2024届内蒙古自治区呼伦贝尔市、兴安盟达标名校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

2024届内蒙古自治区呼伦贝尔市.兴安盟达标名校中考语文最后冲刺浓缩精华卷注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

一、积累

1.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已••••B.5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收••••c.“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅•••♦D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想•••♦

2.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（）A.“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓，如情谊契合，亲如兄弟的朋友，则称之为“金兰之交”B.《陈涉世家》选自我国第一部编年体史书——《史记》，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”C.古代座次安排也蕴含着丰富的文化如帝王与臣下相对时帝王面南，臣下面北宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》这一句诗运用比喻表达了爱情的坚贞句中的“丝”喻“思”，含相思之意

3.下列句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项是（）A.在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中••••B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊••••C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展••••其长D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝••••

4.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）••A.鄙人的画今天展出，请各位专家评头论足，多多指导••••B.有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的••••C.凉山森林火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火，在所不惜

7、

1.

（1）放

（2）随后，不久

2.（对）英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求助

3.她明理识人、富有智慧、气度不凡

（1）她了解魏明帝是一个英明的君主，定能秉公办事；

（2）她明白对于英明的君主，应以理服人，不能感情用事；

（3）面对突发情况，她镇定从容，料事如神，显示了不凡的气度【解题分析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词注意古今异义词，寻副词，随后,不久

2.本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺重点词语主皇帝理道理夺取胜

3.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础从许允之妻的言行来分析，“其妇出戒允日明主可以理夺，难以情求”看出允妇机智聪明;当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，表现许允妇的镇定和胸有成竹【题目点拨】译文许允担任吏部郎的时候，大多任用他的同乡，魏明帝知道后，就派虎贲去逮捕他许允的妻子跟出来劝诫他说:“对英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求告”押到后，明帝审查追究他许允回答说“孔子说提拔你所了解的人，臣的同乡，就是臣所了解的人陛下可以审查、核实他们是称职还是不称职，如果不称职，臣愿受应得的罪”查验以后，知道各个职位都用人得当，于是就释放了他许允穿的衣服破旧，明帝就叫赏赐新衣服起初，许允被逮捕时，全家都号哭，他妻子阮氏却神态自若，说“不要担心，不久就会回来”并且煮好小米粥等着他一会儿，许允就回来

8、

1.

（1）偏爱；

（2）受蒙蔽；

（3）使……碎裂；

（4）全，都

2.C

3.卿/为我证验/有怨言指斥

4.

（1）这就是所谓的在朝廷上战胜（别国）

（2）（唐太宗）多次问他，（敬德）依旧确定不变

5.邹忌采用的是类比说理（比喻说理也可）的方式，由家庭小事推广到国家大事，将深奥的道理通俗化，含蓄委婉地规劝了齐王；尉迟敬德对唐太宗采取的是直言进谏的方式，以至皇上大怒，但是他坚持自己的意见，正直不谄媚，做事有原则，正是他的坚持使得唐太宗最终能醒悟过来，接受并赞赏了他启示劝说要讲究方式方法，委婉劝说，这样才能使对方愉快地接受意见;用身边小事设喻说服别人既能让人感到亲切,又能将道理说得浅显易懂，具有很强的说服力【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“碎”是“使……破碎”；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思

2.试题分析此题考查常见文言虚词在文中的意义题目中的“皆以美于徐公”中的“以”是“认为”；A项中“以”是“因为”；B项中的“以”是“连词，来”；C项中的“以”是“认为”；D项中的“以”是“凭借”故选C

3.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“卿为我证验有怨言指斥”的意思是你为我证明他有顶撞并指责我依据主语和谓语，谓语与宾语之间要句读正确的句读为卿/为我证验/有怨言指斥

4.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位

（1）句中的”此（这）、谓（说）、于（在）”几个词是赋分点；

（2）句中的“频（多次）、移（改变）”两个词是赋分点，翻译时要注意省略的内容翻译时要做到“信、达、雅”

