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2024届江苏省徐州邳州市重点中学中考二模语文试题注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回
一、积累与运用
1.下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是()•••A.《孙权劝学》一文提到了“治经”“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》B.《西游记》的回目中,多次提到了“金公”“木母”“金”“木”是五行概念C.《论语》中的“不惑”之年和“耳顺”之年,分别指的是“四十岁”和“五十岁”D.《送东阳马生序》中有“既加冠,益慕圣贤之道”一句“既加冠”,指男子已成年
2.下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能
②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念,是未来中国高铁发展的主要方向之一
③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务
④最终实现我国高铁的智能化
⑤按照铁路专家的解释,“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术,将一代信息技术与高铁技术集成融合A.
⑤①③②④B.
⑤③②①④C.
②③④①⑤D.
②⑤①③④
3.下列没有语病的一项是()A.冯小刚导演电影《芳华》,上映以来深受观众好评,该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵B.隐形战机歼20入列,首艘国产航母海试成功,不仅让中国人民倍感振奋和自豪,还让世界瞩目和惊艳C.“牵妈妈的手”大型网络活动,引发超过15亿人次以上关注,是今年春节最暖心的活动之一D.就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事,韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生
4.下列各句中,加点词语使用正确的一项是()A.清宫剧热播带火故宫旅游,“十一”长假期间,不少游客怀着好奇心莅临延禧宫,工作人员称,更多人能来此参••观也是了解历史和文化的好事情B.吉林长春长生公司违法违规生产狂犬病疫苗事件的调查结果让人如雷贯耳,它再次突显出建立常态监管制度和严••••格的惩戒体系的重要性C.今夏,多国受到严重的高温干早天气困扰有越来越多的研究表明,近百年人类活动是加剧气候系统变化首当其•••冲的因素*
四、写作
15.请将下列古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事守株待兔宋人有耕田者,田中有株,免走
①触株,折颈而死因释其耒
②而守株,冀
③复得兔兔不可复得,而身为宋国笑[注释]
①[走]跑
②[耒]古代的一种农具,形状像木叉
③[冀]希望,希图要求:
①细心体会原作,不要改变主要内容和寓意
②不要逐字逐句翻译,可适当发挥想象,增添必要的细节
③字数不超过200字参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】C项错误,“耳顺”之年指六十岁
2、D【解题分析】试题分析此题考查学生排列句序的能力解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确体裁其次,明确材料的中心思考语句是围绕什么中心展开的第三,可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句最后再依据各句之间的关系依次排序即可阅读语段可知,此题是阐述“智能高铁”的介绍通读句段可以发现,
②句首先指出说明对象“智能高铁”故此置于首位
⑤句紧跟上句,解释说明什么是“智能高铁”
①句从性能的角度,
③句从综合运输的角度,分别介绍“智能高铁”的情况,注意“同时”这一提示性信息
④句总结“智能高铁”的意义据此,正确的语序为
②⑤①③④故答案为D
3、A【解题分析】试题分析B关联词搭配不当“还”改为“而且”C“超过”“以上”重复去掉其一D否定词滥用“不再”改“再次”点睛病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方
4、D【解题分析】D加点词语使用正确A莅临来到,来临敬辞,多用于上级领导的到来使用对象错误B如雷贯耳响亮得像雷声传进耳朵里形容人的名声大使用语境描写错误C首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难使用语境错误
5、B【解题分析】B文学常识搭配正确其它几项改为A《儒林外史》一一讽刺小说一一吴敬梓一一清代C《蝉》一一法布尔一一昆虫学家一一法国D《资治通鉴》一一编年体通史一一司马光一一史学家
6、
1.
①工作生活劳累;
②娱乐活动多;
③缺乏阅读兴趣
2.列数据、作比较
3.
