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文本内容:
1.下列选项中，对文
（二）内容理解正确的一项是（A.文章两块主要内容一一“梦想成真”的预言与忧思，开启思想实验与创新之门，属于并列结构，顺序可以更换B.“人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命”，这是科幻小说的常见情景，也是一次思想实验，其结果与哲学实验大相径庭C.作者讲述《神经浪游者》故事，是为了论证科幻赋予人们科学知识和科学的思维D.文中说“‘科幻’不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象”，又说“想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级”，这两句话是矛盾的
2.用简洁的语言概括文
（一）中的人物在五年内的人生轨迹
3.文
（一）是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请参照示例，结合本文内容，探究其写法及作用，完成下表写作技法结合文章内容探究写法并分析作用
（1）本文多处使用对比，如米哈伊尔的五年和雕像的五年进行对比，巧用对比突出了人类的时间比雕像的时间节奏更快，引发了人类关于时间和生命意义的思考伏笔照应2_______________________
4.从下面出自文
（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别⑻落日尚未全部从地平线上隐去天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙一阵风吹过，沙子簌簌作响⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的
5.文
（二）倒数第二段提到了想象有三种，分别是“再造想象”“创造想象”和“幻想”，文
（一）中，两个类似雕塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由
6.针对选文
（一）第⑩段“握着一件武器一样的东西”一句，在⑬段与⑮段之间，可以补充一个照应语段⑭，以引发读者更多的想象与思考请结合选文，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”一句，发挥想象，补写出来，不少于100字米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题
7.结合文
（一）和刘慈欣的一部科幻作品《带上她的眼睛》或《三体》或《流浪地球》，谈谈你对文
（二）中画线句子的理解
三、语言表述
14.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同春天
（1）—,—,；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天
（2）—,—,；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静
四、写作
15.任选下面一题作文题目全家福你所在的任何一个集体——家庭、班级、社会……都是一个“家”有一个和谐的、充满正能量的“家”，就是一种“福”要求:
①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式;
②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感下面这幅漫画中妈妈的话引发了你怎样的思考请据此写一篇文章要求:
①自主立意;
②自拟题目；
②自选文体（诗歌除外），但要文体明确选择上面任一题作文，都须遵循下列要求:
①不要使用网络语言;
②全文不少于600字，但不要超出所给字格;
③文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，用小刚、小志、小芳、小晶代替参考答案
一、积累与运用
1、B【解题分析】试题分析本题考查对成语的辨析能力C（粉墨登场指化好装（不可写成化妆，两者意思不同））【考点定位】正确使用成语（包括熟语）能力层级为表达运用Eo
2、C【解题分析】C错误，手足指兄弟姐妹
3、C【解题分析】试题分析本题考查对成语的辨析能力趋之若鹫比喻许多人争着去追逐某些事物多做贬义词天伦之乐指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣事倍功半形容做事的方法费力大，收效小与语境不符顶礼膜拜形容对人崇拜恭敬到了极点符合语境【考点定位】正确使用成语（包括熟语）能力层级为表达运用Eo
4、D【解题分析】D错误，改为“推举、讨论和表决”
5、B【解题分析】B项的修改不正确，“目前”与“当务之急”意思重复，应该删去“当务之急”【题目点拨】病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾辨析病句,一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法
6、
1.朋友圈的好友都受到了教育和提醒
2.通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害【解题分析】
1.本题考查语言表达阅读材料内容，补写语句
①处是赞成集赞’放行”的做法，写出这种做法的好处即可,如“起到督促自己、影响他人的效果”“让违规者自己撕下脸面曝光，自然可以有所畏惧、记忆深刻，同时更可将遵章守纪’的规则意识推而广之”等
2.
