯,让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债”结合全文说说你对这句话的理解,并联系实际谈谈你的感悟
三、语言表述
14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯要一个人对他人的困境做出关怀,这个人首先是需要有切实的,至少是基础的生活物质保障,然后更为重要的是,
①—o一个自己都吃不饱的人,不愿意把自己的食物分享出去绝不该被斥责为冷漠;一个自己精神贫乏生活常常处于纠结状态的人对他人的生活没有关注和帮助也不能被斥责为冷漠如果一个“自身难保”的人却极富同情心,这个人会活得痛苦所以,我从不愿感叹“人性冷漠”对于很多“无力”的人来说,
②,也是他们仅有的选择人与人之间更多的是要相互理解
四、写作
15.在下面两题中任选其一作文轻狂的日子,母爱依然走过风风雨雨的岁月,故乡依然多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然请以“依然”为标题写一篇文章绽放是一种生命状态花开是绽放,带给空气缕缕清香;奶奶脸上的皱纹,是年轮的绽放;你笔下一道道攻克的难题,是智慧的绽放;痛苦中的坚强,是意志的绽放;成功后的笑脸,是收获的绽放;关怀是绽放,生活洒满阳光;超越是绽放,前进路上充满希望……请以“绽放”为话题,写一篇文章选择
(一),先把题目补充完整,然后作文,文体不限;选择
(二),立意自定,题目自拟,文体不限字数不少于600字字迹工整,书写清楚,(达到此项要求,评分时可奖励2分)文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累与运用
1、A【解题分析】A解说有误“大国责任”“中美贸易战”“点赞之交”是偏正短语“扫黑除恶”是并列短语
2、C。