5.试题分析

（1）考查对文章内容的理解和对比阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文以“孰美”的问答开篇，将生活小事与国大事有机地联系起来由自己的“敝”，用类比推理的方法委婉含蓄地讽谏“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略《朝野佥载》中，尉迟敬德坚持自己的意见，正直不谄媚，对唐太宗采取的是直言进谏的方式，最终使得唐太宗能醒悟过来，接受并赞赏了他可见两人的劝谏截然不同

（2）从两个人的劝谏方式看，劝说要讲究方式方法，委婉劝说,更能使对方愿意接受意见；能用身边小事设喻说服别人，更能将道理说得浅显易懂围绕着“劝谏”方式，结合生活实际来谈启示答案不唯一，但要观点正确【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来,大王受蒙蔽一定很厉害了”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后，有时偶尔还有人进谏一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国【乙】吏部尚书唐俭和唐太宗下围棋，（唐俭）抢占有利的位置，唐太宗非常生气，把唐俭发配到潭州（唐太宗）余怒未息，对尉迟敬德说唐俭轻视我，我想要杀他，你为我证明他顶撞并指责我“尉迟敬德谦卑地答应第二天对仗，尉迟敬德磕头说我实在没有听到”（唐太宗）多次询问，（尉迟敬德）确定没有更改（主意）唐太宗生气，将玉板摔碎在地上拂袖而去很久后举行宴会，允许三品以上的官员都来赴宴，唐太宗说”尉迟敬德今天的利和益各有三个:唐俭不用白白地死去，我不用白白地杀人，尉迟敬德不用违背自己的想法听从我，这是三个利处；我获得自责错误的美誉，唐俭获得重新生存的幸运，尉迟敬德获得忠诚耿直的名声，这是三个益处”赏赐给尉迟敬德一千匹绸缎，大臣们都说万岁

9、

1.一夕独坐/从者皆寝/忽一人持刃立烛后

2.

（1）所以，因此

（2）担忧

3.B

4.

（1）张浚慢慢地问“难道是苗傅、刘正彦派你来杀我吗？”

（2）张浚后来曾经到河北去打听这个人，没有找到

5.

①深明大义，正直无私怕张浚防卫不严遭到暗杀而特意前来告知；

②淡泊名利，恪守孝道不要钱财，为照顾母亲而不留下为张浚效力【解题分析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题根据文意一天晚上独自坐着，随从都睡了，忽然看见一个人拿着刀站在烛架后面即可推断出正确答案一夕独坐/从者皆寝/忽一人持刃立烛后

2.A代词，它B与例句都是“代词，他”C代词，他们D恐怕，表推测

3.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题是多是古今异义词，如，故因此，所以

4.本题考查文言文翻译在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句注意以下关键词徐慢慢岂难道遣派尝曾经得找到

5.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可如“我亦知书，宁肯为贼用？况公忠义如此，岂忍加害！恐公防闲不严，有继至者，故来相告尔”可知刺客深明大义，正直无私“然则留事我乎？”日“我有老母在河北，未可留也”可知刺客淡泊名利，有孝心【题目点拨】参考译文苗傅、刘正彦作乱时，魏公张浚在特州商讨举兵救援皇帝一天晚上独自坐着，随从都睡了，忽然看见一个人拿着刀站在烛架后面张浚知道是刺客，慢慢地问“难道是苗傅、刘正彦派你来杀我吗”对方回答“是的!”张浚说“如果是这样,你就把我的脑袋拿去吧!”那人说“我也读过书，难道肯被贼人所用况且您如此忠义，我怎么忍心加害于你只怕您防卫不严，还有陆续派来的人，所以来告知您”张浚问“想得到金银绢帛么？”对方笑着说“杀掉您，我哪里用得着担忧没有钱”张浚又问“既然这样,那么你留下侍奉我妤吗？”对方回答“我还有老娘在河北，不可以留下”张浚问他的姓名，他低着头语，撩起衣服一跃登上屋顶，瓦片没一点响动当时月白如昼，他飞一样的消失了第二天，张浚命令押出一名死囚斩首，说；“这是夜间捉到的奸细”张浚后来曾经到河北去打听这个人，没有找到这又比刺赵盾的短魔贤良多了!谁说世上没有奇男子呢大概是唐代剑客之流吧！

