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文本内容:
也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《小王子》《西游记》等有关的文学常识
(1)《小王子》中的“我”的第一号绘画作品在“我”眼中是一条吞了一头大象的蟒蛇说明“我”是一个富有想象力的孩子《西游记》中孙悟空使用的能大能小、收放自如的武器当然是金箍棒了《水浒传》中戴宗被称为“神行太保”,主要依赖于行走工具叫甲马所谓的甲马,其实就是一种类似于道符的东西水浒传中没有详细地介绍这种东西《格列佛游记》中慧驷是该国有理性的居民和统治者仁慈和友爱是慧驱马族的两大美德
(2)
①A语段选自《藤野先生》“我的意见却变化了”中的“我的意见”是指学医救国,“变化了”一词,结合鲁迅先生后来的经历及对他生平的了解,我们可以回答出他决定弃医从文,用文学来唤醒国人麻木的灵魂即指弃医从文表现了作者强烈的爱国主义精神
②B语段节选自《水浒传》描写的人物是鲁智深急急地逃走是因为他三拳打死镇关西,怕吃官司打死了郑屠,鲁智深借口郑屠装死而得以逃离现场,这一细节也能看出鲁智深的机智果断、粗中有细的性格特点
二、阅读
9、L昏鸦人家
2.这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境【解题分析】
1.本题考查的是对诗歌内容的理解解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、老树、西风,与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”,与“天涯”相呼应的是“古道”,最能触发游子思乡之情的景物是“人家”体现“思”字的一句是“断肠人在天涯”
2.本题主要考查对作者思想感情的理解要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解作者的思想情感这首曲以景托情,寓情于景,表现出游子在旅途中寂寞悲凉的心情描写小桥流水人家的温馨生活画面,与前后两句形成对比(以乐景写哀情),突出作者内心的孤寂和思乡之情
10、
1.D
2.予子天下/而杀子之身/子为之乎
3.
(1)为了住宅的华丽、大小老婆(妻妾)的侍奉和熟识的穷人感激(感恩)我吗?
(2)就是天下比不上(或不如)生命可贵
4.C【解题分析】
1.本题考查文言词语的意义A.利益/戴上B.比/在C同“向力原先,从前/同乡的人D.对……说/对……说故选D
2.本题考查学生给文言句子断句的能力首先大致翻译原句意思为“给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢”其次,虚词“而”在此表示顺承,讲述事情的另一角度,故在此断开“子为之乎”“子”做主语引出的一个问句,应在此断开
3.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语
(1)中的重点词语“美”“奉”“得”要翻译出来
(2)中的重点词语“则”“不若”“身”要翻译出来
4.本题考查学生对文意的理解C项,第一处“是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判,”应该是不仅求富贵,还包括生活享受、虚荣的行为加以批判第二处”指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心”不是一开始就丧失了本心而是后来丧失了本心译文【甲】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了一碗饭,一碗汤,得到它就可以活下去,失去它就要死(如果)没有礼貌地吆喝着给人(吃),就是过路的饥饿的人都不会接受;用脚踢着给人家,即使是乞丐也因轻视而不肯接受高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处!是为了宫室的华美,为了妻妾的侍奉,为了所认识的穷人感激我吗从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了妻妾的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它这种行为不可以停止吗?(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心【乙】墨子说“一切事物没有比正义更可贵的(如果)现在对某人说给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵又说给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?一定不愿意为什么?就因天下比不上生命可贵(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说一切事物没有比正义更可贵的”
11、
1.标题点明了文章说明内容,新颖有趣,吸引读者阅读兴趣
2.