②处是反对，要求从不同角度为反对方补写理由，如“行人闯红灯了应该根据交规处理，发朋友圈集赞就放行，太儿戏”“集20个赞就放行，有的人朋友多，集赞对他们来说非常简单靠集赞蒙混过关，试图达到教育更多人的目的，显然不妥当”“此类集赞处罚对于被处罚者的警示意义不大，如此大费周章与取得效果不成正比；最后，此类处罚有涉嫌侵犯个人隐私等问题，值得商榷”等语言简明，理由充分，言之成理即可答案不唯一
7、
（1）提携玉龙为君死
（2）念天地之悠悠
（3）随君直到夜郎西
（4）窈窕淑女
（5）芳草萋萋鹦鹉洲
（6）会挽雕弓如满月
（7）枯藤老树昏鸦
（8）千里共婵娟
（9）两鬓苍苍十指黑
（10）朝晖夕阴
（11）肉食者鄙未能远谋【解题分析】此题考查的是名句的默写，需要注意“携”、“郎”、“洲”、“藤”、“晖”的书写理解型默写
（11）抓关键词“坚持进见鲁庄公的原因”
8、
（1）双枪老太婆带领游击队员下山劫刑车，营救江姐
（2）敌人改变了计划，连夜用船把江姐秘密押送到重庆,营救失败【解题分析】要求学生结合小说《红岩》的情节内容分析
（1）结合“报告你老……老人家……重庆二处来人，抓住一名女共产党……名叫，叫江雪琴……今天下午，专车……押送重庆……这不关我的事，西南特…….特区沈副区长亲自指……指挥……我……我是奉……奉命巡查护路……”分析得出情节双枪老太婆带领游击队员下山劫刑车，营救江姐；
（2）结合原著分析敌人临时改变计划，将陆路改为水路将江姐船运秘密押送到重庆，营救失败
二、阅读
9、
1.傍晚西风
2.前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣【解题分析】
1.“两竿落日”“入暮”可见是傍晚；“背西风”“得一西风”可见都是写“西风”
2.“背西风”“犹愁热”“深藏碧伞中”都是拟人的手法“相倚恨”中的“恨”点明情感所在；第二首诗“细草摇头”“荷花愁热”“低面深藏”给人以活泼、调皮、娇羞之态
10、
1.背摆列连词作为发语词怎么
3.B
4.
（1）醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守
（2）现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了
5.甲文游人乐太守也乐其乐或者与民同乐乙文蒋氏并不快乐，但是比起那些每天都有死亡危险和纳税的乡邻们,蒋氏显然要快乐多了【解题分析】
1.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用本题考查词语的古今异义现象“盖”，今义为“盖子”，古义为“连词”；“安”,今义为“安全”，古义为“怎么”做题时要结合语境，认真分析，确认词义
2.考查文言实词中一词多义的理解A乐意动用法，以…为乐/欢乐B去离开C而:表转折/表修饰D谓为,是/认为故选B
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“乐”“虽”等字词的翻译
4.考查对文章重点词语的理解甲文通过对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画乙文，蒋氏的“熙熙而乐”是将自己与相邻的生活状况比较后产生的是用“一岁之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐作者“闻而愈悲”的“悲”的不仅是蒋氏了，更为老百姓受赋敛的压迫与危害之深而“悲”【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美翻译:甲文至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜,杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了乙文凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？”
11、L第一幅画面五月，红玫瑰夜间推窗进屋第二幅画面三月，姑娘们岸边轻吻春天第三幅画面四月，花儿们迎雨开放这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了红玫瑰轻柔地、悄无声息地伸进了窗外，以及它带给“我”的惊
2.喜和震憾
3.运用了欲扬先抑的手法，目的在于突出强调后文小花在冷雨中傲然挺立，明亮夺目的形象，表达作者对小花在冷风冷雨中拔地而起的勇气的赞赏
4.生命的意味是勇气
5.作者亲身经历了维也纳春天的三个画面，懂得了春天的特性和品格，春天无处不在，生机勃勃，具有震撼人心的力量；春天浪漫迷人，富有诗意，让人期待；春天的生命具有敢于向冷酷与逆境挑战的勇气和英雄气概【解题分析】
1.解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案主要描写了维也纳三个时间段的画面，第一个是五月，着重刻画红玫瑰夜间伸进窗子的画面；第二个是三月，着重刻画姑娘们在岸边享受春天的画面；第三个是四月，着重刻画花儿们迎着雨怒放的画面
2.“它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了”一句运用拟人修辞手法将红玫瑰写得有情有义，表达出它带给“我”的惊喜和震憾，表达“为”对它的喜爱和赞美之情点睛鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子
3.欲扬先抑指的是先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果作者写四月的维也纳先写对它的“失望”和“乏味”，后表达赞美和喜悦，这是欲扬先抑的手法，强调花儿们在雨中开放的形象，表达作者对小花的赞美之情
4.根据第12段中“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起小小的花居然有此气魄!四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味，那就是一一勇气!”一句可提炼作答，即生命的意味就是勇气
5.解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意结合全文内容理解，理解“拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天”一句，首先要理解这三幅画面的内容，即“五月、三月、四月三幅图画，从画面中了解作者对春天的感悟，体会图画带给人的精神体验，即敢于向冷酷与逆境挑战的勇气和英雄气概据此分析组织语言作答即可
12、
1.