10、

1.景家儿子送给父母无花果一一我和九子偷无花果被发现一一九子为了吃无花果抄了景家的家一一我吃无花果闹肚子

2.“我”更像是无花果由于无花果低调内敛、不张扬、不多言语，总是默默地做出成绩，而九子内心充满欲望，为欲望而做错事

3.运用对比的手法和比拟（比喻、拟人）的修辞手法，生动形象地突出强调无花果低调、内敛、不争的形象特点，用一种儿童的眼光表达我对无花果的理解以及人生的理解

4.唉，真是鬼迷心窍，悔不该听了九子的怂恿，这下人丢大了，回家又怎么向家长交待呢，怕是免不了一顿打了，以后再也不能这样

5.植物与人关系密切，互利互惠，人也要向植物学习；人要学会克制自己的欲望（不能有很强的占有欲）；人要敬畏自然，师法自然，否则会受到身心或灵魂的惩罚【解题分析】

1.此题考查对文章内容的概括概括文章情节，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子再用恰当的词语或句子把它表达出来概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整其答题方法为将记叙文六要素有机结合人物+事件+结果本文围绕“我”和九子的故事展开第

①段”有一年春天，景家的孩子送来一盆植物”即无花果；第

⑨一⑪段写“我和九子，一个在门外，一个在门内，灰溜溜地出现在景家老两口惊讶的目光之下”，我们偷无花果被发现；⑫段写“他去抄景家的家，就是为了吃人家的无花果”最后写“我只要一吃无花果，一准闹肚子”

2.本题考查对人物形象的分析可从叙写的事件上来分析；或把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价注意理解无花果的含义无花果其实是有花的，只是我们看不见囊状肥大的总花托将雄花、雌花等藏在花托里面，尽可能地省下有限的营养，去孕育新的生命它的花语是植物的道德品性无花果将花和果融为一体，含蓄、内敛、低调、默默奉献，有着专属于自己的美丽和意义人类珍惜这份质朴与真诚于是，无花果作为生命的象征，被供奉在埃及等地的圣殿里无花果的花语就是质朴与真诚，我们敬重这果实文中叙述我和九子偷无花果吃被发现，后来九子为了吃无花果甚至抄了景家的家，由此分析，九子欲望大，为欲望而做错事一一不符合无花果“含蓄、内敛、低调、默默奉献、质朴与真诚”的特性而“我”更像是无花果

3.本题考查赏析语句赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果“他可能不像桃花在春天开花，都快过了夏天它还是不开花，就像一个人咬紧嘴唇就是不说话一样”将“无花果”与“桃花”对比，同时运用比喻、拟人的修辞，突出了无花果含蓄、低调、内敛、默默无闻的特点,表达我对人生的理解

4.本题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动人物的外在表现是内心活动和情感的反映本题作答时要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感我和九子一起去偷无花果吃，结果“我和九子，一个在门外，一个在门内，灰溜溜地出现在景家老两口惊讶的目光之下”“灰溜溜”提现了“我”内心的悔意，描述心理时围绕“后悔、知错”描述即可答案不唯一

5.揣摩语句内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断“植物与我们人类有一种亲密互惠关系”容易理解，结合“真的有些匪夷所思，他去抄景家的家，就是为了吃人家的无花果”分析，九子欲望强烈做错事结合“我只要一吃无花果，一准闹肚子”“从此以后，我再也不敢吃无花果了”理解“我们人类也是植物物种的设计和欲望的对应物”是说人不能有很强的占有欲我们人类要敬畏自然，爱护自然，要有所节制，不能一味地索取，否则会受到身心或灵魂的惩罚人与自然应和谐统一据此理解作答

11、

1.D

2.“梅馨入梦”四个字给我留下深刻印象，呼应文题，引出下文对青少年时光的回忆

3.