①刷微博,读微信;
②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻
4.国家
①加大书店密度;
②多提供免费图书;
③颁布法令促进阅读;
④开展丰富多彩的阅读活动个人
①培养阅读兴趣;
②减少娱乐,留出读书时间;
③多读能引发思考的经典作品【解题分析】
1.此题考查对材料的概括分析根据材料一可得出我国人均阅读量较少的原因忙工作,忙家务(工作生活劳累);刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌(娱乐活动多);为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻(缺乏阅读兴趣)
2.考查说明方法的类型“我国人均纸质图书阅读量为
4.58本,人均阅读电子书
3.26本”为列数据;“2015年,我国人均纸质图书阅读量……较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平”为作比较
3.题干问材料中哪些现象属于“浅阅读”“浅阅读”是啥?特点是“快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”特征鲜明,对号入座于是问题迎刃而解可提取材料一“刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻”等句分析整理,即可得出正确答案
4.此题考查了建议的撰写回答此题时,要注意以下问题要联系现实生活,和生活息息相关;建议具有可操作性;围绕主题“改善我国国民的阅读现状”来写建议可从“国家”和“个人”两个角度来拟写如加大书店密度;开展丰富多彩的阅读活动;减少娱乐,留出读书时间等建议内容可参考德国、俄罗斯和日本等做法答案不唯一,符合题目要求即可
7、
(1)断肠人在天涯
(2)留取丹心照汗青
(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
(4)出淤泥而不染灌清涟而不妖
(5)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地【解题分析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是濯,衡
8、
1.三国演义罗贯中
2.张飞假传指令夜晚劫寨,日间饮酒诈醉,寻军土罪过毒打一顿,又故意让挨打的士兵给刘岱报信,然后在刘岱伏击蜀营时,从后面杀入,刘岱军大败
3.运用侧面描写的手法来刻画张飞的勇猛,面对张飞每日在阵前叫骂,刘岱竟不敢出营迎战;刘岱引一队残军,夺路而走,正撞见张飞,狭路相逢,急难回避,交马只一合,早被张飞生擒过去【解题分析】
1.此题考查的是名著的文体常识这些内容是需要识记的,《水浒传》,中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说作者是元末明初小说家罗贯中
2.此题考查的是对名著的故事情节的概括张飞先是假传指令,然后用了故意寻找士兵罪过,将他责打,然后又故意放走他,让他去刘岱营里报信最后张飞从后伏击,大获全胜据此理解作答即可
3.此题考查的是名著中的表现手法选段中多处通过写刘岱的表现来突出张飞的勇猛,例如面对张飞的挑战,刘岱不敢出战等细节都是侧面描写据此作答即可
二、阅读
9、
1.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象傍水而开的杏花,妖娇美丽,水中倒影荡漾,树上水下,相映生辉,饱含着浓郁的春意
4.后两句主要运用对比(托物言志)的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操,宁愿为理想献身也不愿陷身污浊【解题分析】
1.题干要求简析“杏花”的形象特点首先要读懂诗句的大意诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材,是一首咏物言志诗,所咏之物是“杏花”,所处环境是“北陂”首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”,突出杏花生长的环境的清丽、洁净,烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美,“一陂春水”环绕着盛开的杏花,杏花与环境互相映衬,相得益彰颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度,用“妖娇”来状写杏花的鲜艳绚丽水中倒影荡漾,岸上的杏花绚丽繁茂,共同妖嫌于大自然的山水间,花与影相互映衬,相映生辉此时大地还是一片萧索,只有这杏花的形和影傲然开放在天地之间,从而昭示了春天的到来及其美丽,饱含着浓郁的春意
2.考查对诗句所表达的思想感情的把握“纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花,主要是借杏花表达诗人的感情要保持自己如北陂杏花那样像雪一样纯洁美好的品性,决不成为任人碾压的尘土依据步骤,形成的答案通过对妖姨美丽,占尽春光,花落逐春水,芳魂无玷的杏花这一形象的描写,表达了诗人王安石坚守自己的节操和见解,坚持变法改革的志向抒发了作者宁为玉碎,不为瓦全的感情
10、
1.儒
2.
(1)被选拔
(2)增加
(3)犯过错
(4)知晓,明白
3.开头列举六个人的事例,目的是说明担负重任的人,事先必经受一番艰苦的磨炼,为下文将要说到的观点提供了事实根据
4.“是人”指上文所述六人(舜,傅说,胶鬲,管夷吾,孙叔敖,百里奚)和与此相似的心中有志向、奋发有为的其他人
5.客观环境的困难,和自身判断的失误,造成人在改造客观的过程中,常常犯错误,正是在不断克服困难的过程中,人们积累了经验教训,从而达到“能改”的境界,不仅体现了人的愿望、决心,也体现了人的能力【解题分析】
1.此题考查的是文学常识本文出自《孟子•告子下》,《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期皱国(今山东皱县东南人),离孔子的故乡曲阜不远是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物这些都需要识记
2.此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来“傅说举于版筑之间”翻译为“傅说从筑墙的劳作之中被起用”“举”意思是“被选拔,被任用”,“曾益其所不能”翻译为“增加其人原本没有的能力”“益”意思是“增加”,“人恒过”翻译为“人常常犯错”“过”意思是“犯过错”,“而后喻”翻译为“然后才能被人了解”,“喻”意思••是“明白,了解”
3.此题考查的是文章中事实论据的作用这是一篇议论文,文章开头列举的六个人的事例,运用了举例论证他们的共同点是都经历了磨难,都有巨大的成就用在这里是为了证明人才是在艰苦环境中造就的据此理解作答
4.此题考查的是对文章内容的理解“故天将降大任于是人也”意思是所以上天将要把重任降临在这些人身上“这些人”在文中首先指开头列举的六个人,同时还有象他们一样的人据此理解作答