①回绝并责怪哥折腾
②操管修桥或出资动员指挥修桥
③带巨款回县为刻名
2.哥身体无比虚弱仍坚持去看桥，表明哥对这座桥感情深厚，表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，哥的光辉形象如雕塑一般，定格在村民心中
3.1运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了新桥修成后小清河一驯顺、柔顺的情形，突出了新桥所发挥的重大作用2运用神态和动作描写形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛、表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深
4.我认为哥的名字更应该刻上名人墙哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年操心筹钱修桥；哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥哥的所作所为，倍受村民敬重而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事【解题分析】
1.本题是对故事情节的考查做题时首先要理解全文，再根据题目要求，用简洁的语言进行概括故事情节是围绕哥与弟对修桥的不同表现展开哥找弟筹资修桥，弟回绝并责怪哥折腾；哥操管修桥（或出资动员指挥修桥）；弟带巨款回县为刻名；哥至死不理解弟的心思
2.考查对句子含义的理解哥动员大家出资修桥，并亲自上阵带领村民修成了桥.桥修成后，哥虽身体无比虚弱但仍坚持去看桥，表明哥对这座桥感情深厚，表现哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，哥的无私形象将像指雕塑一样屹立在人民心中
3.本题是对文中重点句子的赏析要注意从修辞、表达方式、语言特点等方面进行赏析，赏析是一定要联系上下文
①运用了拟人的修辞；
②是神态和动作描写，联系全文，联系句意可做以下赏析
①运用拟人的修辞手法，将小清河比做人，生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺的情形，突出了新桥所发挥的作用之大
②此句是对哥神态和动作的描写，形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊与心痛、表现出弟的做法对哥的打击、伤害
4.本题是对文章主旨的考查解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，联系实际，概括解答哥哥一心一意为村里修桥办事，慷慨无私；身为将军的弟弟却爱慕虚荣，不念亲情乡情，不肯出一分钱，为村里修桥，却为了上名人墙捐资二十万.由此我认为哥的名字更应该刻上名人墙哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年操心筹钱修桥；哥慷慨无私，拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥.哥的所作所为，倍受村民敬重.而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事
13、
1.C
2.考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现了雕像，后来经历了漫长的生活历程，5年后重返沙漠，发现了雕像手脚姿势的改变，领悟到“雕像”的本质
3.本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中
4.示例茫茫黄沙中，一轮硕大的太阳正缓缓西沉黄色和红色交织成画面的主色调，落日熔金，整个画面宏大又壮观借落日西沉暗示一切的思考都是在极短的时间内进行；塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔；
5.两个外星生命属于“创造想象”这两个生命与人类同中有异他们外形近似人类，但却有菱形的瞳孔和不协调的身材比例，这都是从人类的形象进行创造性加工后获得的形象，而他们时间节奏的极度缓慢、身体构造的神奇，也是发挥创造性想象的结果，并没有抛开现实，不属于幻想，也不是再造想象
6.示例米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多少年那男人才射击呢？但他很快认为这些问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些天外来客是轻而易举的，他们可以击落那男人手中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来谁的时间推移得快，谁就能取得胜利