（1）“镌”即雕刻，突出印象之深刻，形象生动地写出了老师的书法作品带给我们的震撼

（2）比喻，将纸上留下的青春的梦想、稚嫩的情愫比作初开的花儿，清香满溢表现了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋

4.多年前，舅舅家的字画笔墨飘香；初中时，书信往来的信笺氤氤着香气；高中时，旧报纸上练书法充满墨香；几年后，寻找失落的日记，追忆青春的馨香（意思对即可）

5.表达了“我”对曾经拥有的美好时光的怀念之情，以及对许久不曾提笔写字感到怅然若失【解题分析】L要求学生结合文本内容分析选项ABC三项正确D项“表达了‘我对父母搬家时遗失了自己日记的不满和怨恨”不正确文本没有表达出此意思

2.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络然后分析第一段的作用文本以舅舅家墙上的字画“梅馨入梦”引出了对少年往事的回忆少年时爱用带有香气的纸通信；那时知道唐代女诗人薛涛发明的“薛涛笺”；那时爱上了用旧报纸练习书法；偶然读到一位女孩的日记，想起去寻找自己曾写过的日期记最后总结全文，抒发了对少年纯真的眷恋，对少年生活的眷恋故第

①段“梅馨入梦”四个字给我留下深刻印象，呼应文题，引出下文对青少年时光的回忆

3.1要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义“镌”即雕刻，在这里突出印象之深刻，形象生动地写出了老师的书法作品带给我们的震撼表达了对当时学习生活的回忆和留恋之情2要求学生掌握常用的修辞方法及作用然后写出表达效果和体现的情感结合”如初开的花儿”分析，采用了比喻的修辞本体“纸上留下的青春的梦想、稚嫩的情愫”，喻体“初开的花儿”生动形象的写出当时的情景表达了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋

4.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络按行文顺序找出事件，然后以什么人在什么情况下做了什么事的格式简洁的表述出来即可文章在引出回忆后，先写了少年时爱用带有香气的纸通信；接着写自己知道“薛涛笺”，并迷上了用旧报纸写字；最后写自己因为读了一位女生的日记，而想起去寻找自己曾写的日记

5.要求学生仔细阅读文本，结合上文分析原因即可结合“忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生”分析得出表达了对许久不曾提笔写字感到怅然若失的情感结合“那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳”分析得出表达了“我”对曾经拥有的美好时光的留恋、怀念之情

三、应用

12、屠呦呦获国家最高科技奖，创造三个“第一”【解题分析】概括新闻的主要内容，是压缩语段的一种传统题型要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅如可提取“国科技界最高荣誉的国家最高科学技术奖，设立17年来首次授予女科学家——中国中医科学院屠呦呦研究员”“屠呦呦有三大特别之处,她是获此殊荣的第一位女科学家,第一位非院士，也是第一位诺奖获得者”分析压缩，即可整理出答案

四、综合性学习与写作

13、改写，没有改变原作的主要内容；改写之后，寓言的寓意鲜明想象合理，增添了必要的细节；所描写的细节生动形象；语言通顺，字数不少于150字【解题分析】改写的基本要求

①遵照原文改写是在原文基础上的再创造在改写前，要认真研读原文，理解原文的内容以及所表达的思想感情，这是改写取得成功的前提在此基础上认真构思根据改写的目的，确定内容增删和结构安排改写时不能不顾原文内容而另起炉灶

②确定改写点在研读原文、准确理解改写要求的基础上确定改写点，即在体现原文主旨的地方扩充、展开，使内容更加具体形象

③保持两个“一致”文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂叙述方式要一致，避免人称不统一和叙述上的混乱