5.此题考查的是对文中句子的理解和感悟“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻意思是66人常常犯错,然后才能改正;心内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;心绪显露在脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解”这是运用道理论证,告诉我们对于错误我们应该持有的态度,要在不断改正中积累经验和教训,这样才能有进步据此理解作答译文舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用所以上天要把重任降临在某人的身上,必定要先磨练其人心志,以饥饿和困乏考验其人身形,扰乱其人业已开始的行动,目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵,坚韧其人之性格,增加其人原本没有的能力人常常犯错,然后才能改正;心内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;心绪显露在脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了
11、
1.好笑一难受一想哭一不敢相信一(泪点)一泪奔
2.运用外貌描写和神态描写,生动传神地刻画了刚做完手术的爷爷的装束及痴呆麻木的样子表达“我”看到爷爷时内心的难受和心疼
3.运用插叙,补充交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆;表达爷爷对“我”的关怀与疼爱;并和现实中病态的爷爷形成鲜明的对比,体现“我”对爷爷的深爱;推动了故事情节的发展
4.既表达了“我”对爷爷充满深情的爱,也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈,能够耐心地陪伴其有生之年,直至他们走向生命的终点【解题分析】
1.本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理要仔细阅读文章,理清故事情节,分析人物在情节的发展中情感的变化,可以用文中词语概括,如果不明显,可以自己概括仔细阅读文章,根据情节的发展梳理作答即可一开始看到爷爷的样子,我觉得有点“好笑”;和爷爷的对话,让我很“难受”;看到爷爷想送我却不能时,我有点“想哭”;听了奶奶对爷爷状况的介绍,我“不敢相信”;回忆一幕幕,没想到都是“泪点”;听到爷爷说,你下次来,我就不在这儿了,瞬间“泪奔”据此分析作答即可
2.此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力描写是常见的表达方式,通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写这段话运用外貌和神态描写,生动传神地刻画了爷爷刚做完手术的装束及痴呆麻木的样子,表达“我”内心的难受和心疼
3.本题考查的是插叙的作用插叙的作用一般要从三点思考
一、概括出插叙了什么内容;
二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征;
三、把握中心事件的性质意义,然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用第
(18)段交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆,表达爷爷对“我”的关怀与疼爱,和现实中病态的爷爷进行对比,体现“我”对爷爷的深爱,推动了故事情节的发展
4.本题考查学生对标题含义的理解标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系标题含义可以从以下方面分析题目本身义,指文中的某样物品(题目为名词时多见),文章中的某个情节(题目为句子时多见);题目深层义,往往与中心相联系结合文章的内容和主旨理解,题目“深爱是让不舍离开的人,好好走”,既表达了“我”对爷爷深情的爱,也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈,能够耐心地陪伴其有生之年,直至他们走向生命的终点据此分析作答即可
12、
1.
①对于“人工智能”的理解,不断深入,深化20世纪中叶“机器思维”,图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程;20世纪80年代,希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力;不同学派对“智能”的不同认识,也推动了对其认识的不断深化
②“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”,深化了对人工智能的认识“人工智能”开发过程中,设计者对伦理问题的思考;“奇点”概念的提出,对人类可能被人工智能“异化”的思考;面对可能存在的冲击,阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识(可举两个例子说明即可)
2.
①我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中决定了我们的思维方式,人们沦为了数据的囚徒
②这里比喻事先做好准备工作,预防意外的事发生,指人类提前应对人工智能可能带来的威胁
3.人工智能的开发者,应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上同时,应建立严厉的法律规则制裁那些不法分子相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁【解题分析】
1.考查对文章的内容梳理和概括阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答人类对人工智能的认识是如何不断深化的,可以参看以下原文20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想20世纪80年代,约翰•希尔勒表达了对“智能”的不同思考不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同人工智能广泛应用在各个领域但是,人工智能并不只是美好的,面临着很多问题结合原文作答
2.考查对词语的理解词语的理解要结合文章内容,把词语的含义运用到原文中
①在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”意思是我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒
②“未雨绸缪”这里比喻事先做好准备工作,人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁所以,为了预防意外的事发生,人类要提前应对人工智能可能带来的威胁
3.考查对文章内容的探究结合文章的内容和认识谈一下,必须以原文为依据机器人三大定律是机器人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第一,第二定律归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类应对人工智能可能带来的威胁
13、
1.发展蒙面侠医要求知府先放粮赈灾,再帮知府根治头痛;高潮知府病愈后,杀死了蒙面侠医一一自己的儿子
4.
