2024届江苏省盐城市大丰区实验初级中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

届江苏省盐城市大丰区实验初级中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷2024注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累

1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A.写完此文，掩卷而思，犹感不足觉得自己的拙（zhu6）笔，远没有将要紧的话说完，实是狗尾续貂的必要*B,朝（ch百o）天扬风帆，巨轮出三峡；轻轨云上飞，长桥天堑跨；红岩铸英魂，美名传天下；火锅香四海，美女誉华夏;魅力新重庆，意气正风发C.“汤汁浓、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人们常用“浓而不腻（市）”“味浓香醇”“盐足油重”等词语来形容美味佳肴D.对于这命运的筵（yGn）席，不要寄以贪婪的欲望；假如不付出千辛万苦，残羹剩饭都将是空想单枪匹马的奋斗,无法实现美好的憧憬

2.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱B.苏联作家高尔基的《海燕》是一首散文诗，它把海燕放在暴风雨“来临之前”一一“逼近之时”一一“即将来临”三个场面进行刻画C.《我的叔叔于勒》的作者是法国莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷酷的关系D.《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”A.侦缉敞篷车轻歌曼舞张皇失措B.取谛大拇指莫衷一是郑重其事C.凛冽流水账可见一斑走头无路D.斑斓圆舞曲不屑置辨耐人寻味

3.下列词语中没有错别字的一项是（A.鞭挞ta寒噤jing关隘（ai）眼花瞭乱XiaoB.狡黠jie联袂mei蜿蜒wan炯然不同jiongC.句读dou丝缕Ifi骤然（Z0U）拾级而上shi

4.下列字形和加点字读音完全正确的一项是（

5.他是一个才华出众，具有开阔胸襟，虚心听取别人意见的人【解题分析】

1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如盛大扣通假字词，问所以千万不要以今释古守名词作动词，做郡太守

2.A扬名/命名B改换/容易C都是连词，“用来”D几乎/疑惑

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如既已经三指多次叹赞叹味玩味，品味示给……看

4.考查对句子作用的理解划线句子的意思是范仲淹坐在座位上仔细思考推敲，不住点头，几乎就要下拜李泰伯当范仲淹听到李泰伯把“德”字换成“风”字的解释后的动作神态描写，从侧面衬托出李泰伯“风”字改得巧妙

5.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可范仲淹在文学方面出众，但他不以权威自居而轻视他人，虚心听取李伯泰的意见，勇于承认不足，并及时改正可见范仲淹是一个才华出众，具有开阔胸襟，虚心听取别人意见的人【题目点拨】翻译范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说:云山苍苍,江水泱泱先生之德，山高水长;（范仲淹）将传记及歌词写完后，拿它给南丰的李泰伯看李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说:先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我就随意改动一个字，使歌词更完美;范公很高兴地拱手请教:云山江水那一句，意义和文字很大很深用它来修饰“德”字，好像有点局促了,我想把“德“字换“风“字，你看怎么样啊范公坐在那里点头,几乎要下拜！

8、

1.A

2.A

3.D

4.

①县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说“不知道是翰林学士来到此地”

②李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪【解题分析】

1.A对文中相关词语的解说不正确“任免太子”错，应该是“任免宰相”

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案A即“尝大醉上前/草诏/使高力士脱靴”译为李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴此题要注意把相关的几件事划开

3.D对原文有关内容的分析与概括不正确错在“郭子仪曾有恩于李白”，原文是说“初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，可见是李白曾有恩于郭子仪

4.本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到语句通畅关键字“惊愧”译为“又感到吃惊又感到惭愧”“奇”，形容词的意动用法，译为“以……为奇”【题目点拨】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开译文李白，字太白，靖山以东人氏母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白作他的名，用“太白”作他的字李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂铢山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说“你啊，是被贬谪到人间的仙人”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒,与李白整天为乐于是向玄宗推荐了李白玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李珊、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”后来他恳求回乡玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说“不知道是翰林学士来到此地”李白大笑着扬长而去李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中,永王李璘统管东南地区李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽李璘失败后，李白受牵连被关在洛阳的监狱中当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里

9、

1.

①偏爱

②指摘过失

③攻破

④先前

2.B

3.