7.示例科幻作家吴岩的这番话是针对科幻小说与科学教育、创意教育的关系说的，重在强调科幻小说对受众的思维方式的内在影响科幻小说其实是一种世界观的重新构成，是一种对世界的重新构成可能性的探索和思考它涉及对我们现有的人生观、世界观的一种质疑、一种反思、一种拓展、一种思辨如读《沙漠奇遇》选文，读者禁不住会产生“山中方一日，人间已千年”之感对于文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人感慨我们会思考怎样突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然【解题分析】
1.A.两者不是并列结构，是由表及里的递进结构；B.其实验结果有无和哲学实验结果相同，原文中并无相关信息，不能武断；D.两句话不矛盾
2.考查对人物经历的梳理概括按照题目要求，将人物从“米哈伊尔”与“雕像”人生的经历两方面概括五年前米哈伊尔和另外两名考察队员在沙漠中迷了路就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前雕像与五年前不同，五年前，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方而那座男雕像则向前跨了一步,朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西引发他的思索，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨领悟到“雕像”的本质
3.考查对伏笔照应写法的理解照应的方式之一，文章的前伏与后垫相呼应，即“伏应”文章的前伏与后垫相呼应,是文章结构的重要内容之一，叙事性文章或作品尤为讲究写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“预伏”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”如，“考古学家米哈伊尔-葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到这儿有什么东西发生了变化究竟是什么呢？他却无法确定惶恐不安的感觉占据了他的心头”与后文“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的”暗示雕像的不同寻常
4.考查对句子的赏析赏析句子要找到赏析的点从修辞手法，词语运用，或者是描写角度等来理解所给的几个句子几乎都是景物描写，如“沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，……太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的”用空间之大，景色之壮美，衬托对时间和生命的思考，有庄重和严肃之感，突出了小说主题的宏大
5.考查对概念的理解根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象再造想象有一定的创造性，但其创造性的水平较低创造想象是一种有意想象它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象幻想是指违背客观规律的，不可能实现的，荒谬的想法或希望两个外星生命属于“创造想象”，以人类作为基础，与人类有很多相似点，并使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来
6.考查对文章的续写能力续写先要理解上下文的内容，根据文章内容想象出符合语境的内容，要与上下文内容契合,承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”，如，那是一件怎样的武器？武器杀伤力如何？如何操作？等等，要照应文
（一）前文，想象与思考形成整体
7.考查对文中重要句子的理解首先要选择一部科幻作品，然后结合的内容，来理解此句话的意思如，在刘慈欣的《带上她的眼睛》中，“她”受困于地底的牢笼，心灵却始终向着宇宙中的一切敞开怀抱“她”绝不吝啬自己的感知力，对于这个世界的所有美好，“她”都回馈以专注的凝视与爱，并将它们珍藏于心，“我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢”表面上，是“我”带着封闭在地心的“她”的感官去触摸世界，而实际上却是“她”指引着“我”张开眼睛和心灵去体会“平凡”中的美，去迎接缤纷的色彩在我灰色的精神沙漠中开出绿洲
二、语言表述
14、
（1）惠风和畅，莺飞草长，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的萌发；
（2）明月朗照，五谷飘香，（1分，缺、错1空即不给分）是生命的纯熟；【解题分析】试题分析仿写句的类型看，大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第
二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色,那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句【考点定位】选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用E