①为官不仁,压榨欺凌百姓蒙面侠医要他放粮赈灾,他很不愿意,他的儿子也看不惯他的所作所为;
②心狠手辣:蒙面侠医要他放粮赈灾,他马上想杀掉蒙面侠医;
③忘恩负义蒙面侠医医好了他的头痛,他不但不感激,反施杀手
5.文中画线句子是对蒙面快医行医过程的具体描写,“飞出两针”是神医简单的动作描写,再加上对知府“脸色”“顿时红润”的描写,表现快医医术高明,疗效立竿见影,照应前文民间对他医术神手其神的传说
6.美好者,不祥之器也”暗含哲理,意思是事物过于完善美好了,必定会带来灭的结果,这句话是对好奇者问话的回答,意思是人的长相美丑并不重要,太美有时会来灾,暗示自己不是因为长相丑而蒙面,这句话也是蒙面侠医自身的写照,暗示了故事的悲剧结局,他出身知府之家,甚是聪明又饱读诗书,但最后却死在知府暗杀的飞镖之下
7.示例我认为作者在写“蒙面侠医”之前先写“泥人刘”十分好,先回顾昨天的故事再开始讲新的故事,这样可以很好地过渡,而且“泥人刘”也好,“蒙面侠医”也好,都是身怀绝技的民间高手,故事都很精彩【解题分析】
1.考查情节的梳理与概括解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可故事开端是知府重病,请蒙面侠医看病;发展蒙面侠医说大人的病是一定能治好的但大人必须答应在下的一个条件望大人能放粮赈灾,减赋减税,并从此爱民如子此病定能彻底根除高潮知府病治好了,想要除掉蒙面侠医,结果杀了自己的儿子因为蒙面侠医就是他的儿子
2.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可如“望大人能放粮赈灾,减赋减税,并从此爱民如子”说明知府平日里为官不仁,压榨欺凌百姓;“此人不能留!老爷沉着脸说”表现其心狠手辣;蒙面侠医医好了他的头痛,反遭杀害表现其忘恩负义
3.考查对人物描写方法及作用的理解根据常用的人物描写方法,“旋即飞出”是人物的动作描写,突出神医动作之快,“脸色顿时红润起来”是对知府的神态描写,神医简单的动作,使得知府在很短的时间,便能病除,突出神医医术高明
4.考查对文章重要句子的理解“美好者,不祥之器”意思是,美好的东西,是不吉祥的器物由于事物都有两面性,因此有利就有弊暗示神医自己的身份,出身与官宦人家,意味“美好”,可因为自己父亲的为官不仁,心狠手辣,最终导致死在知府父亲的镖下暗示了他出身知府之家,甚是聪明又饱读诗书,但最后却死在知府暗杀的飞镖之下的悲剧结局
5.考查对文章情节的安排好与不好都要结合文章内容,从与下文的契合与否作答如,我认为作者在写“蒙面侠医”之前先写“泥人刘”是多余的笔墨,虽然“泥人刘”和“蒙面侠医”都是身怀绝技的民间高手,故事都很精彩,但毕竟是两个独立的故事,没有必要放在同一篇文章里,删掉“泥人刘”也不会影响故事的完整性
三、语言表述
14、【示例】爸爸(或妈妈),我非常能够理解你和妈妈(或爸爸)的用心但我的实心球成绩并不理想,以我的身体素质,短时训练无法迅速提高成绩而我的篮球运球能力原本就不错,相信通过短时训练,提高稳定性,应该能取得比实心球更好的成绩请你们相信我,支持我!【解题分析】语言表达题,首先要有称呼,要用委婉的语气,写出对父母用意的理解分析不认同父母观点的理由,注意要充分然后写出自己观点,以后如何做注意字数要求
四、写作
15、改写,没有改变原作的主要内容;改写之后,寓言的寓意鲜明;想象合理,增添了必要的细节;所描写的细节生动形象;语言通顺,字数不少于150字【解题分析】改写的基本要求
①遵照原文改写是在原文基础上的再创造在改写前,要认真研读原文,理解原文的内容以及所表达的思想感情,这是改写取得成功的前提在此基础上认真构思根据改写的目的,确定内容增删和结构安排改写时不能不顾原文内容而另起炉灶
②确定改写点在研读原文、准确理解改写要求的基础上确定改写点,即在体现原文主旨的地方扩充、展开,使内容更加具体形象
③保持两个“一致”文章风格要一致,不要各种文体、语体混杂叙述方式要一致,避免人称不统一和叙述上的混乱
④展开合理的想象改写是需要想象力的,要展开想象的翅膀,并用生动形象的语言表达出来示例宋国有个农夫种着几亩地,他的地头上有一棵大树一天,他在地里干活,忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来,猛的撞在那棵大树上,一下子把脖子折断了,蹬蹬腿就死了这个农夫飞快的跑过去,把兔子捡起来,高兴地说“这真是一点劲没费,白捡了个大便宜,回去可以美美地吃上一顿了”他拎着兔子一边往家走,一边得意地想“我的运气真好,没准明天还会有兔子跑来,我可不能放过这样的便宜”第二天,他到地里,也不干活,只守着那棵大树,等着兔子撞过来结果,等了一天什么也没等到他却不甘心,从此,天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死他等呀等呀,直等到地里的野草长得比庄稼都高了,连个兔子影也没有再见到“守株待兔”的成语就是从这个故事来的人们用它来比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理D.种下绿色,就能收获美丽,种下希望,就能收获未来塞罕坝林场建设者创造了震撼世界的生态文明奇迹,为人••类治理荒漠化改善生存环境提供了中国方案