①所有的大臣、官吏和百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏

②文侯高兴了，就让翟璜叫任座返回，他亲自下堂迎接任座，把他当作上等客人

4.文侯怒/任座趋出/次问翟璜

5.从两则故事可以看出，国君往往喜好奉承，不愿意听逆耳之言，邹忌和翟璜在谏言时都是运用了委婉劝谏的方法,由此可见，若要取得好的进言效果，需要讲究言辞的技巧【解题分析】

1.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的古今异义词，“谤”指摘过失“私”偏爱”的意思

2.A代词，这些/用在主谓间取消句子独立性，不译B都是表转折C凭借/认为D向/从

3.本题考查文言文翻译在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句注意以下关键词面刺当面指责面，当面刺，指责，议论受给予，付予反通“返”，返回以为奉为

4.考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象语句意思是文侯发怒了，任座跑了出去文侯又问翟璜据此，正确的句读是文侯怒/任座趋出/次问翟璜

5.甲文，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性他以自己的亲身经历为依据，推己及人乙文，以魏文侯使乐羊取了中山国，然后将中山国与了其子的事情为引线，道出了帝王将相的生存之道面对大臣“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”的谏言，魏文侯能知错就改，听取劝谏，不失为一位明君由此可见，若要取得好的进言效果，需要讲究言辞的技巧【题目点拨】甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后，有时偶尔还有人进谏一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国乙文，（魏文侯）派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子击魏文侯向群臣问道“我是怎样的君主？”群臣都说“您是仁爱的君主”任座说“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁君”文侯问道“您凭什么知道的？”翟璜回答道“臣听说国君仁爱臣子就直率刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱”文侯高兴了，就让翟璜把任座叫回来，他亲自下堂迎接仁座，把他当作上等客人

10、

1.中心论点文明也是管出来的（或文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的）提出方式文章标题点明通过对第

①段的事实论据的分析得出

2.首先通过对两组事实论据的对比分析得出中心论点“文明也是管出来的”，然后列举日本出台《轻犯罪法》、欧美国家对养犬人义务的规定及我国出台的“不文明养犬”的处罚规定都取得显著成效的事例来论证中心论点；接着又列举我国醉驾入刑、“失信者黑名单”制度等事例，来论证中心论点；最后以“刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒”再次强化论点

3.示例

①正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高；

②正是因为铁路安全管理条例对霸座行为的规定，乘车占座的不文明现象才越来越少；

③正是因为两高针对网络谣言犯罪司法解释的出台，抵制网络造谣、传谣的文明网风才越来越浓【解题分析】

1.第一问，寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述在形式上，它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目，二看开头和结尾，三看论据它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括此文题目就是中心论点第二问，第一段通过举同一个人，步行过马路时和在车里握着方向盘，在绿皮火车里会吞云吐雾和一上了高铁就能全程禁烟的例子的对比，引出中心论点

2.考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答本文首先运用对比论证，得出中心论点；然后通过摆事实论证文明是需要教育出来的；最后得出“刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏得出了”这一结论，进而论证了中心论点

3.考查补写事实论据的能力要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力本题所写道理论据要契合“文明也是管出来的”这一观点，注意论据的典型性，要有说服力如，正是因为两高针对网络谣言犯罪司法解释的出台，抵制网络造谣、传谣的文明网风才越来越浓

11、

1.A

2.此句运用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给“我”的快乐时光，留给“我”难以磨灭的印象是父亲这样的陪伴，使“我”快乐成长，飞向远方

3.题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给孩子一个快乐的童年题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索，还留给读者无限遐想的空间【解题分析】

4.考查对文章内容和写法的理解A文中爸爸并没有练习蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤表现了父亲的笨拙，但为儿子高兴的努力付出据此，A项中的“爸爸练习蒙古摔跤”的说法是错误的

5.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为运用了XX修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统“那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾巴在天空遨游”运用了典型的比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以抹灭的印象还要答出父亲的草帽对“我”成长的意义

6.