①人工智能处理的过往数据实际上是人类自身偏见和行为的产物,人工智能不能避免“过往数据”本身造成的缺陷
②数据的收集本身也值得商榷
③人工智能对用户的“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘
④人工智能处理数据的运算过程及其复杂,智能程序自己给自己设定算法和权重,最后为什么输出了某个决策,人类并不能完全理解
3.1“另眼相看”是指用另一种眼光来看待,运用拟人,生动形象地说明了人工智能的不公平,即人工智能也会“作恶”o2“他们”指iPhone X手机用户
4.C【解题分析】
1.考查说明文题目的好处作用一般有,
①、交待说明文的说明对象;
②、提示说明对象的特点;
③、题目生动、形象、新颖引出说明对象,吸引读者兴趣此文题目运用比喻,显得生动、形象、新颖,指明了写作的主要内容,起到了吸引读者兴趣的目的
2.考查对文章内容的概括通读全文,抓住相关句子,用原句或者根据相关句子来概括由“
⑤为什么人工智能忽然变得可怕起来?”此段,可知答案在
⑥段以后梳理,
⑥段,我们训练机器的“过往数据”,实际上是人类自身偏见和行为的产物机器能解决处理效率的问题,却不能避免“过往数据”本身造成的缺陷”
⑧段,即使不存在数据泄露问题,对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘
⑨段,另外,人工智能处理数据的神经网络,通常由数十个或者上百个或者更多神经元组成,然后用数层逻辑结构组织起来,运算过程及其复杂
3.
①考查对词语的理解理解词语不仅要知道词语的本义,还有知道词语的语境义“另眼相看”指看待某个人不同一般也指不被重视的人得到重视这里指它会“研读用户的申请”,检查申请中是否有语法和拼写错误等,来判定一个人“守规矩”的倾向,这导致并不能熟练使用英语的移民群体在信用问题上被抹黑生动形象地写出人工智能也会“作恶”
②考查词语的指代义此类试题,一般往这个词的前边找,离这个词最近的一句话或几句话,找到后代入其中,读起来通顺流畅的就是答案“他们”代指前一句是“iPhone X手机用户”
4.A项与原文使不存在数据泄露问题,对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘不符B项与原文以商业利益为目标的人工智能眼里,并没有“人”或者“用户”的概念,一切都是可以利用的数据不符D项与原文商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出,且做出的决策必须要“可以解释”但法条并没有规定怎么解释,以及细到什么程度的解释是可以接受的不符故选C
12、
1.首先指出“百无一用是书生”观点的错误;接着举例对错误观点进行批驳;最后论证书生对社会发展的重要作用,并顺理推出自己的观点百无一用非书生
2.在结构上,起过渡作用把上文论述书生在历史上的作用,引到论述书生在现今的作用上在内容上,把论证引向深入,强调书生在知识时代的作用更加巨大
3.不唯一
4.“寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句,不做深入研究这里是批评那些只知道死扣书本,脱离社会实践,无法为社会作出贡献的人
5.以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平【解题分析】
1.考查学生分析议论文的结构和思路的能力“怎样提出”,即要说明作者的思路,先说什么,即用什么方法引出话题;再说什么,即用什么方法讲什么道理;最后怎么指出观点首先摆出批驳的靶子“百无一用是书生”观点;接着举例批驳;最后论证书生对社击发展的重要作用,并推出“百无一用非书生”的观点这样使整个论证过程逻辑严密,条理清晰使论证更加深刻,观点更加鲜明
2.考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义语段正好是文章的中间,所以在结构上就有承上启下的过渡作用承接上文对书生在历史上的作用的论述,引出对下文书生在现今的作用的论述在内容上,强调书生在知识时代的作用更加巨大,由此把论证引向深入,使文章的观点更令人信服
3.补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制举例要扣住两个要点,一是“书生”,即知识分子,二是有所成就
4.考查学生理解文中重要词语的含义的能力先直接解释该词的意思,然后再与“书呆子”一词结合起来理解,即指死读书的状态,作者是批评死读书的人
5.考查对真正“有用”的书生所具有的精神的理解和提取能力作者的观点和态度可以在起领性和总结性语段中找,如本题直接摘引第7段最后一句“以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”即可通读文章后,根据题干要求从文中找到答案区域是作答的关键【题目点拨】小题3是考查观点与材料的关系观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点
13、
1.多丽丝收到传票;回忆收养安迪的过程;到法庭作证;法院判决证词有效
2.细节描写(外貌描写),写出了安迪和女人的美丽外表;暗示安迪与中年妇女为母女关系;为下文多丽丝作伪证作铺垫;推动故事情节发展