5.下列文学常识,搭配正确的一项是()A.《儒林外史》一一讽刺小说一一吴敬梓一一明代B.《荷叶•母亲》——散文诗——冰心一一谢婉莹C.《蝉》一一法布尔一一昆虫学家一一英国D.《资治通鉴》一一纪传体通史一一司马光一一史学家
6.阅读下列三则材料,完成相关题目材料一2015年,我国人均纸质图书阅读量为
4.58本,人均阅读电子书
3.26本,较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平关于读书很多人表示,忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻(摘自《中国新闻网》)材料二“浅阅读”的先天缺陷显而易见,即快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思(摘自《光明日报》)材料三德国是全世界人均书店密度最高的国度,免费书报亭遍布街头巷尾俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读日本全年有各种丰富多彩的阅读活动“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等(摘自“百度搜索”)
1.根据材料一,概括我国人均阅读量较少的原因
2.请问材料一主要运用了哪些说明方法?
3.材料中哪些现象属于“浅阅读”?
4.结合材料,请你就改善我国国民的阅读现状,对国家和个人各提两条建议
7.根据课文默写古诗文夕阳西下,(马致远《天净沙•秋思》)人生自古谁无死?o(文天祥《过零丁洋》)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池,O(李商隐《夜雨寄北》)周敦颐的《爱莲说》中比喻君子既不同流合污,又不孤高自许的句子是,O请把范仲淹的《渔家傲•秋思》默写完整,O四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭,燕然未勒归无计,人不寐,将军白发征夫泪
8.阅读选文,回答问题却说刘岱知王忠被擒,坚守不出张飞每日在寨前叫骂,岱听知是张飞,越不敢出飞守了数日,见岱不出,心生一计传令今夜二更去劫寨;日间却在帐中饮酒诈醉,寻军士罪过,打了一顿,缚在营中,日“待我今夜出兵时,将来祭旗!”却暗使左右纵之去军士得脱,偷走出营,径往刘岱营中来报劫寨之事刘岱见降卒身受重伤,遂听其说,虚扎空寨,伏兵在外是夜张飞却分兵三路,中间使三十余人,劫寨放火;却教两路军抄出他寨后,看火起为号,夹击之三更时分,张飞自引精兵,先断刘岱后路;中路三十余人,抢入寨中放火刘岱伏兵恰待杀入,张飞两路兵齐出岱军自乱,正不知飞兵多少,各自溃散刘岱引一队残军,夺路而走,正撞见张飞,狭路相逢,急难回避,交马只一合,早被张飞生擒过去余众皆降飞使人先报入徐州玄德闻之,谓云长日“翼德自来粗莽,今亦用智,吾无忧矣!”乃亲自出郭迎之飞曰“哥哥道我躁暴,今日如何?”玄德日“不用言语相激,如何肯使机谋!”飞大笑.(选自人民文学出版社1982年版)
1.选文出自古典名著《》,作者是元末明初小说家
02.张飞以刚烈勇猛著称,鲁莽暴躁,缺乏智谋,面对刘岱的蜷缩不出,猛张飞也略施小计请用简洁的语言概括张飞是如何打败刘岱的?
3.文学作品常常通过各种各样的描写来塑造人物形象,分析选文中作者是通过什么方法来刻画张飞的勇猛的?
二、阅读
9.阅读下面课外古诗,回答小题北陂杏花
①王安石一陂
②春水绕花身,身影妖烧各占春纵被东风吹作雪
③,绝胜南陌碾成尘
①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后,是他晚年心境的写照
②陂池这里指池边或池中小洲一说“北陂”是地名,在江宁
③雪指杏花像雪花一样在风中飘零
1.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点
2.诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情?
10.阅读下文,回答问题生于忧患死于安乐舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻人则无法家拂士,出则无敌国外患者,••国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也
1.本文出自《孟子•告子下》,《孟子》是家经典之一,内容包括孟子的言行、政治学说以及关于哲学、伦理、教育思想等方面问题的论争
2.解释文中加点词语的意思1傅说举于版筑之间2曾益其所不能3人恒过*4而后喻
3.请简要分析文章首段提到“舜”等大人物的用意•••
4.“故天将降大任于是人也”,这里的“是人”指怎样的人?