（1）考查对标题含义的理解解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来从文章内容来看，表面上写的是生活中遮风挡雨的草帽；实际上是父亲的这顶草帽给我带来快乐的童年生活

（2）考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析题目中的“一顶草帽”贯穿全文，爸爸“给草帽配音”“放飞系着红绸的草帽”都与草帽相关，题目既交代了中心内容，也构成了文章的叙事线索;同时“迎着风，一顶草帽”这个题目还运用诗化的语言，与文章的结尾相照应，给读者留下遐想的空间综上，归纳整理作答【题目点拨】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答

三、应用

12、

1.A

2.结论一赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结论二无论是否赞成，大部分理由都与网约车司机有关

3.

（1）改进网约车系统

（2）加强对网约车司机的审查

（3）在法律层面保护未成年人乘车安全【解题分析】

1.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项A项错误结合请勿让未成年人独自乘车的提醒、确认环节”滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了不让未成年人独自乘车安全而增设的

2.要求学生仔细分析表格内容注意两个百分比和原因结合57%和43%分析可以得出结论赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结合原因分析一个共同点都是与网约车的司机有关

3.要求学生仔细分析材料三结合“在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长未成年人打车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机”分析得出改进网约车系统；结合“我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份”分析得出加强对网约车司机的审查；结合”只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全”分析得出在法律层面保护未成年人乘车安全

四、综合性学习与写作

13、示例小雷赶忙跑了过来，问“大家不打饭聚集在这里干嘛呢？”同学们都说小龙不遵守秩序，试图插队小雷扭头对小龙说“你看食堂外面及窗口前贴文明餐标语”“老师不是经常教育我们要遵守公共秩序吗？”再说学校食堂就餐人数多，就餐时间集中，工作人员往往比较繁忙，作为学生，应注意就餐的礼节按规定时间就餐，遵守秩序，互相礼让，自觉按先后次序排队购买饭菜，不要硬挤或插队小龙听到后，脸红红的，低下头，不好意地说“一时心急，想着作业没写完，早点吃完饭，回去写作业”小雷说“来，初三打饭人少，我带你到那里打饭去”小雷拉着小龙的手向初三窗口走去【解题分析】考查学生的补写能力根据当时的情境小雷负责检查食堂初一窗口排队情况，突然，他看见隔壁班的小龙试图插队,引发了大家的不满，补写的小雷的语言、动作，要以认真负责，批评教育小龙的错误，让小龙认识到自己的错误为主,还要有“小龙”的神态、动作加以描写注意语气不要生硬，想象合理，使用一种修辞手法即可，注意字数限制D.连翘（qiao）,狼藉（ji）作揖（yT）果实累累（16i）•••••

5.名句默写⑴独学而无友，O（《礼记》）⑵，草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）⑶一水护田将绿绕，O（王安石《书湖阴先生壁》）⑷择其善者而从之，O（《论语》）⑸晓镜但愁云鬓改，—O（李商隐《无题》）

（6）,随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑺读诗歌，我们深深地感叹有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌曹操在《观沧海》里引吭高歌“,若出其中工，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下，“，表现了他的济世情怀

6.名著阅读

（1）《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有和__________________「

（2）下列民间故事不是《二十四孝图》范畴的是（）A.卧冰求鲤B.郭巨埋儿C.闻鸡起舞D.老莱娱亲

二、阅读

7.阅读下面的文言文，回答后面小题李泰伯改字范文正公守桐庐，始于钓台建严先生

①祠堂，自为记，其歌词

②日“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”既成，以示李泰伯泰伯读之三，叹味不已，起而言日“公之文一出，必将名世某妄意易一字，以成盛美“公瞿然

③，握手扣之答日“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥

④，而德字承之，似局促，拟换作风字如何？”公凝

⑤坐颔首，殆欲下拜

①严先生严子陵，东汉名士，后辞官归隐富春江边，其钓鱼之处被称为严子陵钓鱼台

②歌词指记文后的赞词

③瞿然惊讶的样子

④溥（pii）:大

⑤凝注意力集中

1.解释下列句中的加点词语范文正公守桐庐守

（2）以成盛美.盛握手••扣之扣

（4）公凝坐颔首额首••

2.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同（）

②名之者谁（《醉翁亭记》）A.

①必将名世

②人之为学有难易乎（《为学》）B.

①某妄意易一字*

②以光先帝遗德（《出师表》）C.

①以成盛美

②思而不学则殆（《〈论语》十二章》）■*D.