四、写作
15、符合题意即可范文全家福这一节美术课大概是我上的最有意义的一堂课了，老师让我们亲自去尝试着写生地点是在教学楼的一楼走廊我环顾四周，仔细挑选写生的目标，最后被一角的叶子家庭所吸引家庭里面一共有六位成员，有身强力壮的爸爸、温柔娇小的妈妈，活泼的哥哥姐姐，还有一对刚出生的龙凤胎！爸爸是家里的顶梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是个顶天立地的男子汉！我就先从“他”下手，我轻轻地在纸上描绘出“他”的伟岸轮廓妈妈的身形娇小，拥有一条让人羡慕不已的水蛇腰，想要画得好看可不容易啊！我小心翼翼地勾勒着，生怕一不小心就把这么一个美人儿给画丑了O姐姐的皮肤又嫩又滑，用手轻轻地抚过“她”那光滑的表面，感到无比舒服；两道柳叶眉下一双水汪汪的大眼睛,煞是迷人！哥哥呢，则青出于蓝而胜于蓝，完美地结合了父母的优点，那俊朗的脸庞阳光自信，朝气蓬勃！画好他们的轮廓后就开始修改我的初稿了我在叶片内加了几笔，使之看起来更有立体感，我还用手指从叶尖沿着边缘轻轻摩擦，周围就会出现灰黑色的阴影效果……一番修饰后，这一家子显得更加生动形象了！噢！对了，我还差点儿忘了一件事儿，还有那对可爱的龙凤胎呢！我蹲下身子，认真地观察并描绘着那两个小精灵，用心地勾画着他们的每一个部位未了，我还俏皮地给他们添上甜甜的笑脸和若隐若现的翅膀瞧！这温馨的一家子，紧紧地依偎在一起，享受着相亲相爱的快乐时光，他们在讨论如何规划未来美好的蓝图，我似乎看到他们在向我招手微笑一抹阳光照进来，啊！多么唯美的画面呀！每个人的脸上都洋溢着甜蜜的笑容，愿他们一家人能永远这么其乐融融、幸福美满地生活下课了，我回到教室，注视着这一幅画，执笔在画的右下角写上全家福感谢老师提供给我们这么一个写生的机会，让我接近大自然里的花花草草，感受着来自植物家庭的无限温暖！面对错误国庆节那天，妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐，但是她单位里的一件事却打乱了这个计划，妈妈一直忙到晚上九点多才回家事情的经过是这样的前几天，妈妈所在的医院来了一批卫生学校的实习学生国庆前一天上午，病房来了一个重病患者，医生要求验血，这个实习学生就拿着新抽的血检样品，急匆匆地向楼下化验室跑去当跑到一楼时，她脚下一滑，手里装血样的试管一下子打碎了她手里只剩下一张化验单这时，她想隐瞒自己的错误，于是将化验单也撕了，空手回到了病房医生问她化验结果，她说送化验室了可医生给化验室打电话询问，那边答复说没收到医生将此事报告了妈妈，于是妈妈再次追问这个实习学生，她又改口说血检样品被副院长拿走了妈妈耐心地开导她，告诉她副院长是不会拿患者的送检样品的，如果是试管打了，没有关系，大家可以求得患者的谅解，再抽一份血样送去检验可她却一口咬定是被副院长拿走的没有办法，妈妈请来了她说那位副院长当副院长出现在这个实习学生面前时，她竟然面不改色地指着副院长说“血样就是被你拿走的”副院长震惊了，如果被外人拿走了患者的血检样品，那就出大事啦！这个责任医院可是负担不起呀！副院长指派妈妈和保卫处的人去查看医院的监控录像，终于发现了她在一楼撕掉化验单，向卫生间走去的镜头副院长找来一楼的清洁工，清洁工报告说，在一楼的确看见过一个被打碎的装血的试管，是她打扫的在证据面前，在副院长和妈妈的教育下，这个学生承认了错误她被卫生学校的带教老师领走了，医院也取消了她的实习资格我们面对自己的错误，应该如何选择？这个实习学生本来有好几次承认错误的机会，可是她并没有把握住人都
5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.国产大片《溜公河行动》赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材（在“合适”前加上“有没有”）B.作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受（把“扬长避短”改成“精益求精”）C.空军试飞员将驾歼一20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相（将“首次”移到“公开”前）D.有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉（删去“和成败”）
6.阅读下面材料，完成下列小题近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片当地交警还对处罚方式进行了创新违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行这种“集赞放行”的做法，引发了网友的激烈讨论赞成方赞成通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩戒了本人，而且
①,让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好反对方反对
②
1.在