5.请谈谈对文中画线句子的理解
11.深爱是让不舍离开的人,好好走邹越
①寒假结束的前一天,我特地去探望了一次爷爷
②今年85岁的爷爷近几年身体越发地差,刚做完白内障手术,听力又下降,还大小便失禁,甚至伴随轻微的老年痴呆症我到的时候,他正坐在阳台的破旧木椅上晒太阳戴着我初中的蓝色毛线帽,腿上缠着各种导管,嘴角还有没擦干净的口水,眼神呆滞像个初来乍到的懵懂婴儿
③我站在他身旁好一会儿,他都没看见我他的视力太差了,一只眼睛几近失明,另一只眼睛只能接收到微弱的光线我走到他面前,朝他招手他的表情突然变了,努力凑近我想看清我的脸,还一边念叨着“你来了啊,你来了啊“
④我觉得有点好笑,尽力用我不标准的南昌话大声问他“我是谁呀?”
⑤“我女儿嘛!艳艳!你来看我了啊?“他伸手想抓住我的手
⑥爷爷的手真瘦,仿佛只有一层皮裹着几根骨头,手背上长了许多老年斑,大大小小的顺着纹理一路蔓延
⑦我一边喊叫一边比画,才让他听懂,我是他的孙女
⑧“啊,是你啊!你来看我了啊!”他拍了一下我的手,他手心的粗糙刺痛了我爷爷咧开嘴笑得很开心,这副假牙他用了有七八年了吧,我小时候常看见爷爷把假牙泡在清水中
⑨“我明天回学校,今天来看你”⑩“明天回学校啊?那你下次什么时候回来看我啊?过半个月就是国庆节了吧?你会不会来看我啊?”他说得很慢,还有断断续续的咳嗽声我的南昌话很不标准,只能靠前后几个字来拼凑他的意思“我七月放暑假回来”这一句话,我反复说了五六遍,他始终很不解地看着我,我只好说“嗯,国庆回来看你”听到我的许诺,爷爷又笑了,捏了捏我的手心“还是你好……他们几个都不来看我……其他人都不想管我了……”他笑着说话,我却很难受,急忙向他摆手“你要去学校了,本来我该去车站送你的.送不了你了“‘你说这种丧气话干吗啊!“可是你看我这腿……”他指了指自己的腿,“爷爷我有点想哭,却看到爷爷的鼻涕快要流下来了他却无动于衷,我连忙跑进房间拿着餐巾纸在我拿纸的时候,奶奶在我旁边说“你爷爷现在忘性大得很,中午十二点吃过饭,两点了大喊大叫问你叔叔怎么不做饭,到了三点又喊饿”奶奶不断抱怨,眼角眉梢都是岁月留下的痕迹,这可是曾经把我照顾得服服帖贴的那个老太太啊“他是完全记不得自己什么时候吃过饭,你叔叔担心对他肠胃不好又不让他吃,两个人天天在家大吵大闹的……”我不敢说话我不敢相信啊我小时候在爷爷奶奶家长大,爷爷总是很调皮,像个老顽童在饭桌上,拼命和我抢我爱吃的食物当我和奶奶聊得热火朝天的时候,他还醋意浓重地抱怨我都不理他我小时候爱吃雪糕,奶奶和妈妈都不给我买,他就偷偷买了塞在衣服口袋里递给我,我拿到的时候都化了一角了爷爷没读过几年书,认识的字不多,我常用粉笔在地上给他写字教他读音没想到在我高考那年,他在我的红包上歪歪扭扭地写着“希望我的妞妞高考顺利”回忆一幕幕翻过,没想到都是泪点我临走前,爷爷花了很长时间从椅子上站起来看,再从阳台走到家门口我朝着爷爷奶奶用力地挥手,就像我小时候穿着校服背着大大的书包去上学一样爷爷也点头,对我说“你慢点走你下次来,我就不在这儿了“我瞬间泪奔,气愤地打了一下爷爷的手,奶奶也大声地训斥爷爷,我却再也说不出话来看到爷爷僵直的身体,这是我第一次在内心感受到死亡的含义病痛不是最折磨人的,患上老年痴呆症也不是最可怕的事情,最可怕的是患上老年痴呆症后的神志不清对自己的伤害患上老年痴呆症后,老人就变成了一个孩子爷爷有时会打电话和我爸说他病情很严重,提出拔掉输尿管,其实不是真的放弃了生存的希望,而是想知道其他人是否已经厌倦了对他百般照顾的生活其实很多在我们眼中有些怪异的行为,都是老人们想用他们的方式告诉我们,他们不想成为我们的负担他们那些幼稚的行为,是在试探我们究竟还在不在意他们的死活,看是不是已经变成了久病床前无孝子,他们是不是已经变成了子女的累赘我们可以为了爱人,半夜十二点穿过半座城市去买他(她)爱吃的甜品;我们可以精心准备两个月只为了给对方一个生日惊喜;我们可以为了对方和所有人作对这样的我们看似贴心,却不肯让老人感受一丝温暖他们把我们从一个孩子抚养长大,现在他们变成了孩子,我们为什么不能耐心地陪伴他们走向生命的终点呢萧煌奇在《末班车》里唱“空着手,犹如你来的时候紧皱的额头,终于再没有苦痛走得太累了,眼皮难免会沉重你没错,是应该回家坐坐”深爱是让不舍离开的人,好好走摘自《中学生博览》
1.在探望爷爷的整个过程中,我的情感发生了哪些变化?请用文中原词概括
2.请从描写方法的角度赏析第2段中画横线的句子戴着我初中的蓝色毛线帽,腿上缠着各种导管,嘴角还有没擦干净的口水,眼神呆滞像个初来乍到的懵懂婴儿
3.文章第18段使用了什么样的叙述方法?这样写有什么作用?