①殆欲下拜.*

3.把下列句子翻译成现代汉语既成，以示李泰伯泰伯读之三，叹味不已

4.文中画线句子有什么作用？

5.结合选文，说说范仲淹是怎样的人

8.

二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成小题白，字太白，山东人母梦长庚星而诞，因以命之……天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰“子，谪仙人也“乃解金龟换酒，终日相乐遂荐于玄宗召见金鎏殿，论时事因奏颂一篇帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃帝每欲与官，妃辄阻之白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琏、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”恳求还山赐黄金，诏放归白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治⑴，宰⑵不知，怒，引至庭下日“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？“宰惊愧,拜谢曰“不知翰林至此“白长笑而去尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南白时卧庐山，辟为僚佐璘起兵反，白逃还彭泽璘败，累系潺阳狱初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中初，悦谢家青山，今墓在焉—选自《唐才子传》注

（1）县治县衙门

（2）宰县令

1.下列对文中相关词语的解说不正确的一项是（）A.翰林是我国古代官名唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免太子、宣布讨伐令等B.节度使，古代集地方军政大权的官职唐初在边境设置C.辟，即辟召指君主招来，授予官职D.黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称到东汉时，黄老之术与新产生的谶纬之说相结合，就逐渐演变为自然长生之道，对道教的形成产生了很大的影响

2.下面的句子划分节奏正确的是（）A.尝大醉上前/草诏/使高力士脱靴

8.尝大醉/上前草诏/使高力士脱靴C.尝大醉上/前草诏/使高力士脱靴D.尝大醉上前/草诏使高力士/脱靴

3.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人D.郭子仪曾有恩于李白后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪

4.把下例文言句子翻译成现代汉语

（1）宰惊愧，拜谢曰“不知翰林至此

（2）白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪

9.阅读下面的文字，完成小题于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”.王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷魏文侯

①使乐羊

②伐中山

③，克之，以封

④其子击

⑤文侯问于群臣曰“我何如主？皆曰“仁君”任座日“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒任座趋出次问翟璜，对曰“仁君”文侯日“何以知之？”对日“臣闻君仁则臣直向者任座之言直，臣是以知之”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客——（节选自《资治通鉴》）

1.解释下列加点的词

①宫妇左右莫不私王（）■

②能谤议于市朝（）*

③魏文侯使乐羊伐中山，克之（）

④向者任座之言直（）••

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.臣是以知之徐公不若君之美也••B.不以封君之弟而以封君之子学而不思则罔・♦C.何以知之,皆以美于徐公••D.文侯问于群臣曰百里奚举于市••

3.将下面句子翻译成现代汉语

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

②文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客

4.用给下面句子断句（限标两处，不含句末）文侯怒任座趋出次问翟璜

5.阅读上文齐威王和魏文侯从谏的故事，你从中悟出什么道理

10.阅读下面短文，完成各题文明也是管出来的

①同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯，但若在车里握着方向盘，再着急往往也能遵规守矩；同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟为何如此？违法成本不同，执法刚性也不同这种对比也启示我们文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的

②梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果去日本旅游的人，往往会感慨于其公共文明一丝不苟的垃圾分类，不留一片垃圾在体育赛场，井然有序的公共场所……究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没，什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白即便如此，上世纪80年代，富起来的日本人在走出国门时也产生过“观光摩擦”，大声喧哗、不守秩序，以至于日本媒体写社论提示国民，“尊重对方国家风俗、习惯、礼仪”

③可见，文明是一面镜子，在比较中更能正衣冠、知不足；另一方面，约束是压舱石，一旦脱离执法环境、缺少了刚性约束，已经提升的文明素质也可能又倒退回去要实现从“人人独善其身”到“人人相善其群”的递进，一定的外部约束，总是不可或缺的

④文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩

⑤文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少……“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉

⑥古语云，“从善如登”，提升文明程度从来就不易一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏，最终让文明内化于心、外化于行

1.本文的中心论点是什么？是如何提出来的？

2.请简要分析本文的论证思路

3.请在文章第

⑤段省略号处补充一个事实论据

11.阅读下面的文字，完成下列小题迎着风，一顶草帽李丹崖

①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香

②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠

③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息

④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——唯唯，砰——唯匡……”两顶草帽，像乐器中的钱儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！

⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看,那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说“孩子，那是‘蒙古摔跤！我哪里会相信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张