3.动作描写“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理
4.不矛盾“高贵”指多丽丝无私收养安迪,培养安迪,为安迪的前途不惜作“伪证”的品质;“伪证”指多丽丝的证词与事实不符“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大,灵魂的高贵【解题分析】
1.本题考查故事情节的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事,结果如何注意表述的简洁通顺本文内容可概括为身为小学校长的多丽丝,为了一对苦难母女的前途上法庭做“伪证”
2.本题考查文章线索的判定与作用分析线索,是贯穿文章始终的脉络从结构上看,小说中反复出现“黑痣”,起到了贯穿全文情节的作用;在内容上,以“长的喃喃自语作铺垫,表现多丽痣”来暗示母女之间的关系,为结尾处庭丝的“伪证”很容易被人看出,但这种高贵的证词又是众人所赞许的
3.本题考查句子表达效果的分析解答此题关键在于找准赏析的角度,一般可从词语、修辞或人物描写的角度进行这句话是对法官的动作描写,写他在多丽丝说出“假证词”后对多丽丝的注视,结合末段他的自语,我们可以看出,这时的注视,表现了他对多丽丝做“假证”的行为表示肯定与崇敬
4.本题考查标题含义的理解“伪证”指的是多丽丝明知被告安迪是毒贩的女儿,但却就她不认识这两个女子;“高贵”指的是多丽丝这么做表现出的精神高尚二者的角度不同,所以并不矛盾
三、语言表述
14、示例你作业写完了吗?我有的都不会,还没写完呢,好笨啊,还是你厉害,真聪明等我写完了再玩好吗?正好有不会的还可以请教你【解题分析】试题分析本题考查学生的语言表达能力,注意语言要得体本题可先夸赞朋友聪明,及时完成作业,然后再说出自己的难处理由充分,语气委婉,言之成句即可
四、写作
15、与书相伴的日子自从识字以来,书便伴我左右从生动有趣的小人书到布满字母的注音本,厚厚的童话(对当时的我来说)是我童年时代最后的朋友长大后,四大名着,世界名篇逐渐占据了我的书架,取代了那些童年时代的玩伴,坐上了书寨的头把交椅望着三国的烽火硝烟,体会红楼梦中的世态炎凉,细评西游记中的种种奇事,惊叹水浒一百单八将的神勇威猛四大名着的各具特色令我我叹为观止,爱不释手每每读书之际,我总会浮想联翩,仿佛走进了书的世界刚刚在前苏联体会到保尔・科察金的钢铁意志,不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密,不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅这种感觉,难以言喻进入初中后,渐渐爱上了金庸先生的武侠小说书中刀光剑影的拼杀,高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳,此乃对金老先生作品的概括,亦为金迷的十四字箴言,无人不知,无人不晓奇与妙的结合,融成我心中的最爱鲁迅,一位着名的作家在我读初一的的时候,也悄然迈进我的书世界阿Q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前,尤其是那独特的鲁式写法,更加令我拍案叫绝深奥,鲁迅文章的代名词读好书,好读书开卷必定有益,闭之索然无味有书相伴的日子是充实的,有书相伴的日子是快乐的无书则虚,失书则悲书,伴我度过每个朝朝暮暮【解题分析】根据提示内容可知这是一道半命题作文提示“与朋友相伴的日子”“与父母相伴的日子”“与书籍相伴日子”“与梦想相伴的日子”不仅提供了作文题目,还提示了写作的角度,当然可以另外拟写题目,如“与挫折相伴的日子”,“与花相伴的日子”“与善良相伴的日子”等等题目补充好后,确定材料,并确立作文的整体构架注意细节的安排,这类作文最好以朴实的文字加以表现,从小事中反映大情感,大道理,写出事件的回环曲折,情感色彩饱满,让触动自己的那份情感也触动读者在写法上,最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题;在表达方式上,应该以叙述为主,合理运用抒情、议论等表达方式,使文章的主旨得以升华记叙文、议论文都适合写,写记叙文更容易出彩【题目点拨】半命题作文既有命题作文的限制性,又表现了一定的灵活性,便于考生写出自己的真情实感,因此受到命题人的青睐,我们应该予以充分的重视我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题,确定主题、题材、重点,明确体裁、字数等要求戌变法虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机
③“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”毛泽东,一个“书生意气,挥斥方遒”的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以“指点江山,激扬文字”的雄才伟略,以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情,让中国大地换了人间
④意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶由此可见,百无一用非书生!