④展开合理的想象改写是需要想象力的，要展开想象的翅膀，并用生动形象的语言表达出来示例宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜”第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来结果，等了一天什么也没等到他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到“守株待兔”的成语就是从这个故事来的人们用它来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理D.大家的行李在头天晚上就收拾好了，只有他一个人临出发才七手八脚地忙起来••••

5.根据提示填空东风不与周郎便,（杜牧《赤壁》）

（2）,江春入旧年（王湾《次北固山下》），却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）山回路转不见君，O（岑参《白雪歌送武判官归京》）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“，”的心态（用《岳阳楼记》中的原句答）多彩的初中生活即将结束，此时此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情，

6.名著阅读任选一题作答阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我〃对她们的态度名著中的主要人物住往具有多面性从下列人物中任选一个，结合相关情节分析宋江.虎妞孙悟空

二、阅读

7.阅读下面的文言文，回答问题许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之久其妇出戒允日“明主可以理夺，难以情求”既至,帝核问

②之，允对日“‘举尔所知

③，臣之乡人，臣所知也陛下检校为称职与不，若不称职，臣受其罪”既检校，皆官得其人，于是乃释允衣服败坏，诏

④赐新衣初，允被收，举家号哭，阮新妇自若，云“勿忧，寻还”作粟粥待顷之，允至（注释）

①遣虎贲收之虎贲（ben）,武士收逮捕，拘押

②核问查问

③举尔所知推荐你所了解的人

④诏；皇帝的命令或文告

1.解释下列加点词语在文中的意思

（1）于是乃释*

（2）寻还

2.把文中划线句子翻译成现代汉语明主可以理夺，难以情求

3.请结合文章分析许允之妻有什么过人之处

8.古文阅读于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）吏部尚书唐俭与太宗棋，争道上大怒，出为潭州蓄怒未泄，谓尉迟敬德

①日“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥”敬德唯唯明日对仗云，敬德顿首日“臣实不闻”频问，确定不移上怒，碎玉理

②于地，奋衣入良久索食，引三品以上皆入宴，上日“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也”赏敬德一千段，群臣皆称万岁

①尉（yii）迟敬德唐初大将

②玉挺（ting）天子所持的玉板L解释下列句中加点的实词

①宫妇左右莫不私王.

②王之蔽甚矣

③碎玉理于地

④群臣皆称万岁

2.下列各项中“以”的用法和意义与例句相同的一项是（）例句皆以美于徐公*A.不以物喜，不以己悲B.以俟夫观人风者得焉C.以为且噬己也D.以残年余力••••

3.用标出下面句子的两处停顿卿为我证验有怨言指斥

4.用现代汉语翻译下列句子

①此所谓战胜于朝廷

②频问，确定不移

5.请结合具体内容分析（甲）文中的邹忌和（乙）文中的敬德在劝谏方式上有何不同？从他们两个人的劝谏方式上你得到了什么启示？

9.阅读下面的文言文，回答下列小题苗刘之乱

①，张魏公

②在秀州，议举勤王

③之师一夕独坐从者皆寝忽一人持刃立烛后公知为刺客，徐问日“岂非苗傅、刘正彦遗汝来杀我乎？”日“然”公日“若是，则取吾首以去可也”日“我亦知书，宁肯为贼用？况公忠义如此，岂忍加害！恐公防闲不严，有继至者，故来相告尔”公问“欲金帛乎？”笑日“杀公何患无财！”“然则留事我乎？”日“我有老母在河北，未可留也”问其姓名，俯而不答，摄衣跃而登屋，屋瓦无声时方月明，去如飞明日，公命取死囚朝之，日“夜来获奸细”公后尝于河北物色