4.本文标题具有怎样丰富的内涵?请结合全文,谈谈你的看法
12.非文学类文本阅读人工智能2018年乌镇世界互联网大会上,百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说,互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代,过去20年人类社会走在互联网时代,但是未来30〜50年应该是人们进入人工智能的时代什么是“人工智能”?对于人工智能,不同时代有着不同的理解20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上193年,英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想1950年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题,且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么就可以认为这机器具有智能20世纪80年代,美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对“智能”的不同思考一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文他完全不懂中文,但他的回答是完全正确的上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着它具有理解能力既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径,运用形式推理和数理逻辑的方法,让计算机模仿人类思维进行决策和推理联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物,在他们眼里人类也是一种机器,其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用他们研究大脑的结构,让计算机去模仿人类的大脑,并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能,而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统人工智能来了如今,人工智能广泛应用在各个领域计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等淘宝、京东等商城,等资讯网站,会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容这其实就是引擎推荐技术的一种表现计算机视觉有着广泛的细分应用,其中包括,医疗领域成像分析、人脸识别、公关安全、安1防监控等等智能家居之后,人工智能成为家电业的新风口,长虹发布两款CHiQ智能电视新品,主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能但是,人工智能并不只是美好的,面临着很多问题在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战比如著名的“隧道问题”一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做?人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点(singularity)”所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议,但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能“训练”了我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义这三大定律是机器人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观;机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第一,第二定律归根结底,人是智能行为的总开关人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁
1.结合文章内容,简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的
2.阅读下列句子,回答括号中的问题
①但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”(被人工智能“异化”指的是什么?)
②人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁(“未雨绸缪”指的是什么?)