⑤知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中,科技和知识的载体——书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦,复兴伟大中华
⑦百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子真正的书生绝非“纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少”的书呆子而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生,天生书生必有用!(选自《格言•2013增刊》作者孙亮略有改动)
1.阅读文章
①一
④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?
2.文章第
⑤段在结构和内容上都起到哪些作用?
3.请为第
⑥段划线句补写一个具体的事实论据
4.你怎样理解第
⑦段中“寻章摘句”一词?
5.真正“有用”的书生具有怎样的精神?(请用原文回答)
13.记叙文阅读高贵的“伪证”
①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票,要她到法庭作证,20年前,她是否收留过一个女人的私生传票上特意写明,您的证词很重要,直接关系到案件的性质
②看到传票上安迪的名字,一下子勾起多丽丝对往事的回忆
③20年前的一天,一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫,特别是她左边眉毛上的那颗黑痣,很妩媚女人让小姑娘站到一边,然后抽泣着对多丽丝说,这孩子的父亲是谁我至今不知道现在,我染上了毒瘾,要到戒毒所戒毒,请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子,让孩子在这里上学,等我戒了毒,就来接女儿
④多丽丝看了看不远处的小姑娘,她有一头金色的头发,大大的眼睛,弯弯的眉毛,正不时向这边张望着不知怎的,就那一眼,多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘多丽丝郑重地对这女人点了点头女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝,感激的泪水流淌下来
⑤从此,多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边安迪不仅懂事,而且学习很好在学校里,就像快乐的“百灵鸟”有时,她两眼泪汪汪地望着窗外,好像有什么心事多丽丝轻轻问道,想妈妈啦?安迪擦去脸上的泪痕,抬起头,甜甜地说道,不想,老师就是我的妈妈!多丽丝吻了一下安迪的脸颊,说道,真是可爱的孩子!多丽丝发现,安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣,像她妈妈一样漂亮
⑥几年过去了,安迪考取了不莱梅市的重点中学,以后,她俩渐渐失去了联系
⑦一晃,20年过去了如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长当她接到法院的传票时,感到很困惑,她不知道法庭让她做什么证
⑧多丽丝如期来到法庭,在法庭上,她看到一个中年妇人,苍白的脸上,有一种茫然和无助当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时,多丽丝心里不禁一惊妇人看到多丽丝那一刻,脸上顿时显出一丝惊慌和不安
⑨法官西蒙告诉多丽丝,有人指控你,20年前曾收养了这个毒贩的私生女,女孩名叫安迪现在,安迪被评为不莱梅市形象大使,请您作证,这个安迪是不是这个毒贩的私生女如果不是,安迪将担任不莱梅市形象大使;如果是,将取消这一称号听明白了吗?现在传被告人安迪到庭⑩被告人安迪,是一个20多岁的年轻女人,她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力,她左边眉毛上那颗黑痣,很妩媚那一刻,多丽丝真想冲上前去,紧紧地拥抱她,并喊到,安迪,我又见到你了,我的孩子但是,多丽丝很快控制了自己的感情,她努力保持了内心的平静她看到,安迪看到她那一刻,眼睛里闪烁着幸福的光芒⑪多丽丝将右手放在胸前,掷地有声地回答道我以上帝的名义回答法庭,眼前这两个女人我都不认识,回答完毕!⑫被告席上,那两个女人紧绷的脸上,顿时闪烁着激动的神色,眼睛里嗑满了泪水⑬去官西蒙看了多丽丝好一会儿,用力敲响法槌chu f,严肃地说道证人证言有效,法庭宣布休庭⑭庭审结束了,法官西蒙走到窗前,眺望着遥远的天际,喃喃自语道法庭是神圣的地方,无论是证人、被告人、还是原告,都不能欺骗法庭,但是,有一种证言,上帝都会原谅的,那里面蔡藏着一颗高贵的灵魂,它被上帝称为高贵的“伪证”
1.请概括本文的故事情节
2.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”,这样写有哪些作用?