⑥“秤——唯唯”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，爸爸才停下来擦汗

⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？

⑧爸爸的草帽，不只是能在夏天发挥作用，到了来年春天也一样到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上了天他先用两片细长的竹蔑撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！

⑨依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾巴在天空遨游春天的旷野里,我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了⑩那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会激起嘴唇我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑⑪光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头现在，我定居城市，父母依然留在乡下前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流下来，脑海里重现多年前的场景一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！

1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，与“我”嬉戏，伴“我”童年B.文中第

②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用C.文中第

⑥段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来，仿佛从来没有疲惫过D.文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

2.请用简洁的语言赏析第

⑨段中的画线句子

3.分析标题《迎着风，一顶草帽》的含义和作用

三、应用

12.阅读下面材料，完成后面小题近年来，未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发为此，2018年10月，滴滴出行APP内增加了“请勿让未成年人独自乘车”的提醒、确认环节2019年1月1日——31日，平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫车”，问询者以16至18岁为主未成年人能否独自乘坐网约车，这一话题引起人们热议下表是“滴滴出行”发起的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查.态度占百分比理由人数能拉门坐出租乍就使M妁车16401以限制乘车人.不如加强司机雷理K5525能57%岁可以外出打匚当然可以独门乘乍W51716不安全再完％也防不住司机临时起意副帮26229仔傕监护人制必须时未成年人的安全负员17322乘坐网约车的安全问题，社会各界纷纷发声网友在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长未成年人打车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机黄女士（家长）我在日本留学，在日本，孩子很小就自己坐车上下学，确实不能把孩子当个宝，但也要建立完善的安全体制杨博雷（律师）让未成年人能够搭乘网约车，我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份陈城（新闻特约评论员）从长远来看，针对未成年人的乘车保护，还应该放大到法律层面仅仅加强对司机的审核，只针对出行领域，也未必能百分之百解决问题只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全

1.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（）•••A.滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了未成年人乘车安全而增设的B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中，问询者以未成年人为主C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学，在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题，需要社会各界共同来解决

2.阅读（材料二），请简要概括你从该调查表中获得的结论

3.阅读（材料三），针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界有哪些建议？请简要概括

四、综合性学习与写作

13.请根据下面的情境，完成题目本周由小雷所在的初三班级负责自主执勤小雷负责检查食堂初一窗口排队情况，突然，他看见隔壁班的小龙试图插队，引发了大家的不满J、雷拉着小龙的手向初三窗口走去请在省略号处补写一段“小雷”的语言、动作描写与“小龙”的神态、动作描写要求

（1）想象合理，符合情境

（2）至少使用一种修辞手法

（3）字数在150200字之间〜参考答案

一、积累

1、A【解题分析】A.拙读zhuO；故选A

2、C【解题分析】C项中主人公是菲利普夫妇

3、A【解题分析】A词语中没有错别字B取缔C走投无路D不屑置辩

4、D【解题分析】试题分析A.寒噤jTng-jin、眼花瞭乱一眼花缭乱；B.狡黠jie一xia＞炯然不同一迥然不同；C.骤然z6u—zh6u、拾级而上shf—she；D.正确据此，答案为D

5、则孤陋而寡闻苔痕上阶绿两山排阚送青来其不善者而改之夜吟应觉月光寒我寄愁心与明月日月之行星汉灿烂安得广厦千万间，大庇天下寒士兵俱欢颜【解题分析】试题分析考查对名句名篇的背诵和默写这类试题属于基础题，也是语文中考必考题默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“孤陋、寡、痕、排阂、庇、俱”等字词容易写错【题目点拨】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案

6、1阿长、衍太太2C【解题分析】1《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有阿长、衍太太长妈妈一一有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面质朴善良、愚昧麻木、勤劳衍太太一一给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人2C“闻鸡起舞”出自东晋时期将领祖逖的故事与《二十四孝图》无关

二、阅读

7、

1.做郡太守大问点头

2.C

3.1范仲淹写完后，把它拿给李泰伯看2李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹回味不止

4.画线句通过描写范仲淹听了李泰伯改字之后的神态和动作，表现了他对所改之字的肯定和认同，侧面衬托了李泰伯“风”字改得巧妙。