3.有些人担心高速发展的人工智能时代,会不会导致机器人操控社会,人类沦为机器人的奴隶对此你有什么看法?请结合文章的内容和你的认识谈一下
13.阅读下面文段,完成下面小题,蒙面侠医各位官人,要想听我的故事啊,倒也不妨,且待我沏上一壶好茶昨天,小人给各位官人讲的是“泥人刘”的故事都说泥人的手艺难登大雅之堂,可在滨州,泥人刘捏的泥人不但登堂入室,而且常常被摆在厅变显眼的位置,为啥?因为泥人刘捏的泥人太绝了泥人刘有三绝;一是捏的泥人惟妙惟肖自不必说,绝的是面部有各种表情,恰似凝固的一瞬间就像人被突然冻住了似的,比画像传神百倍;二是泥里掺进了头发丝还有不知名的中药材,绝的是泥人既不裂,还有一股淡淡的药香,摆在屋里神清气爽;三是特制的泥人能预报天气,晴天眉眼带笑,逢雨雪天,泥人身上出淡雾气,经久不散,不用看天,就能知道阴晴冷暖,端的是十分罕见今儿,我要给各位官人讲的故事,比这“泥人刘”还要精彩十倍,这是一位“蒙面侠医”的故事听过之后,端的叫人扼腕叹息清末年间,在江南一带出过一位非常奇特的侠医,称其“侠医”,是他治病不收穷人钱;说他奇特,是他行医时必定蒙面无人知晓他的姓名,也没人见过他的庐山真面貌他擅长针石之道,尤其精通“灵龟八法”的针义要诀大凡治病只取“内关、公孙、外关、临泣、列缺、照海、后溪、申脉”这八穴尽管“灵龟八法”非一般庸医所能掌握,应用这种针法必须推算气血流注穴位的时间,行针时还要将精气贯注针尖,用补法还是泻法全凭他指尖的瞬间感觉但在病人看来,他就是在病人的脚和手各扎了两针,且不出半个时辰,就让病怏怏的人活蹦乱跳起来那一带的人把他传得神乎其神因他居无定所,但凡求诊者,一般都在大街醒目处张贴求诊告示,只要你不是大恶之人,他都会如约而至有好奇者曾问,你为何要蒙面行医啊?是长得丑陋怕吓了人,还是有其他难言之隐?哈哈,他语焉不详地一笑,说你猜或说美好者,不祥之器也是年,当地有个知府得了“雷头风”,每每发作,炸痛如破知府膝下仅一子,甚是聪明,饱读读书,却不求功名,因看不惯父亲的所作所为,长年游历在外知府管不住他,也就随其游荡四方但如今重病在身,思子心切,便贴出告示,请求儿子回来一见如此,儿子才回得家来看见父亲病成这样,便问请郎中了吗?管家马上说请了,都请好几拨了,全是名医,就是不见好转不过……不过什么?公子扭头问还有谁没请到?管家踌躇了一下说江湖有个蒙面郎中没请过,坊间传说他甚是了得,他的“灵龟八法”能治各种疑难杂症就一个民间郎中,你们也信?公子的表情甚是怪异不妨就请那个郎中来试试父爷气息微弱,但态度坚决就怕他不来管家说听说他只给穷人治病,不给富人和官人治病试试,你不试咋知道他来不来,我们多给银子就是了老爷喘着气,极不耐烦地把手一挥管家吓得连说是,是是晚,蒙面郎中倒是如约出现了把脉后,说大人的病是一定能治好的但大人必须答应在下的一个条件知府说只要能治好病,什么条件都不成问题郎中说近年这一带水患不断,民不聊生,望大人能放粮赈灾,减赋减税,并从此爱民如子此病定能彻底根除知府抬眼瞅他一眼问你真的是郎中吗?管那闲事?是不是,一试便知郎中蒙着面朗声说我马上给你扎两针,先控制你的病情,等你兑现请求后,我会根治你的疾病听声音咋这么熟呀老爷嘀咕了一句,说好,我答应如是,郎中飞出两针,分别扎在知府的外关和临溪穴须臾,知府的头痛当场治愈咳,老爷拍了拍脑袋,高声叫道管家,多给赏钱,同时给管家使了个眼色郎中淡然说大人的头痛症已然痊愈,望能遵守诺言,否则将有瘫痪之忧言毕,飘然而去什么?老爷立刻朝管家摆摆手说那下次你什么时候来?等你兑现承诺郎中的声音从远处传来此人不能留!老爷沉着脸说先放粮赈灾,等治完病再说蒙面郎中再次出现在知府大人家已是一个月以后的事了那天老爷的心情特别好,见到郎中说本官没食言吧?郎中说,我也不会食言老爷说,那就开始吧郎中说,还要等等,现在气血还未流到穴位,流到之后,才能一针根除你的旧疾也就一盏茶的工夫,郎中说了声到了!旋即飞出两针老爷兀自一挺身子,哟了一声,脸色顿时红叶起来好了郎中拨出银针,转身收拾行囊就在这时,暗处飞镖已到郎中吓了一跳,刚想闪开,一把飞镖已扎进他的颈部郎中应声倒地管家这时冲出来,迅速掀起郎中的蒙布一见之下,大惊失色少爷!居然是知府的公子,怪不得他要蒙面行医,原来是怕被人认出来哎,知府杀了自己儿子,当场就疯了可惜了,多好的郎中,咋就死了,坊间议论纷纷那一刻,天空飘起了雪L故事详写了“知府请蒙面侠医看病”的始末,请根据故事的“开端、发展、高潮、结局”,填写下表开端知府重病,请蒙面侠医看病发展
①高潮
②结局知府知道杀了自己的儿子,当场疯了
2.请结合文本分析文中“知府”的性格特点.
3.请赏析文中画线句子,说说这样描写的好处
4.请结合文本,谈谈你对“蒙面侠医”所言“美好者,不样之器也”的理解
5.在作者讲“蒙面侠医”的故事之前,先讲了“泥人刘”的三绝请谈谈你对作者这样安排行文的看法
三、语言表述
14.任务型表达今年中考体育选测项目揭晓,小宇需要在“篮球运球”和“实心球”之间选择一项参加考试他的“实心球”成绩一般,而“篮球运球”成绩不错但是“篮球运球”不稳定因素较多,父母为了稳妥考虑,要求他选择“实心球”,而小宇坚持想选“篮球运球”他该如何说服父母呢?请你以小宇的口吻给父亲或母亲写一条留言,字数不超过150字。