3.结合上下文,简析第⑬段画线句的表达效果
4.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾?请谈谈你的理解
三、语言表述
14.阅读下面的文字,按要求作答据说,有一位英国女士,在读完《围城》之后,非常欣赏钱钟书,想要见他一面,当她打电话询问时,钱钟书是这样回答的假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必要认识那个下蛋的母鸡呢?这个回答拒人千里之外,又无法令人觉得尴尬,反而觉得此人当真幽默风趣如何拒绝一件自己不愿意的事情,而又不会引人憎恶,实在是一门艺术碰上类似的问题我们怎么解决呢?请同学们开动脑筋,完成下面这个问题如果五一假期,你的好朋友执意要找你玩,但你的作业还没做完,你确实没时间陪他玩你会怎么说?(要求语言简明、连贯、得体,含标点80字以内)
四、写作
15.与朋友相伴的日子,我们相互鼓励,共同成长;与父母相伴的日子,我们享受亲情,温暖甜蜜;与书籍相伴日子,我们博览古今,通晓世事;与梦想相伴的日子,我们不忘初心,坚持奋……请以“与相伴的日子”为题,写一篇文章要求
(1)将题目补充完整;
(2)文体不限(诗歌除外);
(3)不少于600字;
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】第
②句“流淌”承接上句“小溪”第
④句“光芒”照应前句“阳光照耀”;第
③句“溪石”承接上句的“溪石”;第
①句“或是”照应上句的“或是”故选C
2、B【解题分析】A.伫立(zhiQC.倔强(ju6)D.金榜提名---金榜题名,瞑思苦想------冥思苦想••
3、C【解题分析】试题分析了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度,A“附庸风雅”指为了装点门面而结交名土,从事有关文化的活动,不符合句意,B“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思,是贬义词,不符合语境;D“心领神会”指对方没有明说,心里已经领会,不符合句意故答案为C,“按图索骥”比喻按线索去寻找需要的东西【考点定位】正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达运用Eo
4、A【解题分析】关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思A项正确BCD三项修改为:B.眼眶(kuang)坦荡如砥;C.吹毛求疵(ci);D.虐待(niie)o••••
5、A【解题分析】B残缺宾语句末加”的活动”C语序错误把“丰富自我”和“发现自我”对调即可D残缺主语应在“纷纷”的前边补充上“网友们”【题目点拨】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力
6、
(1)个人信息被网站泄露,个人信息缺少安全保障
(2)网民保护个人信息的安全意识越来越强【解题分析】本题考查图文转换
(1)根据题意,首先仔细观察漫画内容,找出其批判或颂扬的对象或行为,此漫画描述的是某些“知名网站”利用互联网非法收集用户资料;其次要联系现实生活中的某种社会现象写出探究结果,此漫画显然是批判现实社会中个人信息被网站泄露,缺少安全保障的现象语言要生动、准确、简明
(2)本题考查概括材料内容抓住关键词句回答”
89.62%”“不会轻易下载APP”“提高了两成”“揭露”“从去年的五成上升到七成”“投诉”“从去年的
57.8%提升到
83.1%”等关键词句说明网民对个人信息安全的保护意识越来越强
7、
(1)谁言天地宽
(2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
(3)会挽雕弓满月人生自古谁无死留取丹心照汗青【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“的卢”“霹雳”“汗青”等字词的书写
8、
(1)一条吞了一头大象的蟒蛇金箍棒甲马慧驷(马)
(2)
①弃医从文,表现了作者对国民愚昧麻木现象的痛心,以及对国家赤忱的爱
②他救助金老父女后,三拳打死镇关西,怕吃官司,没人送饭,所以“急急逃走”,表现了他行事果断、“粗中有细”的性格特点【解题分析】考查名著阅读文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,。