①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯
2.在
②处从不同角度为反对方补写理由要求语言简明，理由充分，言之成理
7.补写出下列句子中的空缺部分报君黄金台上意，（李贺《雁门太守行》）,独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》）我寄愁心与明月，O（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），君子好逑（《诗经・关雎》）晴川历历汉阳树，O（崔顾《黄鹤楼》），西北望，射天狼（苏轼《江城子・密州出猎》），小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙・秋思》）但愿人长久，O（苏轼《水调歌头》）满面尘灰烟火色，O（白居易《卖炭翁》）,气象万千（范仲淹《岳阳楼记》）《曹刿论战》中表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是
8.阅读下面的文字，完成后面的题目几个农民装束的狙击队员，不慌不忙地缴去警察局长腰间的枪，两个弁兵和乡丁们，早已把枪弹全献出来了“你到这里来干什么？”老太婆问“报告你老……老人家……重庆二处来人，抓住一名女共产党……名叫，叫江雪琴……今天下午，专车……押送是在不断的错误中成长，我们绝不能像这个实习学生一样，让小错酿成了大错作为人，只要他活着，就免不了要犯错误不管我们愿不愿意，不管我们是否长大，错误总是一个接一个地紧跟在我们身边，逃不掉，躲不过唯一的办法就是面对它，改正它，希望下次不再重犯，除此别无选择也正是因为这样，我们在伤痕累累中一次次历练，一次次成长，阅历才会变得逐渐丰富，性格才会变得更加坚强，脑筋才会变得更加聪明，心胸才会变得更加豁达俗话说“失败是成功之母”犯错误并不一定是件坏事，只要我们面对错误时，不惧怕，不躲避，不文过饰非，不强词夺理，敢于承认，敢于承担愿我们每个人，都能以一种积极的人生态度，一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛，去面对错误，反思错误然后改正错误，做好人生的选择【解题分析】1《全家福》面对这个题目，我们首先想到的是自己的家庭爸爸、妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹等共同组成的当然这样理解也没有错，只是这样的话，内容过于肤浅，不易成为佳作这里的“家”可以有更多的理解学校，社会等当然这个“家”也可以是他的家、她的家、它的家“福”要求突出“家”带来的正能量——和谐、快乐、互敬互爱等确定方向之后，结合中心选材写作重点放在对这个“家”的描写上，重在突出要表现的“福”安排好详略即可2这是一则材料作文这种材料是一幅图画，观察时注意抓住图画中的文字，从文字中发掘深意，并为自己的作文立意图画中的文字重点应放在“关键是你如何看待错误”所以文章要突出看待错误的正确态度选材可以是自己的材料，通过自己的经历，表现正确看待错误的重要性也可以选择自己看到的或听到的事，从而突出文章中心文章可以突出正确看待错误的好处，也可以突出表现不正确对待错误的害处
（1）上面的语段选自小说《红岩》，描述的场景出自的事件重庆……这不关我的事，西南特…….特区沈副区长亲自指……指挥……我……我是奉……奉命巡查护路
（2）这一事件的结局是___________
二、阅读
9.阅读下面的诗歌，完成下列小题齐安郡中偶题两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中杜牧一时回首背西风多少绿荷相倚恨,暮热游荷池上细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风杨万里荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中
1.这两首诗描写的都是时刻的景色，均以荷与为诗歌的主要意象
2.请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析
10.至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，鬼突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧谨食之，时而献焉退而甘食其土之有，以尽吾齿盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶？L解释下列加点词至于负者歌于途（）
（2）杂然而前陈者（）盖一岁之犯死者二焉（）
（4）又安敢毒耶（）A.乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐B,去游人去而禽鸟乐也则有去国怀乡C.而不知人之乐吾恂恂而起D.太守谓谁予谓菊，花之隐逸者也
3.把下列句子译成现代汉语醉能同其乐，醒能述以文者，太守也今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣.