④之，不可得此又贤于^庭

⑤矣孰谓世间无奇男子乎？殆是唐剑客之流也

①苗刘之乱宋高宗时，扈从统制苗傅和将领刘正彦兵变

②张魏公即张浚

③勤王君王有难，而臣下走兵救援君王

④物色打听

⑤翅■魔春秋时晋国力士，晋灵公恨大臣赵盾多次进谏，派其行刺清晨前往，见盾盛服将朝，坐而假寐，不忍杀之，退而触槐自杀

1.用给下面的句子断句（标二处）夕独坐从者皆寝忽一人持刃立烛后

2.解释下列句子中加着重号的词语故来相告尔故（）杀会何患无财患（）♦♦

3.与“问其姓名”的“其”的意义或用法相同的一项是（）A.天之苍苍，其正色邪？（《北冥有鱼》）B.钟子期辄穷其趣（《伯牙善鼓琴》）C.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）D.其真不知马也（《马说》）

4.把下列句子翻译成现代汉语徐问曰“岂非苗傅、刘正彦遣汝来杀我乎？”公后尝于河北物色之，不可得

5.分析选文中刺客的“奇”表现在什么地方

10.阅读下面文章，完成下列小题无花果肖复兴

①在我们大院里，景家爱侍弄一些花花草草，有一年春天，景家的孩子送来一盆植物，我不认识是什么，只见花盆挺大的，那植物长得有半人多高，铺铺展展的大叶子，挺招人的

②景家屋前有一道宽敞的屋檐，他们家的花花草草，大盆小盆，都摆在廊檐下面，一年四季，花开不断，他们家的廊檐下，简直就成了一道花廊，常常招惹蜂蝶在那里飞舞

③唯独这盆新来的植物不开花，他可能不像桃花在春天开花，都快过了夏天它还是不开花，就像一个人咬紧嘴唇就是不说话一样我想，他可能像菊花一样，得到秋天才开花吧，这个想法，招到我们大院九子的嘲笑，九子比我大一岁半，高一个年级，自以为比我懂得多，远远的指着这盆植物，对我说“知道吗？这叫无花果！不开花，只结果”

④无花果，我听说过，却是第一次见到果然，暑假之后，景家的这盆无花果，在叶子间像藏着许多小精灵一样,开始结出了小小的圆嘟嘟的青果子

⑤景家原来是做小买卖的，有两个孩子，一个在外地，一个在北京，偶尔过来看看景家只住着老两口，这些花花草草，就是老两口的伴儿，每天侍弄它们，给老两口找来很多的乐儿

⑥景家无花果的果子越长越大，颜色由青变紫的时候，九子找到我，远远的指着景家廊檐下的无花果问我“你吃过无花果吗？“我摇摇头，然后问他“你吃过吗？”他也摇摇头那时候，我们这些穷孩子，谁能有福气吃过无花果呢？

⑦“你敢不敢跟着我一起去景家摘几个无花果吃？”九子这样问我我睁大了眼睛，刚说“这不成偷了吗？”他立刻打断了我的话“我就知道你不敢，胆子小的像耗子！”说罢，转身就跑走了

⑧第二天，在大院门口，我见到九子，他很得意的对我说“可好吃了，可惜你没尝到，那味道怎么说呢？特甜,还特别的软，里面还有籽儿，特别有嚼劲，有股说不出的香味”说心里话，说的我心里怪痒痒，馋虫一下子被逗了出来“后悔了吧，让你昨天跟我一起，你不去，九子说着风凉话

⑨晚上九子来我家，把我叫出来说“我还是真的又想无花果的味儿了，真的好吃，敢不敢跟我去景家？跟你说,天黑他们根本看不见咱们”⑩要说小时候真的是惨，神不知鬼不觉，我跟着九子溜倒景家屋前，窗子里的灯光幽暗，屋檐下更是黑乎乎一片，偷偷摘下几颗无花果，真的是谁都发现不了，可是我和九子猫着腰在廊檐下转了一圈，没有看见那盆无花果我心里想，肯定是昨天九子没少偷摘，被景家老两口发现，把无花果搬进屋里了⑪果然，九子趴在门口，伸手招呼我我走过去一看，无花果真在景家客厅里九子轻轻地对我说“门没锁，你给我看着点儿，我溜进去，给你摘两个就出来”说完他把门推开一条缝儿像狸猫一样钻了进去——但不知碰到什么东西，就听“哗啦”一声——客厅的灯亮了，我和九子，一个在门外，一个在门内，灰溜溜地出现在景家老两口惊讶的目光之下那天晚上，我和九子都挨了家长一顿鞋底子⑫以后好几年，我几乎忘了无花果，一直到“文革”爆发秋天，我到南方大串联回来，九子找到我，递给我几个乒乓球大小的青中带紫的圆果子，对我说“知道这是什么吗？”我认出来了，是无花果，问他哪儿弄来的他得意地说“甭问哪儿来的，特意给你留的，尝尝吧！“我吃了一个，里面有籽儿，但特别小，哪里像他说的那么香，还特别有嚼劲儿那时，我才知道，其实九子和我一样，小时候也没吃过，直到这时才第一次吃我不知道的是，就在我去大串联的时候，九子跟着一帮红卫兵抄了景家的家真的有些匪夷所思，他去抄景家的家，就是为了吃人家的无花果

⑨卜天半夜里，我闹肚子，上吐下泻，我爸把我送到医院看急诊不知道为什么，从那以后，我只要一吃无花果,一准闹肚子有一次，已经是三十多年以后了，在新疆库车的集市上，看到卖无花果的那无花果又大又甜，我禁不住诱惑，吃了两个，夜里就开始上吐下泻，而且发起烧来包后来，读美国植物学家迈克尔•波伦所著的《植物的欲望》一书，我惊讶地看到他说，植物与我们人类有一种亲密互惠关系，我们人类也是植物物种的设计和欲望的对应物这实在是大自然的神奇，也是命运对于人类惩戒的象征⑮“此以后，我再也不敢吃无花果了

1.概述本文以无花果为线索，依次串连了哪些内容？

2.文中的“我”和“九子”，谁更像是无花果？请说明理由

3.赏析第

③段中的画线句

4.品味文中画线句，联系上下文，发挥想象，将“我”当时的心理描写出来（不超过60字）

5.说说文末借用《植物的欲望》中的话，想表达哪几层意思？

11.阅读下文，完成下列小题纸上留香包利民

①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”，虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上.

②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜

③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氟着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境

④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”0那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”，想来就让人神飞无限我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱

⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时便写，乐此不疲那时满室充盈着墨香，还有*我们欢快的笑声随着学业的加重，书法渐渐地远去闲来写上几笔，却是无由的烦躁那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境也许，在走过的成长之路上,除了悠悠的墨香，什么也没有留下有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道:岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸

⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢那些香气,那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道

⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟便饶有兴致地阅读，那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看的冲动

⑧几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹可能父母搬家时，不知失落于何处满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然泅染着我的心境我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉

⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜,于是梦里一片芬芳醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿.

1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）•••A.本文的标题即文章的线索，起着串联全文、贯通文脉的作用

8.作者用深情的笔调回忆了青少年时期的几件往事，全文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式C.第

④段插写了“薛涛笺”的来历及其清馨的意境，丰富了“留香”的内涵和文化底蕴D.第

⑧中“那是我从小学到大学的所有日记啊！”这句话表达了“我”对父母搬家时遗失了自己日记的不满和怨恨

2.第

①段在文中有什么作用？请简要分析

9.结合语境，根据要求赏析下面语句

（1）说说第

⑤段加点词语“镌”的表达效果

（2）从修辞的角度赏析第

⑥段画线句子10“纸上留香”写了关于“我”的几件事？请简要概括11文末写偶然一梦，醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿”表达了“我”怎样的情感？