4.语段（甲）中写“醉能同其乐”，语段（乙）中写“熙熙而乐”，这两种乐有何不同
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（1L维也纳春天的三个画面冯骥才
①我有三个画面它不是来自我的故乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般！在这个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃、甚至特别震撼我先说五月，再说三月，最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下一个永远具有震撼力的画面
②五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就象睡在大森林里转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？正诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰谁放在那里的？走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说,世界上还有哪一个春天的画面更能如此震动人心？
③那么，三月的维也纳呢？
④这季节的维也纳一片空蒙阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬我在多瑙河边散步，从河口那边吹来的凉丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，给人以无限期望我无意中扭头一瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面——
⑤几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，激着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的春天的风！她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方，波浪似地飘动着远看就像一件伟大的雕塑这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊！谁能想到用心灵的吻去迎接春天你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼？
⑥我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画这次恰好在四月里再次访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这季节的同样强烈动人的春天杰作
⑦开头几天，四月的维也纳真令我失望此时的春天似乎只是绿色连着绿色大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花没有花的绿地是寂寞的我对驾着车一同外出的留学生小吕说“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
⑧小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看我用手拨开草一看，大吃一惊原来青草下边藏了满满一层花儿，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一努劲，就会齐刷刷地全冒出来……
⑨“得要多少天才能冒出来？“我问“也许过几天，也许就在明天”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿”⑩可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说:“这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观”11小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧外边毛毛雨点把车窗遮得象拉了一道纱帘可车子开出去十几分钟,小吕忽对我说“你看窗外——”隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了白色、黄色、紫色，在窗上流动小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说“去看吧——你的花！”12迎着细密地、凉凉地吹在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都象英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足我惊奇地想它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花居然有此气魄！四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味，那就是——勇气！13这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到强烈的震撼，这种震撼便使眼前的景象定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了14拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天
1.作者向我们展现了哪三幅维也纳春天的画面？
2.赏析第
②段中的画线句子
3.作者写四月的维也纳这幅画面时为什么要先写“失望”和“乏味”呢？
4.作者从四月的维也纳的春天里感悟到怎样的人生哲理？
5.“拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天”请说说这句话的含义
12.名人墙王伟华哥已经来弟家三天了哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人哥是小清河村村支书，早已退了很多年了退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来“哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？”弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头哥走了……哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说“老三有难处，咱不能难为他靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧”哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员再苦不能苦孩子啊那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车有爱开玩笑的年轻人从“啕嗡啮”的马达声里冲他大喊“大爷，我看您有大将军的风度”工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下的翻桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下村民们到河对岸去种田.不再用肩挑手提,三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了修了一座桥，把哥累得不轻原来就的人，身体越发弱下去他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看夕光晚照中,村里上空的炊烟袅袅地升上天空牛羊归圈，孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉像一尊塑像“大爷好啊”“大爷爷好”每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼哥回应着，脸上的笑意久久不去哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口哥想弟了，年纪越大，越是牵念弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话弟回来时，哥已经缠绵病榻多日弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传弟说“这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊”是，是该回来人不能忘本哥拉着弟的手亲不够呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来一个名字刻上去，二十万弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了疼得他直抽凉气二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万我们修桥才花了四万多……花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐
1.根据文意，用简洁担当语言补充故事情节哥找弟筹资修桥，弟
①一哥
②，桥修成f哥牵念弟打电话，弟借口忙未归f弟
③，哥至死不理解弟的心思
2.联系上下文，体会文中画线句子的含意满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉像一尊塑像
3.结合语境，品析文中第
③和
⑧段画线句子中加点词语的表达效果⑴蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下（从修辞方法的角度）⑵哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了疼得他直抽凉气（从人物描写方法的角度）
4.如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由
13.现代文阅读沙漠奇遇［俄］伊•罗索霍瓦茨基⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别⑵考古学家米哈伊尔•葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到这儿有什么东西发生了变化究竟是什么呢？他却无法确定惶恐不安的感觉占据了他的心头米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景
（3）当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目⑷雕像的身材很不匀称躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代⑸米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样⑹几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸⑺战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前⑻落日尚未全部从地平线上隐去天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙一阵风吹过，沙子簌簌作响9只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影这是怎么回事啊？这不可能！不可能！10照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西这一切意味着什么呢？11所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大例如事前属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年12一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确13两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间我们这儿的一百年,对于他们来说，只不过是一瞬间显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨.14米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题……15“瞬间”这个概念是非常相对的人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人16沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隈没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的——选自《沙漠奇遇》有删改科幻想象创造价值也许每人在孩提时代都曾幻想着遨游太空，去另一颗星球发现文明，到外星人家中做客聊天……无论民族、时代、阶层，每个人都拥有做梦的权力、想象的自由，这正是科幻深受读者喜爱的原因所在近年，科幻电影迸发出炽烈的“科幻热”，形成前所未有的影响力，我们似乎该静下心来认真思考科幻文学为我们的生活带来了怎样的改变？它给人类的思维与智慧带来了哪些启迪？“现代科学幻想小说之父”儒勒•凡尔纳，在1869年发表的科幻小说《海底两万里》中构想了一只名为“鹦鹉螺号”的潜水艇但人类社会中潜水艇成为现实，却是在几十年以后1886年，英国才建造出第一艘使用蓄电池动力的潜水艇；1954年，美国才建造出第一艘核动力潜水艇，值得一提的是，这两艘潜艇也都被命名为“鹦鹉螺号”o“美梦成真”的故事不仅发生在潜水艇上凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星……在今天都已成为现实，并且改变了世界“科幻”不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象科幻文学不仅能反映一个时期科学发展的状况，更能启迪科学家的思考，激发科学创新的灵感科幻不仅赋予人们科学知识，更重要的是赋予人们科学的思维、科学的世界观，它通过对科学以及科技发展带来的社会文化、道德伦理等问题的想象构造，让人们理性地思考未来科幻作家在乐观地憧憬科技文明的同时，也在对科技泛滥带来的弊端进行反思在科幻小说《神经浪游者》中，网络独行侠凯斯奉命潜入跨国企业的信息中心窃取情报，在信息大战中帮助神秘力量主宰世界但他想得到的并不是世界，不是权力，而是希望超越肉体的束缚，逃避废墟般的现实世界还有许多科幻文学都不约而同地反映了科幻作家们的前瞻与忧思人类在利用科技为自己造福的同时，是否也应该多一份理性与制衡？美国哲学教授拉菲尔是一位科幻迷他在学校开设了一门“怎样通过科幻小说学哲学”的课程，大受欢迎他认为，科幻是思想的实验，而哲学里也有许多思想的实验，其内在思维是相通的以科幻作品中最常见的一类情景为例人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命假设这一刻成真，而你是执掌地球生命的核心人物，你会怎么决策？放弃哪些人的生命而拯救其他人？为什么该放弃的不是你自己？正是在这种貌似“不可能”的戏剧情境中，科幻小说为我们开启了一场又一场蕴含着哲学意味的思想实验，激发无数想象、创造、预测、设计，启发我们在真实世界中的思考与行动科幻文学的不竭动力正在于此而我们的未来,正基于今天种种思想实验所取得的成果在这样的视野之下，科幻作品的意义就显得深远而重大在科幻作家吴岩看来，科幻不属于科学教育，而应属于创意教育“比科幻小说中的科学知识更加重要的，是科幻文学给人的思维方式带来的影响和改变”美国科幻文学研究者托马斯•斯科提亚也指出“科幻小说家是真正意义上的思想实验的专业制造者，不管他是在考察一项新的科技发展所引起的局部后果，还是在考虑一种社会潮流的更为宽泛的影响”或许到了必须为幻想正名的时候幻想是一种重要的思维活动在心理学教科书中，想象分为三类再造想象、创造想象和幻想多种课本都在重复一个说法，即再造想象就是在脑海里复现一个事物，比如让你先对一个杯子进行观察，然后凭想象画出这个杯子；创造想象是把几个事物在脑海中加工、组合并表达出来，比如让你将鱼鳞、鹿角、蛇身、凤爪想象拼装成一条龙的样子据说，这两种想象是“好的”，而那种抛开现实事物，天马行空地去想并实现出来的幻想，是应该规避的，是让人想入非非的吴岩认为，这种说法应该彻底改变想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级如果一直模仿前人，不去远离现实，根本无法做到真正的创新这才是对我们这个社会有价值的想象。
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