三、应用

12.请用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过22个字中青在线北京1月9日电2016年度国家科学技术奖“大榜”1月9日揭晓，其中被称作中国科技界最高荣誉的国家最高科学技术奖，设立17年来首次授予女科学家——中国中医科学院屠呦呦研究员屠呦呦有三大特别之处,她是获此殊荣的第一位女科学家，第一位非院士，也是第一位诺奖获得者她1930年12月生于浙江宁波，1955年北京医学院药学系毕业后，分配到中医科学院中药研究所工作至今她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素2015年10月，她获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率她也因此成为首个获得科学类诺贝尔奖的中国人

四、综合性学习与写作

13.请将下列古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走

①触株，折颈而死因释其耒

②而守株，冀

③复得兔兔不可复得，而身为宋国笑［注释］

①［走］跑

②［耒］古代的一种农具，形状像木叉

③［冀］希望，希图要求:

①细心体会原作，不要改变主要内容和寓意

②不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节

③字数不超过200字参考答案

一、积累

1、A【解题分析】试题分析考查成语的正确使用A巧夺天工专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超适用对象错误B美不胜收形容好的东西太多，一时接受不尽使用正确C受益匪浅指意识或形态方面有很大的收获使用正确D梦寐以求睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着使用正确据此，答案为A

2、B【解题分析】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就要求学生在B.日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此题《史记》是我国第一部纪传体史书

3、A【解题分析】试题分析本题考查对成语的辨析能力A（妙手回春称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好）【考点定位】正确使用成语（包括熟语）能力层级为表达运用Eo

4、C【解题分析】A评头论足原指轻浮地议论妇女的容貌现比喻任意挑剔使用语境错误B不以为然不认为是对的表示不同意或否定此处应改为“不以为意”C赴汤蹈火沸水敢踵，烈火敢踏比喻不避艰险，奋勇向前正确D七手八脚形容人多手杂，动作纷乱与“他一个人”矛盾【题目点拨】运用成语应注意的几个问题

1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；

2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；

3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清

4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；

5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”

5、

（1）铜雀春深锁二乔

（2）海日生残夜

（3）何当共剪西窗烛

（4）雪上空留马行处

（5）不以物喜，不以己悲

（6）示例海内存知己，天涯若比邻劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人但愿人长久，千里共婵娟【解题分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力传统的记忆型默写题要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文诗，选择符合语境要求的句子即可“铜雀”“残夜”“剪”是此题中的易错字，作答时要注意字形古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对古诗文中的名句要注意分类积累

6、1示例阿长给“我”买《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意感激；歉疚；思念衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的市井女人充满厌恶之情2“宋江”示例人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，晁盖曾给他一百两黄金，他却把黄金退给了晁盖，对投奔他的人没有不收留的；但后来主动接受招安，改“聚义厅”为“忠义堂”，为青史留名竟然背叛同伴，导致最后的悲剧“虎妞”示例大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给祥子买些做些新鲜的东西吃“孙悟空”示例足智多谋，神通广大，勇于斗争在灵台方寸山斜月三星洞拜师学艺，他的悟性常常超出他人，学得一翻十万八千里的筋斗云及七十二般变化；爱慕虚荣，桀瞥不驯，好争斗比如他在花果山自封为“美猴王”，后自封为“齐天大圣”他大闹龙宫只为取一件称心如意的兵器，偷吃人参果，推倒人参果树【解题分析】1考查能通过对人物形象的分析，理解作者的感情倾向，解答也要把握几个重点情节理解长妈妈爱孩子，她虽然有许多缺点，但她是为孩子着想的如给“我”买《山海经》的事件衍太太却是一个十足的两面派，她经常在背后怂恿孩子们做坏事儿，事后又在人前做好人如怂恿“我”偷母亲的东西、散播谣言等2首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的典型人物，结合相关情节分析其性格的多面性特点如宋江是一个有多重性格的人首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面

二、阅读。